bedaBilingual English

Development & Assessment

Programa

MADRIDescuelas católicas

Tenemos la satisfacción de presentarte una nuevainiciativa de las ESCUELAS CATÓLICAS DEMADRID, en esta ocasión orientada a la potenciacióny mejora de la enseñanza del idioma inglés: se tratadel programa BEDA.

Tradicionalmente, los centros educativos de FERE-CECA MADRID se han esmerado por ofrecer lamejor calidad en la docencia de los idiomas. Habi-tualmente, las escuelas han incrementado el horariodedicado a la materia; han ofrecido actividades com-plementarias que permiten profundizar y ampliar lamateria; han sido pioneros en el desarrollo de inter-cambios escolares con alumnos de otros países; hanformado a los profesores en idiomas, en metodologías;...

Pero los nuevos tiempos y retos, y con ello la necesidadde implementar y optimizar la eficacia de la enseñanzade idiomas en la escuela, exigen un esfuerzo añadidode imaginación y organización.

Con este Programa, las ESCUELAS CATÓLICASDE MADRID pretenden dar un nuevo salto haciala excelencia en la enseñanza de los idiomas. Pero loque todavía es más importante: pretenden hacerlo sinque se resienta la calidad del resto de las enseñanzasy del proyecto educativo y valores del Centro.

Esperamos que esta iniciativasea de tu agrado y te ayude enesta apasionante tarea.

We are pleased to inform you that ESCUELASCATÓLICAS DE MADRID are launching theBEDA Programme for the promotion andimprovement of English language education.

Traditionally, FERE-CECA MADRID schools haveworked hard to offer the best quality in languageteaching. Schools have regularly dedicated extrahours to this subject; they have offered complementaryactivities in order to learn more and extend the subjectand they have been pioneers in developing schoolexchanges with students from other countries. Theyhave also trained language teachers in differentmethodologies.

Now, new times and challenges, and the need toimplement and improve the level of efficiency inlanguage education within schools, demand an addedeffort of imagination and organisation.

With this Programme, ESCUELAS CATÓLICASDE MADRID are setting a further goal to achieveexcellence in language education. More importantly,ESCUELAS CATÓLICAS DE MADRID arelaunching this new venture without detriment to thequality of teaching of other subjects or to educationalprojects and values.

We hope that you will bedelighted with this new ventureand that it will help you in thisexciting task.

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Development & Assessment

Programa

El Programa BEDA persigue implementar yoptimizar la eficacia de la enseñanza de idiomasen la escuela.

Y lo intenta, fundamentalmente, a través de tresejes: incremento cualitativo y cuantitativo de laenseñanza del inglés; programación de unaformación específica del profesorado; y realizaciónde evaluación externa del alumnado y de losmiembros de la comunidad educativa del centrocon un agente evaluador de indudable prestigiocomo es CAMBRIDGE ESOL.

Consiste en una implantación gradual de laenseñanza bilingüe Español-Inglés en los ColegiosConcertados de FERE-CECA Madrid y tiene elcarácter de Proyecto Educativo que refuerza yamplía determinados aspectos de la vida educativalingüística del Centro, del currículo y del entornoescolar.

The BEDA Programme aims to implement andimprove efficiency in language education withinthe school.

Essentially, the Programme covers three areas:developing quality and quantity in Englisheducation; programming specific teacher training;and student external evaluation as well as schoolteacher and staff assessment. The evaluation bodyis the widely-known prestigious internationalorganisation CAMBRIDGE ESOL.

The Programme consists of gradual introductionof Spanish-English bilingual education in theFERE-CECA schools. As an Educational Project,it strengthens and extends aspects of languageeducational life in the school, the curriculum andthe school environment.

¿Qué es elPrograma bedaBilingual EnglishDevelopment &Assessment?

What is the bedaProgrammeBilingual EnglishDevelopment &Assessment?

Este modelo pone en marcha dife-rentes estrategias para generar unambiente que potencia el inglésen el Centro creando un nuevomodelo organizativo que propiciamodificaciones en su organigramae incorpora en el marco de su pro-yecto educativo el idioma extran-jero. Hace cambios sustancialesen el aprendizaje de las lenguasextranjeras, tanto curricularescomo metodológicos, y da priori-dad a las actividades complemen-tarias y extraescolares que fo-menten el inglés. El profesoradoimplicado en el programa se incor-pora a un proceso de formacióny el alumnado a un proceso deevaluación motivadora que le per-mita la utilización de distintos idio-mas para comunicarse.

Cuando un Centro se incorporaal “modelo bilingüe” del ProgramaBEDA es porque ya tiene unatrayectoria de Centro en la po-tenciación del idioma inglés.Incrementa la enseñanza de la len-gua extranjera en su currículo yun número significativo de miem-bros del claustro está implicadoen su formación en inglés. Así mis-mo, los auxiliares de conversación se incorporan en las aulas y sepotencia la evaluación tanto delprofesorado como del alumnado.El Centro cuenta con un plan deacciones previstas que definenmuy bien su visión del proyectobilingüe, incorporándose a inicia-tivas como la Célula Europa.

