Programa de formacion infografia
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Programa de Formacion “ ” Produccion Multimedia Las competencias laborales surgen como respuesta a una Las competencias laborales surgen como respuesta a una necesidad de coincidencia entre las necesidades de la industria y necesidad de coincidencia entre las necesidades de la industria y la respuesta de las entidades de formación para el trabajo. la respuesta de las entidades de formación para el trabajo. Los aprendices de este programa podrán analizar la información Los aprendices de este programa podrán analizar la información recolectada para definir la tipología de proyectos multimedia, recolectada para definir la tipología de proyectos multimedia, estarán capacitados para integrar los elementos de la estarán capacitados para integrar los elementos de la multimedia de acuerdo con un diseño establecido. multimedia de acuerdo con un diseño establecido. Las competencias laborales surgen como respuesta a una necesidad de coincidencia entre las necesidades de la industria y la respuesta de las entidades de formación para el trabajo. Los aprendices de este programa podrán analizar la información recolectada para definir la tipología de proyectos multimedia, estarán capacitados para integrar los elementos de la multimedia de acuerdo con un diseño establecido. Competencias laborales Competencias laborales Competencias laborales CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION Selecciona el instrumento para la recolección de información de manera oportuna y responsable. Aplica estrategias para recoger la información de acuerdo con el alcance del proyecto. Selecciona la tipología multimedia requerida por el público destino y del medio de acuerdo con el proyecto a desarrollar. Define la plataforma y recursos necesarios según la tipología. Demuestra que no existen diferencias entre las necesidades del cliente y las recolectadas en el informe. OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAR OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAR OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAR Diseñador gráfico digital - 5241 Animador 2d - 5223 Desarrollador de multimedia (offline y online) Webmaster - 2172 Editor de audio y video – 5225 Asesor de sistemas multimediales Director de proyectos multimediales rELACION ENTRE EL PROYECTO FORMATIVO rELACION ENTRE EL PROYECTO FORMATIVO Y PROGRAMA DE FORMACION Y PROGRAMA DE FORMACION rELACION ENTRE EL PROYECTO FORMATIVO Y PROGRAMA DE FORMACION Son las competencias que el aprendiz debe lograr , los resultados de aprendizaje y la justificación. El proyecto de formación tiene fases, resultados de proyecto, competencias y resultados de aprendizaje, el programa de formación tiene competencias y resultados de aprendizaje. Resultados de aprendizaje Resultados de aprendizaje Resultados de aprendizaje Identificar las tipologías multimedia a realizar según el requerimiento del público destino y del medio. Determinar la plataforma del proyecto a partir de las necesidades del cliente aplicando las técnicas de recolección y procesamiento de la información. Confrontar la información recolectada con las necesidades presentadas por el público destino, para asegurar su precisión. Aprendiz: Angelica Conde Aprendiz: Angelica Conde Aprendiz: Angelica Conde
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Programa de Formacion“ ”Produccion MultimediaLas competencias laborales surgen como respuesta a una Las competencias laborales surgen como respuesta a una
necesidad de coincidencia entre las necesidades de la industria y necesidad de coincidencia entre las necesidades de la industria y la respuesta de las entidades de formación para el trabajo.la respuesta de las entidades de formación para el trabajo.Los aprendices de este programa podrán analizar la información Los aprendices de este programa podrán analizar la información recolectada para definir la tipología de proyectos multimedia, recolectada para definir la tipología de proyectos multimedia, estarán capacitados para integrar los elementos de la estarán capacitados para integrar los elementos de la multimedia de acuerdo con un diseño establecido.multimedia de acuerdo con un diseño establecido.
Las competencias laborales surgen como respuesta a una necesidad de coincidencia entre las necesidades de la industria y la respuesta de las entidades de formación para el trabajo.Los aprendices de este programa podrán analizar la información recolectada para definir la tipología de proyectos multimedia, estarán capacitados para integrar los elementos de la multimedia de acuerdo con un diseño establecido.
Competencias laboralesCompetencias laboralesCompetencias laborales
CRITERIOS DE EVALUACIONCRITERIOS DE EVALUACIONCRITERIOS DE EVALUACION
Selecciona el instrumento para la recolección de información de manera oportuna y responsable.Aplica estrategias para recoger la información de acuerdo con el alcance del proyecto.Selecciona la tipología multimedia requerida por el público destino y del medio de acuerdo con el proyecto a desarrollar.Define la plataforma y recursos necesarios según la tipología.Demuestra que no existen diferencias entre las necesidades del cliente y las recolectadas en el informe.
OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAROCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAROCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAR
Diseñador gráfico digital - 5241Animador 2d - 5223Desarrollador de multimedia (offline y online) Webmaster - 2172Editor de audio y video – 5225Asesor de sistemas multimedialesDirector de proyectos multimediales
rELACION ENTRE EL PROYECTO FORMATIVOrELACION ENTRE EL PROYECTO FORMATIVOY PROGRAMA DE FORMACIONY PROGRAMA DE FORMACION
rELACION ENTRE EL PROYECTO FORMATIVOY PROGRAMA DE FORMACION
Son las competencias que el aprendiz debe lograr , los resultados de aprendizaje y la justificación. El proyecto de formación tiene fases, resultados de proyecto, competencias y resultados de aprendizaje, el programa de formación tiene competencias y resultados de aprendizaje.
Resultados de aprendizajeResultados de aprendizajeResultados de aprendizaje
Identificar las tipologías multimedia a realizar según el requerimiento del público destino y del medio.
Determinar la plataforma del proyecto a partir de las necesidades del cliente aplicando las técnicas de recolección y procesamiento de la información.
Confrontar la información recolectada con las necesidades presentadas por el público destino, para asegurar su precisión.
Aprendiz: Angelica CondeAprendiz: Angelica CondeAprendiz: Angelica Conde
