Programa de Capacitación Avanzada en ESAE Sesión 3.1. Análisis de Situación, Paso 2 Análisis de...

Programa de Capacitación Avanzada en ESAE

Sesión 3.1.

Análisis de Situación, Paso 2

Análisis de datos cualitativos en la ESAE


Objetivos de aprendizajeDespués de esta sesión, los participantes serán capaces de:

analizar la seguridad alimentaria de los hogares en situaciones de crisis, utilizando datos recolectados con métodos cualitativos (en lugar de datos de encuestas estandarizadas

describir los diferentes métodos para recoger y organizar datos cualitativos para el análisis

explicar la importancia y los métodos de triangulación de fuentes de información, para aumentar la confiabilidad de los datos cualitativos recolectados

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¿Donde estamos?

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Proceso ESAE

Adaptación del marco conceptual y definición de objetivos

Preparación del plan de análisis: indicadores, datos, fuentes

Colección y revisión de datos secundarios

Recolección de datos primarios

Análisis de situación

Análisis de predicción

Análisis de las opciones de respuesta

Formulación de recomendaciones

Elaboración del informe


¿Qué tipo de métodos cualitativos se utilizan en las ESAE?

Se utilizan diferentes métodos de recolección de datos: grupos focales transectos entrevistas semi-estructuradas mapas calendarios

La triangulación es la clave

Muestreo a criterio de los lugares a visitar, aunque también es posible hacer un muestreo aleatorio


Datos de Mortalidad & Nutrición Si están disponibles, estos datos

generalmente se obtienen de fuentes secundarias en una ESAE

Se obtienen también mediante entrevistas semi-estructuradas con informantes clave (p.e. personal de salud u ONG) para identificar cambios en el estado nutricional de los niños, mujeres, etc….


Análisis de la seguridad alimentariaInformación sobre acceso, consumo, estrategias de sobrevivencia, a partir de:

grupos focales entrevistas con informantes clave unas pocas entrevistas de hogares

Números estimados de personas según situación de consumo, acceso, riesgo a partir de grupos focales, triangulación con otras fuentes para ver si los resultados se pueden generalizar con precaución


Ejemplo de preguntas sobre consumoPreguntas Respuestas

1. ¿Cuáles son las alimentos que consumen la mayoría de las familias en esta comunidad, en tiempos normales?

Papas, arroz, pan, frutas, algo de carne, azúcar

2. ¿Con qué frecuencia consumen estos alimentos en tiempos normales?

Papas: diarioPan: 3 veces/semana

3. Ahora, después de la crisis, ¿están consumiendo los mismos alimentos?

No

4. ¿Qué alimentos dejaron de comer y qué alimentos consumen menos?

Carne, frutas

5. ¿Todas las familias están comiendo menos? No, solo las familias más pobres

6. ¿Qué proporción sobre el total de familias representan las familias más pobres que están comiendo menos? Se puede aplicar proportional piling para las proporciones

10% de los hogares

7. ¿Hay otras familias que están comiendo adecuadamente, igual que lo normal? ¿Cuál es la proporción de estas familias?

30% de los hogares


Ejemplo de preguntas sobre acceso a los alimentos

Preguntas Respuestas

¿Cómo, de qué fuentes, las familias obtienen normalmente sus alimentos?

La mayoría obtiene de su producción y compraAproximadamente la mitad proviene de compra

¿Ha cambiado esto debido a la crisis?Sí, se perdieron los cultivosLos que pueden están comprando, los más pobres no pueden

¿Cómo está la situación alimentaria de las familias que comían mal incluso antes de la crisis?

MalEllos han perdido sus cultivosNo tienen dinero para comprar

¿Cuántas de estas familias no pueden acceder a los alimentos? Se puede usar Proportional piling

Todas


Ejemplos de preguntas sobre estrategias de sobrevivencia

Preguntas Respuestas

¿Qué están haciendo las familias que tienen dificultad para obtener o consumir alimentos para resolver estos problemas?

Vender animales, préstamos, comen menos frecuente

¿Cuáles de estas acciones son probablemente las más severas o peligrosas?

Comer menos frecuente

¿Cuántas familias están comiendo menos frecuente? 10%

…etc. Para otras estrategias… …………


1. Preguntar sobre las formas de obtención de alimentos, tratando de estimar proporciones

2. Anotar las estimaciones en una tabla

3. Preguntar igualmente sobre las estrategias de sobrevivencia

4. Preguntar sobre otras características de las familias en riesgo

5. Compile los estimados en una tabla para varias comunidades

6. Los resultados se pueden triangular con otras fuentes (p.e. datos de pobreza extrema) para ver si se pueden generalizar con precaución a otras áreas

Pasos para estimar el número de personas en riesgo


Compilando datos cualitativos para el análisis – en tablas resumen:

Resumen de datos secundarios

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Información necesaria (según Plan de Análisis)

Organización XX /

Informe#1

Organización YY/

Informe#2

Organización ZZ

Informe#3

Tema 1

Tema 2

Tema 3



Resumen de Informantes clave

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Informante clave

#1

Informante clave

#2

Informante clave

#3

Tema 1

Tema 2

Tema 3



Resumen de grupos focales o grupos comunitarios

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Grupo Focal/ comunitario –

Lugar A


Lugar B


Lugar C

Tema1

Tema 2

Tema 3


Analice las tablas (i.e. “la situación”) & resuma los hallazgos

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• Cite sus fuentes• Aplique un buen juicio• Si las fuentes proporcionan

rangos de datos: incluya los rangos en el resumen


Ejemplo de tabla resumenInformación

necesaria (según Plan de Análisis)

ComunidadLugar A

ComunidadLugar B

Comunidad

Lugar C

Resumen

Hogares con acceso y consumo de alimentos pobre (inseguridad alimentaria severa)

10% 20% 10% 10-20%

Hogares que aplican estrategias que ponen en riesgo sus medios de vida

5% 10% 5% 5-10%

Tipos de hogares en riesgo

Hogares con pocos niños, que no tienen tierras de cultivo

Hogares que no tienen ganado

Hogares con poca tierra

Hogares :con poca o sin tierra de cultivoCon poco ganadoCon pocos niños


Ejercicio 3.4. Análisis cualitativo en la región

En grupos, discutan sus experiencias con datos cualitativos en las ESAE:

¿Cómo recogieron estos datos? ¿Cómo analizaron estos datos? ¿Qué diferencia hicieron estos datos a sus resultados y conclusiones?

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Resumen

Casi todas las ESAE dependen sustancialmente de la recolección y análisis de datos cualitativos.

Estos datos ayudan a comprender la “situación real” y las prioridades de los afectados.

Es importante hacer triangulaciones de forma transparente e integral, para intentar generalizar los resultados.

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