Programa B-Challenge | Tecnología al servicio de la educación

Programa B-Challenge: Educación + Tecnología pág. 1

FUN

DA

CIÓ

N S

HIP

2B |

Ene

ro 2

015Tecnología al servicio

de la educación Programa

B-Challenge

¡Inspírate!

¡Innova!¡Conéctate!

DirectorioPresidenteJosep Santacreu

Equipo Ship2B Xavier Pont, Clara Navarro, Maite Fibla, Josep Biosca, Andreu Fibla, Maria Rovira, Maria Dolors Rodriguez-Llauder y Guillermo Sarrias

RedactorasNúria Sitges, Laura Marín

Diseño gráficoNeus Benages, Aura Gutiérrez

Con la colaboración de:

neusbenagesGRAPHIC DESIGN & VISUAL THINKING

Editorial

Programa B-Challenge

Retos sociales

Buenas prácticasKhan Academy Schoolzilla AfroesReal Solutions

Fundación Ship2B

5

6

8

1010121416

19

Sumario

Programa B-Challenge: Educación + Tecnologíapág. 4


“La educación, la gran asignatura pendiente en nuestro país”El emprendimiento social aporta una mirada nueva sobre cómo resolver viejos problemas. Desde Ship2B estamos convencidos que las personas son la piedra angular de cualquier sociedad. Y una sociedad bien formada, con unos valores claros y compartidos, y donde el derecho al trabajo está garantizado es una sociedad con futuro. Desgraciadamente, las estadísticas sobre la tasa de abandono y fracaso escolar, los niveles de desempleo general y sobre todo el juvenil, o las dificul-tades de acceso al sistema educativo de las personas con dificultades de aprendizaje nos ponen a la cola de los países de la unión europea. Por lo tanto, podemos decir que la educación y la inserción laboral son una gran asignatura pendiente en nuestro país.

Es por esta razón que en la primera edición del programa B-Challenge nos focalizamos en la educación.

El programa B-Challenge es un programa de aceleración de innovaciones sociales, que ya sea a través del impulso de nuevos proyectos dirigidos por entidades o empresas ya existentes, o la creación de nuevas startups, desarrollen maneras más efectivas y financieramente sostenibles de resolver problemas sociales.

Es más, creemos que todavía no hemos explorado todo el potencial de la tecnología a la hora de crear innovaciones educativas, de ahí que en esta primera edición del programa B-Challenge busquemos innovaciones educativas que se apoyen en la utilización de esas nuevas tecnologías.

Maite Fibla y Clara NavarroCofundadoras de Ship2B y Coordinadoras del programa B-Challenge


PROGRAMA B-CHALLENGEAceleramos la innovación social

B-Challenge es el programa de aceleración de innovaciones sociales de la Fundación Ship2B, que nace con el objetivo de buscar soluciones innovadoras a los principales retos de nuestra sociedad.

La primera edición del programa está enfocada a proyectos educativos de base tecnológica que den respuesta a alguna de las siguientes temáticas: educación en valores, dificultades de aprendizaje, mejora de los resultados académicos o formación e inserción laboral.

El Programa se basa en tres elementos clave: el conocimiento (¡Inspírate!), el proceso de aceleración de la innovación (¡Innova!) y la comunidad (¡Conéctate!).

¡INSPÍRATE!En esta sección de la web encontraréis todo el conocimiento que estamos generando y recopilando sobre educación y tecnología para cada una de les temáticas de esta primera edición del programa B-Challenge.

Este conocimiento lo encontraréis clasificado según:

Buenas Prácticas

Se trata de una recopilación de proyectos educativos, tanto a nivel nacional como internacional, y que hemos analizado con base a 4 factores: la innovación, el impacto social, el modelo de financiación y la posibilidad de ser replicable en nuestro país.

Tendencias

Mediante un análisis realizado por la Fundación CreaFutur se han detectado cuáles serán las tendencias en los próximos años.

Recursos

En este apartado encontraremos distintos artículos, estudios y vídeos que pueden ser de utilidad para profundizar más en las distintas temáticas que trabajaremos.

