1. Mdulo 5: Modelo PACIE-CapacitacinEquipo de Asesora Tecnopedaggica Programa de capacitacin docente, modalidad e-learning, sobre el uso correcto de las TIC en los procesos educativos.Mariannis Bracho Caso Pregrado de la UniversidadSheyla BustosAlpha, Guatemala.Luis Caneln Una propuesta de lineamientos generales para su implementacinMara CrespOctubre, 2011 1

2. NDICE GENERALNo. pginaIntroduccin 3Caso en estudio5Enunciado del proyecto 6Etapas de la fase Planificacin7Anlisis de la Planificacin 8Anlisis de los requisitos 9Anlisis de riesgos 10Recursos11 Recursos Tecnolgicos11 Recursos operativos y talento humano 12Etapa 1. Diseo del producto y/o Solucin 13 Anlisis de las especificaciones 14 Diseos propuestos 18 Evaluacin de los diseos19 Contenido del diseo final 21 Pruebas de evaluacin del proyecto 23 Evaluacin Global del diseo 25Etapa 2: Planificacin de ejecucin del producto y/o solucin 26 Construccin del plan27 Actividades y recursos del plan29 Evaluacin y seguimiento del plan30Bibliografa31 2 3. Los constantes avances tecnolgicos, colocan cada da a disposicin de la sociedad, unaserie de herramientas para el manejo de la informacin y la inclusin de estas tecnologasde informacin (TIC) en la educacin, potencia el desarrollo de la educacin virtual E-Learning contando con los educadores como principales ejes pedaggicos y expertos en eluso de las TICS, por lo que es necesario establecer mtodos y tcnicas para lograr sucapacitacin, y que los recursos tecnolgicos sean aprovechados al mximo para elejercicio docente.El proyecto: Programa de capacitacin docente, modalidad e-learning, sobre el usocorrecto de las TIC en los procesos educativos. desarrollado por el equipotecnoeducativo IXMATI1 se presenta la fase de planificacin, es decir, aqu se expone eldiseo de propuesta o solucin de un Programa de capacitacin docente, modalidad e-learning, sobre el uso correcto de las TIC en los procesos educativos, dirigida los 220docentes del nivel de pregrado de la Universidad Alpha, Guatemala.____1 Hemos querido honrar las civilizaciones originarias de Amrica Latina, tomando este nombre que en nhuatl (lengua azteca)significa conocimiento, que es lo que justamente queremos construir a travs de este proyecto3 4. La fase de planificacin que se presenta en este informe es el resultado de una rigurosalabor de anlisis de variables, especificaciones, requisitos, recursos humanos ytecnolgicos, tiempo, costos, validaciones, entre otras pruebas. Aqu tambin se plantea elplan de trabajo o cronograma de actividades, en una serie de pasos lgicossecuenciales, que son importantes para la implantacin y xito del proyecto.Esta fase es necesaria para definir el plan de trabajo del proyecto teniendo en cuenta lametodologa de trabajo definida. En la fase de planeacin se definir el plan de trabajo delproyecto que consiste en una aproximacin tctica, basada en la metodologadefinida, que coordina los esfuerzos del equipo de trabajo y busca garantizar elcumplimiento de los objetivos del proyecto. El plan de trabajo especifica un conjunto detareas con sus respectivos responsables agrupadas por fases de modo que constituye unareferencia oficial sobre los compromisos adquiridos y el avance general de los trabajos.IXMATI1Palabras claves: capacitacin, docente, TICs, educacin a distancia, educacinvirtual,Internet, correoelectrnico, FATLA, E-learning, modeloPACIE, Ixmati, planificacin, diseo, cronograma.____1 Hemos querido honrar las civilizaciones originarias de Amrica Latina, tomando este nombre que en nhuatl (lengua azteca)significa conocimiento, que es lo que justamente queremos construir a travs de este proyecto4 5. Caso: 1Institucin: Universidad Alfa Pas: GuatemalaTipo de educacin: PregradoTotal sedes y ncleos: 6 N de docentes: 220La institucin no cuentacon plataforma para educacinvirtual.El 50% de los docentes no tienen destrezas informticas.El 30% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin ainternet. 