PROGRAMA DE ARTE REFLEXIONES, 2014-15 Tema: El mundo...

RESUMEN DE REQUISITOS PROGRAMA DE ARTE REFLEXIONES, 2014-15

Tema: “El mundo seria un lugar mejor si…”

CATEGORÍAS DEL CONCURSO DEL PROGRAMA REFLEXIONES: Fotografía – Debe ser original y en blanco y negro o imagen a color o un grupo de imagines producidas por medio del proceso fotográfico: o La fotografía debe ser tomada por el estudiante o Tamaño máximo de 11 x 14 incluyendo el paspartú o marco o Debe estar en un marco o paspartú, cartón firme, cartulina o cualquier otro material de papel resistente

Coreografía de Baile – Debe ser una composición original de coreografía de baile: o 5 minutos máximo y gravado en DVD solamente; enviar 2 DVD’s en forma de archivo, no en película DVD o El coreógrafo puede ser el intérprete del baile pero no es necesario que lo sea o No es necesario usar disfraces, pero si los hay deben de ser hechos por el coreógrafo

Producción de Cine – Debe de ser una obra original de ficción, no ficción, con o sin sonido: o La película puede ser Animada, Narrada, Documental, Experimental, o una Presentación para Medios de

Comunicación * NO presentaciones de PowerPoint o El estudiante debe ser el director, el guionista, el camarógrafo, el narrador y el editor o 5 minutos máximo y gravado en DVD solamente; enviar 2 DVD’s en forma de archivo, no en película DVD

Literatura – El trabajo de literatura puede ser una obra de ficción o no ficción, expresión poética, poesía y drama: o Máximo de 2,000 palabras o Puede ser escrito a mano o a máquina (un lado solamente) o Debe estar escrita en una hoja de 8.5” x 11” * Sin marco o paspartú o Para los estudiantes quienes el Inglés no es su primer idioma pueden presentar su trabajo de literatura en su

propio idioma. Una traducción de interpretación en inglés tiene que acompañar la solicitud. o Presentar la escritura original más 2 copias

Composición Musical – Puede se presentada por medio del canto y o instrumentos, o ambos: o 5 minutos máximo y gravado en CD solamente; enviar 2 CDS y guardar en forma .mp3 file, no en CD/DVD o Concursantes de la Secundaria y Mayores: deben presentar las notas musicales por escrito, de formas

tradicional e electrónica o La Notación Musical debe estar escrita en un papel de 8 ½ x 11

Artes Visuales – El trabajo debe ser original, dibujo, pintura, montaje, montaje fotográfico, grabado/perforado en metal, trabajo de fibra, o creado por computación: o Debe estar en un marco o paspartú y no más de 3/8” de grueso o Tamaño máximo de 24 x 30 incluyendo el paspartú o marco o No trabajo 3-Dimensional * No se recomienda Laminar

Artistas Especiales – Esta es una categoría que no es calificada y es solo para los estudiantes cuales retos de aprendizaje, desarrollo físico o salud mental sean de acuerdo a la Acta de Ley de Americanos con Incapacidades. Nota Para Todos Los Estudiantes Participantes: • Todo trabajo presentado debe ser la obra original y de un

solo estudiante • Se requiere Titulo y Declaración de Artista

• Pueden participar en el concurso cuantas veces quieran • Pueden participar en todos las categorías que deseen • Ningún material con derechos de autor puede ser utilizado

Mas información – www.capta.org, haga click en Reflexiones

Fecha Límite Para Entregar la Solicitud:

Comunicarse con el/la Presidente/a del Programa de Reflexiones:

5 CATEGORIAS Primaria: Preescolar a 2 º grado

Intermedia: 3 º a 5 º grado Secundaria: 6 º a 8 º grado

Categoría Mayor: 9 º a 12 º grado Artistas Especiales: Sin Calificación

2014 California State PTA Convention

http://www.capta.org/

RESUMEN DE REQUISITOS PROGRAMA DE ARTE REFLEXIONES, 2014-15

Tema: “El mundo seria un lugar mejor si…”


Formulario de consentimiento para el Programa Reflections de PTA Local

California State PTA

Local Unit___________________ Council___________________________ District #______________ Para el uso de la imagen o la voz de un estudiante Autorizo a mi hijo/hija, _______________________, a participar en la grabación en cinta, fotografía o grabación de audio para una participación en el Programa Reflections de PTA®. Autorizo que se incluya la imagen o la voz del estudiante en la participación. Esta participación se puede usar a perpetuidad en conexión con el Programa Reflections de PTA u otros fines de PTA. Entiendo que las participaciones pueden ser evaluadas por jueces a nivel local, regional, estatal y nacional. Las participaciones pueden ser exhibidas en una escuela u otra área pública, incluso por internet. Nombre del estudiante que envía la participación

He leído y entiendo las Reglas del Programa Reflections.

Nombre del estudiante Nombre en letra de molde del padre, madre o tutor Fecha Firma del padre, madre o tutor Fecha

Para el uso de la imagen o la voz de un adulto Tengo 18 años de edad o más y acepto participar en la grabación en cinta, fotografía o grabación de audio de una participación en el programa PTA® Reflections. Esta participación se puede usar una cantidad ilimitada de veces a perpetuidad en conexión con el Programa Reflections de PTA u otros fines de PTA. Entiendo que las participaciones pueden ser evaluadas por jueces a nivel local, regional, estatal y nacional. Las participaciones pueden ser exhibidas en una escuela u otra área pública, incluso por internet. Nombre del estudiante que envía la participación

He leído y entiendo las Reglas del Programa Reflections.

Nombre en letra de molde Fecha Firma Fecha


Reflexionar sobre 2014-2015 Tema: El mundo sería un lugar mejor si…

COREOGRAFÍA DE DANZA es el acto de crear movimiento. El coreógrafo (estudiante que presenta una obra) puede ser el artista principal o uno de los artistas, pero el coreógrafo no tiene que actuar en la presentación. Considere los siguientes estilos y conjuntos para retratar su coreografía original: Ballet, Contemporáneo, Hip Hop, Jazz, Tap, Danza folklórica, Danza religiosa, Conjuntos de danza (escoltas), Patinaje/baile sobre hielo y Rutina gimnástica de suelo. Considere las canciones de fondo, el decorado y la ubicación para mostrar claramente la relación entre la coreografía con el tema. Una explicación sobre el origen de la danza o la importancia de la coreografía puede ser una adición útil a la declaración del artista al presentar una pieza coreográfica que involucre danzas tradicionales, culturales o regionales. Si una presentación muestra una técnica de baile formal o un enfoque simple, se juzgará principalmente según cuán bien el estudiante utiliza su visión artística para representar el tema, su originalidad y su creatividad. Sugerencias para la calidad del audio y efectos visuales:

• Utilice un trípode para mantener la cámara quieta. • Asegúrese de que haya una buena iluminación, especialmente si la filmación al interior. • Apague todos los dispositivos en la sala que hagan ruido (aires acondicionados, ventiladores, teléfonos, etc.). • Grabe una prueba corta y escúchela. De ser necesario, modifique el volumen de grabación o la ubicación del

micrófono. • Asegúrese de que la música de fondo (de haber alguna) se escuche bien en la grabación. • Deje dos segundos de silencio al principio y al final de su grabación.

Derechos de autor: Queda prohibido el uso del material con derechos de autor. Las presentaciones plagiadas serán descalificadas. El uso de la música de fondo debe ser mencionado en el formulario de inscripción del estudiante. Requisitos de presentación:

• Se podrán presentar solamente piezas nuevas de arte inspiradas en el tema. • Cada presentación debe ser una obra original de un solo estudiante. • El video no debe exceder los 5 minutos de longitud y 1GB (un gigabyte) de tamaño de archivo. • Los formatos aceptados incluyen: AVI, MOV, MPG, MPEG, MP4, WMV, FLV y F4V. • Mencionar la música de fondo (de haber) en el formulario de inscripción del estudiante. • Etiquetar el 2 (two) CD/DVD/memoria USD con el título de la obra de arte, la categoría artística y la división. • Enviar el video y el formulario de inscripción del estudiante según las instrucciones de su PTA.

Instrucciones estatales específicas: Los estudiantes deben seguir las instrucciones y los requisitos específicos del estado.

Todos los participantes también deben seguir las Reglas Oficiales para Participar.



PRODUCCIÓN CINEMATOGRÁFICA es el proceso de hacer una película. No es necesario que el productor (estudiante que presenta una obra) aparezca en la película, pero si el estudiante decide hacerlo, puede utilizarse un trípode de cámara. Todo guión, dirección, cámara/filmación y edición deben realizarse por el estudiante productor. Las presentaciones en PowerPoint no están permitidas. Considere los siguientes estilos para retratar su obra original de ficción o no ficción: • Animación: Demuestra movimiento mediante la secuenciación de objetos inmóviles o la utilización de gráficos

generados por computadora. • Narrativa: Cuenta una historia ficticia desarrollada por el estudiante. • Documental: Presenta hechos e información. • Experimental: Explora el movimiento, la iluminación y el montaje. • Multimedia: Utiliza una combinación de diferentes contenidos (texto, audio, imagines quietas, animación, etc.). Una explicación de la historia o de la importancia del estilo de la película puede ser una adición útil a la declaración del artista. Ya sea que una presentación muestre el uso de las tecnologías o un enfoque simple, será juzgada principalmente por cuán bien el estudiante utiliza su visión artística para representar el tema, su originalidad y su creatividad. El software utilizado para crear una obra debe solamente mejorar y presentar la obra, no proporcionar el diseño principal. Derechos de autor: La obra puede incluir los lugares públicos, productos conocidos, marcas u otros material mientras con derecho de autor mientras que dicho material no sea imprescindible para el tema de la pieza o sea un elemento más pequeño de un todo. El uso de música de fondo debe ser mencionado en el formulario de inscripción del estudiante. Sugerencias para la calidad del audio y efectos visuales:

• Utilice un trípode para mantener la cámara quieta • Asegúrese de que haya una buena iluminación, especialmente si la filmación al interior • Apague todos los dispositivos en la sala que hagan ruido (aires acondicionados, ventiladores, teléfonos, etc.). • Grabe una prueba corta y escúchela. De ser necesario, modifique el volumen de grabación o la ubicación del

micrófono. • Asegúrese de que la música de fondo (de haber alguna) se escuche bien en la grabación. • Deje dos segundos de silencio al principio y al final de su grabación.