¡Inspírate!Debate s

Tendenci as

Buenas prácticasEntrevista s

Artículos


¡INNOVA!En el programa B-Challenge te ayudamos a crear, impulsar y acelerar ideas y/o proyectos tecnológicos en el ámbito de la educación a través de un proceso de aceleración.

Durante el proceso trabajamos con los diferentes perfiles, agrupándolos según el estado de su idea o proyecto:

Busco una idea

Si quieres impulsar un proyecto de innovación social y estás buscando una idea, nosotros te ayudaremos a encontrarla e implementarla. Inspírate con nuestro estudio de buenas prácticas internacionales.

Tengo una idea

Si ya tienes una idea o proyecto nosotros te ayudaremos a impulsarlo. Entra y participa en el proceso de aceleración de ideas.

Proyecto en marcha

Si tu proyecto ya esté en marcha pero quieres seguir innovando, envíanos tu propuesta y nosotros te ayudaremos a acelerarla.

¡CONÉCTATE!El programa B-Challenge ayuda a impulsar los mejores proyectos conectándolos con una comunidad de expertos, empresas, instituciones públicas y/o privadas y financiadores que faciliten la implementación de las iniciativas. Así pues, traba-jaremos para forjar nuevas alianzas y hacer realidad los proyectos.

Los miembros de la comunidad B-Challenge dan apoyo a las personas y equipos que participan en el programa de aceleración de diferentes formas:

• Asesorando y orientando en materia educativa, tecnológica o de sostenibilidad económica.

• Facilitando los recursos necesarios para la implementación de los pilotos.

• Estableciendo alianzas estratégicas con proyectos afines o complementarios.

• Comunicando y difundiendo los diferentes proyectos.

¡Innova!Empren dedore s

Idea s

IntraemprendedoresStartups

¡Conéctate!Coor dinadore s

Mentores

Inversores

Expertos

Empresa s

Colegios

?


La comunidad B-ChallengeLa comunidad B-Challenge pretende ser el ecosistema de actores que ayuden a impulsar proyectos de innovación social que den respuesta a los principales retos de nuestra sociedad. Es un punto de encuentro de expertos, empresas, entidades públicas y/o privadas y financiadores que debaten y trabajan para ayudar a implementar las innovaciones que surjan en el marco del programa B-Challenge.

El programa B-Challenge es posible gracias al apoyo de todos los partners y colaboradores que han confiado en Ship2B y apostado por el programa. Todos ellos conforman la comunidad B-Challenge.

Expertos de la comunidad

Entidades de la comunidad

Silvia Moriana

Anna Margalef Sosa

Jordi Cor

Victor Moyano

Casilda Heraso

Maite Fibla

Jéssica Fernández

Sergi Pallarès

Guillermo Marqueta-

Siibert

Jordi Arias

Guillermo Sarrias

María Rosa Buxarrais

Guillermo Ricarte

Adriana Freitas

Xavier Pont

Genís Roca

Clara Navarro

Josep Biosca

Javier Rogla

Boris Mir

Jacobo Alvarez-Naveiro


AGENDA PROGRAMA B-CHALLENGE

Apertura de las inscripciones

A partir del 15 de diciembre de 2014 los diferentes perfiles podrán enviar sus candidaturas a la Fundación para participar en el proceso de innovación social del programa B-Challenge.

Foro de innovación social: Educación + Tecnología

Presentación del estudio de innova-ción social educativa realizado por la Fundación Ship2B con el apoyo de la Fundación Banco Sabadell y la Fundación Creafutur, donde participarán diferentes expertos en tecnología y educación. Por la tarde, tendrá lugar el taller para innovadores sociales donde traba-jarán su idea con el apoyo de los expertos.

I Sesión de presentación

Dirigida a los los candidatos del programa B-Challenge para resolver dudas sobre su candida- tura. En esta primera sesión también explicaremos como elaborar la teoría de cambio y como mesurar el impacto social.

II Sesión de presentación

Dirigida a los los candidatos del programa B-Challenge para resolver dudas sobre su candida- tura. En esta segunda sesión expli-caremos como analizar tu modelo de negocio mediante la herramienta Business Model Canvas.

