PROGRAMA ALUMNOS CP 2017 - Ministerio de Educación ... · Cosas de clase: goma, libreta, libro,...
3
PROGRAMA ALUMNOS CP En CP, le travail d’espagnol se fait essentiellement à l’oral (comptines, chansons, petites histoires…) Le cahier d’espagnol reflète partiellement ce qu’on travaille en classe. Même si les enfants ne savent pas encore lire en espagnol, on les encourage à déchiffrer les mots qui les entourent. Quand ils emprunteront des livres en español, c’est important de les lire à la maison avec les parents, même si ceux-ci ne maîtrisent pas la langue. Tout est important et source d’apprentissage. VALORISEZ CE QU’IL OU ELLE FAIT. PROPOSEZ-LUI DE FINIR SES ACTIVITÉS SI C’EST LE CAS. Cette année nous avons un groupe de 20 élèves.
Transcript of PROGRAMA ALUMNOS CP 2017 - Ministerio de Educación ... · Cosas de clase: goma, libreta, libro,...
PROGRAMAALUMNOSCPEnCP,letravaild’espagnolsefaitessentiellementàl’oral(comptines,chansons,petiteshistoires…)Lecahierd’espagnolreflètepartiellementcequ’ontravailleenclasse.Mêmesilesenfantsnesaventpasencorelireenespagnol,onlesencourageàdéchiffrerlesmotsquilesentourent.Quandilsemprunterontdeslivresenespañol,c’estimportantdeleslireàlamaisonaveclesparents,mêmesiceux-cinemaîtrisentpaslalangue.Toutestimportantetsourced’apprentissage.VALORISEZCEQU’ILOUELLEFAIT.PROPOSEZ-LUIDEFINIRSESACTIVITÉSSIC’ESTLECAS.
Cetteannéenousavonsungroupede20élèves.
Notremanuel: Enpartantdel’environnementnatureldesélèvesetdeleurscentresd’intérêt,enCPnousétudieronssixunitésdidactiques.
Yapparaissentlesthèmessuivants:•Vocabulaireetexpressionspropresdechaqueunitédidactique.•Formulesdepolitesseetconsignesdecommunicationd'usagequotidienenclasse:¿Meprestaselsacapuntas,porfavor?•Lescouleurs:rojo,amarillo,azul,verde,violeta,naranja,marrón,blanco,negroygris.•Lesnombresjusqu'à30.•Chansonsetrimes.
1.Superdragoysusamigos:Carlos,Jorge,LilayAna.2.Cosasdeclase:goma,libreta,libro,lápiz,pizarra,etc.3.Misjuguetes(Mesjouets)4.Lacasaysuspartes(Lamaisonetsesparties)5.Losanimalesdelzoo6.Losalimentos
LIVRESDELECTUREC’estmerveilleuxdelesaccompagnerdansl’aventuredelire.
Les principaux critères d’évaluation sont:
• Participation active au travail demandé. • Comprendre oralement les mots et consignes propres à ce niveau. • S’exprimer avec des phrases et des mots espagnols appris à lintérieur et à l’extérieur de la classe. • Montrer de l’intérêt pour connaître les nouveaux termes et expressions en espagnol. • Contribuer par son attitude et comportement au bon climat de travail de la classe.
De quelle manière mènerai-je l’évaluation?
• L’observation systématique des activités en classe. • Épreuves orales basées sur les interactions en classe. • Cahiers et fiches de travail.
Grenoble, septembre 2017.
¡Ylosmarcapáginas!