Requisitos de presentación:

• Se podrán presentar solamente piezas nuevas de arte inspiradas en el tema. • Cada presentación debe ser una obra original de un solo estudiante. • El video no debe exceder los 5 minutos de longitud y 1GB (un gigabyte) de tamaño de archivo. • Los formatos aceptados incluyen: AVI, MOV, MPG, MPEG, MP4, WMV, FLV y F4V. • Mencionar la música de fondo (de haber) en el formulario de inscripción del estudiante. • Etiquetar el 2 (two) CD/DVD/memoria USB con el título de la obra de arte, la categoría artística y la división. • Enviar el video y el formulario de inscripción del estudiante según las instrucciones de su PTA.




2014-2015 “El mundo sería un lugar mejor si…”

NORMAS GENERALES DE PARTICIPACIÓN. Al participar en el "Programa Nacional de Reflexiones de PTA", los participantes aceptan cumplir estas Reglas Oficiales, así como los requisitos de presentación para su división y categoría artísticas específicas. Cualquier violación de estas reglas puede, a discreción de PTA, resultar en descalificación. Todas las decisiones de los jueces con respecto a este programa son definitivas y vinculantes en todos los aspectos. (La "PTA" contemplado en estas normas incluye a todo el personal de la PTA que revise la presentación). 1. ELEGIBILIDAD. Los estudiantes deben participar a través de una PTA/PTSA local de buena

reputación. Los grupos de padres no afiliados a la PTA Nacional no son elegibles para patrocinar este programa. Es responsabilidad del estado y de las PTA/PTSA locales determinar la elegibilidad de cada estudiante en el Programa Nacional de Reflexiones de PTA®. Un estudiante puede desarrollar una presentación dentro o fuera de la escuela.

2. CATEGORÍAS ARTÍSTICAS. Existen seis categorías artísticas: coreografía de danza, producción

cinematográfica, literatura, composición musical, fotografía y artes visuales. Los estudiantes pueden ingresar el Programa Nacional de Reflexiones de PTA en una o más categorías artísticas. Vea los requisitos de ingreso adicionales en las Normas de cada Categoría Artística.

3. DIVISIONES DE GRADO. Los estudiantes pueden participar en la división apropiada para su grado

(escuela primaria: preescolar-grado 2; escuela intermedia: grados 3-5; escuela media: grados 6-8; escuela secundaria: grados 9-12; artista especial: invitamos a todos los grados). Si los estudiantes no entran en las divisiones de grado específicas, la PTA Nacional sugiere que se agrupen por edad (escuela primaria: hasta los 7 años; escuela intermedia: de 8-10 años; escuela media: de 11-13 años; escuela secundaria: desde los 14 años; artista especial: se aceptan todas las edades). Vea los requisitos de ingreso en las Normas de la División de Artista Especial.

4. CÓMO PARTICIPAR. Los participantes deben enviar su obra de arte y el formulario de inscripción a

su programa local de PTA/PTSA según los procedimientos PTA locales y estatales. Los participantes deben seguir los requisitos y las instrucciones específicos para cada división y categoría artísticas. Póngase en contacto con los programas de PTA locales para obtener información adicional y sobre los plazos de entrega.

5. REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN. (Todos los participantes también deben seguir las Normas de la

División y la Categoría Artísticas) • Se podrán presentar solamente piezas nuevas de arte inspiradas en el tema • Cada presentación debe ser una obra original de un solo estudiante. Un adulto no puede alterar la

integridad creativa del trabajo de un estudiante. Como el programa está diseñado para alentar y reconocer la creatividad individual de cada estudiante, no se permite la ayuda ni colaboración de un adulto con otros estudiantes excepto en la División de Artista Especial. Se podrá reconocer únicamente a un estudiante como el ganador del premio para cada presentación. Otras personas


pueden aparecer en o actual en una obra de un estudiante, pero la obra debe ser el producto creativo de un solo estudiante. Vea las Normas de la Categoría Artística Específica para obtener más detalles.

• Cada presentación debe contener un título y todas las presentaciones deben incluir una declaración del artista. La declaración del artista comunica lo que inspiró la obra, cómo se relaciona con el tema y el contenido de la obra. La declaración debe incluir al menos una oración, pero no podrá exceder las 100 palabras.

• Se prohíbe el uso de material con derechos de autor, excepto para la música grabada en las presentaciones de coreografías de danza y producciones cinematográficas. Las presentaciones plagiadas serán descalificadas.

• El uso de presentaciones en PowerPoint está prohibido porque la mayoría de los elementos gráficos está protegida por derechos de autor.

6. SELECCIÓN Y NOTIFICACIÓN DE FINALISTAS. Las presentaciones se revisan a nivel local, regional,

estatal y nacional. Cada PTA determina sus propios jueces para el programa. Las presentaciones serán juzgadas principalmente por cuán bien el estudiante utiliza su visión artística para representar el tema, su originalidad y su creatividad. El Programa Nacional de Reflexiones de PTA® no restringe de ninguna forma el contenido o tema de la obra de arte. Bajo ninguna circunstancia pueden los padres o estudiantes contactar a los jueces para hablar sobre el estado de ninguna presentación. Los premios se anunciarán según los procedimientos locales y estatales. Los ganadores nacionales serán notificados por correo electrónico por la PTA Nacional en mayo de 2015. La PTA a su entera discreción seleccionará a los finalistas para su exposición y premiación. Ingrese en PTA.org/Reflections para obtener más información sobre las exposiciones y los premios.

7. PROPIEDAD Y LICENCIA. La propiedad de cualquier presentación seguirá siendo propiedad del

participante, pero la participación en este programa constituye el permiso y consentimiento irrevocables del participante para que PTA pueda mostrar, copiar, reproducir, mejorar, imprimir, sublicenciar, publicar, distribuir y crear obras derivadas para los propósitos de la PTA. La PTA no es responsable de las presentaciones perdidas o dañadas. Presentación de una obra en el Programa de Reflexiones de PTA constituye la aceptación de todas las reglas y condiciones.

8. ENTIDADES PARTICIPANTES. Este programa es administrado por la Asociación de Padres, Maestros

y Estudiantes (PTA, por sus siglas en inglés) y socios de la PTA.

9. INSTRUCCIONES ESTATALES ESPECÍFICAS. Póngase en contacto con su PTA estatal para obtener los requisitos adicionales.



LITERATURA es el arte de la escritura. El autor (estudiante que presenta una obra) es una persona que expresa sus propios pensamientos e ideas mediante el uso de palabras. Los autores presentan una sola obra literaria, escrita a mano o a máquina, utilizando el grado apropiado de gramática, puntuación y ortografía. No se aceptan recolecciones de obras literarias (como poemas y cuentos cortos). Considere los siguientes estilos literarios para retratar su obra original de ficción o no ficción: Prosa, poesía, drama, ensayo reflexivo, narración, cuento corto. Una explicación de la historia o de la importancia del estilo de la película puede ser una adición útil a la declaración del artista. Si una obra muestra una técnica de escritura formal o un enfoque simple, será juzgada principalmente según cuán bien el estudiante utiliza su visión artística para representar el tema, su originalidad y su creatividad. Las obras ilustradas, incluyendo los libros, con imágenes dibujadas por el estudiante autor son aceptables; sin embargo, se juzgará únicamente el contenido literario. Uso aceptable del tipo, dictado y traducción: • Que sea escrita por otra persona mientras que la obra original o una copia de la obra original estén adjuntas. • Que sea dictada a otra persona e impresa o escrita a máquina textualmente según lo narrado por el estudiante si el

estudiante está en preescolar, jardín de infantes o 1er grado. (Los transcriptores deben hacer todo lo posible para mantener el mismo nivel de lenguaje y precisión que se refleja en la obra original del estudiante).

• Los estudiantes cuya primera lengua no sea el inglés pueden enviar las obras literarias en su propio idioma. Una traducción interpretativa en inglés deberá acompañar a la obra.

• Los traductores deben hacer todo lo posible para mantener el mismo nivel de lenguaje y precisión que se refleja en la obra original del estudiante.

Derechos de autor: Queda prohibido el uso del material con derechos de autor. Las presentaciones plagiadas serán descalificadas.


• Se podrán presentar solamente piezas nuevas de arte inspiradas en el tema. • Cada presentación debe ser una obra original de un solo estudiante. • La presentación no debe exceder las 2,000 palabras. • Se aceptan presentaciones escritas a mano y a máquina en hojas de 8.5x11 (de una cara solamente). • Numerar cada página. • Incluir el nombre del estudiante, el título, la categoría artística y la división en la parte posterior de la

presentación. • Enviar la obra literaria plus 2 (two) copies y el formulario de inscripción del estudiante según las instrucciones

de su PTA.