Cierre de las inscripciones

Último día para enviar las candida-turas para participar en el proceso de innovación social del programa B-Challenge.

Innovation Bootcamp

Es la 1ª Fase del proceso de inno-vación del B-Challenge donde los proyectos seleccionados trabaja-rán de forma intensiva durante una semana para terminar de concretar la idea, definir un piloto y preparar un plan de acción.

Business Accelerator

2ª Fase del proceso de innovación del programa B-Challenge donde los proyectos finalistas tendrán la ocasión de conectarse durante 3 días con las entidades de la comunidad B-Challenge, con el objetivo de establecer alianzas estratégicas, buscar apoyo para im-plementar un piloto y elaborar el pitch final.

Demo Day

Acto organizado por la comunidad de inversores de impacto de la Fundación Ship2B, B-Funders, donde se presentarán los proyectos finalistas del programa B-Challenge. En este acto también tendrá lugar la entrega de premios del programa B-Challenge.


RETOS SOCIALESEn este monográfico sobre el programa B-Challenge nos centramos en 2 retos educativos que consideramos de gran impacto en España. Para cada reto presentamos 2 iniciativas que ya funcionan en otras partes del mundo.

Reto 1 | Mejora de los resultados académicosLos últimos resultados del informe PISA muestran que España ocupa el puesto 29 entre los 44 países que han realizado esta prueba y el 23 entre los 28 de los que pertenecen a la OCDE. Además, los datos sobre abandono escolar publicados por Eurostar en abril de 2014 sitúan a España a la cabeza de los países europeos con mayor tasa de abandono escolar prematuro. Estos datos muestran clara-mente que en España tenemos un gran problema con el fracaso y el abandono escolar y debemos buscar fórmulas innovadoras que nos permitan superar con éxito este reto.

Para eso es necesario identificar y analizar tanto las casusas como la consecuencias de los elevados índices de abandono y fracaso escolar y, de esta manera, definir e impulsar las posibles soluciones que nos permitan avanzar hacia una mejora de los resultados académicos.

A continuación mostramos algunos de los elementos que pueden explicar las elevadas tasas de fracaso y abandono escolar y las posibles líneas de trabajo para hallar una solución.

Posibles problemas Posibles soluciones

Frustración Educación en la gestión de las expectativas y las emociones.

Baja Autoestima Educación emocional.Educación en valores.Colaboración entre familia y escuela.Adaptación curricular a las capacidades del alumno.

Problemas de socialización Educación emocional.

Conflictos familiares/educadores Educación emocional en la gestión y resolución de conflictos.

Desmotivación del alumno/profesorado

Flexibilidad en la capacidad de elaborar programas educativos por parte de los profesores.Aprender metodologías de innovación educativa.

Formación inadecuada Formación continua.

Adaptación de la formación a las distintas características del alumno.

Dificultad de acceso a una formación universitaria

Aumento de las becas durante la duración de la formación.

La formación profesional es considerada de baja calidad

Incentivar la creación y mantenimiento de la formación dual y de aprendizaje por servicio.


Reto 2 | Educación en valoresEn los últimos años hemos sido testigos de un aumento de la violencia entre los jóvenes. Noticias sobre acoso escolar, agresiones de los hijos a sus padres, violencia de género entre adolescentes, etc. han invadido las portadas de los principales diarios de nuestro país. Estos hechos se deben, en gran medida, a la pérdida de valores de nuestra sociedad y es responsabilidad de todos encontrar la forma de volver a recuperarlos.

Desde Ship2b queremos profundizar en el proceso que se da a una iniciación a los valores y otras enseñanzas fundamentales para el desarrollo holístico del niño. Durante este proceso se facilita a los jóvenes las reglas necesarias para relacionarse con otras personas y la comprensión de ciertos principios básicos, así como la posibilidad de aplicar estas normas de forma inteligente y reiterada.

Algunos de los temas que la educación en valores puede abordar en diversos grados son el carácter, el desarrollo moral, la educación para la ciudadanía, el desarrollo personal, social y cultural, la relación con el entorno y la concienciación medioambiental.

