PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA INSERCIÓN DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS DE LA WEB 2.0 EN LA UNIVERSIDAD

POLITECNICA SALESIANA DE ECUADOR

Xavier Ernesto Espinoza Benítez

Verónica Narcisa Salas Serrano

Doris Josefina Pernalete Chirinos

Helen Miladis Díaz Becerrit

Gustavo Rolando Velenzuela Pinto

Jorge Aníbal Vela Redrovan

Yadira Paola Jérez Narváez

Cesar Gustavo Samaniego Burbano

José Luis Camacho Porras

Marí Teresa Bernal Ortiz

Fase de InvestigaciónYadira Paola Jérez Narváez Quito Ecuador Verónica Narcisa Salas Serrano Quito Ecuador

Fase de planificación María Teresa Bernal Ortiz Quito Ecuador José Luis Camacho Porras Cristóbal Venezuela

Fase de creación del producto o solución Xavier Ernesto Espinoza Benítez Quito Ecuador Cesar Gustavo Samaniego Burbano Quito Ecuador

Fase de EvaluaciónGustavo Rolando Valenzuela Pinto Quito Ecuador Doris Josefina Pernalete Chirinos Coro Venezuela (Creadora del blog)

Autonomía (administración del wiki)Helen Miladis Díaz Becerrit Coro Venezuela Jorge Aníbal Vela Redrovan Quito Ecuador

ORGANIZACIÓN DE LOS SUB GRUPOS

El objetivo general es lograr la apropiación, adquisición y

demostración de las diferentes formas de aplicar las TIC en el

currículo, haciendo énfasis en las estrategias didáctica para la

inserción de los recursos tecnológicos, específicamente de

WEB 20, para apoyar y mejorar la práctica de los docentes, así

como también hacerlo de manera que ayude a mejorar la

calidad del sistema educativo, basados en el respeto de los

aspecto éticos, legales y sociales que guardan relación con los

RECURSOS disponibles en Internet, y redunde así, a favor del

desarrollo económico y social del país.

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.- Valorar la integración las distintas tecnologías, herramientas y contenidos digitales de la

web 2.0 como parte de las actividades que apoyen los procesos de aprendizaje en el aula,

PROMOVIENDO ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES, promoviendo desarrollo social.

2.- Promover la utilización didáctica de las TIC en el marco de la filosofía de Web 2.0, para

orientar a los estudiantes en la solución de problemas complejos y la gestión de entornos

de aprendizaje dinámicos.

3.- Diseñar comunidades de conocimiento y de redes sociales basadas en las TIC, específicamente

de la Web 2.0, que sirvan de apoyo al desarrollo de las habilidades de los estudiantes tanto en

materia de creación de conocimientos como para su aprendizaje permanente, reflexivo,

cooperativo y colaborativo.

4.- Evaluar el impacto del diseño, implementación y uso de tecnología en la mejora en los

aprendizajes y desarrollo de habilidades cognitivas tanto del profesor y los estudiantes.

5.- Aprovechar las potencialidades de las TIC para el fortalecimiento de las estrategias de

enseñanza y de las modalidades educativas que se desarrollan en el ámbito universitario actual,

bajo un enfoque didáctico pertinente a los retos planteados por la sociedad de la información.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

OBJETIVOS CONCEPTUALES

f. Explicar el impacto de las Tecnologías de la Información

y la Comunicación en la educación.

g. Exponer que se entiende por trabajo colaborativo y sus

posibilidades educativas.

OBJETIVOS ACTITUDINALES

a. Promover en el futuro profesional el uso de las Tic como mecanismo para el logro de objetivos de forma colaborativa.

a.1. Valorar el uso de la Web 2.0 como medio de

apoyo al desarrollo de procesos y destrezas cognitivas.

a.2. Asociar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza – aprendizaje.

a.3. Reflexionar sobre el rol del docente y del alumno en ambientes colaborativos de enseñanza – aprendizaje mediados por Internet.

a.4. Fomentar la eficacia del aprendizaje combinado para conducir el proceso de facilitación y aprendizaje.

Contenido Horas

Web 2.0: conceptos básicos, características, posibilidades didácticas, web2.0 vs. web3.0. Imagen digital: conceptos básicos, edición y alojamiento en la web. Aplicaciones en línea para el trabajo colaborativo: google docs.

20 h

Bibliotecas online mediante el uso de los social bookmarks: delicious,magnolia.Audio digital: conceptos básicos, variables que intervienen en lacalidad del sonido, formatos de uso común.

20 h

Podcasting: elaboración de guiones con fines educativos, herramientas de libre uso para la edición, formatos soportados en la web, servicios de alojamiento, integración en blogs, sindicación. Presentaciones multimedia en línea: slideshare, google docs, slideVideo digital: conceptos básicos, edición básica, codificación.