ÍNDICE

1. Reflections de National PTA: Introducción 1.1 Acerca del Programa Reflections 1.2 Reflections de PTA y los Estándares Nacionales de PTA para las Asociaciones entre

las Familias y las Escuelas

2. La planificación del programa

3. La organización de su equipo 3.1 Roles y responsabilidades 3.2 Consejos para reclutar a los voluntarios para Reflections 3.3 El reclutamiento de jueces voluntarios

4. La promoción de Reflections 4.1 Mensajes del programa 4.2 Mensajes para reclutar estudiantes 4.3 Ideas para la promoción de Reflections

5. Reunir y evaluar las participaciones de los estudiantes 5.1 Entender las reglas del programa 5.2 Proceso de evaluación de los jueces

6. Oportunidad de reconocimiento estatal y nacional 6.1 Reporte de la participación 6.2 Envío de las participaciones ganadoras a la siguiente ronda

7. ¡A festejar! Reconocimiento de la participación y de los logros de los estudiantes 7.1 Ideas para reconocer a los estudiantes a nivel local 7.2 Reconocimiento a nivel regional y a nivel estatal 7.3 Reconocimiento de National PTA

8. El cierre del evento 8.1 El reconocimiento de los socios y de los voluntarios 8.2 La devolución de las obras de arte a los estudiantes 8.3 La evaluación de su programa

Apéndice


1. Reflections de National PTA: Introducción Todos los niños merecen oportunidades para explorar y participar en las artes. Las artes cumplen un rol fundamental en el éxito de los estudiantes, dentro y fuera de la escuela. Considere los siguientes hechos de ArtsEdSearch.org: • La participación en las artes puede nivelar el campo de juego para los estudiantes subatendidos.

Los estudios hallan que los estudiantes de contextos socioeconómicos bajos, los estudiantes de idioma inglés y los estudiantes con necesidades especiales -a menudo subatendidos en las escuelas públicas- muestran la mayor mejora relativa en logros académicos cuando participan en programas de artes tales como Reflections.

• La participación en las artes desarrolla a todo el niño. A través del movimiento, las interacciones sociales, la expresión emocional y la aplicación de una destreza, la educación artística provee una ventaja académica a los estudiantes. Las artes proveen ambientes seguros de aprendizaje donde los estudiantes asumen riesgos, exploran ideas, expresan su individualidad y apoyan a sus pares de manera positiva. Los estudios también hallan que los estudiantes participan más y los maestros son más eficaces en las escuelas con gran presencia de las artes.

• La participación en las artes conecta a las familias y las escuelas mutuamente y con sus comunidades. Las investigaciones demuestran una relación significativa entre la educación artística, la participación familiar y la participación de la comunidad. Los estudiantes que estudian las artes desarrollan un sentido de responsabilidad personal hacia sus comunidades y tienen la capacidad para afectar de manera positiva la vida social de la comunidad a través de sus obras de arte.

1.1 Acerca del Programa Reflections

El programa Reflections de National PTA es el programa pilar de arte de PTA. Fue desarrollado en 1969 por la presidente de la PTA de Colorado, Mary Lou Anderson, para incentivar a los estudiantes a explorar sus talentos y a expresarse. Desde entonces, el Programa Reflections ha inspirado a millones de estudiantes a reflexionar sobre un tema específico y a crear obras de arte originales. Cada año, los estudiantes de los grados Pre-K a 12 son reconocidos por plasmar al tema a través de la coreografía de danza, la producción cinematográfica, la literatura, la composición musical, la fotografía y las artes visuales.

Reúna más evidencia de aprendizaje artístico y a través de las artes y adapte su caso para las resoluciones de las artes en la educación de su PTA.

http://ccsso.us1.list-manage2.com/track/click?u=3222734d2cafa7abd15e2c1b2&id=01c7ac7a20&e=7cb40c3cbf


Los estudiantes envían sus obras de arte a las PTA Locales para la evaluación inicial de los jueces. En <NOMBRE DEL ESTADO>, las participaciones ganadoras a nivel local luego pasan a < DESCRIBA LA ESTRUCTURA DEL ESTADO (por ejemplo, la ronda de PTA de consejo, distrito, región y estado)>. Las mejores

participaciones de nuestro concurso Reflections de PTA Estatal pasan a National PTA para la ronda final de evaluación de los jueces. Los premios de National PTA se anuncian cada mayo.

Como Líder Local de este programa, usted cumple un papel fundamental en la promoción de las artes y la cultura en el hogar, la escuela y la comunidad. Los estudiantes que participan en el Programa Reflections quizá no se reconozcan a sí mismos como artistas cuando se inscriben, pero para el final de las celebraciones de Reflections, lo harán.

1.2 Reflections de PTA y las Asociaciones entre las Familias y las Escuelas

Las investigaciones demuestran que la participación de la familia promueve el éxito escolar de los estudiantes. Los estudiantes cuyos padres participan tienen más probabilidad de:

• Obtener mejores calificaciones y aprobar sus clases • Asistir a la escuela regularmente y tener mejores habilidades sociales • Continuar con la educación postsecundaria

Las artes -y el programa Reflections de National PTA, en particular- pueden ser una herramienta valiosa para construir asociaciones más fuertes en su comunidad escolar. Considere cómo puede aplicar los siguientes Estándares Nacionales de PTA para las Asociaciones entre las Familias y Escuelas a sus actividades de Reflections: • Estándar 1 - Todas las familias son bienvenidas en la comunidad escolar. Promocione Reflections

de PTA entre todas las familias en la escuela. Enfatice que se valora la participación de cada niño y ofrezca consejos acerca de cómo los padres pueden apoyar la expresión artística de sus hijos.

Tema de Reflections para 2014-2015:

El mundo sería un lugar mejor si ...

Este tema fue presentado por el Tema Reflexiones Buscar Concurso por Mercedes Messer de Puyallup, Washington.

Cuando se le preguntó lo que le inspiró el tema, dijo Mercedes, "Nuestro mundo, porque me preocupo por ella y quería saber las ideas de otros niños sobre cómo

podemos hacer que sea un lugar mejor."

Mercedes se emociona al ver y escuchar lo que otros estudiantes vienen con cuando reflexionan sobre el tema, sobre todo en la categoría de composición musical.

Mercedes cree Reflexiones anima a ser ella misma y está inspirado en el artista de cristal caprichosa, Dale Chihuly.


• Estándar 2 - La comunicación eficaz. Comparta información y recordatorios del Programa Reflections a través de diversos canales, incluidos el sitio web de su escuela o PTA, boletines informativos, reuniones de PTA, etc.

• Estándar 3 - El apoyo al éxito escolar. Enfatice que Reflections de PTA está diseñado para apoyar el aprendizaje de los estudiantes a través de mejorar la educación artística de calidad. Las participaciones pueden ser creadas en la escuela, y se puede usar el programa para apoyar el currículo.

• Estándar 4 - La defensa de cada niño. Use Reflections de PTA para movilizar a las familias para que defiendan el valor de la educación artística -para trabajar con maestros, administradores de la escuela y legisladores para mantener las artes en su escuela, a pesar de los recortes presupuestarios.

• Estándar 5 - El poder compartido. Deles una voz a los estudiantes a través del incentivo para ingresar al Concurso anual de Búsqueda de Tema de PTA. Invite a los padres y a los cuidadores a ser voluntarios en el Programa Reflections de PTA y acepte sus ideas.

• Estándar 6 - La colaboración con la comunidad. Consiga socios en la comunidad para apoyar a Reflections de PTA con premios y espacio de exposición.

Para obtener más información acerca de los Estándares Nacionales de PTA para las Asociaciones entre las Familias y Escuelas, incluidas una guía de implementación y formas de evaluación, visite el sitio web de National PTA: pta.org/FamilyEngagement

Más oportunidades

Concurso de Búsqueda del Tema de Reflections para 2015-2016 Reflections de National PTA patrocina un concurso anual de búsqueda de tema que gira en torno a los estudiantes para determinar el tema del próximo año. Se escogerá al ganador del año escolar 2016-2017 en enero de 2015 y recibirá $100 de National PTA y reconocimiento en la 119.a Convención Anual de PTA. <INSERTE INFORMACIÓN ACERCA DE LA PARTICIPACIÓN Y LOS PLAZOS EN SU ESTADO> Para obtener una forma de participación de estudiantes para la búsqueda de tema y ver una lista de temas anteriores, consulte el Apéndice A

Subvenciones Mary Lou Anderson Reflections Arts Enhancement El programa de subvenciones Mary Lou Anderson de National PTA provee fondos de contrapartida a las PTA locales para apoyar programas de mejora de las artes en las escuelas y después del horario escolar en las comunidades locales. En especial, se alientan las solicitudes de las PTA que atienden poblaciones de estudiantes en riesgo. Las solicitudes estarán disponibles en PTA.org/Reflections el 5 de enero de 2015 y el plazo finaliza el viernes 13 de marzo de 2015.

Para obtener más información, visite: PTA.org/Reflections


2. La planificación del programa A continuación están los pasos necesarios para implementar su programa. Su plan de acción podría incluir los siguientes pasos para iniciar su programa Reflections: Paso 1: Familiarícese con el Programa Reflections.

Paso 2: Organice un equipo de voluntarios. (Incluidos jueces)

Paso 3: Promocione el Programa Reflections entre los estudiantes, el personal de la escuela y la comunidad.

Paso 4: Reúna y organice las obras de arte para la evaluación de los jueces.

Paso 5: Reclute jueces y empiece el proceso de evaluación. (Reclutar jueces debajo del paso 2)

Paso 6: Envíe las obras de arte ganadoras a la siguiente ronda para la evaluación.

Paso 7: Celebre la participación y los logros de los estudiantes.

Paso 8: El cierre del evento.

Para familiarizarse con el programa Reflections, siga leyendo esta guía y participe en su Red de Reflections de PTA de líderes regionales, estatales y nacionales.

¡Estamos aquí para ayudarlo!

