MATERIA: Cultura, comunicacin y medios

Plan Finalidad Secundaria FinEs 2

PROYECTO PEDAGGICO

Materia: DISEO Y DESARROLLO DE PROYECTOSApellido y Nombre: Sibolich, Mara Amanda

Email: amandasibolich@yahoo.com

Telfono: 02323 428024

Celular: 02323 15 654917

FUNDAMENTACIN PEDAGGICA

La educacin es un Derecho Humano fundamental, reconocido en nuestro pas en la Constitucin Nacional, que el Estado debe garantizar a sus ciudadanos y ciudadanas sin distincin de ningn tipo. A pesar de ello, la concrecin de este derecho en la realidad efectiva es un trabajo complejo. Por diferentes motivos, histricos, sociales e individuales; hombres y mujeres se vieron en la situacin de abandonar sus estudios secundarios. Para avanzar en el cumplimiento de este derecho fundamental es que se crea el Plan de Finalidad Secundaria FiNes2, pensado desde el Estado para que jvenes y adultos que debieron interrumpir su educacin secundaria puedan finalizarla.

Desde la materia Diseo y Desarrollo de Proyectos, perteneciente al tercer ao del bachillerato orientado en Ciencias Sociales especializado en gestin de Polticas Pblicas, proponemos un espacio de formacin terica, reflexin y accin acerca de las posibilidades de cada comunidad, cada barrio, cada escuela, de disear acciones que contribuyan al bienestar de quienes lo rodean. Sin ignorar las acciones que corresponden tanto al Estado Nacional, como al Provincial y el Municipal, proponemos el anlisis de situaciones problemticas y la elaboracin de acciones que puedan colaborar, desde el lugar en el que nos encontramos, a la resolucin o mejoramiento de las mismas.

Existen en la actualidad mltiples problemticas sociales que pueden ser abordadas desde la organizacin comunitaria, en coordinacin con las Organizaciones de la Sociedad Civil, las Instituciones Intermedias del Estado (como los Centros de Atencin Primaria de la Salud y las instituciones educativas) y vecinos y vecinas del barrio. Es importante poner en valor la importancia de la accin comunitaria, a partir de la elaboracin de Proyectos Sociales, para fomentar el ejercicio de una ciudadana activa y comprometida con su comunidad. Reemplazar la concepcin que indica que no se puede hacer nada, por aquella que se pregunta qu podemos hacer para cambiar nuestra realidad?.PROPUESTA DE ELABORACIN DE DIAGNOSTICO

El diagnstico versar sobre las concepciones acerca de la Accin Social que posean los y las estudiantes, pero intentar relevar especficamente las actividades de este tipo que hayan realizado alguna vez a lo largo de su trayectoria vital. Seguramente, muchos de los y las participantes del curso han realizado alguna accin de ayuda, que no ha sido sistematizada como Proyecto. Esto permite a la docente conocer los intereses de los y las estudiantes sobre el tema, adems de poner en relieve el trabajo solidario, valorando las acciones desinteresadas en favor de la comunidad. Para esto se les solicitar a quienes participen que relaten, de forma oral o escrita, una accin solidaria que hayan realizado alguna vez y cmo se sintieron al hacerla. Quienes quieran, podrn ponerlo en comn para su discusin en plenario.BLOQUES TEMTICOS

A partir de la revisin y adaptacin de lo indicado en la Resolucin 6321/95 se proponen los siguientes bloques temticos:

UNIDAD 1: El Trabajo Comunitario y los Proyectos Sociales. Introduccin al tema.

Definiciones y diferencias entre Trabajo Comunitario y Proyecto Social. Sus imbricaciones en el territorio.UNIDAD 2: La Investigacin-Accin Participativa (IAP). Definicin y consideraciones tericas. Diferencia entre la Investigacin Social y la IAP.

Importancia de la IAP para el ejercicio activo de Ciudadana.

Los 5 lineamientos bsicos de la IAP.UNIDAD 3: El Proyecto Social PARTE A: El Diseo del Proyecto: El Diagnstico Participativo.