2 de los ncleos no tienen conexin de banda ancha a internet. Tienen 18 meses para capacitar atodos sus docentes en el manejo de 5las TIC. 6. PROPUESTA ImplementacinUso correctoTotalmente TEMAMODALIDADde un programade las TIC en elearning.de capacitacin los procesosdocente educativos deinstitucional.la institucin.Programade capacitacin docente, modalidade-learning, sobre el uso correcto de las TIC en los procesoseducativos.Caso Pregrado de la Universidad Alpha, Guatemala.Una propuesta delineamientosgeneralesparasu6implementacin 7. ETAPASEjecucin del producto y/o Disear el producto y/o solucinsolucinConstruir un plan con una serie de pasos lgicospara crear el producto y/o solucinGenerar varios diseos que satisfagan las especificaciones planteadasConstruir un plan que use de forma efectiva los recursos y el tiempoEvaluar los diseos contra las especificaciones.Evaluar el plan y justificar las modificaciones del diseo .7 8. Para realizar el diseo del proyecto estudiamos los siguientes aspectos,concernientes al desarrollo de los grandes proyectos electrnicos (e-projects)Recopilacin de Requerimientos y recursos para la capacitacin docenterequisitosAnlisis de lasMatriz de evaluacin de especificaciones del proyecto especificaciones Diseo y DuracinTiempo disponible para el desarrollo: 18 mesesdel proyecto Pruebas de Validaciones contra las especificaciones evaluacin Gestin deFactores crticos que atentan contra el proyectoriesgos Ejecucin del Plan del proyectoproyectoRetroalimentacin Seguimiento del proyectode los docentes8 9. Docentes : Tutores:ProyectoUniversidad poseer una conexin a Internet. (puede ser en elhogar, trabajo, amigos, centros de informacin,entre otros) Cuenta de correo electrnicos Acceso a EDUCLIC o a otra plataforma que preste elservicio de aulas virtuales Proactividad, motivacin, flexibilidad, integracin Reporte de actividades: uso de Wikispaces, Blogger, Utube, Slideshare,Scribd, entre otros. Retroalimentacin: Encuesta de nivel de satisfaccin del docente Docentes capacitados en el uso de las TICSInterrelacin de los requisitos del proyecto. 9 10. 10 11. Entre los recursos indispensables para la ejecucin del proyecto,consideramos: Recursos tecnolgicos, recursos operativos y talento humano.Computadoras (min: Pentium III de 450 mhz de velocidad, 64 Mb. en RAM, DD de 4.3Gb., CD 44x max, tarjeta de red ethernet 100, cornetas, micrfono, teclado, mouseUPS y WirelessEquipos de comunicaciones de la red (conmutadores principales y concentradorespara los ncleos.Distribucin de 44 puntos de red en los laboratorios, ambientados. 11 12. Campus virtual (CV): Plataforma de Entornos Virtuales de Aprendizaje (Educlic)Dpto. Educacin en lnea (DEL), conformado: 1 Tcnico, 1 comunicador y 1 pedaggico.Centro de interaccin virtual (CIV)Comunidad de Aprendizaje: 220 docentes.Herramienta de Comunicacin: Correos electrnicos, Chat, salas de conferencia virtual y foros.Software Gratuito: aplicativos y documentos descargables en lnea.Sistema Operativo: software libre o propietario compatible con la plataforma MoodleNavegador Web (Mozilla Firefox)Recursos de la WEB 2.0Gerente de ProyectoPapelera, Espacio fsico.Tiempo disponible: 18 mesesConexin a Internet5 TutoresFinanciamiento para el costo.12 13. La construccin de diseo se llev a cabo siguiendo las etapas deplaneacin planteadas. A continuacin mostramos las especificacionesde la etapa 1 de la Planificacin del proyecto: Diseo del producto y/osolucinEtapa 1 Sub-etapa 1.1Sub-etapa 1.2Sub-etapa 1.3 Generar varios Diseo del Evaluar losdiseos queSeleccionar undiseos enproducto y/o satisfagan las contra de sudiseo y justificarsolucinespecificaciones su eleccin.especificacin.planteadas13 14. En la etapa del diseo de la propuesta y/o solucin es necesario conocer losrequerimientos , para disear las especificaciones.OBJETIVOS DIMENSIONES INDICADORESDISEO PROUESTODiagnosticar los Situacin actual Tipo de educacinconocimientos, habilidades yTotal de sedes y ncleos Encuesta de requerimientosdestrezas que tienen losNo. de docentesEntrevistasConocimientos en TICS y sus usosdocentes de pregrado de la Recoleccin y anlisis deen educacinUniversidad Alpha, en cuantoPlataforma para la educacin datosal uso correcto de las TIC en virtuallos procesos educativos Docentes con destrezasinformticasDocentes que poseen ordenadorpersonal con conexin a internetNcleos con conexin de bandaancha a internetTiempo para la capacitacin14 