El encargado de artes de <NOMBRE DE PTA ESTATAL>, <NOMBRE DEL ENCARGADO DE ARTES>, es responsable de la implementación general del Programa Reflections de National PTA en su estado. Un aspecto clave de este rol es proveer capacitación a las PTA Locales sobre cómo implementar y promocionar el programa en sus comunidades. Durante el otoño, <NOMBRE DE PTA ESTATAL> y National PTA organizarán oportunidades para que se conecte con otros líderes de Reflections de PTA. Su Red de Reflections es un sistema de apoyo compuesto por líderes de PTA regionales, estatales y nacionales dispuestos a responder sus preguntas y a compartir las mejores prácticas. Para los eventos nacionales, visite PTA.org. <La PTA de <INSERTAR EVENTOS Detalles>


A continuación se presentan los pasos recomendados para la administración de su programa de

Reflexiones ®. Utilice esta página para organizar las tareas, delegar tareas a los plazos de entrega de los comités y de horario.

Acciones Líder de la tarea Fecha límite

Paso 1: Familiarícese con el Programa Reflections. Lea toda esta guía para conocer bien el programa y lo que será

necesario. Confirme con su Presidente que su PTA local está en regla con la PTA

estatal y es elegible para participar. Asegúrese de que el programa Reflections está incluido en el

presupuesto de programas de su PTA para el año escolar. Visite <SITIO WEB ESTATAL>para obtener información. <SI ESTÁ DISPONIBLE EN SU ESTADO: Participe en la red para encargados

de Reflections a nivel local.> Establezca un cronograma para las actividades de su Programa

Reflections, usando esta plantilla de guía.

Paso 2: Organice un equipo de voluntarios. Reclute a su comité de planificación del Programa Reflections. Incluya personal de la escuela y miembros de la comunidad para

obtener apoyo adicional.

Paso 3: Promocione el Programa Reflections entre los estudiantes, el personal de la escuela y la comunidad.

Visite <SITIO WEB ESTATAL> para consultar pósteres y volantes

Paso 4: Reúna y organice las obras de arte para la evaluación de los jueces. Paso 5: Evalúe las obras y asigne los premios. Paso 6: Envíe las obras de arte ganadoras a la siguiente ronda para la evaluación.

Envíe la Forma de participación de la unidad local de PTA según las directivas del estado.

Envíe las formas de las participaciones ganadoras según las directivas del estado Envíe las obras de arte según las directivas del estado.

Paso 7: Celebre la participación y los logros de los estudiantes. Paso 8: El cierre del evento.

Reconozca a los voluntarios. Devuelva las obras de arte que no pasaron de ronda a los estudiantes. Evalúe su programa y considere mejoras futuras.


3. La organización de su equipo Como Encargado de Reflections de PTA local, será responsable de supervisar la administración del programa Reflections de PTA en su comunidad. Es un gran trabajo ... pero ¡no se supone que lo haga solo! Cuenta con la ayuda del encargado de artes de su PTA estatal en cada paso del proceso (vea el recuadro).

Recomendamos fervientemente que reclute a un comité de voluntarios para ayudar. Los voluntarios enriquecerán el programa a través del aporte de diversas ideas, talentos y destrezas... y harán que su trabajo sea mucho más fácil y placentero porque las tareas del programa no recaerán únicamente sobre usted.

Cuando arme su comité, tenga presentes los Estándares Nacionales de PTA para las Asociaciones entre las Familias y Escuelas. La bienvenida a todas las familias, la comunicación eficaz, el poder compartido y la colaboración con la comunidad son todas estrategias que mejorarán su comité y ayudarán a que sus eventos sean un éxito.

3.1 Roles y responsabilidades Como encargado de Reflections de PTA local, será responsable de las siguientes tareas:

• Reclutar a los miembros del Comité de Reflections de PTA local. • Supervisar la planificación y la implementación del Programa Reflections del Comité de PTA local. • Establecer un cronograma para el programa. • Comunicarse con otros líderes de PTA a través de <INSERTE HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ESTATAL

(por ejemplo, teleconferencias, canales de redes sociales, listas de correo electrónico y oportunidades en persona)>.

• Representar a su PTA local en colaboraciones y eventos relacionados con las artes a nivel estatal.

Algunas tareas adicionales para usted y su comité incluyen: • Promocionar a nivel local la búsqueda de tema y el programa Reflections entre los estudiantes, maestros,

padres y la comunidad general. • Reclutar otros miembros del comité, jueces de Reflections y voluntarios según sea necesario. • Distribuir y contestar preguntas acerca de reglas, plazos y formas de participación para estudiantes. • Reunir las obras de arte de los estudiantes. • Coordinar el proceso de evaluación de los jueces a nivel local. • Organizar actividades de reconocimiento para los participantes y los ganadores. • Registrar a su PTA Local y preparar las obras de arte ganadoras para enviarlas a la siguiente ronda de

evaluación. • Devolver las obras de arte a los estudiantes. • Evaluar el proceso al final del año y hacer recomendaciones de mejoras al Comité de Reflections de PTA

local, nuestra PTA estatal o National PTA. • Colaborar con otros líderes de PTA locales para promocionar las actividades de Reflections y los mensajes

para abogar por las artes a través de las redes sociales y los medios tradicionales (por ejemplo, prensa/radiodifusión).


3.2 Consejos para reclutar a los voluntarios para Reflections Los siguientes consejos podrían resultarle útiles cuando recluta voluntarios para colaborar con su Programa Reflections de PTA local:

• Anuncie por varios lados las reuniones de planificación, en lugar de confiar en el mismo círculo pequeño de voluntarios. Pídale al director que sugiera algunos padres que podrían estar interesados en participar más y haga que los miembros de su consejo directivo les envíen una invitación personal. ¡Podría sorprenderse con quiénes aparecen!

• Invite a un representante del consejo estudiantil o del gobierno estudiantil a participar en el equipo de planificación - o pídale al consejo estudiantil que promocione el programa y organice eventos, con el apoyo de PTA.

• Considere reclutar para su comité a personal de la escuela que tiene un interés natural en la educación artística. Esto podría incluir directores de coro o banda o maestros de otras clases de arte, música, medios, tecnología, periodismo o escritura creativa. El personal administrativo de la escuela quizá también esté dispuesto a ayudar -por ejemplo, a reunir y organizar las participaciones de los estudiantes.

• Las personas que no desean asistir a reuniones del comité de planificación quizá igual estén dispuestas a colaborar con un rol específico. Estos podrían incluir promocionar el programa a través de las redes sociales o los medios tradicionales, crear un volante o letreros o hacer llamados telefónicos para pedir el apoyo de la comunidad.

• Los miembros de la comunidad como los profesionales o maestros de arte quizá estén interesados en participar como jueces de Reflections. Obtenga más información acerca de esto en la sección “Reunir y evaluar las participaciones de los estudiantes”.

Sugeridos Descripciones de Voluntarios de empleo Asignación de los líderes del proyecto y dividir tareas ahorrará tiempo y energía. Utilice las descripciones de trabajo voluntario se sugieren a continuación para ayudar a reclutar voluntarios con habilidades / intereses específicos. Recuerde a los voluntarios que no tienen que estar en el comité a desempeñar un papel activo en el éxito del programa de Reflexiones del PTA. No te olvides de reconocer públicamente los miembros del equipo de voluntarios por su dedicación ! Considere las siguientes descripciones de trabajo para delegar funciones y responsabilidades. Publicista : El publicista se comunica con los maestros, líderes estudiantiles y socios de la comunidad para promover la participación Reflexiones y reconocer el logro del estudiante .

A juzgar Coordinador: El coordinador juzgar recluta jueces , colecciona obras de arte , y facilita el proceso de evaluación .

Reconocimiento Event Manager : El gestor de eventos de reconocimiento produce un evento para reconocer la participación y el rendimiento de los estudiantes . Este evento puede ser una exposición de arte , decreto, entrega de premios, o una combinación de cada uno.

Computer Wiz : El genio de la computadora organiza la información de la entrada de los estudiantes y la comparte con los líderes de la PTA .


3.3 El reclutamiento de jueces voluntarios

Invitar profesionales de las artes y líderes de la comunidad que prestan servicio como miembros del consejo, donantes y clientes de organizaciones de arte para participar como jueces de Reflections aumenta la credibilidad de su programa y la exposición de PTA. Todos los jueces deberían tener un conocimiento práctico de su área de arte asignada. Algunas fuentes de jueces podrían incluir:

• Padres que trabajan como profesionales en las artes o en la educación artística. • Los maestros de la escuela y de la comunidad de música, arte, danza, teatro, artes lingüísticas, escritura,

diseño gráfico y arte multimedial. • Los profesionales que trabajan en organizaciones o compañías tales como directores de museos,

conservadores, directores corales y sinfónicos, músicos, bibliotecarios, editores de periódicos, fotógrafos y personalidades de la televisión local.

Siempre reconozca a los jueces en promociones y agradézcales por su participación. Algunas PTA entregan a cada juez un pequeño obsequio de PTA o certificado de agradecimiento.

4. La promoción de Reflections Una de sus tareas más importantes es promocionar el programa Reflections entre los estudiantes y las familias, para incentivar la participación de la mayor cantidad posible de estudiantes. Además, tomarse el tiempo para promocionar el programa entre el personal de la escuela y la comunidad, puede ayudar a aumentar la participación, mejorar la participación familiar en la escuela y conseguir apoyo adicional.

4.1 Mensajes del programa

A continuación se incluyen algunos mensajes importantes que debe destacar cuando promociona el Programa Reflections de PTA, especialmente a través de los medios o entre los socios de la comunidad y la escuela:

• Todos los niños merecen oportunidades para explorar y participar en las artes. Las artes cumplen un rol fundamental para el éxito de los estudiantes dentro y fuera de la escuela porque mejoran sus habilidades de lectura y lenguaje, las habilidades matemáticas, las habilidades de pensamiento, las habilidades sociales, la motivación para aprender y el ambiente escolar positivo.

