PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA AMBIENTAL ESTRATEGICO 2017... · INGENIERÍA AMBIENTAL 2017-2020...

PLAN ESTRATÉGICO DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA AMBIENTAL 2017-2020

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PLAN estratégico

2017 -2020

PROGRAMA ACADÉMICO DE

INGENIERÍA AMBIENTAL


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COMITÉ DE ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE

INGENIERÍA AMBIENTAL

MG. RICARDO SACHÚN GARCÍA

ING. JOHNNY JACHA ROJAS

ING. DAVIS ANDRÉ JOHANNATTAN LÓPEZ SANTIAGO

ING. ANMD JAGGER KESVY HURTADO PIMENTEL

Huánuco 03 de Mayo de 2017.


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Índice

Contenido DESCRIPCION DE SIGLAS ............................................................................................................... 6

PLAN ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD DE

HUÁNUCO 2017-2020 ................................................................................................................... 7

PRESENTACIÓN .............................................................................................................................. 7

I. MARCO JURÍDICO ....................................................................................................................... 9

1.1. Constitución Política del Estado Peruano: .......................................................................... 9

1.2. Ley General de Educación – Ley 28044: ............................................................................ 10

1.3. Ley Universitaria N° 23733 ................................................................................................ 12

1.4. Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa-Ley N°

28740 y Decreto Supremo N° 018-2007-ED ..................................................................... 14

1.5. Ley de Creación de la Universidad Privada Huánuco – Ley N° 25049 ............................... 14

1.6. Ley N° 26886 modifica la denominación: Universidad de Huánuco ................................. 14

1.7. Decreto Legislativo N° 882, Decreto Supremo N° 001-98-ED y Decreto Supremo N° 016-

98-ED ................................................................................................................................. 15

1.8. Estatuto de la Universidad de Huánuco ............................................................................ 15

II. GENERALIDADES ...................................................................................................................... 16

2.1. Historia de la Universidad de Huánuco ....................................................................... 16

2.2. Historia de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental. .................... 17

2.3. Estructura Orgánica del Programa Académico de Ingeniería Ambiental. ........................ 19

III. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES DE LA UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO .......................................... 20

3.1. Misión: .............................................................................................................................. 20

3.2. Visión: ............................................................................................................................... 20

3.3. Valores: ............................................................................................................................. 20

PLAN ESTRATÉGICO ..................................................................................................................... 21

PROGRAMA ACADÉMICO PROFESIONALES DE INGENIERÍA AMBIENTAL ................................... 21

2017-2020 ................................................................................................................................... 21

IV. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES DE LA P.A.I.A. .......................................................................... 21

4.1.- Misión.............................................................................................................................. 21

4.2.- Visión ............................................................................................................................... 21

4.3.- Valores ............................................................................................................................ 21

V. DEFINICIÓN DE LA CARRERA ................................................................................................... 22

VI. PERFIL PROFESIONAL ............................................................................................................. 23

6.1 Aspectos Personales: ......................................................................................................... 23


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6.2 Aspecto Académico: .......................................................................................................... 23

VII. LINEAMIENTOS DE POLÍTICA DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA

AMBIENTAL. ................................................................................................................................ 24

VIII. OBJETIVOS GENERALES DE LA CARRERA .............................................................................. 26

8.1 Crecimiento. ...................................................................................................................... 26

8.2 Calidad Educativa. ............................................................................................................. 27

8.3 Desarrollo Humano. .......................................................................................................... 28

8.4. Desarrollo Auto sostenible ............................................................................................... 29

IX. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS. .................................................................................................... 30

X.-ANÁLISIS FODA ........................................................................................................................ 31

10.1.- ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INTERNA............................................................................ 31

FORTALEZAS ........................................................................................................................ 31

DEBILIDADES........................................................................................................................ 32

10.2.-ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EXTERNA ............................................................................ 33

OPORTUNIDADES: ............................................................................................................... 33

AMENAZAS .......................................................................................................................... 34

XI.-ESTRATEGIAS .......................................................................................................................... 34

11.1.-ESTRATEGIAS DE DESARROLLO ...................................................................................... 35

11.1.1-CONTAR CON UN PROYECTO DE DESARROLLO DEL P.A.I.A. PARA EL CORTO,

MEDIANO Y LARGO PLAZO. .................................................................................... 35

11.1.2.-POTENCIAR EL DESARROLLO ACADÉMICO DE LA P.A.I.A. ....................................... 40

PLAN DE ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS ................................................................... 45

11.1.3.- POTENCIAR EL DESARROLLO ADMINISTRATIVO DEL P.A.I.A.................................. 51

11.1.4.-FORTALECER LA GESTIÓN DE LA PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA DEL P.A.I.A. ORIENTADA A SATISFACER LA DEMANDA DE LA

COMUNIDAD. .......................................................................................................... 58

11.1.5.- IMPULSAR EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE LA P.A.I.A. ..... 62

PLAN DE ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS ................................................................... 64

11.2.-ESTRATEGIAS DE CONSOLIDACIÓN ................................................................................ 69

11.2.1.- OPTIMIZAR LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA DEL P.A.I.A. ..................... 69

OBJETIVOS ESPECÍFICOS. ........................................................................................ 69

11.2.2.-IMPULSAR PROGRAMAS DE INCENTIVOS PARA EL PERSONAL DOCENTE,

ADMINISTRATIVO Y ESTUDIANTES.................................................................................... 72

11.2.3.- FORTALECER EL NEXO CON LOS EGRESADOS DEL P.A.I.A. ..................................... 74

11.2.4.-ASEGURAR EL BIENESTAR DE LOS ACTORES EDUCATIVOS DEL P.A.I.A. .................. 76

11.3.- ESTRATEGIA DEFENSIVA ................................................................................................ 78


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11.3.1.- IMPULSAR LA CREACIÓN DE GESTORES AMBIENTALES DOCENTES

UNIVERSITARIOS. .................................................................................................... 78

11.3.2.-IMPULSAR LA CREACIÓN DE NUEVOS CENTROS DE PRODUCCIÓN. ....................... 80

11.4.- ESTRATEGIAS DE POSICIONAMIENTO ........................................................................... 82

11.4.1.- IMPULSAR ESTRATEGIAS DE MARKETING DE LA P.A.I.A. ....................................... 82


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DESCRIPCION DE SIGLAS

PAIA : Plan Académico de Ingeniería Ambiental

SINEACE : Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa

CONEAU : Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria

UDH : Universidad de Huánuco

CITTES : Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres

POA : Plan Operativo Anual

CIIA : Congreso internacional de Ingeniería Ambiental

FODA : Fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas


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PLAN ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA AMBIENTAL

DE LA UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO 2017-2020

PRESENTACIÓN La revolución tecno científica contemporánea plantea un conjunto de retos a la

universidad, tanto, en lo que respecta a sus relaciones con el entorno como en

lo que se refiera la gestión y a las funciones de docencia, investigación

proyección social y extensión universitaria.

Hoy, se necesita esquemas constitucionales y curriculares integradores y

flexibles que permitan una formación integral que abarque las competencias

académicas, personales y de desarrollo social, así como competencias

emprendedoras, igualmente hay que tomar en cuenta la tendencia a una

creciente demanda de educación permanente y constante actualización que el

mundo del trabajo y el saber siempre cambiante traen consigo, lo cual

repercutirá en una mayor diversificación de certificaciones y en el incremento

de la importancia cualitativa y cuantitativa. Del mismo modo, la necesidad de

insertarnos con autonomía en las fronteras del conocimiento avanzado exige

incorporar las nuevas tecnologías de información y sobre todo otorgar absoluta

prioridad a la investigación como función clave de la universidad de hoy.

En este sentido, la universidad peruana y específicamente la Universidad de

Huánuco, debe gestionar con calidad sus procesos sustantivos, siendo por ello

indispensable contar con un Plan de Estratégico, que oriente dichos procesos;

en este contexto, El Programa Académico de Ingeniería Ambiental, debe

elaborar un plan estratégico que guíe sus actividades académicas y

administrativas.


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El Programa Académico de Ingeniería Ambiental de esta Universidad, es una

unidad académica fundamental de organización, de formación académica y

profesional, de investigación, de proyección social y extensión universitaria.

Está integrada por Docentes, graduados, estudiantes y personal administrativo,

tiene autonomía académica y administrativa en los asuntos de su competencia

dentro de la ley, el Estatuto y en concordancia con el Plan Estratégico de la

Universidad.

En este sentido, las autoridades del Programa Académico de Ingeniería

Ambiental, en coordinación con docentes, recogieron los aportes del personal

administrativo y estudiantes para elaborar el presente documento de gestión

según los estándares de calidad del CONEAU para la acreditación y con base

legal universitaria, que tiene por finalidad brindar orientación estratégica a las

actividades académicas, administrativas, de investigación, proyección social y

extensión universitaria programadas en base a la problemática y a las

aspiraciones de cambio en el funcionamiento y desarrollo del Programa

Académico de Ingeniería Ambiental para el corto, mediano y largo plazo.

En él se articulan en forma coherente la Visión, Misión, Objetivos, lineamientos

de política, metas y estrategia que orientan el uso más eficiente de los recursos

y dirigen con ética el cumplimiento de las acciones del potencial humano hacia

el desarrollo, la excelencia académica y la responsabilidad social de nuestro

Programa Académico de Ingeniería Ambiental.


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I. MARCO JURÍDICO

La Universidad de Huánuco, está adecuada al modelo institucional de

Asociación Civil sin fines de lucro, se rige por las siguientes normas.

1.1. Constitución Política del Estado Peruano: La Constitución Política del Perú del año 1993 introduce importantes

cambios normativos en los diversos sectores de nuestro país, dentro de

los cuales se destacan los aspectos relacionados con los derechos de la

persona y la sociedad, el estado y la nación, el régimen económico, la

estructura del estado, las garantías constitucionales al terrorismo, la

eliminación del papel la reforma de la constitución.

Dichas innovaciones planteadas están relacionadas con la apertura de

espacios democráticos para la participación del ciudadano en la gestión

pública, el referéndum como mecanismo de la participación ciudadana

en la vida política del país; la unicameralidad para acelerar el proceso de

aprobación de las normas necesarias para el desarrollo nacional,

sanciones drásticas al terrorismo, la eliminación del papel proteccionista

del Estado, la eliminación de preferencia al sector productivo libre

competencia, promoción de las inversiones privadas, la negación de los

monopolios, el libre juego del mercado, el privilegio de la competitividad

de los agentes económicos, etc. Son los aspectos que han permitido el

establecimiento de nuevas relaciones entre el Estado-la sociedad-la

empresa dentro del cual la Universidad Peruana debe de cumplir un rol


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protagónico e importante de proyección y contribución al desarrollo de la

persona y la sociedad en su conjunto.

