PROGRAMA DE MEDIADORES PARA LA

CONVIVENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS

DE TORREJON DE ARDOZ

AYUNTAMIENTO DE TORREJON DE ARDOZConcejalía de Educación

ENTORNOSServicios Socioculturales

REALIDAD EDUCATIVA

NUEVAS NORMAS

CAMBIOS PERFIL ALUMNOS

ABSENTISMO

DEFICIT INTEGRACIÓN CIUDADANA DE LAS FAMILIAS

POCA INTEGRACIÓN DEL INMIGRANTE EN LA VIDA DEL CENTRO

NUEVOS LENGUAJES

CHOQUE CULTURAL

POCA O MALA COMUNI-CACION

PROPONEMOS:

MEDIACION PARA LA CONVIVENCIA EN

CENTROS ESCOLARES DE TORREJON DE ARDOZ

OBJETIVOS:

* REDUCIR LA CONFLICTIVIDAD CULTURAL

* FAVORECER LA INTEGRACION EN EL CENTRO DE TODOS LOS ALUMNOS

* FOMENTAR UN CLIMA SOCIO-AFECTIVO DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA AL INTERIOR DE LOS CENTROS

*FAVORECER LA INTEGRACION DE LAS FAMILIAS

* REDUCIR EL ABSENTISMO DE LOS ALUMNOS

¿EN QUE CONSISTE?

EQUIPO DE MEDIACION

ALUMNOS MEDIADORES (Mediación entre iguales)

DOCENTES COLABORADORES

¿Quienes son los alumnos

mediadores?

Son alumnosseleccionados por:

EMPATIA

CAPACIDAD ANALITICA

RESPONSABILIDAD

RESPETO-TOLERANCIA

CAPACIDAD DE ESCUCHA

ASERTIVIDAD

LIDERAZGO

SEGURIDAD EN SI MISMO

GANAS DE SER MEDIADOR

¿Quienes son los docentes colaboradores?

*Son Docentes preocupados por el clima socio-afectivo que ven en su centro escolar.

* Docentes que quieren aprender nuevas estrategias de convivencia democrática.

* Docentes que creen que sí se puede mejorar la convivencia escolar.

* Voluntarios a participar en el proyecto de Mediación

¿Qué hacen los Alumnos Mediadores?

Funcionan como canales de acogida, referencia y comunicación con los compañeros nuevos, facilitando su integración.

Lideran acciones de sensibilización y acción colectiva con su grupo de iguales.

¿Qué hacen los Docentes Colaboradores?

*Orientan a los Alumnos Mediadores

* Siguen su labor

*Son sus interlocutores ante otros agentes del Centro (profesores, orientadores, compañeros….)

*Colaboran en la investigación de estrategias que favorezcan la integración y disminuyan la conflictividad.

RECURSOS:Una coordinadora del programa a disposición de los Centros

Manual del Mediador y protocolos para los alumnos Mediadores.

Manuales y materiales de seguimiento para los Docentes Colaboradores

Programas Formativos:

INTENSIVO:•Fin de semana formativo (mediadores)•Sesiones de formación (Docentes)

CONTINUO: Seguimiento constante, coordinación conjunta, apoyo inmediato, materiales….

Coordinación con las familias de los Alumnos Mediadores

FASES DEL PROYECTO

I FASE: MEDIACION DE ACOGIDA EN CENTROS ESCOLARES(Enero – Junio 2006)

II FASE: MEDIACIÓN PARA LA CONVIVENCIA (curso 2006 – 2007)

I FASE: MEDIACION DE ACOGIDA

OBJETIVOS:

Conformar equipos de Docentes y Alumnos

Formar a los equipos.

Que la Comunidad Educativa, al interior de cada Centro, conozca la existencia del programa, su utilidad y las canales de acceso a él.

Equipo Mediador:

9 Centros Escolares del Distrito:* 5 CEIP* 4 IES

21 Docentes Colaboradores

38 Mediadores:* 12 Primaria* 26 Secundaria

FORMACION:

* Mediadores:Fin de semana lúdico-formativo

. Noción de Equipo

. Habilidades de Comunicación

. Recursos para la Mediación

. Manejo y control materialesSeguimiento

. Reuniones mensuales de seguimiento

. Reuniones de Evaluación

* Docentes:Sesiones de Formación.Seguimiento: protocolos, reuniones

mensuales, reuniones de Evaluación

SECUENCIA DE ACTUACIONES DE MEDIACION:

1. Recepción por parte del Centro Escolar

2. Notificación al Docente Colaborador

3. Presentación Docente – Acogido - Mediador

4. Entrevista(s) Docente – Acogido - Mediador

5. Seguimiento

6. Evaluación

EVALUACION: * Cualitativa, Mayo-Junio al 100% la población participante

DOCENTES:* Pertinente* Falta un poco más de adecuación* Puntos débiles: no poder

intervenir todo lo que quisieran, poco tiempo, informar a toda la Comunidad Educativa al interior de cada Centro participante.

* Puntos fuertes, fortalezas: la propuesta en sí misma, la formación, que los alumnos asuman protagonismo en problemas que les atañen.

EVALUACIO

NMEDIADORES:

* 18 intervenciones: 6 en primaria, 12 en secundaria

* Cómodos, con habilidades en intervenciones.

* Lo más difícil: dar el primer paso.* Lo mejor: Ayudar, la Formación, el

sentirse útiles en el centro.* Lo peor: nervios iniciales, frustración

de querer llegar a todos y no poder.* Lo más valorado: La Formación* Piden: ampliar equipo de

Mediadores, más Formación, técnicas de control emocional.

II FASE: MEDIACION PARA LA CONVIVENCIA

OBJETIVOS:

* Reforzar en número el Equipo Mediador

* Reforzar en formación los equipos

* Conocimiento directo por la Comunidad Educativa del Proyecto

* Sensibilizar y convocar la acción colectiva: discriminación, comunicación, interculturalidad, respeto, tolerancia, negociación.

* Realizar acogida

Equipo Mediador:

8 Centros Escolares del Distrito* 4 CEIP* 4 IES

16 Docentes Colaboradores

58 mediadores ( plazas), al día de hoy 42. Todos repiten.