• El programa Reflections de National PTA es el programa de artes pilar de PTA. Le ofrece a los estudiantes la oportunidad de obtener reconocimiento local, estatal e incluso nacional por obras de arte originales que crean en respuesta a un tema específico.

• Los estudiantes que participan en el Programa Reflections obtienen una oportunidad para explorar las artes y la cultura, desarrollar el pensamiento creativo y las habilidades de resolución de problemas y reconocerse a sí mismos como artistas.

• Las participaciones de este año deberían reflejar e interpretar el tema: El mundo seria un lugar mejor si…

• Las familias pueden apoyar la participación de sus hijos si crean tiempo y espacio para que los estudiantes trabajen en sus participaciones, les proveen aliento y los materiales necesarios y se ofrecen como voluntarios para apoyar el Programa Reflections.

• Las participaciones deberían representar la creatividad exclusiva de los estudiantes -se invita a los adultos a alentar a los estudiantes pero se les pide que no los ayuden de ninguna manera con su interpretación del tema o expresión artística.


4.2 Mensajes para reclutar estudiantes

Comparta los siguientes ejemplos de mensajes con los maestros y los líderes estudiantiles para promocionar el programa Reflections de PTA. Quizá encuentre que estos mensajes funcionan mejor en un periódico escolar, durante los anuncios matutinos y en ferias de actividades para promocionar los clubes escolares.

• El mundo tiene que saber su artista que llevas dentro! Haz una coreografía de danza, produce una película, escribe un poema o cuento, compone una canción, toma una fotografía o crea una obra de arte visual y cuéntanos acerca de tu interpretación del tema: “El mundo seria un lugar mejor si…”. Recoge una forma de participación para Reflections de PTA hoy mismo de<INSERTE NOMBRE> y envíala antes del <INSERTE FECHA LÍMITE>.

• Descubre tu mundo y explora nuevas culturas o la tuya a través de la danza, el cine, la literatura, la música, la fotografía o las artes visuales. ¡No es necesario tener ninguna experiencia para participar en Reflections! Escoge la categoría de arte que te interesa, crea una obra de arte original basada en el tema: “El mundo seria un lugar mejor si…” y recibe el reconocimiento como un artista en tu comunidad.

4.3 Ideas para la promoción de Reflections

Use las siguientes sugerencias para poner en marcha su plan de promoción del Programa Reflections de PTA. Para los estudiantes y las familias: Use diversos canales para comunicarse con los estudiantes y las familias. Considere crear mensajes y materiales de promoción en muchos idiomas, para llegar a todas las familias en su comunidad escolar. Algunas posibilidades incluyen:

• Organice una asamblea para toda la escuela para presentar el programa. Destaque ejemplos de obras de arte de los ganadores del año pasado a nivel local, estatal y nacional.

• Incluya mensajes en los anuncios matutinos de los estudiantes. • Exhiba pósteres y volantes en lugares visibles y envíe copias de los volantes a la casa para los padres.

Puede encontrar ejemplos de volantes en el Apéndice B. • Coloque la fecha límite y recordatorios en los letreros cerca de los lugares de llegada y retiro de

estudiantes. • Publique anuncios y actualizaciones en el sitio web de la escuela y/o PTA y a través de las redes sociales

(Facebook, Twitter). • Escriba un artículo acerca de Reflections para un boletín informativo de la PTA o de la escuela. Presente

en vitrinas a los ganadores de años anteriores y/o los beneficios de la educación artística. Pida a un estudiante que escriba un artículo similar para el periódico escolar.

• Nombre “estudiantes embajadores” para hablar de manera positiva acerca del programa entre pares. Los estudiantes dispuestos a participar podrían estar en las clases o clubes de arte o danzas, los programas de música de la escuela (coro, banda, orquesta) o clases de periodismo o escritura creativa.

Entre los maestros y los administradores: Invite a los maestros de arte a ser co-encargados, miembros del comité o voluntarios para Reflections. Cuanto más participen en la planificación, más probable es que sirvan de “impulsores” del programa entre otros docentes y miembros del personal, así como entre los estudiantes y los padres. Otras maneras de atraer al personal de la escuela son:


• Solicitar tiempo en una reunión de personal para presentar el Programa Reflections a los maestros. Resaltar los beneficios de la educación artística y pedir sus ideas acerca de cómo podrían incentivar a sus clases a participar.

• Proveer sugerencias acerca de cómo el tema de este año se podría vincular al currículo. Pedirle a un maestro voluntario que prepare un ejemplo de plan de lección y lo comparta con sus pares.

• Incluir al personal de la escuela en la planificación de la ceremonia de premiación o celebración. La escuela podría estar dispuesta a organizar una asamblea para toda la escuela o un almuerzo especial para los participantes y los ganadores.

En la comunidad: Cuando se comunique con los potenciales socios de la comunidad, concéntrese en el impacto del Programa Reflections en los estudiantes, las escuelas y las familias. Por ejemplo, comparta cómo una PTA local exhibe las obras de arte de los estudiantes y reúne a las familias para celebrar. He aquí algunas maneras para atraer la participación de su comunidad:

• Invite a miembros de la comunidad a actuar de jueces. • Comuníquese con lugares de reunión cercanos (centros vecinales, peluquerías, cafés) para que expongan

las obras de arte de los estudiantes. • Los comercios locales quizá estén dispuestos a apoyar colectas de fondos para Reflections (por ejemplo,

un restaurante local podría realizar una “cena especial”, asignando una parte de la facturación al programa). La recaudación podría ayudar a pagar los trofeos, listones o certificados para los estudiantes que participan; la comida para la celebración; o un subsidio de suministros para un estudiante que de otra manera no podría participar.

• Otros comercios quizá provean contribuciones en especie: pida a una tienda local de suministros de arte o manualidades donaciones de pinceles, papel o pinturas; una biblioteca local o tienda de impresiones podría permitirles a los estudiantes usar sus computadoras y software de edición de fotografía para las participaciones.

• Trabaje con los funcionarios de la escuela para adaptar los comunicados de prensa para invitar la cobertura local. No se olvide de los medios de comunicación locales más pequeños como los blogs y los boletines informativos de asociaciones vecinales.

• Los tablones de información de la comunidad pueden ser buenos lugares para promocionar el programa o anunciar a los estudiantes ganadores.

5. Reunir y evaluar las participaciones de los estudiantes El proceso de evaluación de los jueces de las participaciones de los estudiantes en el Programa Reflections incluye distribuir y aplicar las reglas del programa, reunir las obras de arte, determinar la elegibilidad y organizar la evaluación. El primer paso de este proceso es determinar el plazo para que los estudiantes envíen su obra. Necesitará al menos dos semanas para facilitar el proceso de evaluación de los jueces y otras dos semanas para preparar las obras de arte de los ganadores y completar el proceso de inscripción para pasar los ganadores a la siguiente ronda. En consecuencia, fije el plazo de su PTA local aproximadamente un mes antes del plazo de presentación para la siguiente ronda. <INSERTE INFORMACIÓN ACERCA DE CÓMO LAS UNIDADES LOCALES DE PTA PUEDEN


AVERIGUAR EL PLAZO DE LA COMPETENCIA PARA SU ESTADO (O EL SIGUIENTE NIVEL DE EVALUACIÓN, SI CORRESPONDE)>.

5.1 Entender las reglas del programa

Todos los estudiantes deben adherirse a las reglas generales de participación de estudiantes así como a las reglas para la categoría específica de arte. Aquí encontrará un breve panorama de estas reglas; consulte el Apéndice C para obtener las reglas de Reflections de National PTA para el 2013–2014, incluidas las reglas específicas de cada categoría de arte. Elegibilidad de los estudiantes y directivas para la participación Los estudiantes deben participar en el programa Reflections de National PTA a través de una PTA/PTSA local en regla, según lo determine su PTA estatal. Es la responsabilidad del Comité de Reflections de su PTA local confirmar que su PTA está en regla y determinar la elegibilidad de cada estudiante. Si no está seguro si su PTA está en regla, hable con el presidente de su PTA. Las siguientes directivas adicionales se aplican a las participaciones de los estudiantes:

• Cada participación debe ser el trabajo original de un solo estudiante. • Un estudiante puede desarrollar una participación dentro o fuera de la escuela. • Un estudiante puede presentar participaciones en más de una categoría de arte • Cada participación de estudiante debe estar acompañada por una forma de participación de estudiantes

en papel, firmada por un padre o tutor. Puede hallar esta forma en el Apéndice D. • Las participaciones de los estudiantes deben incluir un título y una declaración del artista, la cual

comunica la inspiración del artista para la obra y cómo se relaciona con el tema. La declaración debe describir el contenido e incluir al menos una oración pero no superar las 100 palabras.

La División para Artistas Especiales

Estudiantes con discapacidades Los estudiantes con discapacidades pueden escoger entre dos opciones para participar en el programa Reflections de National PTA. Opción 1: La División para Artistas Especiales es una división opcional del Programa Reflections, que acepta estudiantes de todos los grados, para los estudiantes cuyos retos físicos, cognitivos o mentales cumplen con los requisitos estipulados en la Ley para norteamericanos con discapacidades. Los estudiantes que cumplen los requisitos crean su propia obra de arte pero podrían recibir una adaptación no artística y Opción 2: Los estudiantes que cumplen los requisitos para la División de Artistas Especiales podrían optar por ingresar en una de las cuatro divisiones de grado tradicionales (primaria, intermedia, media o preparatoria). En este caso, los estudiantes siguen todas las reglas generales y las reglas de la categoría de arte pero pueden presentar sus participaciones en la división de grado que más se ajusta a sus capacidades cognitivas o funcionales. Estos estudiantes son reconocidos y premiados como parte de la población estudiantil general, independientemente de las necesidades o problemas especiales. Consulte el volante que promociona la División de Artistas Especiales en el Apéndice C.