15. OBJETIVOSDIMENSIONESINDICADORES DISEO PROUESTOIdentificar las competencias PedaggicasUso de las TICSbsicas que debe tener el Planificacin de ambientes deImportancia de las TICS paradocente de pregrado, en aprendizajela educacincuanto al uso de las TICDiseo de ambientes deaprendizajeCreacin de Entorno VirtualImplementacin dede Aprendizajeexperiencias de aprendizajeEvaluacin de recursostecnolgicosAnlisis de resultados Sociales, ticas y Aspectos ticos y legales legalesasociados a la informacin Marco legal de las TICSdigital y a las comunicacionesImpacto y rol de las TICSReferencia de la UNESCO en el uso de TICS Tecnolgicas Uso de conceptosUso de funciones bsicas del Encuesta de diagnosticocomputadorUso de herramientas deproductividadUso de internetExploracin (hardware ysoftware) De gestin Desarrollo de materiales Seleccin de las TICS a usar acadmico- administrativa Uso de la tecnologa Dedesarrollo Habilidades para el uso de las ProfesionalTICSTICS en la comunicacin y 15colaboracin 16. Alineamos el proyecto de acuerdo al estudio de factibilidad de la UniversidadAlfa, a fin de asegurar la sustentabilidad de la propuesta y/o solucin.OBJETIVOSDIMENSIONESINDICADORES DISEO PROUESTODeterminar las fortalezas y Fortalezas Factores Internosdebilidades que presenta lacomprobables favorablesMatriz de factibilidadUniversidad Alpha, para laDebilidadesFactores Internosde la Universidad Alfaimplementacin de un comprobables Desfavorablesprograma de capacitacinOportunidadesFactores externos nodocente, bajo la modalidad comprobables favorablese-learningAmenazas Factores externos no comprobables desfavorables 16 17. OBJETIVOS DIMENSIONES INDICADORESDISEO PROUESTODisearlineamientosNivel micro Objetivos del Programa degenerales parala Capacitacinimplementacin de un Definicin de standars, becnmarks yprograma deskillscapacitacin docente, Estndares UNESCO de competenciamodalidad e-learning,en TIC para docentesobre el uso de las TIC Documentos FATLA-Mdulo 5-en los procesosCapacitacineducativos, en el nivel Plan de Desarrollo Institucional de lade Pregrado. UniversidadEstudio de costos, Perfiles de la Institucin recursos tecnolgicos yhumanos Definicin de programas y sus contenidos Estrategias para la Definicin de metodologa: capacitacin docente en concepcin de aprendizaje, las TICS estrategias Definicin de plan de evaluacin Plan de trabajo Tutores Nivel macro Recursos: Creacin Dpto. Educacin en lnea (DEL). Campus virtual (CV) Centro de interaccin virtual (CIV) Plataforma Procesos Acadmico- Administrativos: normas y reglamentos, certificacin Establecimiento de cronograma. 17 Costos 18. El diseo estipula un enfoque planificado que sirva para cubrir lascaractersticas y especificaciones del producto o solucin. 18 19. Los 2 diseos se evaluaron contras las especificaciones del proyecto.De la evaluacin comparativa se selecciona el diseo B, porque ofreceventajas competitivas de aplicacin, evaluacin y seguimiento.19 20. DISEO B:Los 2 diseos propuestos cumplen con las especificaciones y cada uno tieneuna serie de fortalezas, y la decisin de tomar uno u otro depende muchasveces de las necesidades, recursos y alcance que quiera el cliente.Para le ejecucin del proyecto escogemos el diseo B, porque permite llevar acabo las actividades en tiempos mas holgados, maneja 5 grupos en paralelo,permitiendo el trabajo colaborativo entre alumnos y entre tutores. Cadaetapa tiene una evaluacin de retroalimentacin. Adems se distribuyenuniformemente en los grupos, a aquellos docentes con experiencia en las TICy que poseen computadora.20 21. Se daran en dos niveles. Bsico, para los docentes que no EVA: creacin de EVA,tienen ninguna formacin en el rea.introduccin a osrecursos Avanzado, para los docentes quetienen alguna formacin.PlataformaREV: recursos de Moodle:educacin virtualRetos de internet a laprivacidad:Panel deadministracin PAV: presencia en aulasLa proteccin de datos Software Bsico: sistema virtuales, uso correcto de los operativo, administracin de Gestin de personasHerramientas de proteccin derecursos, imagen la privacidadinformacin, antivirus, (estudiantes y corporativa, recursos para internet, Internet (browser, profesores)interaccin, apoyo Aspectos