En esa dimensión, el Art. 18° de la Constitución Política del Perú precisa

que la “Educación Universitaria tiene como fines la formación

profesional, la difusión cultural, la creación intelectual, artística y la

investigación científica y tecnológica…”

“La Universidad es la comunidad de profesores, estudiantes y

graduados”.

”Cada Universidad es autónoma en su régimen normativo, de gobierno,

académico, administrativo y económico. Las Universidades se rigen por

sus propios estatutos.” A partir de dichos preceptos constitucionales se

puede establecer que las Universidades en conjunto tienen un rol y una

responsabilidad con el desarrollo de nuestra sociedad, quienes deben de

proveer profesionales, cultura, desarrollo intelectual, ciencia y tecnología

acorde a las necesidades reales de nuestra población.

1.2. Ley General de Educación – Ley 28044:

La Ley General de Educación precisa y establece los lineamientos

generales de la educación y del sistema educativo peruano, las

atribuciones y obligaciones del Estado, los derechos y responsabilidades

de las personas y la sociedad en general.

Según el Art. 2° de la Ley General de Educación, se precisa que “La

educación es un proceso de aprendizajes y enseñanza que se desarrolló

a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las


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personas, al pleno desarrollo de la familia y de la comunidad nacional,

latinoamericano y mundial”. Del mismo modo, precisa que la educación

de la persona es el centro fundamental del proceso educativo y se

sustenta en principios como: La ética, la equidad, la calidad, la

democracia, la interculturalidad, la conciencia ambiental, la creatividad y

la innovación.

Dentro de ese marco, la Ley indica en el Art. 9°, que los fines de la

Educación Peruana está sustentada en la necesidad de “Formar

personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,

cultural, afectiva, física, espiritual, y religiosa; promoviendo la formación,

consolidación de su identidad, autoestima y su integración adecuada y

crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con

su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades, habilidades para

vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes

cambios en la sociedad y el conocimiento” y “Contribuir a formar una

sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y

forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional

sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la

pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la

integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo

globalizado”.

El sistema Educativo según el Art. 29°, comprende dos etapas:

La Educación Básica es destinada a favorecer el desarrollo integral del

estudiante, el desarrollo de conocimientos, actitudes y valores.


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La Educación Superior es destinada a la investigación, creación y

difusión de conocimientos, proyección a la comunidad, al logro de

competencias profesionales de alto nivel de acuerdo con la demanda y

la necesidad del desarrollo sostenible del país.

1.3. Ley Universitaria N° 23733

Según el Art. 1° Las universidades están conformadas por profesores

estudiantes y graduados. Tienen como principal responsabilidad el

estudio, la investigación, la difusión del saber y la cultura, la extensión y

la proyección social; para cuyo efectos gozan de autonomía académica,

económica, normativa y administrativa dentro de la ley”

En este contexto las universidades deben de cumplir con fines

esenciales (Art. 2° y 3°) que están vinculados a la necesidad de generar

y acrecentar la cultura; fortalecer los principios y valores; la realización

de investigaciones; contribuir al desarrollo de las ciencias y tecnología la

creación intelectual y artística; brindar servicios a la comunidad, etc. En

términos generales las universidades tienen la delicada responsabilidad

de formar profesionales de calidad académica acorde con las

necesidades de la realidad de cada zona, con un firme compromiso y

contribución al desarrollo nacional, regional y local.

En los Artículos 65°, 66° y 67°, se precisa que la investigación es una

función obligatoria de las universidades, para cuyo efecto deben de

mantener permanente relación entre sí y con las entidades públicas y

privadas que realicen investigaciones, a fin de establecer las

coordinaciones necesarias y establecer las prioridades de estudios,


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proyectos e investigaciones de interés nacional, regional y local,

concordante con la política nacional de ciencia y tecnología, que

contribuyan a atender los problemas reales de la población.

De igual forma, el Art. 68° describe la Extensión y Proyección

Universitaria, el mismo que plantea la responsabilidad de las

universidades para realizar una acción educativa gratuita o no, orientada

a promover y difundir la cultura general, la cooperación con instituciones

culturales, sociales y económicas en beneficio de la sociedad y de

acuerdo con las necesidades y problemas reales de la población.

La Ley Universitaria según la exposición de motivos fue planteada para

atender la necesidad de transformación de aspectos fundamentales,

relacionados con la forma de administración los contenidos académicos,

la investigación, su proyección y compromiso con la sociedad, a fin de

responder adecuadamente a los grandes desafíos y retos que viene

planteando el mundo globalizado, que tiene características especiales

de ser muy dinámico, cambiante y competitivo.

En esa orientación, la Educación Universitaria, debería ser capaz de

asumir una relación y articulación mucho más intensa y comprometida

con la vida política, social, económica, ambiental e institucional del país,

las regiones y las distintas localidades y buscar fundamentalmente una

educación universitaria para el trabajo y para la vida con una firme

proyección social concordante con la realidad de cada lugar.


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1.4. Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Calidad

Educativa-Ley N° 28740 y Decreto Supremo N° 018-2007-ED

Ley que norma los procesos de evaluación, acreditación y certificación

de la calidad educativa, define la participación del Estado en ellos y

regula el ámbito, la organización y el funcionamiento del Sistema

Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad

Educativa (SINEACE).

El decreto supremo N° 018-2007-ED, aprueba el Reglamento de la Ley

N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la

Calidad Educativa, la misma que consta de tres Títulos, once capítulos,

setenta y siete artículos, seis Disposiciones Complementarias Finales y

cinco Disposiciones Complementarias Transitorias.

1.5. Ley de Creación de la Universidad Privada Huánuco – Ley N° 25049

Según la Ley N° 25049, promulgada el diecinueve de junio de mil

novecientos ochenta y nueve, en su Art. 2° señala: Créase la

Universidad Privada Huánuco, con sede en la ciudad de Huánuco,

Provincia del mismo nombre, Región Andrés Avelino Cáceres,

organizada por la Asociación Promotora Huánuco, inscrita en el folio

139, tomo 04 del Registro de Asociaciones de Huánuco.

1.6. Ley N° 26886 modifica la denominación: Universidad de Huánuco

En su artículo único, señala: Modificase el Art. 2° de la Ley N° 25049

cambiando la denominación de Universidad Privada Huánuco, por la de


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Universidad de Huánuco; dado a los 5 días del mes de diciembre de mil

novecientos noventa y siete.

1.7. Decreto Legislativo N° 882, Decreto Supremo N° 001-98-ED y Decreto

Supremo N° 016-98-ED

La Universidad de Huánuco se adecua a lo dispuesto al artículo 4° de la

Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo

N° 882,

Con su denominación de UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO ASOCIACIÓN

CIVIL, pudiendo también utilizar la denominación de UNIVERSIDAD DE

HUÁNUCO y las siglas UDH que la identifican.

Así mismo, el Decreto Supremo N° 001-98-ED, en el que aprueban las

normas para el proceso de adecuación de universidades a lo dispuesto

en la disposición transitoria de Ley de promoción de la inversión en la

Educación y el Decreto Supremo N° 016-98-ED, en el que precisan

normas referidas a la adecuación de universidades a lo dispuesto en el

Decreto Legislativo N° 882, Ley de Promoción de la Inversión en la

Educación.

1.8. Estatuto de la Universidad de Huánuco

El mismo que fue aprobado en asamblea universitaria el 20 de diciembre

de 2005, con Resolución N° 001-2005-R-AU-UDH, consta de veintidós

Capítulos, doscientos treinta y siete Artículos, catorce Disposiciones

Complementarias, cinco disposiciones transitorias y dos disposiciones


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finales, documento que va regular los deberes y derechos de los

miembros de la comunidad universitaria.

II. GENERALIDADES

2.1. Historia de la Universidad de Huánuco

La Universidad de Huánuco es fundada por la Asociación Promotora

Huánuco y autoridades de la antigua Universidad Privada Víctor Andrés

Belaunde. La Asociación Promotora Huánuco es presidida por el obispo

de la Diócesis de Huánuco y conformada por representantes del Colegio

de Ingenieros del Perú, Consejo Regional de Huánuco, Colegio Médico

en Huánuco, Beneficencia Pública de Huánuco y la Dirección Regional

del Instituto Peruano de Deporte.

La Universidad de Huánuco se ha institucionalizado y funciona con plena

autonomía desde el 24 de mayo del año 2001, en virtud a la Resolución

N° 1148-2001-ANR de la Asamblea Nacional de Rectores, que declara

formalmente concluido el proceso de institucionalización correspondiente

a la Universidad de Huánuco, cuyo resultado favorable le permitió

constituir sus órganos de gobierno previstos en la Ley Universitaria N°

23733.

Desde el 24 de julio de 2001 la Universidad de Huánuco tiene sus

órganos de gobierno y autoridades elegidas de acuerdo a Ley, pasando

a confrontar el Pleno de la Asamblea Nacional de Rectores, según

Resolución N° 1500-2001-ANR, tiene como domicilio legal Jr. Hermilio


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Valdizán N°871 del distrito de Huánuco, provincia y departamento del

mismo nombre.

La Universidad de Huánuco es persona jurídica de derecho privado, sin

fines de lucro, fundada y promovida por la Asociación Promotora

Huánuco. Es un organismo constitucionalmente autónomo, dedicada a la

educación superior, creada por la Ley N° 25049 del 19 de Junio de 1989

y denominada como tal por la Ley N° 26886.

Como referencia para la elaboración del presente Plan Estratégico de la

Universidad de Huánuco se tuvo la gestión del quinquenio anterior,

2004-2008, determinada por una estabilidad institucional y un gran

desarrollo.

El cambio hacia el desarrollo se expresó en logros concretos en el

quinquenio 2004-2008, con la continuación de la construcción de la

infraestructura institucional para brindar condiciones deseables a la

población universitaria. A ello se sumaran resultados en la mejora del

desempeño de sus docentes y administrativos la incursión en la

formación por competencias del educando y el inicio del proceso de

auto-evaluación, en algunas de sus Escuelas Académico Profesionales

como mecanismo para acercarse a las condiciones requeridas para su

acreditación.

2.2. Historia de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental.

Con Resolución N° 007-2007-R-AU-UDH. Con fecha 15 de diciembre de

2007. Estando a lo acordado por Asamblea Universitaria en sesión de


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fecha 14 de diciembre de 2007, y a lo normado por el Estatuto de la

Universidad de Huánuco y la Ley N° 23733.

Se resuelve:

Artículo primero: CREAR la Escuela Académico Profesional de

Ingeniería Ambiental en la Universidad de Huánuco.

Artículo segundo: ADSCRIBIR a la facultad de Ingeniería de la

Universidad de Huánuco la Escuela Académico Profesional de

Ingeniería Ambiental.

La Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental inició sus

labores académicas en el mes de abril del año 2008.