40 h

Videotransmisión de contenidos en la web: youtube, teachertube, dailymotion.Uso de dispositivos móviles para la transmisión de contenidos aserviciosweb2.0

20 h

Mobile learning: el uso del sms como estrategia didáctica de control y seguimiento.Integración de Videollamadas /videomensajes en los entornos virtuales de aprendizaje usando tokbox. Videoconferencias mediante el uso del sistema de libre acceso Wiziq.

40h

Total 140 h

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

CONTENIDO

ACTORES

• Personal Docente a dedicación Exclusiva de la UPS.

• Personal Docente a tiempo completo.

• Personal contratado a medio tiempo.

• Grupo D del Curso de Capacitación de Metodología PACIE.

Metodología de Desarrollo

PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning) esta metodología permite el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. En el marco de PACIE, se desarrollarán los contenidos conceptuales y procedimentales necesarios para el correcto uso y aprovechamiento de los servicios asociados a la web 2.0. Igualmente habrá un trabajo a distancia, donde los participantes realizarán un proyecto que permita utilizar todos los servicios trabajados utilizando un LMS - Moodle para proporcionar contenidos adicionales, el seguimiento y asesoría se realizara mediante foros-e, SMS y MSN Messenger, adicionalmente se utilizará Wiziq como sistema de videoconferencia para vivenciar una experiencia que será de amplia utilidad para los participantes. Al finalizar esta última etapa cada participante contara con un espacio virtual que contendrá vídeos alojados en la web, podcast, portafolios de imágenes en picasa o flickr, social bookmarks y presentaciones alojadas en slideshare o google docs.

Metodología para realizar el diagnóstico

Elaborar el plan de trabajo

Levantamiento de la Información

Procesamiento de la Información

Análisis de la Información

Obtención de Resultados

Monitorio del Proceso

OPCIONAL

Se desenvuelven mediante el modelo de formación combinada (B-learning)

estructurado con prácticas en los laboratorios de computación, mas el apoyo de un

medio virtual (Plataforma Moodle).

OFICIAL

El modelo de formación presencial, siendo obligatoria la asistencia de acuerdo

a la Ley de Universidades, que ayuda en el fortalecimiento habilidades y destrezas en el

uso y aplicabilidad de herramientas ofimáticas, con orientación directa a los

estudiantes en sesiones de trabajo presencial o VIRTUAL

METODOLOGIAMETODOLOGIA

PROGRAMA DE TRABAJO

FECHA ACTIVIDDAD ALCANCE DURACIÓN

Comunicación y notificación del proceso Campus Quito – Cuenca -Guayaquil

1 DIA

Preparación del material, espacio físico e implementos para el diagnóstico.

Campus Quito – Cuenca -Guayaquil

2 DIAS

Levantamiento de la Información Campus Quito – Cuenca -Guayaquil

1 DÍA

Procesamiento de la información y análisis Campus Quito – Cuenca -Guayaquil

1 DÍA

Presentación del Pre informe Dirección de Informática

1 DÍA

Preparación Primera Fase GRUPO D Campus Quito 1 DÍA

RECURSOS

• Material Impreso

– Programas de contenido

– Manuales - Guías

• Material Digital

– Plataforma Moodle (http://davinci23.tach.ula.ve)

– Documentos de apoyo en diversos formatos de imagen, audio y video.

• Medios Técnicos

– Laboratorios de computación (ordenadores, Vídeo Proyectores).

– Internet.

BIBLIOGRAFIA

• Martos, A. (2007). Manual Avanzado de MS Word 2007. Editorial Anaya Multimedia

• Stinson, Craig., Dodge, Mark, (2007). El Libro de Excel 2007. Editorial Anaya Multimedia.

• FREEDMAN, A. (1999): Diccionario bilingüe de Computación. Editorial MC GRAW HILL.

México. ISBN 9586009203

• Preppernau, Joan., Cox, Joyce. (2007). Paso a Paso PowerPoint 2007. Editorial Anaya

Multimedia.

• Benítez, Antonio., Fondon, Peña. (2002). Paso a Paso Windows XP. Editorial Anaya

Multimedia.

SITIOS EN INTERNET• AulaClic.es

Presenta una gran lista de tutoriales gratuitos tales como: WindowsXP, el conjunto de

Aplicaciones de Office 2007 y muchos más. http://www.aulaclic.es

• TerritorioPC.com

Incluye tutoriales de los programas más conocidos: Windows, Microsoft Word, Excel, Access y

varios destinados al Internet.

• Fatla.org

F.A.T.L.A. es la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica, creada en

Febrero del año 2004, para llevar a cabo un grupo de proyectos de actualización tecnológica,

programas de Elearning y capacitación profesional.

MUCHAS GRACIAS…