Posibles problemas Posibles soluciones

Bullying Educación en valores.

Educación colaborativa.

Resignación Competencias emocionales.

Competitividad Educar en la cooperación.

Discriminación de género Coeducación: La coeducación es un método educativo que parte del principio de la igualdad entre sexos y la no discriminación por razón de sexo. diferencia.

Falta de autonomía Trabajar la afectivivitad,acceptación, seguridad, dependencia, dignidad, derechos individuales, libertades de elección i la noción.

Falta de diálogo Trabajar el conflicto, la calidad de la argumentación, no pensamiento único, reconocimiento diversidad, derechos colectivos, condiciones de diálogo, nociones de igualdad.

No educación en la diferencia Educar en la solidaridad, contrariedad, esfuerzo, bien común, implica-ción, compromiso, noción de respeto.

Falta de sensibilidad moral Educar las competencias emocionales (área afectiva).

Violencia escolar Educar competencias emocionales y resolución de conflictos.


Khan Academy, educación online gratuita de primer nivel

Khan Academy es una organización educativa sin ánimo de lucro, fundada en Estados Unidos, que proporciona educación gratuita de primer nivel para cualquier persona en cualquier lugar del mundo, a través de un sitio web creado en 2006 por el educador estadounidense Salman Khan, titulado por el Instituto Tecnológico de Massachusetts y por la Universidad de Harvard.

ProblemaMetodologías de enseñanza poco adecuadas, sobretodo en el área de matemáticas, inseguridad de los docentes para impartir la materia y prejuicios sobre la habilidad innata de los alumnos contribu-yen al fracaso en esta materia, creando una barrera que condiciona la baja autoestima y la desmo-tivación de los alumnos/as en primaria y secundaria.

Éste es un factor que influye directamente en la falta de vocaciones STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). De hecho, la ciencia y las matemáticas de calidad pueden desarrollar el pensamiento crítico y creativo, ayudar a los estudiantes a comprender y participar en debates políticos, fomentar cambios de conducta hacia un mundo más sostenible y estimular el desarrollo socio-económico. Un mundo marcado por la ciencia y la tecnología y donde los desafíos medioam-bientales, sociales y de salud, entre otros, requiere científicos capaces de desarrollar respuestas efectivas y viables.

Solución propuestaOfrece cursos online gratuitos de temáticas muy diversas y de alta calidad sobre todo dirigidos a estudiantes de primaria y secundaria. Cuenta con más de 5.500 vídeos instructivos, unos 3.500 sobre matemáticas, ejercicios prácticos que el alumno resuelve a su ritmo, estadísticas del progreso y juegos para motivarlo. También existe la opción para colegios y particulares de recibir acompañamiento para utilizar esta he-rramienta de la mejor manera en función de las metas definidas. Además está trabajando con-juntamente con universidades, museos y grupos

de estudio para desarrollar nuevos programas temáticos.

La innovación tiene lugar a raíz de su estrecho trabajo con las escuelas con el fin de descubrir formas de transformar la organización de la enseñanza, la transferencia de conocimientos y la experiencia, tanto del alumno como del profesor; colaborativamente, están creando un producto flexible y adecuado a las necesidades de los dos.

Reto | Mejora de los resultados académicos


Impacto socialEn marzo de 2014, y tras la observación de 2 cursos escolares, el instituto de investigación ISR International publicó un informe sobre la implementación y uso de Khan Academy en el que, además, dieron una primera noción del impacto educativo en matemáticas: los es-tudiantes obtuvieron mejores resultados en los exámenes, redujeron su nivel de estrés ante esta asignatura, aumentaron la seguridad en su capacidad matemática y mejoraron su confianza de obtener resultados satisfactorios en el desempeño académico.

Además, el ministerio de Educación de Estados Unidos hará un programa control para el curso 2015-2016, con un coste de 3 millones de dólares, donde estudiarán los resultados en matemáticas del alumnado, formación de los profesores, estructura de los cursos y otros.