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2.3. Estructura Orgánica del Programa Académico de Ingeniería Ambiental.

Decano de la Facultad

Coordinador Académico

del P.A.I.A.

Secretaría

Administrativa

Unidad de

Investigación

Unidad De

Extensión

Universitaria Y

Proyección Social

Unidad de

Planificación

y Desarrollo

Docentes

Alumnos

Comisiones

Unidad de

convenios

Comisión de Acreditación

Grados y Títulos

Ética y disciplina

Practicas pre-profesionales

Unidad De

Desarrollo

Humano Y

Bienestar

Universitario

Currícula, Convalidación y

Homologación

Consejo de Facultad

Comité Consultivo

Grupos de Interés


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III. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES DE LA UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO

3.1. Misión:

Crear conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos.

Formar profesionales de alta calidad para el desarrollo regional y

nacional.

3.2. Visión:

Líder del desarrollo nacional.

3.3. Valores:

Búsqueda de la verdad.

Honestidad.

Solidaridad.

Identidad.

Creatividad.


21

PLAN ESTRATÉGICO

PROGRAMA ACADÉMICO PROFESIONALES DE INGENIERÍA

AMBIENTAL

2017-2020

IV. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES DE LA P.A.I.A.

4.1.- Misión Somos un Programa Académico dedicado a la formación integral de

Ingenieros Ambientales competentes y proactivos, comprometidos en la

preservación del ambiente, desarrollo sostenible e Investigación

Científica.

4.2.- Visión Ser un Programa Académico de Calidad, acreditada y líder en la

formación de Ingenieros Ambientales competitivos a nivel Nacional e

Internacional, reconocidos por su Producción en Investigación Científica y

Tecnológica.

4.3.- Valores

Calidad.

Eficiencia.

Excelencia.

Profesionalidad.

Solidaridad.

Coherencia.

Trabajo en equipo.

Justicia.

Compromiso social.

Puntualidad.

Responsabilidad.


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Lealtad.

Honestidad.

Respeto.

Identidad cultural.

Innovación.

V. DEFINICIÓN DE LA CARRERA

La carrera profesional de Ingeniería Ambiental, es la rama de la ingeniería que

estudia los problemas ambientales de forma integrada, teniendo en cuenta sus

dimensiones, sociales, económicos y tecnológicos, con el objetivo de promover

un desarrollo sostenible.

Es un área y rama de las ciencias ambientales que se basa en el diseño, la

aplicación, la gestión de procesos, productos y servicios tecnológicos para la

prevención, el control y la solución de problemas de degradación ambiental;

para el desarrollo del uso sustentable de recursos naturales en procesos

productivos y de consumo, teniendo siempre como prioridad la excelente

calidad de vida en nuestro entorno.

La ingeniería ambiental contribuye a garantizar, mediante la conservación y

prevención de los recursos naturales, una mejor calidad de vida para la

generación actual y para las generaciones futuras. Esta disciplina, en pleno

desarrollo ve cada vez más claro su objetivo y ha venido consolidándose como

una necesidad ya que proporciona una serie de soluciones propicias para

enfrentar la actual crisis ecológica que vive el planeta. Por esto es considerada

por muchas personas como una profesión de gran futuro.


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El ingeniero ambiental debe saber reconocer, interpretar y diagnosticar

impactos ambientales negativos y positivos, evaluar el nivel de daño

ocasionado en el ambiente (en el caso de un impacto negativo) y proponer

soluciones integradas de acuerdo a las leyes ambientales vigentes, así

descubrir una relación ambiental más severa.

VI. PERFIL PROFESIONAL El perfil profesional está dado por los siguientes aspectos:

6.1 Aspectos Personales:

El ingeniero ambiental debe ser una persona con formación ambientalista,

moral y ético a la altura de las exigencias de la sociedad moderna.

Ser capaz de enfrentar retos y tomar decisiones dentro de un sentido

de solidaridad social y respeto por la naturaleza.

Tener vocación de servicio y actitudes de liderazgo dentro de un

desempeño honesto y honorable.

Tener un perfil integral que le permita obrar con rectitud, equilibrio y

compromiso cristiano.

6.2 Aspecto Académico: El profesional requerido para atender todos los problemas ambientales del

país, debe ser idóneo, eficaz e integral, quien deberá tener las siguientes

características:

Tener una sólida formación y competencia en ciencias básicas.

Poseer sólidos conocimientos en los principios básicos que permiten el

funcionamiento adecuado de los ecosistemas.


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Tener capacidad para generar una solución ecológica, social, técnica y

económica factible.

Buscar soluciones a los problemas ambientales con una visión integral y

ética.

Buenos conocimientos en el área de control de contaminación y

evaluación de impacto ambiental.

Poseer conocimientos de como los sectores productivos y sociales

generen impactos sobre el medio ambiente.

Manejar tecnologías limpias.

Tener conocimiento sobre procesos de gestión ambiental

Capacidad de resolver problemas mediante la investigación científica.

VII. LINEAMIENTOS DE POLÍTICA DE LA ESCUELA ACADÉMICO

PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL. Garantizar las actividades del proceso de autoevaluación y evaluación

de pares externos para alcanzar la acreditación del P.A.I.A.

Fomentar una cultura de calidad y autoevaluación permanente, basada

en principios, especialmente el respeto mutuo, la confianza el optimismo,

la honestidad, lealtad, solidaridad, las buenas relaciones y el trabajo en

equipo.

Garantizar eficiencia en la marcha académica y administrativa del

P.A.I.A. basando sus acciones en el planeamiento estratégico, el

mejoramiento continuo y los indicadores claves de gestión.

Garantizar la formación de profesionales de ingeniería identificados con

el cuidado y preservación del ambiente.


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Promover la formación integral de los estudiantes con énfasis en

principios éticos y valores que les permitan ser analíticos, críticos, con

capacidad resolutiva, proactivos, creativos y capaces de liderar el trabajo

en equipo.

Velar por el respeto de la vida, al ambiente y la conservación de los

recursos naturales.

Demostrar responsabilidad social y ética en las acciones y decisiones de

sus directivos y de sus integrantes.

Fomentar el desarrollo del potencial humano atreves de la capacitación

continua y del perfeccionamiento del personal docente y administrativo.

Promover el respeto y el apoyo a los usuarios internos y externos,

orientando los servicios hacia el trabajo en equipo interdisciplinario, para

lograr la satisfacción de necesidades y expectativas de los mismos.

Fomentar la identificación institucional, ejerciendo liderazgo gerencial

con el ejemplo, iniciativa, creatividad, perseverancia y comunicación

permanente para obtener éxito.

Garantizar al razonamiento adecuado de recursos, en un entorno seguro

y libre de riesgos.

Impulsar el desarrollo de la investigación científica hacia el incremento

de la ciencia en la ingeniería ambiental y la solución de problemas con

relación al ambiente.

Desarrollar relaciones de alianza estratégicas entre el PAIA, otros

organismos nacionales e internacionales para el intercambio científico,


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tecnológico, cultural y entre docente y estudiante para potenciar su

desarrollo.

Velar por mantener la implementación, mejoramiento de la

infraestructura y de condiciones académicas y administrativas que

garanticen el normal desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Motivar al personal docente, administrativo y estudiantes mediante

estrategias de incentivos.

VIII. OBJETIVOS GENERALES DE LA CARRERA Formar ingenieros altamente calificados en gestión, tecnología ambiental y

conservación de los recursos naturales dentro del concepto de desarrollo

sostenible, con una formación integral e interdisciplinaria acorde a las

tendencias actuales. Que tengan idoneidad en el abordaje de situaciones

problemáticas típicas de la profesión, capacidad creadora para producir

innovación, capacidad de análisis y reenfoque a los problemas, manejo del

pensamiento científico y metodológico de la investigación, sentido de

contexto en su actividad, visión global del conocimiento, motivación para a

una actualización permanente, capacidad para integrar, formar y conducir

equipos de trabajo, capacidad para tomar decisiones, cuidando la

prevención del ambiente y actitud ética en ejercicio de la profesión.

8.1 Crecimiento.

Crecer sostenidamente en población estudiantil a nivel nacional,

dictando la carrera profesional en filiales de la UDH.

Mejorar los procesos y sistemas administrativos de soporte a la gestión

del P.A.I.A.


27

Desarrollar fuertes lazos de trabajo con la comunidad y empresas que

contribuyen al desarrollo local y regional, incluyendo la participación en

programas de proyección social.

Usar los medios de comunicación como estrategias de marketing.

8.2 Calidad Educativa.

Contar con laboratorios equipados con tecnología de última generación.

Fomentar en todos los cursos del plan de estudio, la investigación básica

y aplicada con participación de docentes y alumnos.

Actualizar permanentemente el currículo de estudios, de acuerdo con el

desarrollo de la tecnología ambiental, las ciencias y las humanidades.

Contar con sílabos estándares, con la más moderna tecnología

educativa.

Propiciar actividades complementarias que contribuyan a que los

alumnos alcancen las competencial del perfil profesional.

Propiciar convenios de cooperación interinstitucional, con el Gobierno

Central, Gobiernos Regionales, Municipalidades, Empresas Privadas,

ONG e instituciones afines en materia de investigación ambiental.

Mejora continua de la calidad de los procesos y servicio educativo,

basados en la retroalimentación de los mismos.

Desarrollar los siguientes manuales y reglamentos:

Reglamento de organización de funciones ( ROF)

Manual de organización de funciones ( MOF)

Manual de procedimientos administrativos.

Reglamento interno del programa académico.


28

Reglamento del estudiante.

Reglamento de matrícula y evaluación de estudiante.

Reglamento de grados y títulos.

Reglamento de autoevaluación y acreditación.

Reglamento convalidación y homologación de estudios.

Reglamento de actualización y titulación profesional

Reglamento de extensión universitaria.

Reglamento de proyección social

Reglamento de investigación.

Reglamento de propiedad intelectual

Reglamento de selección y promoción docente.

Como documentos guías para una buena administración de la carrera

profesional.

8.3 Desarrollo Humano.

Consolidar un plantel con docente de alto nivel académico y experiencia

profesional.

Integrar un equipo eficiente de personal administrativo con perfil de

calidad de servicio.

Ofrecer un servicio orientado al desarrollo integral del alumno,

incluyendo el plan de estudios asignaturas relacionadas al

comportamiento humano y la ética profesional.

Propiciar la cultura de evaluación, diagnóstico y aplicación de medidas

correctivas oportunas del comportamiento del alumno durante el proceso

educativo.


29

Proporcionar una atención psicológica para crear un clima psicosocial de

alta calidad, con liderazgo, comunicación y alta motivación de la

comunidad educativa, incentivando la autoestima y el comportamiento

asertivo.

Promover la cativa participación de docentes y alumnos en actividades

internas y externas.