Este modelo del Programa BEDAse caracteriza porque el centrotiene una experiencia educativamuy amplia en educación bilin-güe y una dinámica que integray desarrolla aspectos que favore-cen el bilingüismo. Participa endiferentes Proyectos Europeos,proyectos de elaboración de mate-riales didácticos e intercambioscon otros centros. El modelo deExcelencia aporta característicaspropias de un Centro con ense-ñanza bilingüe y un modelo deorganización propio que afecta alos diferentes Departamentos y alpapel del profesorado. El ambientebilingüe reinante en el centro ayu-da a poder realizarse la implanta-ción de otras lenguas con más fa-cilidad que la desarrollada con elinglés, consiguiendo el calificati-vo de centro plurilingüe en pocoespacio de tiempo.

¿Cuáles son los diferentes modelos deimplantación del Programa beda?

Modelo dePotenciacióndel Inglés

ModeloBilingüe

Modelo deExcelenciaBilingüe

Which are the different models ofimplementation of the beda Programme?

This model promotes differentstrategies to generate a suitableatmosphere for the use ofEnglish within the school,creating a new organisationalmodel which favours chartchanges and incorporates a foreignlanguage in its educational projectf ramework. Fundamentalchanges in foreign languagelearning are included, both in thecurriculum and in methodology.Complementary and extraactivities to encourage Englishbecome a priority. Teachersinvolved in the Programme aretrained and students undertake amotivating evaluation processwhich leads them to use differentlanguages to communicate.

A school which has beenincorporated into the BEDAProgramme “bilingual model” hasan outstanding record ofachievement in learning English.It increases foreign languageteaching in the curriculum and asignificant number of teachingstaff are involved in Englishtraining. Furthermore, languageassistants for conversation areincorporated into the classroomand evaluation both for teachersand students is encouraged. Theschool has an action plan to clearlydefine its vision of the bilingualpro ject , part ic ipat ing ininitiatives such as Europe Cell.

This model of the BEDAProgramme is for schools with awide range of experience inbilingual education together withstrategies which integrate anddevelop aspects which favourbilingual education. The schoolparticipates in different EuropeanProjects, projects for developingteaching materials and exchangeswith other schools. The ExcellenceModel takes on the specificcharacteristics of a bilingualeducational centre, its ownorganisational model involving alldepartments as well as the role oft e a c h e r s . T h e b i l i n g u a latmosphere of the school helps toimplement learning of otherlanguages easier than that withEnglish alone, reaching amultilingual level within a shortperiod of time.

Model forReinforcementof English

BilingualModel

BilingualExcellenceModel

¿Quiénes y cómo se accedeal Programa ?

La incorporación al Programa BEDA exigirá lapresentación, por parte del centro interesado, deun proyecto que cumpla los requisitos especificadosen la correspondiente convocatoria. Dichosrequisitos se centrarán, fundamentalmente, en unplan de implementación de la docencia del idiomainglés; en una propuesta de formación delprofesorado; y en un proyecto de evaluación externa,tanto del alumnado como del propio proyecto.

Una Comisión de Evaluación constituida al efecto,integrada por responsables del secretariado deEscuelas Católicas de Madrid, y por profesionalesdel Programa BEDA, se encargará de la selecciónde los centros, así como de su revisión anual.

La incorporación al Programa BEDA supone, paralos centros admitidos, el derecho a un asesoramientocontinuo del equipo directivo y de los responsablesdel programa; derecho a una formación permanente,ofrecida por el Departamento Pedagógico deFERE-CECA MADRID con la colaboración dela editorial Macmillan; y la aplicación de unaevaluación externa del alumnado y del propioproyecto de Centro a través de Cambridge ESOL.Así mismo, la incorporación al Programa BEDApermitirá que el centro exhiba, en el lugar públicoque considere oportuno, una placa acreditativa enla que se reconozca dicha participación.

bedaLa presentación del proyecto y la admisión de éste,con la consiguiente inclusión en el Programa BEDA,no supondrá coste económico alguno para losCentros.

In order to participate in the BEDA Programme,the interested school will present a complete Projectsubject to fulfilling all the requirements stated in thecorresponding announcement. Essentially, theserequirements include an implementation plan forEnglish language teaching; a teacher trainingproposal; and an external evaluation project, bothfor students and for the Project itself.

An Evaluation Committee integrating members ofthe Madrid Catholic Schools’ Secretariat, CambridgeESOL and professional representatives of thecollaborating entities of the BEDA Programme, willselect the schools and will also be responsible for theannual revision, and implement of the projects thathave been approved.

As members of the BEDA Programme, the schoolswill have access to on-going assessment of theirexecutive board and those responsible for theProgramme; permanent training offered by thePedagogical Department of FERE-CECAMADRID in collaboration with MacmillanPublishers; and external evaluation throughCambridge ESOL for students and the school projectitself. Furthermore, as a BEDA Programme member,the school will have the right to locate a signacknowledging accreditation in a place of their choice.

No cost is involved for the school in the presentationand admission of the school Project for its inclusionin the BEDA Programme.

Who can access the Programme and how?beda

Colaboran:

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C/ Hacienda de Pavones 5 - 2º28030 MadridTélefono: 91 328 80 07Fax: 91 328 80 05

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