ticosbuscadores, correo Gestin de grupos pedaggico para tutores Aspectos socialeselectrnico), HTML bsico. Revisin ,Aspectos polticos evaluacin y Definicin de objetivos calificacionesacadmicos: Alcance de losPropiedad intelectual Software de herramientas cursos en base de estndares Secreto comercial ofimticas: procesador deGestor de archivosacadmicos y competencias;palabras, hoja de clculo,Copias de seguridadalineacin de los recursos yDerecho de autor editor de presentaciones.de archivosactividades. Patente Responsabilidad formal, legal Capacitacin: apoyoy control Software para manejopedaggico para la tutoramultimedia: Editores devirtual, nuevos recursos de imgenes, editores de sonido yla web 2.0video. Interaccin: recursos deapoyo para la interaccinSoftware para web 2.0: software para compartirrecursos de hipermedia, redesE-learning sociales, software de intercambio. 21 22. La planificacin de los contenidos dentro del diseo, garantiza laincorporacin apropiada de los recursos dentro del plan de ejecucin delproyecto.22 23. EntradaSalida muestra Toma de pilotodecisin Capacitacin Resultados Caja negra El prototipo se evala con la prueba de Caja negra, que es la transformacin de los insumos de entrada, en el producto de salida, velando que sea acorde a las especificaciones planteadas.23 24. Prototipo: La ejecucin del proyecto de capacitacin docente, ser evaluadabajo el esquema del Ciclo de Vida en espiral. Cada fase deaplicacin, pasar por el ciclo:aplicacin evaluacin - acciones correctivas toma de decisiones. 24 25. RETROALIMENTACINRecursos Proceso Producto Docente25 26. La elaboracin del plan del proyecto, se sigui de acuerdo a lasespecificaciones de lade la eta 1 de la Planificacin del proyecto Especificaciones etapa 2: Planificacin y ejecucin del producto y/osolucin.26 27. 27 28. Tiempo 1 mes2 meses 6 meses1 mes Anlisis de requerimientos5 fases de capacitacin Evaluaciones parciales de cada fasesPruebas delRetroalimentacinproducto y/osolucin Evaluacin final del Entrevistas, proyecto Anlisis de datos Informe final Evaluacin de recursos Ejecucin de la Anlisis de riesgo capacitacin Diseo del proyectoPruebas del diseoEvaluaciones Entrega de informe final28 29. 29 30. 30 31. Referencias Electrnicashttp://www.slideshare.net/RosaNavarrete/programa-de-capacitacin-docente-en-tic-para-el-iutebhttp://www.sigweb.cl/biblioteca/MatrizdeRiesgo.pdfhttp://www.12manage.com/methods_gantt_chart_es.htmlhttps://www.smartsheet.es/diagrama-de-Gantt-en-l%C3%ADnea?s=106&c=24&m=414&a=g728a&gclid=COiOhJjQ_asCFYZn5QodsVYMkQhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_del_proyectohttp://es.kioskea.net/contents/projet/etapes-projet.php3http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r16297.PDFhttp://portal.campusvirtualsp.org/virtualcampus/drupal/?q=node/17http://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtualhttp://medios.educativos.umce.cl/externals/AulaVirtual/aulashttp://www2.uah.es/ice/AV/Documentos/Manuales/guia_autores.pdfhttp://medios.educativos.umce.cl/externals/AulaVirtual/aulashttp://lia.unet.edu.ve/avaunet/Estruct.htmReferencias BibliogrficasBalestrini, Miriam (2006). COMO SE ELABORA EL PROYECTO DE INVESTIGACIN. Sptima edicin. Consultores asociados, servicioeditorial. Caracas, Venezuela.Bellon A., Lus A. (2001). CALIDAD TOTAL: QUE LA PROMUEVE, QUE LA INHIBE. Editorial Panorama. Primera Edicin. MxicoBeltn J., Jess M (2008). INDICADORES DE GESTION. HERRAMIENTAS PARA LOGRAR LA COMPETITIVIDAD. 3R Editores. TerceraEdicin. Colombia.PMBOK 4th Edition, Captulo 3 Proceso para la Direccin de Proyectos para un Proyecto, pag 53-55. Captulo 11 Gestin de Riesgosdel Proyecto, pag 273-312Pressman, Roger (2007). INGENIERIA DEL SOFTWARE. McGraw Hill. Sexta Edicin. Mxico.Laudon K. Y Laudon J. 1996. Administracin de los Sistemas de Informacin. 3era. Edicin. Pg: 426Whitten J., Bentley L., Barlow V. 1996. Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin. 3era. Edicin. Pg: 95 31 32. Participantes en ladiscusin grupalMariannis Bracho "Prever un plan de accin es preparar su xito. LaSheyla Bustoseducacin es una empresa demasiado importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisacin"Luis Caneln DHainautMara Cresp32