Planificacin, ejecucin, evaluacin y sistematizacin del Proyecto.

Modelo para la presentacin del Proyecto: fundamentacin, objetivos, destinatarios, calendarizacin, presupuesto, recursos materiales y humanos, fuentes de financiamiento, medicin de resultados.

Importancia de la Evaluacin Permanente.

PARTE B: Elaboracin y Ejecucin de nuestro Proyecto

Construccin de nuestro Proyecto Social.

Ejecucin y puesta en accin del Proyecto.

Evaluacin de resultados.DISTRIBUCIN DE LOS CONTENIDOS

Presentacin de la materia y diagnstico1 encuentro

Unidad 1: El Trabajo Comunitario y los Proyectos Sociales.2 encuentros

Unidad 2: La Investigacin Accin Participativa.2 encuentros

Unidad 3: Parte A: El Diseo del Proyecto4 encuentros

Unidad 3: Parte B: Elaboracin y Ejecucin de nuestro Proyecto5 encuentros

Evaluacin del Proyecto2 encuentros

ACTIVIDADES DEL DOCENTE

Presentacin de la materia y los contenidos a abordar. Relevamiento de conocimientos previos sobre las problemticas e intereses del grupo. Facilitar y coordinar el debate en clase mediante la distribucin de la palabra de manera equitativa.

Planificacin de los encuentros y materiales a trabajar en cada clase. Diseo de actividades para los encuentros.

Introduccin a cada tema y explicacin de los conceptos nodales, acompaada por esquemas grficos explicativos, como cuadro sinpticos, redes conceptuales, cuadros comparativos.

Acompaamiento y gua durante las lecturas y la realizacin de las actividades de clase.ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS

Clase 1Participacin del plenario de presentacin de la materia. Realizacin de la encuesta inicial de diagnstico de intereses.

UNIDAD 1

Clase 2Introduccin a los conceptos de Trabajo Comunitario: Qu es el Trabajo Comunitario? Cules conocemos? Nos interesa? Realizamos alguna vez este tipo de acciones? Lectura del texto.

Clase 3Introduccin al concepto de Proyecto Social. Lectura de las distintas definiciones, anlisis comparativo de lo planteado por los autores.

UNIDAD 2

Clase 4La IAP. Anlisis de los diferentes trminos: INVESTIGACIN ACCIN PARTICIPACIN. Diferencia con la Investigacin Social tradicional.

Clase 5Lectura en plenario y relevamiento de los 5 lineamientos de la IAP.

UNIDAD 3 PARTE A

Clase 6El diagnstico Participativo: Qu es un diagnstico? Ejemplos de la vida cotidiana. El diagnstico social participativo: Qu problemticas conocemos?

Clase 7Lectura y trabajo sobre los conceptos de planificacin, ejecucin, evaluacin y sistematizacin.

Clase 8Introduccin al modelo para la presentacin del Proyecto y sus partes: fundamentacin, objetivos, destinatarios. Lectura en plenario.

Clase 9Continuacin del anlisis del modelo de presentacin del Proyecto: calendarizacin, presupuesto, recursos materiales y humanos, fuentes de financiamiento, medicin de resultados.

UNIDAD 3 PARTE B

Clase 10Realizacin del diagnstico: Qu problemticas existen en nuestro barrio?, qu actores involucrados podemos identificar?, qu podemos hacer para resolver esa problemtica? Mapeo de organizaciones sociales en el Barrio. Eleccin del tema de nuestro Proyecto Social.

Clase 11Inicio de la elaboracin del Proyecto, a partir del diagnstico realizado. Puesta por escrito de nuestra fundamentacin, los objetivos, acciones a realizar y destinatarios.

Clase 12Finalizacin de la elaboracin del Proyecto. Puesta por escrito de calendarizacin, presupuesto, recursos materiales y humanos y fuentes de financiamiento.

Clase 13Preparacin para la ejecucin del Proyecto: definicin de acciones, responsables y lugares de accin. Puesta por escrito.