Motivar a los docentes y alumnos en la participación de maestrías,

doctorado y cursos de especialización de acuerdo a las necesidades

regionales y nacionales.

Motivar la especialización docente entre los alumnos y profesionales

destacados que egresan de la UDH.

8.4. Desarrollo Auto sostenible

Ampliar el ámbito a las actividades de la escuela profesional a la

producción de bienes y servicios que permitan además la creación de

plazas de prácticas profesionales.

Vincular a la escuela profesional con los sectores empresariales y

estatales con fines de cooperación, asistencia técnica y capacitación

empresarial.

Creación de centros de investigación, transferencia de tecnología,

extensión y servicios (CITTES) para proponer soluciones a las

necesidades regionales, nacionales e internacionales, basadas en

análisis prospectivos.


30

Brindar por convenios específicos el apoyo científico y tecnológico de las

CITTES, a los gobiernos regionales, gobiernos municipales, empresas

de su entorno y comunidades que lo soliciten.

Propiciar en el P.A.I.A., el desarrollo de actividades académicas

complementarias para la obtención de ingresos académicos.

IX. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.

Obtener la acreditación del P.A.I.A. de la UDH a nivel nacional en el año

2018 y reconocidos a nivel internacional.

Desarrollar el liderazgo de gestión, mejorando las condiciones

académicas y administrativas, para elevar el prestigio y la excelencia

académica del P.A.I.A. de la UDH.

Promover la presencia y participación activa de los actores sociales del

P.A.I.A. de la UDH en los procesos y espacios del desarrollo político,

social, económico y cultural de la Región Huánuco.

Demostrar el compromiso y la responsabilidad social del P.A.I.A. de la

UDH con la promoción y desarrollo de una cultura de mejora,

conservación y desarrollo sostenible preservando el medio ambiente en

la Región Huánuco y en el País.

Formar profesionales y especialistas en ingeniería ambiental, de calidad

comprometidos éticamente con el cuidado y preservación del medio

ambiente.

Articular y monitorear planes, programas y proyectos relacionados con el

impacto ambiental de la Región y el País.


31

Promover el desarrollo de investigaciones con diferentes enfoques,

orientadas a fortalecer la ciencia en ingeniería ambiental y a contribuir

con la solución de los problemas prioritarios del Ambiente en la Región.

Lograr el fortalecimiento y desarrollo institucional del P.A.I.A. para

alcanzar su posicionamiento en la sociedad.

Formar profesionales de Ingeniería Ambiental integrado la investigación,

proyección ambiental y extensión universitaria.

X.-ANÁLISIS FODA

10.1.- ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INTERNA

FORTALEZAS

Infraestructura propia, de material noble y en adecuada ubicación.

Se cuenta con una coordinación propia del P.A.I.A.

Plana docente capacitada, con especialidades, y con deseo

permanente de superación que ofrece formación de pre-grado,

diplomados y segundas especialidades.

Alta demanda de la carrera de Ingeniería Ambiental.

Movilidad para el transporte del estudiante del P.A.I.A.

Cuenta con organizaciones estudiantiles ambientales.

Existencia del comité para la acreditación.

Existencia del comité de plan curricular.

Reglamento de: traslado, convalidación de asignaturas, evaluación

de estudiante, de examen profesional y de grados y títulos.

Laboratorio de química.

Reestructuración de plan curricular cada cuatro años.


32

Syllabus por competencias, actualizados de las asignaturas de

Ingeniería Ambiental.

Sistema de evaluación del estudiante.

La edad promedio de los alumnos del P.A.I.A. es de 20 años

(estudiantes jóvenes).

DEBILIDADES

Falta implementar el comité de gestión de la calidad.

Falta de manuales y directivas para el buen funcionamiento del

Programa Académico de Ingeniería Ambiental.

No se cuenta con un centro de investigación de Ingeniería Ambiental.

Falta implementar laboratorios especializados para el Programa

Académico de Ingeniería Ambiental.

Falta implementar bibliotecas especializada para el Programa

Académico de Ingeniería Ambiental.

Acceso a las redes de internet inalámbricos limitados para los alumnos

del P.A.I.A.

Falta implementar equipos audiovisuales en las aulas.

Falta de cursos con software de aplicación para la ingeniería Ambiental.

Ausencia de Plan anual de capacitación y desarrollo para el personal de

docente.

Ausencia de un programa de Tutoría estudiantil.

Escasa participación de docentes, personal administrativo y estudiantes

en las actividades académicas, sociales, espirituales y deportivas del

P.A.I.A.


33

Ausencia de políticas de motivación e incentivos para el personal

docente, administrativo del P.A.I.A.

Ausencia de áreas y líneas de investigación.

No se cuenta con revista científica del P.A.I.A.

Bibliografía desactualizada en la biblioteca central para la ingeniería

ambiental.

Laboratorio químico con implementación mínima.

Falta de réplica de los eventos de capacitación.

Falta de un auditorio para realización de actividades académicas.

10.2.-ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EXTERNA

OPORTUNIDADES:

Demanda de prácticas profesionales por entidades públicas y

privadas.

Los procesos de globalización demandan profesionales cada vez

más competentes en la carrera de Ingeniería Ambiental.

Creciente apoyo del gobierno a los programas de desarrollo social

con el objetivo de mejorar la calidad de vida y preservación del

ambiente.

Convenios con universidades e instituciones locales, nacionales e

internacionales que ofrezcan cooperación pertinente.

Reconocimiento a nivel regional, Nacional e Internacional.

Ofrecimiento de eventos que permiten la capacitación permanente de

los actores educativos.

Asesoramiento por parte del CONEAU y SINEACE.


34

Creación de nuevos filiales.

AMENAZAS

Creación de la carrera de Ingeniería Ambiental en otras universidades.

Que la oferta de ingenieros ambientales supere la demanda de los

mismos.

No cumplir con los estándares de acreditación del CONEAU.

XI.-ESTRATEGIAS 11.1-ESTRATEGIAS DE

DESARROLLO

11.2-ESTRATEGIAS DE

CONSOLIDACIÓN

Contar con un proyecto del

P.A.I.A. para el corto, mediano

y largo plazo.

Potenciar el desarrollo

académico del P.A.I.A.

Potenciar el desarrollo

administrativo del P.A.I.A.

Fortalecer la gestión de la

proyección social y extensión

Universitaria del P.A.I.A.

Impulsar el desarrollo de la

investigación científica del

P.A.I.A.

Optimizar las condiciones de

infraestructura del P.A.I.A.

Impulsar un programa de

incentivos para el personal

docente, administrativo y

estudiantes destacados.

Fortalecer el nexo con los

egresados del P.A.I.A.

Asegurar el Bienestar de los

actores educativos del P.A.I.A.

11.3-ESTRATEGIAS DEFENSIVAS 11.4-ESTRATEGIAS DE

POSICIONAMIENTO

Adecuar el plan curricular de

acuerdo a la demanda actual.

Apertura de la carrera

profesional en sus sedes.

Impulsar estrategias de

marketing del P.A.I.A.

Obtener la acreditación del

P.A.I.A. a nivel nacional e

internacional.


35

11.1.-ESTRATEGIAS DE DESARROLLO

11.1.1-CONTAR CON UN PROYECTO DE DESARROLLO DEL P.A.I.A. PARA EL CORTO,

MEDIANO Y LARGO PLAZO.

OBJETIVO GENERAL.

Oriental la actividad académica y administrativa del P.A.I.A. con visión

real y futurista, que conduzca los cambios hacia la acreditación,

autorregulación y mejora continua de la calidad educativa de los actores

educativos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1. Comprometer a todos los integrantes del P.A.I.A. con misión, visión,

objetivos, valores, políticas y planes de gestión.

2. Facilitar la elaboración de planes operativos anuales del P.A.I.A.

3. Presupuestar estratégicamente las actividades del P.A.I.A.

4. Facilitar el monitoreo, supervisión y evaluación de las funciones del

P.A.I.A.

5. Formular indicadores claves de gestión del P.A.I.A.

6. Promover la cultura de autorregulación y mejora continua de calidad

educativa.

METAS E INDICADORES DE CUMPLIMIENTO

INDICADORES METAS

Plan estratégico del P.A.I.A. en

el que se expresa la visión,

misión; con clara definición de

Plan estratégico 2017-2020, aprobado

por consejo de facultad.


36

los ejes de excelencia y

optimización de la gestión en

correspondencia con los

objetivos y metas institucionales.

Operatividad del comité de

Gestión de la Calidad.

Comité formado, reconocido

oficialmente y operativo.

Planes de autorregulación y

mejora continua de la Calidad

Educativa operativos.

Informes anuales de los procesos de

Autorregulación y Mejora continua de

la Calidad Educativa.

Participación activa de los

actores educativos en el proceso

de elaboración del plan

estratégico del P.A.I.A.

99% de autoridades y representantes

de docentes, estudiantes y

administrativos.

Integrantes del P.A.I.A. que

conocen la visión, misión,

objetivos, filosofía, políticas,

estrategias y actividades del plan

de desarrollo del P.A.I.A.

75% de los integrantes del P.A.I.A.

Reuniones de coordinación con

el decano y coordinador.

1 Reunión bimestral

Planes operativos anuales de las

dependencias académicas y

administrativas del P.A.I.A.

100% POA del P.A.I.A.

Informes memoria de las

actividades desarrolladas por

cada ciclo.

100% de los informes memorias.

Documentos de gestión

actualizados que orientan la

toma de decisiones.

100% de los documentos de gestión

actualizados.

Monitoreo y evaluación del plan

de desarrollo anual.

Informes de monitoreo y evaluación

del plan de desarrollo anual trimestral.

Satisfacción de clientes internos y 75% de clientes internos y externos


37

externos del P.A.I.A. satisfecho con los servicios que brinda

el P.A.I.A.


38

N°

ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA RECURSO

CRITICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA

01 Plan estratégico

del P.A.I.A. en

el que se

expresa la

visión, misión,

con clara

definición de los

ejes de

excelencia

académica y

optimización de

la gestión en

correspondencia

con los objetivos

y metas

institucionales.

Consejo de la

facultad.

X X X X Dinero Visión, misión,

objetivos y

políticas

actualizadas.

02 Planes de

autorregulación

y Mejora

Continua de la

calidad

Educativa

operativos.

Comité de

acreditación.

X X X X Dinero

Tiempo

Planes

operativos de

oficinas.

03 Participación

activa de los

actores

educativos en el

proceso de

elaboración del

plan estratégico

del P.A.I.A.

Autoridades del

P.A.I.A.

X X X X Tiempo Resolución de

aprobación.


39

04 Todos los

integrantes del

P.A.I.A. que

conocen la

visión, misión,

políticas,

estrategias y

actividades del

plan de

desarrollo del

P.A.I.A.

Comité de

acreditación.

X X X X Dinero Plan de

desarrollo

institucional.