Originalidad Puede encontrar reglas específicas relacionadas con la originalidad para cada categoría de arte en el Apéndice C. En general:

• Un adulto no puede alterar la integridad creativa de la obra de un estudiante. • Únicamente un estudiante será reconocido por cada participación; no se permite la colaboración con

otros estudiantes. Otros individuos podrían aparecer o interpretar la obra de un estudiante, pero el trabajo mismo -la coreografía de danza, la producción cinematográfica (es decir, el guión, el trabajo de cámara y la dirección) o la composición musical (es decir, la partitura escrita y cualquier letra) -debe ser el producto creativo de un solo estudiante.

• La obra de arte debe estar inspirada en el tema del año actual y se debe crear expresamente para el programa. No se pueden presentar obras de arte producidas antes de la diseminación del tema ni usadas para otra competencia o programa.

Uso de material protegido por derechos de autor El uso de material protegido por derechos de autor está prohibido en las categorías de literatura, composición musical, fotografía y artes visuales. Esto incluye el uso de personajes de caricatura protegidos por derechos de autor, material de internet protegido por derechos de autor, publicidades o ideas de publicidad, temas musicales de composiciones protegidas por derechos de autor, música grabada protegida por derechos de autor, fotografías protegidas por derechos de autor o imágenes de inventario. El uso de música protegida por derechos de autor en las participaciones de coreografía de danza y producción cinematográfica es aceptable cuando el título, el compositor y el intérprete de cualquier música de la participación se citan en la forma de participación del estudiante. Las producciones cinematográficas, fotografías y obras de arte visual pueden incluir lugares públicos, productos conocidos, marcas comerciales registradas u otro material protegido por derechos de autor siempre que este material sea circunstancial al asunto de la pieza y sea un elemento menor del todo. Los collages de artes visuales pueden incluir porciones de obras existentes protegidas por derechos de autor, tales como partes de fotografías, recortes de revistas, imágenes de internet y letras recortadas de un periódico, siempre que esas piezas de material protegido se usen para crear una obra de arte completamente nueva y diferente. Un collage se juzgará como un todo -no sus partes- y por su creatividad como obra de arte original. El uso incorrecto de los materiales mencionados anteriormente constituye plagio - tomar y usar las palabras, las ideas o los inventos de otro como propios. Cómo tratar la no elegibilidad de los estudiantes De vez en cuando, las participaciones enviadas al Programa Reflections no cumplen con los requisitos. Una razón para no ser elegible es que la PTA local no está en regla. Es muy importante que corrobore con el presidente de su PTA que su PTA está en regla con el estado. Otras razones comunes de no elegibilidad son el plagio y otra presentación de la misma obra. A continuación mencionamos procedimientos recomendados para lidiar con el plagio y las participaciones ya presentadas:

1. Controle las participaciones para corroborar que todas son originales y no han sido presentadas en Reflections antes o en otras competencias de arte.

2. Alerte a los jueces sobre la posibilidad de que algunas piezas quizá no sean originales e invítelos a comunicar cuando una obra pueda ser cuestionable.

3. Verifique las participaciones cuestionables en Google o cualquier otro motor de búsqueda. 4. Devuelva las piezas no elegibles a los estudiantes; explique el motivo de la devolución.


5. Hable con el personal adecuado de la escuela, tal como los consejeros escolares, el director o los maestros, acerca de maneras para tratar con el estudiante y su familia la gravedad de copiar la obra de otra persona o de volver a presentar una obra de arte.

6. Si se confirma la no elegibilidad después de la evaluación de los jueces, determine si se deben regresar los premios (incluso premios de dinero, broches, certificados, etc.).

5.2 Proceso de evaluación de los jueces

El proceso de evaluación de los jueces tiene dos metas: 1. Determinar cuáles participaciones de los estudiantes pasarán a la siguiente ronda para la evaluación del

Programa Reflections de nuestro Estado. <INSERTE INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL ESTADO ACERCA DE CUÁL ES LA SIGUIENTE RONDA Y CUÁNTAS PARTICIPACIONES POR DIVISIÓN DE GRADO Y/O CATEGORÍA DE ARTE DEBERÍAN PASAR>.

2. Otorgar otros premios y reconocimientos según lo determina su comité local de Reflections.

Todas las participaciones del Programa Reflections de PTA serán evaluadas por mérito artístico, creatividad, dominio del medio e interpretación del tema. El dominio del medio se refiere al nivel de destreza que el estudiante demuestra en los principios y las técnicas básicos del área de arte. Sin embargo, un concepto bien desarrollado es más importante que la técnica. Las participaciones se evaluarán principalmente respecto de cuán bien el estudiante usa su visión artística para representar el tema. Para facilitar el proceso de evaluación, los jueces deberían recibir el título y la declaración del artista de cada participación y las reglas específicas de su categoría de arte. Es importante llevar a cabo la evaluación a ciegas -en la cual los jueces no ven los nombres de los artistas- en situaciones donde los jueces podrían conocer a un estudiante. He aquí algunos consejos para llevar a cabo la evaluación a ciegas:

• Literatura: Distribuye copias del frente únicamente de cada participación de literatura. Sin embargo, envíe el manuscrito original de cada participación ganadora al siguiente nivel de evaluación.

• Composición musical, coreografía de danza y producción cinematográfica: Prepare un CD o DVD de todas las participaciones para cada área de arte, así como una lista de participaciones, usando un código en lugar de los nombres de los estudiantes.

• Fotografía y artes visuales: Cubra la información personal adjunta a la obra de arte doblando la forma de participación del estudiante. Si el estudiante ha firmado su obra de arte, cubra la firma para el proceso de evaluación.

La siguiente es una rúbrica sencilla de evaluación que podría resultarle útil a su PTA para evaluar las participaciones y asignar los premios. Advierta que la interpretación del tema tiene más peso que las otras consideraciones.


Ejemplo de rúbrica de evaluación

Interpretación del tema

Cuán cerca la pieza se relaciona con el tema, en base a la obra de arte misma y la declaración del artista 20 pts

Mérito artístico/ Creatividad

Cuán creativa y original es la pieza en su concepción del tema y su presentación 10 pts

Dominio del medio El nivel de destreza demostrado en los principios o técnicas básicos del área de arte 10 pts

Con esta rúbrica, cada participación podría recibir un total que no supera los 40 puntos de cada juez. Haga que los jueces registren sus puntajes para cada participación en una tarjeta de puntaje. Sume los puntos de cada juez y clasifique la obra de arte como corresponda. Si hubiera un empate entre dos participaciones, la participación con mayor puntaje por interpretación del tema recibe más reconocimiento. Puede hallar un ejemplo de tarjeta de puntaje para los jueces en el Apéndice E.

6. Oportunidad de reconocimiento estatal y nacional

Provea a sus estudiantes la oportunidad de compartir sus obras de arte en el estado y la nación. Reflections de National PTA es una competencia de varios niveles que tiene <INSERTE LA ESTRUCTURA ESTATAL >, niveles estatales y nacionales de competencia. Incentivamos la participación de todas las PTA locales en Reflections para que sus estudiantes ganadores pasen a la siguiente ronda. National PTA ofrece un sistema de seguimiento por internet y de formas de papel para apoyar la inscripción de las unidades de PTA y el paso de las formas de participación de estudiantes hacia la ronda de National PTA. En nuestro estado, <INSERTE UNA DESCRIPCIÓN GENERAL DEL USO DEL SISTEMA POR INTERNER VS. EN PAPEL EN SU ESTADO: ¿TODAS, ALGUNAS O NINGUNA UNIDAD LOCAL USAN EL SISTEMA POR INTERNET? ¿CUÁL ES EL FACTOR DETERMINANTE?>

6.1 Reporte de la participación

Después de completar el proceso de evaluación de los jueces, comparta la información de las participaciones con su PTA estatal. Complete la forma de participación en papel para unidades locales y envíela con las formas impresas de participación de estudiantes para cada obra de arte que pasa a la siguiente ronda. En el caso de los estados que participan en el sistema para Reflections por internet, también complete la forma de participación por internet y las formas de participación por internet para los estudiantes. Use las formas de papel como una guía para ingresar la información por internet antes de pasar sus formas a la siguiente ronda.


La Forma de participación de la unidad local de PTA se puede completar en papel o por internet según los requisitos. Siga las directivas de su estado descritas aquí: <DESCRIBA CÓMO LAS UNIDADES LOCALES SABRÁN LOS REQUISITOS PARA SU ÁREA>. • Puede hallar la versión de papel de la Forma de participación de la unidad local de PTA en el Apéndice F. • Puede hallar la versión de papel de la Forma de participación de PTA de consejo, distrito y región en el

Apéndice F. • Complete la versión por internet de la Forma de participación de la unidad local de PTA y/o Forma de

participación de PTA de consejo, distrito y región en PTA.org/Reflections.

6.2 Envío de las participaciones ganadoras a la siguiente ronda

<INSERTE LA ORIENTACIÓN ESTATAL AQUÍ. CONSULTE LA GUÍA PARA LÍDERES ESTATALES PARA CREAR LA SUYA> ORIENTACIÓN SUGERIDA ACERCA DE:

• El número de participaciones de estudiantes por categoría de premios que pasará de ronda. • Artículos/formas que acompañen la obra de arte. • Las instrucciones para los archivos electrónicos. • El embalaje de la obra de arte y las instrucciones de envío. • A dónde enviar el paquete presentación final y plazos específicos.