Más allá de los primeros resultados estadísti-cos, el efecto de esta propuesta se plasma en el aumento incesante de usuarios que reflejan una tendencia hacia la integración de las nuevas tec-nologías en el ámbito educativo, y donde Khan Academy está siendo pionero, ya que no se cuenta con ninguna experiencia práctica previa sobre la formación que necesitan los profesores para integrarlas eficientemente, ni investigacio-nes sobre modelos reales de implantación.

Desde sus inicios, los usuarios han visto más de 365 millones de vídeos y han resuelto más de 1’8 millones de ejercicios. En Febrero de 2014, los usuarios mensuales ascendían a 10 millones. Se ha traducido a más de 30 idiomas.

FinanciaciónLa idea que rige esta entidad sin ánimo de lucro es brindar un servicio gratuito para todo el mundo y para siempre. Por tanto, la financia-ción básicamente se ha producido a través de donaciones de distintas fuentes: Bill & Melinda Gates Foundation, Fundación de Carlos Slim, Google, Bank of America entre otras entidades, personas particulares y los propios usuarios como forma de retribución al aprendizaje recibido.

Por tanto, el modelo de negocio queda restringi-do a las aportaciones de terceras personas. Aún así, la organización tiene la posibilidad de pedir una cantidad de dinero a cambio de la partici-pación a sus módulos de aprendizaje, haciendo fácilmente escalable su fuente de ingresos. Por otro lado, y tras haber conseguido el reconoci-miento de la marca Khan Academy en Estados Unidos, cabría considerar introducir un modelo de negocio parecido al de la plataforma de cursos online Coursera, que ofrece formación de prestigiosas universidades gratuitamente con una opción de pago para obtener un certificado oficial.

Otras buenas prácticas


Schoolzilla, decisiones más eficientes en las escuelas

Schoolzila es una organización constituida en 2013 como B-Corp y localizada en Oakland, California, USA.

Se trata de una plataforma, que mediante su página web, captura, organiza y analiza datos en las escuelas de primaria y secundaria para que así los directores y profesorado puedan tomar deci-siones con mayor calidad y eficiencia.

ProblemaLos centros educativos no están aprovechando la capacidad tecnológica actual para adaptarse a las necesidades de hoy en día de los estudiantes y profesores.

Se necesitan muchos recursos para trasladar toda la información que los profesores y estudiantes generan a un formato de uso fácil y útil con el que se puedan tomar decisiones. La cantidad de trabajo administrativo de los docentes tras las clases crea desmotivación, ya que es una actividad tediosa que consume mucha energía. Éstos solicitaban una manera más eficiente de obtener un cuadro individual del alumno, utilizando diferentes fuentes de información y flexibilidad de pará-metros para hacer los análisis.

Solución propuestaEn la escuela se recolectan los datos generados por los estudiantes, evaluaciones, relaciones humanas e incluso de exámenes estatales de California. Éstos son subidos al almacén de datos de la nube de Schoolzilla, allí se hace un barrido de la información innecesaria y poste-riormente se generan cuadros de mando con los que se pueden crear, visualizar, filtrar y publicar informes personalizados. Además, los analistas de datos pueden traspasar los informes a una herramienta rica en funciones de visualización y disponible en el mercado, Tableau Software, que permite un rápido y amable acceso a las

conclusiones del análisis.

El uso del Big Data en el ámbito escolar y el formato visual utilizado ofrecen una opción innovadora a las limitaciones de recursos que hasta ahora se encontraban en las escuelas.

Además, se puede replicar en ámbitos ajenos a la educación con cambios menores del formato actual, lo cual es interesante a nivel de modelo de negocio, ya que sus posibilidades de esca-labilidad le dan una importante proyección económica.

Reto | Mejora de los resultados académicos


Impacto socialSchoolzilla tiene su propia manera de reflejar el impacto de su actividad a través de Data Champions, donde sus propios clientes exponen la amplia base de conocimientos generados, consejos detallados y mejores prácticas para la creación de informes, gestión de sus datos y la administración de su sitio Schoolzilla.