Materiales de

difusión.

05 Reuniones de

coordinación

con el decano y

coordinador.

Decano

Coordinador

académico.

X X X X Dinero Planes operativos Años

:2017,2018,

2019, 2020

06 Planes

operativos

anuales del

P.A.I.A.

Coordinador

académico

Comité de

acreditación.

X X X X Tiempo

Asesoría

Técnica

Resoluciones

07 Informes de

memoria de las

actividades

desarrolladas

por el P.A.I.A.

Coordinador

académico

X X X X Dinero

Tiempo

Indicadores

clave de

gestión.

08 Documentos de

la gestión

actualizados

que orientan la

toma de

decisiones.

Decano

Coordinador

académico

X X X X Tiempo

Asesoría

Técnica

Planes

operativos.

09 Monitoreo y

evaluación del

Decano

Coordinador

X X X X Tiempo

Asesoría

Indicadores


40

PLAN DE ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

11.1.2.-POTENCIAR EL DESARROLLO ACADÉMICO DE LA P.A.I.A.

OBJETIVO GENERAL.

Formar profesionales de ingeniería ambiental y científicos, de alta

calidad académica de acuerdo con las demandas sociales y

profesionales, caracterizados por su calidad humana, íntegros, lideres,

emprendedores que contribuyan activamente en la solución de los

problemas ambientales y de la profesión en el contexto en que se

desenvuelvan.


1. Formar estudiantes caracterizados por su autonomía, ética,

calificación científica, capacidad de transformar y renovar sus

conocimientos; con dominio en tecnologías de informática y

comunicación, habilidades en el idioma ingles y por evidenciar una

cultura humanista y de gestión que le permita tomar decisiones,

ejercer abogacía, participar en el planteamiento de políticas

ambientales de acuerdo a las exigencias sociales y las demandas

profesionales.

plan de

desarrollo anual.

académico Técnica

10 Satisfacción de

clientes internos

y externos del

P.A.I.A.

Decano

Coordinador

académico

X X X X Dinero

Tiempo

Adecuación del

modelo del

CONEAU


41

2. Desarrollar una gestión curricular eficiente del P.A.I.A. basada en

competencias, acorde con los lineamientos de políticas medio

ambientales vigentes.

3. Proveer las condiciones logísticas del proceso de enseñanza

aprendizaje, mediante la oportuna y adecuada distribución de los

recursos e implementación de ambientes con tecnología moderna,

así como un plan estratégico de mantenimiento.

4. Potenciar la capacitación y desarrollo de personal de docente,

apoyando su asistencia a congresos y eventos científicos,

realización de pasantías o su participación en intercambio de

docentes.

5. Fortalecer la integración de docencia-asistencia-investigación que

permita brindar un cuidado personalizado y holístico, consolidado en

principios y valores.

6. Fortalecer la relación de cooperación mutua del P.A.I.A. con otras

universidades y organismos regionales, nacionales e

internacionales.

7. Establecer políticas de incentivos del personal docente y estudiantes

destacados, premiando su identificación y compromiso profesional e

institucional.

8. Realizar el seguimiento de egresados y consultas a grupos de

interés que permita retroalimentar el currículo.

9. Crear el sistema de tutoría del estudiante.


42


INDICADORES METAS

Existencia de documento curricular

por competencias aprobados y

actualizado.

Currículo por competencias

aprobado.

Existencia de programa de la

inducción de estudiante ingresante y

de reforzamiento del estudiante

postulante al P.A.I.A.

Un programa de inducción por

semestre.

Un programa de reforzamiento por

semestre.

Existencia del sistema de tutoría del

estudiante.

1 sistema de tutoría.

Existencia del programa de estímulo al

rendimiento académico.

Resolución de becas y semibecas.

Estudio socioeconómico de

estudiantes.

1 estudio por año

Plan anual de desarrollo y

capacitación de docentes.

1 plan por año

Índice de repitencia. No mayo de 50% por asignatura

Índice de deserción. No mayor de 5% de asignatura

N° de ingresantes por año Según los resultados del examen de

admisión

N° de egresados con bachillerato 50% de ingresantes

N° de titulados con título profesional 20 por año

Tiempo de permanencia de los 5 años


43

alumnos de pregrado.

Tiempo promedio de trámites de

expedición de grado de bachiller.

No más de 30 días

% de syllabus de acuerdo a los

criterios establecidos.

100%

% de estudiantes que realizan

prácticas en empresas en las

asignaturas de carácter profesional

por ciclo.

90%

N° de tv y DVD por aula, proyector de

multimedia.

1 por aula

N° de libros actualizados por número

de usuarios.

1 por 20 usuarios

N° de suscripciones anuales de

revistas científicas y especializadas.

2 por año

N° de computadoras en centro de

computo

100 computadoras operativas

% de usuarios del internet 60% de solicitantes

% de usuarios de laboratorio 100% de solicitantes

% de docentes con maestría 30% maestros

% de docentes con doctorado 5% doctores

% de docentes con segunda

especialidad

10% de tituladas con segunda

especialidad

% de docentes capacitadas en su 80% docentes capacitados


44

área

% de docentes que realizaron

pasantías

3% por año

N° de docentes que participaron en

intercambio de docentes

1 por año

% de docentes que escriben, leen y

traducen ingles

10% por año

% de docentes que manejan

herramientas informáticas

80%

% de docentes capacitados en

didácticas modernas.

70%

% de estudiantes que reciben tutoría 70% de estudiantes

N° de estudiantes por computadora 1 estudiantes por computadora

N° de convenios con instituciones

gubernamentales y privadas.

4 cada tres años

N° de convenios en otras

universidades nacionales

2 cada tres años

N° de convenios con otras

universidades extranjera.

2 cada tres años

N° de eventos científicos realizados

por el P.A.I.A. en el año.

1 por año.

% de cumplimiento del programa

académico

100%

% de usuarios de bibliotecas virtuales, 50%


45

en el P.A.I.A.

% de usuarios del centro de cómputo. 100%

% de reglamentos académicos

actualizados.

100%

% de egresados que integra la

asociación de egresados.

5%

Grupo de interés satisfecho con el

servicio que ofrece el P.A.I.A.

60% del grupo de interés satisfecho.

Estudiantes y docentes que recibieron

incentivo por destacada labor

académica.

10 % de estudiantes por ciclo y 20 %

de docentes por ciclo.

Trabajos de investigación que permita

fortalecer la integración docencia –

investigación para brindar un servicio

a la comunidad, región y al país,

consolidando en principios y valores.

2 trabajos al año


|

N° ACTIVIDADES RESPONSABLE

CURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA 2017 2018 2019 2020

01 Aprobación del

documento

curricular por

competencias

elaborado con la

participación de

los actores

Coordinador

Académico

Consejo de

Facultad.

x x Dinero,

Asesoría

Técnica,

Tiempo

Lineamientos

de Política del

sector.

Políticas de

Educación en

Ingeniería

Ambiental.


46

educativos. Diagnóstico

situacional del

medio

Ambiente y de

Educación en

Ingeniería

Ambiental.

02 Interconexión de

la Biblioteca

Especializada

Informatizada del

P.A.I.A. con la

Biblioteca

Central.

Jefe de la

Biblioteca

Jefe de

Administración

x Dinero,

Asesoría

Técnica,

Tiempo.

Políticas de

expansión de la

Biblioteca

Universitaria.

03 Desarrollo del

programa de

inducción del

estudiante y de

reforzamiento del

estudiante del

P.A.I.A.

Coordinador

Académico

x

x x x Tecnología

Dinero.

Cuadro de

necesidades.

Diagnóstico

situacional

Currículum por

competencias.

04 Creación y

operativización

del Sistema de

Tutoría del

estudiante.

Coordinador

Académico

x x x Dinero Políticas para

tutoría de los

estudiantes.

Sistema de

tutoría del

estudiante

universitario.

05 Ejecución del

programa de

estímulo al

estudiante por su

Rendimiento

Académico

Oficina de

Matrícula

x x x Tiempo

Dinero

Programa de

Estímulo al

rendimiento del

estudiante.

06 Realización del

Estudio

Socioeconómico

de estudiantes.

Jefe de Oficina de

Bienestar

Universitario

x x x Tiempo

Dinero

Instrumento de

recolección de

datos.

07 Ejecución y Coordinador x x x x Dinero Planes


47

evaluación del

Plan anual de

desarrollo y

capacitación de

docentes.

Académico Expertos

Tiempo

operativos

Necesidades

de capacitación

08 Calcular informar

y publicar el

índice de

Repitencia.

Jefe de OEDA X X X X Tiempo Actas por

asignaturas

09 Calcular informar

y publicar el

índice de

deserción.

Jefe de OEDA X X X X Tiempo Informe sobre

retiros de

estudiantes de

las asignaturas.

10 Informar y

publicar N° de

ingresante por

año.

Jefe de OEDA X X X X Tiempo. Información de

Oficina Central

de Admisión.

11 Calcular N° de

egresados con

Bachiller.

Comisión de

Grados y Títulos

X x x x Tiempo Resoluciones

en la que se

otorga grados

académicos.

12 Calcular N° de

Ingenieros

Titulados/año

Comisión de

Grados y Títulos

x x x x Tiempo Libro de actas

de sustentación

13 Calcular el

tiempo promedio

de permanencia

de los alumnos

de pregrado.

Jefe de OEDA X X X X Tiempo Seguimiento de

estudiantes de

acuerdo al

sistema

informático.

14 Calcular el

tiempo promedio

de trámites de

expedición grado

de bachiller

Coordinador

Académico

Comisión de

Grados y Títulos

x x x x Tiempo Informes de

secretaria de

Decanato.

15 Informe sobre él

% de avance

silábico / ciclo.

Coordinador

Académico

x x x x Tiempo Informe de

cada docente.

16 Informar el % de

estudiantes que

Coordinador

Académico

x x x x Tiempo Informe sobre

actividades


48

realizan

prácticas de

campo en las

asignaturas de

carácter

profesional por

ciclo.

desarrolladas

en cada

asignatura.

17 Informar el % de

estudiantes que

realizan

prácticas en

Entidades en las

asignaturas de

carácter

profesional por

ciclo.

Coordinador

Académico

x x x x Tiempo Informe de

actividades

desarrolladas

en casa

asignatura.

18 Informar sobre el

N° de TV y DVD

por aula,

Proyector de

Multimedia.

Coordinador

Académico

x x x x Dinero

Tecnología

Expertos

Inventario

19 Gestionar la

compra de libros

actualizados

Coordinador

Académico.

Biblioteca

Of. Administración

x x x x Dinero

Libro

Revistas

Donaciones

Plan operativo

anual de

Biblioteca.

Presupuesto.

20 Gestionar la

suscripciones

anuales de

Revistas

Científicas y

especializadas

Coordinador

Académico.