Si envía el paquete, le recomendamos que lo envíe con una compañía que ofrezca la función de seguimiento por internet, en caso de que se demore la entrega o se pierda. Si tiene preguntas en cualquier momento, comuníquese con<INFORMACIÓN DE CONTACTO DEL ENCARGADO ESTATAL DE REFLECTIONS>.

7. ¡A festejar! Reconocimiento a la participación y los logros de los estudiantes

¡Ahora es el momento de demostrar su creatividad! Siga las tradiciones de su PTA y escuela o añada otras maneras de celebrar la participación de los estudiantes en las artes. El reconocimiento ayuda a todos los estudiantes a reconocerse a sí mismos como artistas, alienta la participación familiar y provee oportunidades para conectarse con la comunidad.

7.1 Ideas para reconocer a los estudiantes a nivel local

El Programa Reflections de PTA ofrece oportunidades de visibilidad para la PTA durante todo el año. Hay muchas maneras en las que las PTA locales celebran a los participantes y los ganadores de Reflections. Algunos ejemplos incluyen:

• Presentaciones en las reuniones de PTA y del consejo escolar • Veladas de premiación, banquetes o almuerzos en la escuela • Anuncios en el boletín informativo de la escuela o en el sitio web • Exposiciones en galerías de arte de la comunidad u otros espacios públicos (por ejemplo, centros

comerciales, centros comunitarios, cafés)


• Artículos destacados en periódicos o transmisiones de televisión de la localidad • Compartir fotos, enlaces, citas o anécdotas acerca del Programa Reflections o eventos relacionados a

través de los canales de las redes sociales tales como Twitter o Facebook • ¡Invite a los medios de comunicación a su celebración! Adapte la plantilla de comunicado de prensa del

Apéndice G con sus propios detalles locales y el logo de su PTA. Envíelo por correo electrónico a los medios de comunicación de su localidad y realice un llamado posterior para alentar su presencia o la cobertura después del evento.

7.2 Reconocimiento a nivel regional y a nivel estatal

Los ganadores de <INSERTE EL NOMBRE DE PTA ESTATAL> suelen ser anunciados <INSERTE TIEMPOS Y MODO DE COMUNICACIÓN>. <INSERTE DESCRIPCIÓN DE LOS PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS ESTATALES>

7.3 Reconocimiento de National PTA

Las categorías de premios de National PTA incluyen las siguientes: • Premios a la Interpretación Destacada: Se entregan siete Premios a la Interpretación Destacada - uno a la

presentación en cada categoría de arte, incluida la División de Artistas Especiales, que mejor interpreta el tema.

• Premios a la Excelencia: Se entregan a los tres mejores puntajes de cada categoría de arte en cada división.

• Premios al Mérito: Se entregan a los siguientes cinco mejores puntajes de cada categoría de arte en cada división.

Beneficiarios nacionales del premio serán notificados vía correo electrónico por la PTA Nacional en mayo. Premios nacionales y los certificados se envían por correo después de la Convención Nacional de PTA, a finales de julio. Cualquier premio o certificados devueltos a la oficina de la PTA Nacional debido a las direcciones insuficientes o incorrectos serán enviados por correo a la oficina estatal correspondiente. Para más detalles sobre los Premios Nacionales y el Reconocimiento, véase el Apéndice H.

8. El cierre del evento ¡Ya casi termina! Este capítulo cubre otros temas importantes incluidos el reconocimiento de los voluntarios, la devolución de las obras de arte y cómo compartir la información del programa con el Presidente de su PTA.

8.1 El reconocimiento de los socios y de los voluntarios

Después de que su Programa Reflections concluye para ese año, una de las tareas más importantes es agradecerles a quienes ayudaron a crear ese éxito. Asegúrese de incluir a todos los siguientes grupos en su plan de reconocimiento:

• Los estudiantes que participaron, así como a todos los estudiantes que ayudaron a promocionar o a administrar el programa

• Los familiares voluntarios • El personal de la escuela • Los jueces


• Los socios de la comunidad que dieron donaciones, tales como premios o espacio de exposición

Use la carta de reconocimiento del Apéndice I para agradecerles a los voluntarios y a los socios de la comunidad por todos los servicios/las mercancías donados

8.2 La devolución de las obras de arte a los estudiantes

National PTA recomienda que las fotografías y las obras de artes visuales originales se devuelvan a los estudiantes artistas lo antes posible después de la evaluación de los jueces y/o el reconocimiento. Las obras de arte presentadas en formato electrónico, incluidas aquellas en las categorías de coreografía de danza, producción cinematográfica, literatura y composición musical, no se suelen devolver. Las obras de arte que no pasan de ronda se pueden devolver inmediatamente después de la evaluación de los jueces o después de la celebración de su PTA local. National PTA recomienda que las obras de arte se devuelvan antes del fin del año escolar. Tenga en cuenta a los estudiantes en secundaria que necesiten sus obras de arte para la admisión en la universidad. Si la obra de arte de un estudiante pasa de ronda, se devolverá de acuerdo con la política estatal y/o nacional (consulte más adelante). Políticas de PTA estatal <DESCRIBA CÓMO SU ESTADO USA LAS OBRAS DE ARTE DE LOS ESTUDIANTES> <DESCRIBA CUÁLES OBRAS SU PTA ESTATAL DEVUELVE, CÓMO Y CUÁNDO>. Políticas de National PTA Las participaciones que reciben premios de National PTA se presentan en internet en PTA.org/ReflectionsGallery. Las obras de artes visuales y las fotografías se exhiben en distintas sedes de National PTA, se exhiben en los eventos especiales de National PTA y se devolverán dentro de los tres años posteriores a su presentación en National PTA.

8.3 La evaluación de su programa

La evaluación es una parte fundamental del cierre de su Programa Reflections. Es importante entender lo que funcionó y lo que no, para que pueda planificar un programa incluso más exitoso el próximo año. He aquí algunas ideas:

• Encueste a los estudiantes, los padres, los voluntarios de la escuela y de PTA, y a los socios de la comunidad que participaron en Reflections. Comparta citas en un boletín informativo, blog o en las reuniones de su PTA y escuela. Con permiso, use estas citas para reconocer más los logros de los estudiantes en el sitio web de la escuela o PTA o compártalas cuando busca fondos para su PTA. Consulte el Apéndice J para obtener un ejemplo de una encuesta para evaluación.

• Reúnase con su Comité de Reflections y otros miembros del equipo para reflexionar sobre el programa, reunir comentarios y documentar los éxitos y las áreas que necesitan mejorar. Compartir esta información con el equipo del próximo año proveerá una transición sin complicaciones de un encargado de Reflections al otro.


APÉNDICE Appendix A: Tema Buscar Formulario de Inscripción Appendix B: Carteles y folletos Appendix C: Normas de participación Appendix D: Formulario de Inscripción del PTA Reflexiones de Estudiantes Appendix E: Muestra de la tarjeta de puntuación de jueces Appendix F: Formas PTA Registro Appendix G: Aviso a los medios de plantillas Appendix H: Premios Nacionales y Reconocimientos Appendix I: Plantilla de Carta de Acuse Appendix J: Evaluación del Programa de la Muestra

arte de la cubierta: Abby Wilt, Joyful Sunshine; Joshua Williams, Notes; Samrath Kaur Frozen in Time

Visita PTA.org / Reflexiones para plantillas y recursos adicionales.

REFLECTIONS® DE NATIONAL PTA

UNIDAD PTA LOCAL CALIFORNIA STATE PTA

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN PTA INFORM ACIÓN DE LA PTA/PTSA

Council ______________________________________ District #____

Nombre oficial: Número de id. de 8 dígitos: Dirección: Ciudad: Estado: Código Postal: Reflections Chair Full Name: Cargo: Teléfono: Correo electrónico:

INFORMACIÓN DE LA ESCUELA (OPCIONAL)

Nombre de la escuela: Nombre del director Código Postal: Matrícula escolar total en su escuela: Correo electrónico:

PARTICIPACIÓN INFORME DEL ALUMNO Marque todas las divisiones de grado que ofrece su Programa Reflections de PTA Primaria (Grado PK-2) Intermedia (Grado 3-5) Media (Grado 6-8) Preparatoria (Grado 9-12) Artista Especial (Todo Grado) Por división, ¿cuántos estudiantes participaron en cada una de las siguientes categorías de arte?

Coreografía de Danza

Producción Cinematográfica Literatura Composición

Musical Fotografía Artes Visuales

Primaria Intermedia

Media Preparatoria

Artista Especial TOTALS:

GRAN TOTAL: Cómo festejan su concurso de Reflections?