Aparte, su impacto social crece a medida que se expande su implementación. En poco más de un año ha conseguido estar presente en más de 350 escuelas en 19 estados diferentes, y se han formado más de 1.000 maestros, adminis-tradores y analistas de datos para que puedan aprovechar al máximo el potencial que ofrece Schoolzilla.

FinanciaciónEl modelo de negocio se basa en ofrecer servicios gratuitos a las escuelas que acaban de empezar a utilizarlo, así como un producto Premium de almacenamiento de datos para las instituciones con un uso más intensivo. El Data Warehouse Schoolzilla tiene una cuota de suscripción anual de 8 dólares por estudiante para centros con más de 3.000 estudiantes.

Por el momento, las fuentes de financiación han surgido de las operaciones generadas por su actividad y por inversiones de empresas de capital riesgo.



Afroes Transformational Games, más allá de la diversión

Fundado en Sudáfrica en 2009 por Anne Shongwe, Afroes busca cambiar la mentalidad de los jóvenes africanos mediante el desarrollo del liderazgo y habilidades de resolución de problemas a través de juegos digitales innovadores y atractivos.

ProblemaHay 400 millones de jóvenes africanos conectados, desempoderados y sin trabajo que son consi-derados una amenaza para la estabilidad de los países y una carga para los estados. Algunos de sus principales retos son trabajos limitados - en promedio el 72% de los jóvenes en los países africanos están desempleados - las oportunidades económicas, la falta de acceso a la educación, de habili-dades y de información necesaria para darles poder para tomar decisiones correctas. Pero tal vez un reto aún más fundamental es la mentalidad dominante de desempoderamiento, desesperanza y apatía que estas condiciones socioeconómicas generan entre muchos de los jóvenes desempleados, de bajos ingresos y con poca educación.

Solución propuestaAfroes ha diseñado e implementado varios juegos de cambio social. Su propuesta de valor es, en un entorno en que los juegos están es-pecialmente diseñados para el mercado de telefonía móvil en África, crear un contenido in-teractivo atractivo y profundo pero que también asegure un fácil acceso para los bolsillos de los usuarios.

La revolución móvil ha creado un enorme potencial para participar, informar y educar a los jóvenes africanos. De aquí la innovación, al saber aprovechar esta situación y utilizar el recurso de “gamification” para acercarse a los jóvenes de forma efectiva.

Por otro lado, como Afroes construye contenido trascendente para el mercado juvenil, está constantemente buscando enfoques creativos para superar los desafíos de distribución de contenidos y garantizar el uso de la herramienta. Sobre una base de proyectos anteriores, Afroes ha desarrollado aún más el concepto de repre-sentantes de la comunidad juvenil. Mobiv8 Red Afroes es un equipo creciente de representantes de ventas contratados para asegurar la distribu-ción en una comunidad mayor, así como para obtener datos y conclusiones de los resultados.

Reto | Educación en valores


Impacto socialLa asociación con gobiernos y organismos sociales busca diseñar respuestas innovadoras a los desafíos como los derechos de los niños, el SIDA, la violencia de género y la mitigación de conflictos. Algunos de los juegos más populares son Moraba, que se ocupa de la violencia de género; ChampChase, que trata cuestiones de abuso de menores y protección al menor; y HAKI, que aborda cuestiones de derechos civiles en la sociedad de Kenia.

Con este acercamiento, también pretenden generar y difundir una marca positiva de África, cambiar las percepciones y fomentar las inver-siones globales para el desarrollo del continente.

FinanciaciónLos ingresos derivados de su modelo de negocio provienen mayoritariamente de un modelo Business-to-Business, por ejemplo una colabo-ración con un banco para crear un juego de fomento de la educación financiera. Reciente-mente, están ampliando sus fuentes de ingresos con publicidad en los juegos y la concesión de licencias para el sector público y organizaciones no gubernamentales.



Real Solution, formación docente sobre clima escolar

Real Solution es una propuesta, de la empresa estadounidense School Climate Solutions, que pro-porciona módulos de formación en línea enfocados al personal docente sobre bullying y clima emocional escolar.