Jefe de Biblioteca.

Of. Administración

x x x x Dinero Plan Operativo

Anual.

21 Gestionar la

compra de

computadoras

Equipadas para

centro de

cómputo.

Coordinador

Académico.

Of.

Administración.

x x x x Tiempo

Dinero

POA

Plan

Estratégico del

P.A.I.A.

22 Informar en % de Encargado del x x x x Tiempo Registro de


49

usuarios de

Internet.

Centro de

Cómputo.

usuarios

23 Informar el % de

usuarios de

laboratorio.

Jefe de laboratorio

de la P.A.I.A.

X X X X Tiempo Registro de

usuarios

24 Informar sobre %

de docentes con

Maestría.

Coordinador

Académico.

Oficina de

Personal.

x x x x Tiempo Currículum

vitae de

docentes.

25 Informar sobre %

de docentes con

Doctorado.

Decanato x x x x Tiempo Currículum

vitae de

docentes

26 Promover el

desarrollo de

Segunda

especialidad en

docentes.

Coordinador

Académico.

Decanato


vitae de

docentes.

27 Desarrollar el

Programa de

capacitación

decente según

área.

Coordinador

Académico.

Decanato


vitae de

docentes

28 Gestionar

pasantías a

docentes

Coordinador

Académico.

Decanato.


vitae de

docentes

29 Gestionar el

intercambio de

docentes

Coordinador

Académico.

Decanato

X X x x Tiempo

Dinero

Currículum

vitae de

docentes

30 Promover la

capacitación de

docentes en el

idioma inglés y

herramientas

informáticas

Coordinador

Académico.

Decanato

x X x X Tiempo

Dinero

Programas de

Inglés e

informática

31 Gestionar el

intercambio de

estudiantes

Coordinador

Académico.

Decanato.

x x x x Tiempo

Dinero

Convenios con

instituciones.

32 Gestionar la

implementación

Coordinador

Académico.

X x x x Tiempo

Dinero

POA.

Presupuesto


50

y mantenimiento

del laboratorio de

cómputo

Consejo de

facultad

Oficina de

administración

33 Gestionar la

firma de

convenios con

instituciones

gubernamentales

y no

gubernamentales

Coordinador

Académico.

Y/o Rectorado

x x x X Tiempo Requerimientos

de docentes y

Estudiantes-.

34 Gestionar la

firma de

Convenios con

otra

Universidades

Nacionales.

Coordinador

Académico.

Y/o Rectorado

x x x X Tiempo Requerimientos

de docentes y

estudiantes

35 Gestionar la

firma de

convenios con

otras

Universidades

extranjeras.

Coordinador

Académico.

y/o Rectorado

X x x x Tiempo Requerimientos

de docentes y

estudiantes

36 Desarrollar un

evento científico

al año realizado

por el P.A.I.A.

Coordinación de

Escuela Decanato.

x x x X Tiempo

Dinero

Demandas

estudiantes y

profesionales.

37 Capacitación

sobre el uso de

bibliotecas

virtuales en el

P.A.I.A.

Jefe de Biblioteca.

Of. Administración

X x x x Tiempo Demandas de

docentes y

estudiantes

38 Actualizar

Reglamentos

Académicos.

Coordinador

Académico.

Consejo de

facultad.

x x x X Tiempo Estatuto

universitario.

39 Promover el

seguimiento de

egresados.

Comisión de

grados y títulos.

X x x x Tiempo

Dinero

Instrumento de

seguimiento de

egresados.


51

40 Informe sobre

grado de

satisfacción de

los grupos de

interés con el

servicio que

ofrece el P.A.I.A.

Coordinador

Académico.

x x x X Tiempo

Dinero

Instrumentos

de recolección

de datos.

41 Gestionar el

programa de

estímulos a

estudiantes y

docentes por

destacada labor

académica.

Coordinador

Académico.

X x x x Tiempo

Dinero

Requerimientos

profesionales y

grupos de

interés.

42 Promover el

desarrollo de

trabajos de

investigación.

Coordinador

Académico.

Decanato

x x x x Tiempo

Dinero

Requerimientos

profesionales y

grupos de

interés.

11.1.3.- POTENCIAR EL DESARROLLO ADMINISTRATIVO DEL P.A.I.A.

OBJETIVO GENERAL.

Desarrollar liderazgo en la gestión, basada en una cultura organizacional

de calidad, como soporte del desarrollo académico del P.A.I.A.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Impulsar la cultura organizacional de calidad para satisfacción de

nuestros usuarios internos y externos.

Gestionar todas las unidades administrativas de la P.A.I.A. bajo el

enfoque de la planificación estratégica, para hacerlos más eficientes.

Implementar indicadores claves de gestión que faciliten en la

evaluación de desarrollo administrativo institucional.


52

Mejorar las condiciones logísticas administrativas para satisfacción

del usuario interno.

Monitorear, supervisar y evaluar la gestión de las oficinas orientadas

hacia el mejoramiento continuo.

Potenciar la capacitación y desarrollo del personal administrativo.

Gestionar con eficiencia los recursos de la P.A.I.A. satisfaciendo

prioridades de demanda y gasto.

Desarrollar un plan de seguridad contra sismos e incendios.


INDICADORES METAS

% de participación en eventos de

sensibilización de la calidad.

80% de participantes.

% de personal capacitado en auto

liderazgo.

70% de participantes.

Existencia de planes operativos en

las unidades académicas y

administrativas.

100% de planes / oficina.

Programa de evaluación del

desempeño del personal

administrativo.

Programa.

Número de trabajadores con

seguro de salud.

100%

Existencia de presupuesto y

balance anual.

1/año

Número de inventario/año/unidad 1/año


53

academia.

Número de programas y proyectos

de gestión.

1 programa por año.

Numero de programa de

mantenimiento preventivo de

equipos.

1 programa por año.

Número de computadoras I7

adquiridas para le gestión

administrativa.

Mínimamente por 2 años

Número de impresoras láser

adquiridas para la gestión

administrativa.

Mínimamente por 1 año

Números de muebles adquiridos

por año

2 por año

Números de documentos

elaborados por mes en todas las

oficinas.

100 documentos.

Porcentajes de atendidos para

graduación.

100% de solicitantes.

Porcentajes de atendidos para

titulación.


Porcentajes de certificados de

estudios expedidos.


Porcentaje de constancias

expedidas.


%de reglamentos de gestión

actualizados.

100%

Documentos de gestión

actualizados: MOF, presupuesto.

100%

Números de días que demora

tramitar y atender una solicitud.

Máximo 3 días.

Ocupación adecuada de 100%


54

ambientes.

Grado de satisfacción del personal

administrativo.

80%

%de documentos archivados por

oficina.

100%

Mantenimiento actualizado de

archivo documentario de cada

oficina

100%

Número de citrinas o paneles

informativos por piso.

1 por piso

Número de personal administrativo

que utiliza los programas de

bienestar universitario.

60%

% de productividad de cada oficina. 80%

% de atención oportuna de las

demandas de cada oficina

100%

%de personal capacitado en el año. 80%

%de personal aprobado en la

evaluación.

100%

%de personal que conocen los

documentos normativos de gestión.

100%

%de personal que conocen las

zonas de seguridad y evacuación.

90%

%de personal que manejan el

extinguidor de incendios.

90%


55


N° ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA 2017 2018 2019 2020

01 Desarrollar

cursos dirigidos

al personal del

P.A.I.A. sobre:

Planificación

estratégica.

Motivación de

auto liderazgo.

Cultura

organizacional.

Gestión de

calidad.

Coordinador

académico comité

de Acreditación.

X X X X Tiempo

Dinero

Especialistas

Autoestima

Habilidades.

Interpersonales

Liderazgo

gestión de la

calidad

planteamiento

estratégico.

02 Reuniones de

coordinación

con jefes de

oficina para la

elaboración,

presentación,

monitoreo y

evaluación de

planes

operativos.

Decanato.

Coordinador

Académico.

Comité de

Acreditación.

X X X X Tiempo

Dinero

Diagnostico

situacional

FODA.

Indicadores

clave de

gestión.

03 Difusión del

plan de

desarrollo del

P.A.I.A.

Of.

Administración

X X X X Dinero Plan de

desarrollo del

P.A.I.A. 2017-

2020

04 Implementar

oportunamente

con material de

oficina, equipos

y mobiliarios

satisfaciendo la

Of. General de

administración.

X X X X Dinero Presupuesto.

Cuadro de

requerimientos

de cada oficina.


56

demanda de

cada una de

las unidades

académicas

administrativas

del P.A.I.A.

05 Desarrollar un

programa de

mantenimiento

preventivo de

equipos.

Of. General de

Administración.

X X X X Dinero

Tecnología.

Programa de

mantenimiento

de cada oficina.

06 Actualizar

documentos de

gestión: MOF,

MAPRO,

Reglamento y

manuales.

Of.

Administración.

Consejo de

facultad.

Comité de

Acreditación.

X X X X Dinero

Tecnología

Programa de

mantenimiento

catálogos y

manuales.

07 Implementar el

archivo general

del P.A.I.A.

Of. General de

Administración.

X X X X Tiempo

Recurso

Humano

Documentos de

gestión

académica y

administrativa.

08 Programación

de gastos y

conciliación de

egresos.

Of. General de

Administración

X X X X Asesoría

Técnica

Dinero

Planes de

mejoramiento

planes

operativos.

09 Elaboración de

programas de

incentivos para

el personal

docente y

administrativo

así como para

estudiantes

destacados.

Coordinación de

Escuela

X X X X Dinero

Becas

Premios

Incentivos

Cuadro de

méritos.

10 Programa de Of. Genera de X X X X Tiempo Instrumento de


57

Evaluación del

desempeño del

personal

administrativo.

administración. evaluación

11 Elaborar planes

anuales de

monitoreo y

supervisión de

las actividades

desarrolladas

en el P.A.I.A.

Coordinador

Académico.

Comité de

Acreditación.

X X X X Tiempo

Asesoría

Técnica

Programa de

monitoreo y

supervisión.

12 Señalización

de zonas de

seguridad y

rutas de

evacuación, así

como

implementación

con equipos de

seguridad

contra

incendios.

Of. General de

Administración.

X X X X Asesoría

Técnica

Dinero

Programa de

seguridad

contra sismos e

incendios.

Planes de

capacitación

manejo de

extintores.

13 Elaboración de

presupuesto y

balance anual.

Of. General de

Administración.

X X X X Asesoría

Técnica

tiempo

Planes

operativos.

14

Actualización

de inventarios.

Of. General de

Administración

X X X X Asesoría

Técnica

tiempo

Planes

operativos.

15 Aplicación de

instrumentos

de

autoevaluación

institucional.

Comité de

Acreditación.

X X X X Dinero

Tiempo

Instrumentos

de

autoevaluación.