Anuncios públicos Reuniones de PTA Eventos escolares Reuniones del consejo escolar Eventos comunitarios Otros

CALIFORNIA STATE PTA SUBMISSION INSTRUCTIONS:

ENVIAR FORMULARIO CON EL AVANCE DE LAS ENTRADAS Reflections Chair:

Teléfono:

Correo electrónico:

2014-2015 Programa Reflections “El mundo seria un lugar mejor si…”



COMPOSICIÓN MUSICAL es el proceso de crear una nueva pieza musical. El compositor (estudiante que presenta una obra) es una persona que expresa sus propios pensamientos e ideas mediante el uso del sonido. El estudiante compositor podrá presentar una obra realizada por un individuo o grupo y hacer uso de una obra generada por la biblioteca de sonidos de una partitura compuesta. Los estudiantes compositores no están obligados a tocar su obra. Las divisiones de grado de escuela media e intermedia requieren una partitura/tablatura/notación musical, ya sea tradicional o tablatura. Considere los siguientes estilos musicales e instrumentos para retratar su composición original: A Cappella, Blues, Coral, Country, Electrónica, Hip-hop, Jazz, Latina, Musical, Instrumental, Pop, R&B, Religiosa, Rock, Sinfónica/Banda de concierto y Tradicional. Se acepta todo tipo de instrumento, sonido, estilo y combinación. Se puede utilizar software para producir una grabación de audio que no incluya archivos fuente MIDI o de otro tipo que estén comercialmente preprogramados. No se aceptarán obras que contengan técnicas de composición algorítmicas. Una explicación del origen de la música o de la importancia del estilo musical puede ser una adición útil a la declaración del artista al presentar una composición musical que involucre instrumentos tradicionales, culturales o regionales. Si una obra muestra una técnica de composición formal o un enfoque simple, será juzgada principalmente según cuán bien el estudiante utiliza su visión artística para representar el tema, su originalidad y su creatividad. Sugerencias para la calidad del audio: • No coloque el dispositivo de grabación sobre un instrumento o parlantes. • Apague todos los dispositivos en la sala que hagan ruido (aires acondicionados, ventiladores, teléfonos, etc.). • Grabe una prueba corta y escúchela. De ser necesario, modifique el volumen de grabación o la ubicación del micrófono. • Asegúrese de que la música se escuche bien en la grabación. • Deje dos segundos de silencio al principio y al final de su grabación. Notación y partitura: (Únicamente para las divisiones de escuela media e intermedia) • Partitura/tablatura/notación musical requeridas para las divisiones de escuela intermedia y secundaria. Los tipos de archivos

aceptados incluyen PDF y DOC. • Puede utilizarse un software de notación para crear una partitura. • Aunque la partitura esté escrita a mano o generada por computadora, se requiere la instrumentación y vocalización adecuadas

para la presentación. Derechos de autor: Queda prohibido el uso del material con derechos de autor. Las presentaciones plagiadas serán descalificadas. Requisitos de presentación:

• Se podrán presentar solamente piezas nuevas de arte inspiradas en el tema. • Cada presentación debe ser una obra original de un solo estudiante. • Las grabaciones de audio no deben exceder los 5 minutos de longitud y 1GB (un gigabyte) de tamaño de archivo. • Los formatos aceptados de audio incluyen: MP3, MP4, WMA, WAV, ACC (M4A) y FLAC. • Etiquetar el 2 (two) CD/DVD/memoria USB con el título de la obra de arte, la categoría artística y la división. • Enviar la grabación y el formulario de inscripción del estudiante a la Presidencia de Reflexiones de su PTA.





FOTOGRAFÍA es el proceso de crear una imagen. El fotógrafo (estudiante que presenta una obra) es una persona que capta sus propios pensamientos e ideas con una cámara. Al enfocarse en objetos utilizando varios lentes, filtros y fuentes de luz, los fotógrafos pueden demostrar el uso de técnicas fotográficas de forma tradicional o digital.

• Las formas aceptadas de fotografía incluyen: Una sola foto, una foto panorámica, un fotomontaje (una impresión de múltiples fotos originales), una exposición múltiple, sándwich negativo o fotograma. Se aceptan imágenes originales en blanco y negro y en color.

• Las formas no aceptadas de fotografía incluyen: Las fotografías con gráficos agregados sobre la imagen,

incluyendo letras, no son aceptadas. Las películas originales (negativos o transparencias) y piezas multidimensionales no son aceptadas.

Considere el uso de objetos, la iluminación y la ubicación para mostrar claramente la relación entre la foto y el tema. Una explicación del proceso/la forma fotográficos puede ser una adición útil a la declaración del artista. Ya sea que una presentación muestre el uso formal de las tecnologías o un enfoque simple, será juzgada principalmente por cuán bien el estudiante utiliza su visión artística para representar el tema, su originalidad y su creatividad. Derechos de autor: El uso de material protegido por derechos de autor, incluyendo personajes de dibujos animados con derechos de autor u otro material relativo, no es aceptable en ninguna presentación fotográfica, salvo en los siguientes casos:

• Las fotografías pueden incluir lugares públicos, productos conocidos, marcas u otro tipo de material protegido por derechos de autor siempre y cuando ese material protegido por derechos de autor esté relacionado con el tema de la pieza o sea un elemento más pequeño de un todo. La obra resultante no puede intentar establecer una asociación entre el estudiante y la marca/empresa/material ni influir en la compra o no de la mercancía de marca registrada.


• Se podrán presentar solamente piezas nuevas de arte inspiradas en el tema. • Cada presentación debe ser una obra original de un solo estudiante. • La impresión no debe exceder las 11x14 pulgadas, incluyendo el montaje. • La impresión debe montarse en un material fuerte como cartón o cartulina. • No se aceptan fotos enmarcadas. • Enviar la fotografía y el formulario de inscripción del estudiante según las instrucciones de su PTA




Forma de participación de estudiante en el Programa Reflections® de National PTA

Tema 2014-2015: El mundo seria un lugar mejor si…

Estado: California Distrito: _______________________ Consejo: __________________________

INFORMACIÓN DE ENTRADA Profesor/Habitación #________________________

División de Grado (Marque una) Categoría de Arte (Marque una) SI ES NECESARIO: Primaria (Preescolar- Grado 2) Coreografía de Danza Dimensiones de entrada / información de copyright. Intermedia (Grado 3-5) Producción Cinematográfica Media (Grado 6-8) Literatura Preparatoria (Grado 9-12) Composición Musical Artista Especial (todo Grado) Fotografía Artes Visuales Título de la obra (Obligatorio): _________________________________________________________________________ Declaración obligatoria del artista: (Mínimo 10 palabras y máximo 100 palabras)

INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre completo del estudiante: _____________________________ Grado: ______ Edad:_______ M/F: ______

Dirección: ______________________________________________________________________________________________

Ciudad: _________________________________________________________ Estado: _________ Cód. Postal: _______________

Dirección Postal (Si es diferente):________________________ ________________________________________

Nombre del padre, madre o tutor(s): __________________________________________________________________________

Teléfono del padre, madre o tutor teléfono: ___________________________ Correo electrónico: ________________________

Propiedad en cualquier presentación serán propiedad del participante, pero la entrada en este programa constituye un permiso irrevocable para el participante y consentir que la PTA puede mostrar, copiar, reproducir, mejorar, imprimir, sublicenciar, publicar, distribuir y crear trabajos derivados con fines de PTA. PTA no se hace responsable de las entradas perdidas o dañadas. Presentación de la entrada en el programa de Reflexiones de la PTA implica la aceptación de todas las reglas y condiciones. _______________________________________________ ________________________________________________________________

Firma completa del estudiante Firma del padre, madre o tutor (necesaria si el estudiante es menor de 18 años)

INFORMACIÓN DE PTA LOCAL (Para ser completado por el PTA antes de su distribución) __PTA __PTSA

Nombre del encargado local: ____________________________________ Id. de la PTA de 8 dígitos: _____________________

Dirección de la PTA: _______________________________ Correo electrónico: ________________________________________

Dirección: _____________________________________________ Teléfono: __________________________________________

Condición en regla de la PTA local:

Fecha de pago de la membresía __/__/__ Fecha de pago del seguro __/__/__ Fecha de aprobación del reglamento __/__/__



ARTES VISUALES incluye muchas formas de arte que son visuales por naturaleza. El artista (estudiante que presenta una obra) es una persona que capta sus propios pensamientos e ideas para crear una obra de arte visual. • Las formas aceptadas de arte visual incluyen: publicación original, dibujo, pintura, collage (materiales cortados y

pegados como recortes de periódicos y fotos), grabado en metal o con punzón, trabajo en fibra óptica o ilustraciones generadas por computadora.

• Las formas no aceptadas de arte visual incluyen: escultura, cerámica y otras obras tridimensionales, vidrieras y

joyería, independientemente de su espesor, reproducciones o ampliaciones de otras obras de arte y archivos de PowerPoint. Las obras de arte enmarcadas no están aceptadas.

Una explicación de la forma de arte puede ser una adición útil a la declaración del artista. Ya sea que una presentación muestre el uso formal de las tecnologías o un enfoque simple, será juzgada principalmente por cuán bien el estudiante utiliza su visión artística para representar el tema, su originalidad y su creatividad. Derechos de autor: El uso de material protegido por derechos de autor, incluyendo personajes de dibujos animados con derechos de autor u otro material relativo, no es aceptable en ninguna presentación de artes visuales, salvo en los siguientes casos:

• La obra de arte visual puede incluir lugares públicos, productos conocidos, marcas u otro tipo de material protegido por derechos de autor siempre y cuando ese material protegido por derechos de autor esté relacionado con el tema de la pieza o sea un elemento más pequeño de un todo. La obra resultante no puede intentar establecer una asociación entre el estudiante y la marca/empresa/material ni influir en la compra o no de la mercancía de marca registrada.

• Los collage de artes visuales pueden incluir partes de obras existentes protegidas por derechos de autor, como fotografías, recortes de revistas, imágenes de internet y recortes de periódicos, siempre y cuando dichas partes de las obras protegidas por derechos de autor se utilicen para crear una obra completamente nueva y diferente.


• Se podrán presentar solamente piezas nuevas de arte inspiradas en el tema. • Cada presentación debe ser una obra original de un solo estudiante. • La obra de arte no debe exceder las 24x30 pulgadas, incluyendo el montaje. • Las presentaciones en papel debe montarse en un material fuerte como cartón o cartulina. • La obra de arte debe ser plana y no tener más de 3/8 pulgadas. No se aceptan obras de arte enmarcadas. • No debe sobresalir ningún objeto tridimensional (fideos, frijoles, cuentas, etc.) de la superficie de la obra. • Etiquetar la obra con el nombre del estudiante, el título de la obra, la categoría artística y la división. • Enviar la fotografía y el formulario de inscripción del estudiante según las instrucciones de su PTA




PROGRAMA DE ARTE REFLEXIONES, 2014-15 Tema: El mundo...

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