Clase 14Ejecucin de nuestro Proyecto: realizacin de las acciones delineadas.

Clase 15Ejecucin de nuestro Proyecto: realizacin de las acciones delineadas.

Clase 16Evaluacin en plenario: Qu hicimos?, para qu sirvi?, logramos nuestros objetivos?, qu falt y qu podramos mejorar?

Clase 17Encuentro reservado para evaluacin de los y las estudiantes.

Clase 18Encuentro reservado para evaluacin de los y las estudiantes.

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO

Acompaamiento en la realizacin de las lecturas y la elaboracin de los Proyectos. Al comenzar cada encuentro se recuperar lo trabajado en la clase anterior, para reforzar las relaciones existentes en la globalidad del programa y para orientar a aquellos que no hayan asistido. Asimismo, al finalizar la clase se realiza una breve sntesis de lo visto en el encuentro.

CRITERIOS DE EVALUACION

Evaluacin permanente mediante el acompaamiento de los alumnos en las lecturas y la realizacin de los trabajos en clase.

Relevamiento de la evolucin de la participacin en clase y en los debates propuestos y de la realizacin de las actividades de clase, as como en la elaboracin y ejecucin del Proyecto.PROPUESTA DE TRABAJO FINAL

El Trabajo Final de la materia pretende ser un instrumento de sntesis de lo trabajado durante el cuatrimestre. Para ello se propone la elaboracin completa de un Proyecto Social viable, que luego ser ejecutado por el grupo, con el acompaamiento de la docente. BIBLIOGRAFA DE LA DOCENTE ANDER EGG, E. y AGUILAR IDEZ, M. J. (1996) Cmo elaborar un proyecto. Gua para disear proyectos sociales y culturales. Buenos Aires: Lumen.

________________________________________. (1995) Diagnstico Social: conceptos y metodologa. Buenos Aires: Lumen.

CARBALLEDA, A. (2002) La intervencin en lo social. Buenos Aires: Paids. DE PIERO, S. (2005) Organizaciones de la sociedad civil. Tensiones de una agenda en construccin. Buenos aires: Paids.

NIREMBERG, O., BRAWERMAN, J. y RUIZ, V. (2003) Programacin y evaluacin de proyectos sociales. Buenos Aires: Paids. PARK, P. (1989) Qu es la Investigacin Accin Participativa. Perspectivas tericas y metodolgicas, en VVAA (1992) La investigacin-accin participativa. Inicios y desarrollo. Espaa: Editorial Popular. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, OEI. Sociedad Estatal Quinto Centenario. TAYLOR, S. J. y BOGDAM, R. (1994) Introduccin a los mtodos cualitativos de Investigacin. Mxico: Paids.BIBLIOGRAFA DE LOS ALUMNOS

UNIDAD 1:

ANDER EGG, E. y AGUILAR IDEZ, M. J. (1996) Diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea. y Definicin de proyecto., en Cmo elaborar un proyecto. Gua para disear proyectos sociales y culturales. Buenos Aires: Lumen, pp. 15-19.

CEJAS, C., KREMER, P. y OLAVIAGA, S. (2008) Qu es un Proyecto?, en Manual para la formulacin de proyectos de organizaciones comunitarias. Buenos Aires: Fundacin CIPPEC, pp. 8-9.

GALL, E. y FONTDEVILA, E. (2008) El Trabajo Comunitario y Tener un Proyecto, en Abrojos. Manual de periodismo y comunicacin para el trabajo comunitario. Tucumn, pp. 8 y 12.UNIDAD 2: AAVV (2003) Lneas bsicas de la Investigacin Accin Participativa, en Investigacin Accin Participativa: propuesta para un ejercicio activo de la ciudadana. Madrid: Colectivo Io, pp. 6-7.

UNIDAD 3:

AAVV (2006) Mdulo 3: Diseo y gestin de proyectos sociales, en Contalo vos. Mdulo para fortalecimiento a organizaciones. Gua para facilitadores. Buenos Aires: Ministerio de Desarrollo Social de la Nacin, pp. 103-127.PAGE 4