ProblemaEl desarrollo social y emocional está ganando importancia en el currículo a medida que nuevas investigaciones muestran lo importante que es para el éxito académico y el crecimiento integral del niño, ya que de esta manera, los chicos y chicas están mejor preparados para manejar los conflic-tos de una manera madura, construir relaciones significativas con sus compañeros y profesores y practicar el auto-control.

A pesar de la enorme cantidad de dinero que los centros escolares invierten en programas y cursos de formación destinados a mejorar el clima escolar, la mayoría no son efectivos al no estar adaptados a las necesidades reales del día a día.

Solución propuestaSchool Climate Solutions proporciona a los usuarios una plataforma de enseñanza innovadora, individualizada y con el objetivo de que el centro sea capaz de autogestionar su propio clima emocional. El producto principal de Real Solutions es un programa de formación dividido en módulos de capacitación y vídeos sobre estrategias a seguir, dirigidos a maestros y administradores. También disponen de lecciones para estudiantes donde les enseñan cómo iden-tificar o reaccionar ante la intimidación y varios

signos de advertencia de salud mental. Por último, les enseñan a los padres cómo buscar señales de advertencia y cómo hablar de temas difíciles con sus hijos. Estos videos pueden ser incorporados en el currículo académico.

Reto | Educación en valores


Impacto socialDesde julio de 2014, Real Solutions está haciendo una prueba piloto en algunas escuelas de Estados Unidos para medir el impacto del servicio. Hasta el momento, los educadores ven el material especialmente adecuado para la enseñanza secundaria y bachillerato.

La formación se basa en 5 habilidades objetivo: autoconocimiento, autogestión de las reacciones, conciencia social o empatía, habi-lidades relacionales para construir relaciones sólidas y potenciar la tolerancia con los que son diferentes, y toma de decisiones responsables, fundamental para el desarrollo de la resilencia necesaria en las situaciones difíciles de la vida. Además las escuelas también se benefician debido al ambiente más respetuoso, atento y empático que se crea.

Adicionalmente, los vídeos están en inglés y español para que se puedan utilizar con los programas ELL (English Languages Learners), de inmersión lingüística u otros programas que integran la comunidad de habla española.

FinanciaciónSu modelo de negocio está basado en ofrecer una primera prueba gratuita limitada en el tiempo y posteriormente se puede adquirir una licencia escolar por 115 dólares por profesor al año. La compañía está explorando planes de precios alternativos para profesores particulares que deseen suscribirse.

La formación podría ganar valor añadido si incluyera interactividad. Por ejemplo, permitien-do a los estudiantes construir su propia historia y explorar las consecuencias de sus decisiones de forma simulada y profunda.



Fundación Ship2B“A human adventure to a better world”Ship2B es una fundación dirigida por grandes líderes del sector empresarial y social cuyo objetivo es impulsar empresas sociales innovadoras en fase start-up y la inversión de impacto que busca una doble rentabilidad, económica y social.

En Ship2B creemos que la iniciativa emprendedora de personas comprometidas con los valores y el beneficio colectivo es un motor de cambio poderoso, sobre todo cuando se estructura en torno a proyectos económicamente rentables. Por eso, apostamos por el emprendimiento social y la inversión de impacto para hacer un mundo mejor, aprovechando los mecanismos de la economía de mercado orientada desde los valores de equidad, respeto, responsabilidad y profesionalidad.

Los fundadores

Xavier Pont MartínDirector General

Licenciado y MBA por ESADE y MBA por IESE, ha sido director de proyectos estratégicos de la Generali-tat de Catalunya y impulsor de diferentes proyectos de promoción económica en el sector público. También ha sido emprendedor social en diferentes iniciativas. Actual-mente es consejero del Grup Borges y Veritas entre otras empresas.

Maite Fibla GasparinDirectora de generación del conocimiento y gestión interna

Doctora en Economía por la URV especializada en capital humano, competitividad em-presarial y desarrollo regional. Inició su carrera académica en la URV, pasando por la Univer-sidad de Maastricht y la UPC School. En los últimos años ha colaborado con la Generalitat de Catalunya, el Observatorio de la ocupación de la URV y otras entidades públicas , impulsando diversos proyectos de promoción económica.