16 Informes de

autoevaluación

Comité de

Acreditación.

X X X X Información

Tiempo

Estadísticas

diagnostico


58

Institucional. situacional.

17 Elaboración de

planes de

mejoramiento

continuo

Coordinador

Académico

comité de

Acreditación.

X X X X Dinero

Tiempo

Informes

autoevaluación

cuadro de

necesidades.

18 Elaboración y

difusión de

informes

memorias

anuales.

Coordinador

Académico.

X X X X Dinero Informes

memoria de

Oficinas.

11.1.4.-FORTALECER LA GESTIÓN DE LA PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA DEL P.A.I.A. ORIENTADA A SATISFACER LA DEMANDA DE LA

COMUNIDAD.

OBJETIVO GENERAL.

Desarrollar la responsabilidad social del P.A.I.A. con acciones de

proyección social y extensión universitaria dentro y fuera de la región.

OBJETIVO ESPECÍFICOS.

1. Contribuir a la mejora a la situación medio ambiental de la región

Huánuco y del país.

2. Contribuir a mejorar las condiciones ambientales de los estudiantes

del P.A.I.A. y de la Universidad.

3. Integrar la proyección social con la actividad académica del P.A.I.A.

en cada una de las asignaturas de Ingeniería Ambiental.



59

INDICADORES METAS

% de cumplimiento del plan

estratégico

80% de cumplimiento.

% de cumplimiento de plan operativo. 80% de cumplimiento.

% de cumplimiento de plan de

mejoramiento continúo.

80% de cumplimiento.

Actualización del diagnóstico de la

situación medio ambiental de la

región.

Diagnostico Actualizado.

% de personal que conoce el MOF y

política del P.A.I.A.

80%

N° de actividades de proyección

social que desarrollan las siguientes

asignaturas de Ingeniería Ambiental.

3 por Semestre

N° de trípticos informativos sobre

actividades que realiza el P.A.I.A.

dentro y fuera de la región

1 en cada semestre.

% de solicitudes atendidas por el

P.A.I.A.

80%

N° de grupos culturales del P.A.I.A. 2 en tres años.

% de población beneficiada con

servicios de proyección social y de

extensión universitaria.

50% de la población planificación.

% de participantes de actores

educativos en actividades deportivas

y culturales programadas.

50%

N° de cursos programados para

satisfacer necesidades de

capacitación sobre Medio ambiente a

la población.

Mínimo por 2 años.


60


N° ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA 2017 2018 2019 2020

01 Elaborar y

aprobar plan

estratégico de

la proyección

social y la

extensión

universitaria del

P.A.I.A.

Coordinación

Académica.

Consejo de

facultad.

X Tiempo Dinero

Asesoría

Técnica.

Diagnostico

situacional

FODA.

02 Elaboración y

difusión del

Plan Operativo

Anual del

P.A.I.A.

Coordinación

Académica.

Comité de

Acreditación.

X X X X Dinero

Tiempo

Plan estratégico

de la proyección

social y la

Extensión

Universitaria de

la P.A.I.A.

Diagnostico

situacional.

03 Difusión de

políticas y

actividades que

realiza el

P.A.I.A. dentro

y fuera de la

Región.

Coordinación

Académica.

Of. General de

Administración.

X X X X Dinero

Tecnología

Trípticos o

boletines.

Programación

anual.

04 Las asignaturas

de carrera

desarrollan

actividades de

proyección

social como eje

integrador

Coordinación

Académica.

X X X X Dinero Planes

operativos

anuales.

Currículo y

sílabos.

05 Organizar

actividades

deportivas y

culturales en el

Coordinación

Académica.

X X X X Dinero

Tiempo

Programación de

aniversario.


61

P.A.I.A.

06 Organizar

grupos

culturales del

P.A.I.A.

Coordinación

Académica.

X X X X Dinero

Ambiente

Capacitación de

talentos.

07 Reuniones de

evaluación

trimestrales de

la ejecución de

los planes

operativos.

Coordinación

Académica.

Comité de

acreditación.

X X X X Dinero

Tiempo

Indicadores

clave de

Gestión.

08 Desarrollar

planes de

monitoreo y

supervisión de

las actividades

de la

coordinación

Académica.

Coordinación

Académica.

X X X X Tiempo

Asesoría

técnica

Planes

operativos

Plan de

monitoreo y

supervisión.

09 Aplicación de

encuestas de

satisfacción a

clientes

internos y

externos.

Coordinación

Académica.

Comité de

Acreditación.

X X X X Dinero, Tiempo

encuestadores

Cuestionarios.

10 Informes de

auto

evaluación.

Coordinación

Académica.


Tiempo.

Estadística.

Diagnóstico

situacional.

11 Elaboración de

planes de

mejoramiento

continúo.

Coordinación

Académica.

X X X X Dinero

Tiempo

Informes

autoevaluación

cuadro de

necesidades.

12 Elaboración y

difusión de

informes

memoria

anuales.

Coordinación

Académica.

X X X X Dinero Informes

memoria de

oficinas.


62

11.1.5.- IMPULSAR EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE LA P.A.I.A.

OBJETIVO GENERAL.

Desarrollar investigación científica que contribuya al desarrollo del

P.A.I.A. y a la solución de los problemas Ambientales a nivel local,

regional y nacional.


1. Gestionar estratégicamente las actividades del centro de investigación

de ingeniería Ambiental.

2. Potenciar el desarrollo de la investigación de acuerdo a las áreas y

líneas del P.A.I.A.

3. Incentivar la labor investigativa del docente y estudiante del P.A.I.A.

4. Fortalecer la integración de la investigación en la formación de los

estudiantes.

5. Fortalecer los conocimientos y habilidades investigativas de docentes

y estudiantes mediante la capacitación continua.

6. Difundir la producción científica del P.A.I.A. a nivel, local, regional,

nacional e internacional.


INDICADORES METAS

%de cumplimento del plan Operativo. 80%

%de documentos de gestión

actualizados (reglamentos).

100%

N° de asambleas del CIIA realizadas 02


63

al año.

N° de reuniones de trabajo realizadas

al año por el comité de apoyo al CIIA

06

N° de equipos docentes organizados

por áreas de investigación.

02

N° de informes de evaluación del

avance del POA trimestrales

presentados.

02

%de docentes capacitados en

investigación/año.

50%

N° de asesorías de investigación

realizada por docente.

02/año

N° de asesorías de investigación

realizadas por año a otras

instituciones.

02/año

%de docentes y estudiantes

satisfechos con el trabajo

investigativo que realiza el P.A.I.A.

80%

% de investigaciones realizadas en

las asignaturas por el ciclo y año.

04/ciclo

Revistas científica del P.A.I.A.

publicadas.

1 por año

N° de trabajos de investigación

publicados en otras revistas

científicas a nivel local, regional o

internacional

1 por año

N° de eventos científicos realizados

por el CIIA

02/año

N° de trabajos expuestos por docente

y estudiantes en eventos científicos a

nivel local, regional, nacional e

internacional

02/año


64

N° de trabajos de investigación

expuestos en jornada local.

04/año

N° de veces que el docente y

estudiante participan como asistentes

e eventos científicos

03 por año

% de estudiantes que egresan del

P.A.I.A. con tesis

80%

N° de convenios con otros centros de

investigación

02/año

% de Base de datos de los docentes

investigadores actualizada

100%

Sistema informático eficiente 100%

Página web actualizada 100%

Coordinación Académica con junta

directiva reconocida

Resolución

Coordinación Académica: Plan

Operativo

100%

Coordinación Académica: Estatuto

actualizados.

Resolución

N° de actividades científicas

realizadas por la Coordinación

Académica

1/año

N° de eventos en los que participa la

Coordinación Académica.

2/año

N° de capacitaciones que asiste el

personal de apoyo

2/año


N° ACTIVIDADES RESPONSABLES INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA 2017 2018 2019 2020

01 Elaborar el Plan CIIA X X X X Diagnostico


65

Operativo Anual

2017

situacional.

02 Elaboración y

presentación de

la memoria

anual.

CIIA X X X X POA.

03 Actualizar

documentos de

gestión-

documental y

virtual.

CIIA X X X X Base

Legal

universitaria.

04 Actualización

permanente del

directorio y hoja

de vida de los

investigadores

del P.A.I.A.

CIIA X X X X Datos de

investigadores

05 Implementación

del Programa

informatizado

para las

actividades de

Investigación.

CIIA X X X X Software

06 Capacitación al

personal

administrativo de

la oficina sobre

el sistema

informatizado.

CIIA X X X X Estudios de las

necesidades de

capacitación.

07 Participar con el

desarrollo de

Eventos

Científicos que

realice la Oficina

Central de

Investigación de

la Universidad.

CIIA

OCI


sobre eventos

científicos

planificados por

la OCI.

08 Monitorizar,

supervisar y

CIIA X X X X Plan de

supervisión y


66

evaluar las

funciones del

personal, de

acuerdo a

indicadores

elaborados por

esta oficina.

Monitoreo.

09 Información

trimestralmente

al de las

actividades

ejecutadas por

esta oficina.

CIIA X X X X POA

10 Aplicar

encuestas de

opinión a los

usuarios sobre

satisfacción de

los servicios

recibidos.

CIIA X X X X Instrumentos de

recolección de

datos.

11 Elaboración del

Plan de

capacitación

anual para

docentes y

estudiantes.

CIIA X X X X Necesidades de

capacitación.

12 Actualización de

áreas y líneas

de investigación.

CIIA X X Demandas

sociales y

profesionales.

13 Promover el

desarrollo de

investigaciones

multidisciplinaria

s con

investigadores

de otras

Universidades.

CIIA X X X X Demandas

sociales y

profesionales.

14 Aplicar

instrumentos de

CIIA X X X X Instrumentos de

recolección de


67

evaluación con

indicadores de

calidad para

conocer la

capacidad

investigativa de

los estudiantes.

datos.

Perfiles de

competencias

de investigación

por año.

15 Elaborar y

Proponer el

reglamento del

sistema de

incentivos a la

investigación en

el P.A.I.A.

CIIA X X Base legal de la

UDH

16 Reconocimiento

a los docentes y

estudiantes que

realizan los

mejores trabajos

de investigación

en las

asignaturas.

CIIA X X X X Resultados de

concurso de

investigación.

17 Reconocimiento

a los docentes

que realicen los

mejores trabajos

de investigación

durante el año.

CIIA X X X X Resultados de

concurso de

investigación.

18 Promover la

participación de

los estudiantes

en la Asociación

Científica

Cultural de

Estudiantes de

Ingeniería

Ambiental.

(ACCEIA).

CIIIA X X X X Difusión de

objetivos y

actividades del

ACCEIA.


68

19 Asesoramiento

permanentement

e al ACCEIA.

CIIA X X X X POA-ACCEIA

20 Publicación de la

revista científica.