Clara Navarro ColomerDirectora de desarrollo de metodologías de acompañamiento y formación

Licenciada y MBA por ESADE, Máster en Gestión Interna-cional (MIM) por la CEMS y Máster en Medio Ambiente y Desarrollo por la London School of Economics. Ha trabajado como consultora en McKinsey&Company en Madrid y Londres, especia-lizándose en sostenibilidad. Ha sido co-fundadora de Anoderwold y organizadora de Startup Pirates Barcelona. Actualmente es docente e in-vestigadora en ESADE en em-prendimiento social.


La Fundación nace con una doble voluntad. Por una parte, impulsar nuevas iniciativas de emprendi-miento social de alto impacto y económicamente rentables que puedan dar respuesta a los actuales retos económicos, sociales y medioambientales. Para ello, trabajamos con diferentes programas de aceleración que se dirigen a emprendedores con ideas o proyectos en diferentes fases de desarrollo. Actualmente, Ship2B cuenta con dos programas de aceleración:

B-Challenge: es un programa de impulso de nuevos proyectos innovadores que buscan solucionar un reto social concreto difundiendo conocimiento y buenas prácticas, seleccionan-do talento emprendedor, mejorando y prototi-pando las nuevas ideas y modelos de negocio, y estableciendo alianzas estratégicas.

B-Ready: programa dirigido a empresas sociales en fase start-up con el objetivo de acelerar su crecimiento mediante la obtención de financia-ción, el incremento del volumen de negocio y la consolidación del equipo emprendedor.

Por otra parte, impulsar la inversión de impacto a través de la creación de nuevos instrumentos financieros y estableciendo alianzas estratégicas con entidades financieras y redes de Business Angels existentes. Con este fin, Ship2B ha creado la comunidad B-Funders, formada por todas aquellas personas y entidades que tengan un claro interés en conocer, acompañar, invertir o promo-cionar el emprendimiento social y la inversión de impacto. Nuestros miembros pueden pertenecer a diferentes redes de business angels, agrupaciones de inversores, empresas de capital riesgo y venture capital sin ningún tipo de incompatibilidad.


Todo esto se realiza mediante un equipo de profesionales expertos en selección, acompañamiento y financiación de proyectos sociales y empresariales, que cuentan con el apoyo de un Patronato y un Consejo Asesor formado por grandes líderes del sector.

Patronato

Josep Santacreu

Presidente

Consejero Delegado de DKV Seguros

Ignasi Ferrer

Vicepresidente

Director General de The Eat Out

Group

Lluís CasalsSecretario

Socio de Baker & McKenzie

Xavier Pont

Patrono Fundador de

Ship2B

Maite Fibla

Patrono Fundador de

Ship2B

Clara Navarro

Patrono Fundador de

Ship2B

Xavier Torra

CEO de Simon Holding

German Castejón

Socio de Kailas MT

Núria Vilanova

Presidenta de Inforpress

Daniel Sánchez

Fundador de Nauta Capital

Montserrat Camps

Ex Directora General de Suara

Carles Florensa

Propietario de Eurosilla SA

Genís Roca

Socio Director de RocaSalvatella

Xavier Comas

Socio Gerente de Commo

Jaume Gurt

CEO de Infojobs

Marcel Prunera

Cofundador de Imacity

Pere Merino

Socio Fundador de Fundación Hope Projects

Mª Luisa Francolí

Economista y MBA

Miquel Montes

Director General de Banco Sabadell

Ignacio Fonts

Consejero Delegado de

Inveready Asset Management

Ramon Bernat

Propietario de COMBERCI

Eulàlia Planes

Consejera Delegada y

accionista de Grupo Dispur

C/ Balmes 305, entr. 4ª08006 Barcelona+34 93 [email protected]

Redes sociales

Fundación Ship2B

Programa B-Challenge | Tecnología al servicio de la educación

Documents

Transcript of Programa B-Challenge | Tecnología al servicio de la educación