CIIA X X X X Artículos

científicos.

Normas de

publicación.

21 Actualización de

la página Web

del CIIA ubicado

en el portal de la

Universidad.

CIIA X X X X Artículos.

Normas.

Eventos.

22 Publicar los

resúmenes de

los trabajos de

investigación.

CIIA X X X X Artículos

científicos y de

revisión.

23 Realizar la

jornada regional

e internacional

de investigación.

CIIA X X X X Proyecto y

presupuesto

aprobado.

24 Promover en los

docentes y

estudiantes su

participación

como ponentes

de sus trabajos

en eventos

científicos a

nivel local,

regional y

nacional.

CIIA X X X X Información

sobre eventos

científicos a

realizarse.


69

25 Convocar a los

egresados del

pre y post grado

a participar en

los eventos

científicos que

organiza el

P.A.I.A.

CIIA X X X X Información

sobre eventos

científicos a

realizarse.

26 Brindar servicios

de asesoría a

los egresados

que laboran en

las empresas e

instituciones

públicas y

privadas.

CIIA X X X X Programa de

asesoría

Proyectos de

investigación.

11.2.-ESTRATEGIAS DE CONSOLIDACIÓN 11.2.1.- OPTIMIZAR LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA DEL P.A.I.A.

OBJETIVO GENERAL

Ampliar y mejorar las condiciones de infraestructura para que facilite el

desarrollo académico y administrativos del P.A.I.A.


1. Propiciar una redistribución funcional de ambientes del P.A.I.A.

2. Satisfacer las demandas de infraestructura den base al N° de

miembros y a sus necesidades de operatividad.


INDICADORES METAS

% de ocupación de ambientes. 100% de ocupación.


70

Dimensión de aulas según número de

estudiantes.

1.20m2 por alumno.

Auditorio. 1

Centro de cómputo. 1

Sala de talleres. 1

N° de servicio higiénico por número de

personas.

1 por 20 personas.

%de ambientes limpios y conservados. 90% de limpieza.

N° de personal por oficina. 2 a 3 por oficina.

% de conservación de áreas verdes

(jardines).

100% conservados.

Tiempo de permanencia del servicio

de agua.

24 horas.

Tiempo permanencia del servicio de

luz eléctrica.

24 horas.

Ventilación de los ambientes. 80% de ambientes

ventilados.

Seguridad de los ambientes. 80% de ambientes seguros.

N° de extinguidores de incendio por

piso.

2 por piso.

N° de botiquín de primeros auxilios por

pabellón.

1 por pabellón.

Existencia del logo del P.A.I.A. en la

pared identificando cada pabellón

Biblioteca y auditorio del P.A.I.A.

100%

%de señales de seguridad por piso. 100%

%de señales de ruta de evacuación

por piso.

100%

N° de teléfonos. 1 en total.

N° de intercomunicadores. 2 en cada oficina.

N° de dispensadores de jabón líquido. 1 por baño.

N° de dispensadores de papel 1 por baño.


71

higiénico.


N°

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

RECURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA 2017 2018 2019 2020

01 Redistribución más

funcional de los ambientes

con que cuenta el P.A.I.A.

Of. Administración

X

X

X

Dinero

Tiempo

Asesoría

Técnica.

Planos

originales

funcionalidad

de ambientes.

02 Gestionar Construcción del

laboratorio de Ingeniería

ambiental.

Of. Administración

X

X

X

X

Tiempo

Dinero

Asesoría

Técnica.

Plan de

desarrollo del

P.A.I.A.

03 Gestionar Construcción de

ampliación de cisterna de

agua potable.

Of. Administración

Of. Obras

X

X

X

X

Dinero

Asesoría

Técnica.

Plan de

desarrollo

Población del

P.A.I.A.

04 Pintado de paredes de los

diferentes ambientes del

P.A.I.A.

Of. Administración

X

X

X

X

Dinero

Tiempo

Plan de

desarrollo del

P.A.I.A.

05 Arreglo y mantenimiento

de áreas verdes.

Of. Administración

X

X

X

X

Tiempo

Dinero

Contrato de

jardinero

medio tiempo.

06 Implementación de

ambientes con

ventiladores,

Intercomunicadores.

Of. Administración

X

X

X

X

Dinero

Requerimiento

de Oficio.

Proformas.

07 Implementación y

mantenimiento de medidas

de seguridad de los

ambientes (rejas,

protectores de ventana,

señalización,

Extinguidores de

incendios, botiquín de

primeros auxilios).

Of. Administración

Jefes de oficina

X

X

X

X

Dinero

Tiempo

Requerimiento

s de Oficinas.

Proformas.

08 Mantenimiento de los

servicios higiénicos.

Of. Administración X X X X Dinero

Proformas.


72

09 Identificación de los

pabellones, biblioteca y

auditorio con el pintado del

logotipo del P.A.I.A.

Of. Administración

X

X

X

X

Dinero

Proformas.

11.2.2.-IMPULSAR PROGRAMAS DE INCENTIVOS PARA EL PERSONAL DOCENTE,

ADMINISTRATIVO Y ESTUDIANTES.

OBJETIVO GENERAL.

Incentivar el destacado rendimiento del personal docente administrativo

y de estudiantes, reconociendo públicamente su mérito.


1. Destacar públicamente el buen rendimiento del personal docente

administrativo, según resultados de su evaluación de desempeño.

2. Reconocer públicamente durante la apertura de cada semestre

académico el destacado rendimiento de los alumnos según su

cuadro de méritos.

3. Fomentar la entidad institucional con la participación de todos sus

miembros en las actividades que se planifican.


INDICADORES METAS

Reglamento de incentivos a

docentes estudiantes y personal

administrativo del P.A.I.A.

Reglamento aprobado

(Resolución).

Informes de evaluación de

docentes, estudiantes y

administrativos de acuerdo al

Reglamento de Incentivos.

2 al año.


73

% de beneficiados con los

incentivos propuesto en el

Reglamento específico.

10% docentes, estudiantes y

personal administrativos por año.

Ceremonias de reconocimiento por

destacada labor de estudiantes,

docentes y personal

administrativos.

2 al año.


N°

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

CRONOGRAMA RECURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA 2017 2018 2019 2020

01 Elaborar y aprobar

reglamento de

incentivos para el

personal docente,

administrativo y

Estudiantes.

Comisión de

Reglamento.

Consejo

Facultad.

X

X

Dinero

Tiempo

Asesoría

Técnica

Proyecto de

Reglamentos de

Incentivos.

02 Elaborar instrumento

de evaluación del

desempeño de

personal docente y

administrativo.

Of. Administración.

Coordinación

Académica.

Comité de

acreditación.

X

X

Tiempo

Asesoría

Técnica

Instrumento de

evaluación del

desempeño.

03 Evaluar el desempeño

docente, administrativo

y estudiantil por ciclo

académico

Coordinación

Académica.


X

X

X

X

Tiempo

Informes de

actividades

Desarrolladas.

04 Elaborar cuadro de

méritos de personal y

Estudiantes.

Coordinación

Académica.


X

X

X

X

Asesoría

Técnica

Dinero

Resultados de

evaluación.

05 Desarrollar políticas de

premiación al

mérito:reconocimientos

,ascensos,paseos,dipl

omas,medallas,publica

ciones,bolsas de

trabajo, publicación de

Coordinación

Académica.


X

X

X

X

Tiempo

Dinero

Informació

n

Cuadro de

méritos de

estudiantes,

docentes y

personal

administrativo.


74

foto del trabajador del

mes

06 Premiar en ceremonia

pública por apertura

del semestre

académico a docentes,

estudiantes y personal

administrativo

destacado.

Coordinación

Académica.


Decanato

X

X

X

X

Dinero

Programación.

11.2.3.- FORTALECER EL NEXO CON LOS EGRESADOS DEL P.A.I.A.

OBJETIVO GENERAL.

Velar por el desarrollo y bienestar de los egresados integrándose a la

vida activa de la P.A.I.A.


1. Promover la participación activa de los egresados en el desarrollo

del P.A.I.A.

2. Crear observatorio de egresados del P.A.I.A.

3. Promover la cooperación externa de egresados que triunfan en el

extranjero.


INDICADORES METAS

Reglamento y estatutos de la

Asociación de Egresados.

Reglamento aprobado.

Elección de Junta Directiva de

Egresados

Acta de Elección.

Resolución de reconocimiento.

N° de reuniones de integración entre

los asociados.

Libro de Actas.

% de egresados que participan en Registro de Asistencia.


75

cada una de estas reuniones.

% de egresados que ejercen la

profesión.

Padrón de egresados.

Registros actualizados sobre

ubicación y ocupación de los

egresados.

Directorio de Egresados.

Planes de cooperación de Egresados

para el desarrollo del P.A.I.A.

Planes Aprobados.

Proyectos de Desarrollo de

Egresados, ofrecidos por el P.A.I.A.

Proyectos Aprobados.


N°

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

CRONOGRAMA RECURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA 2017 2018 2019 2020

01 Elaborar y

aprobar

Estatuto y

Reglamento

de la

Asociación de

egresados del

P.A.I.A.

Comisión de

Grados y Títulos

X

X

Dinero

Tiempo

Asesoría

Técnica

Proyecto de

Estatuto de la

Asociación de

egresados.

02 Elaborar el

observatorio

de egresados.

Comisión de

Grados y Títulos

X

Tiempo

Relación de

egresadas por

promoción.

03 Apertura de la

asociación de

egresados del

P.A.I.A.

Comisión de

Grados y Títulos

Consejo de

egresados

X

X

X

Tiempo

Asesoría

Técnica

Dinero

Relación de

egresados por

promociones.

04 Incentivar Comisión de Tiempo Programa de


76

reuniones de

reencuentro de

egresados en

el aniversario

del P.A.I.A.

Grados y Títulos

Consejo de

egresados

X X X Dinero

celebración de

aniversario del

P.A.I.A.

05 Contactar con

egresados que

triunfan en el

extranjero para

que

contribuyan

con

donaciones

para el

desarrollo del

P.A.I.A.

Comisión de

Grados y Títulos

Vicerrector

Académico

X

X

X

Dinero

Tecnología

de Internet

Plan de

Desarrollo

del P.A.I.A. de

egresados.

11.2.4.-ASEGURAR EL BIENESTAR DE LOS ACTORES EDUCATIVOS DEL P.A.I.A.

OBJETIVO GENERAL.

Gestionar con eficiencia la oficina de bienestar Universitario del P.A.I.A.


1. Gestionar la Oficina de Bienestar Universitario del P.A.I.A.

2. Brindar servicio personalizado a los actores educativos del P.A.I.A.


INDICADORES METAS

Reglamento de Bienestar

Universitario

Reglamento aprobado.

POA de la Oficina de Bienestar POA.


77

Universitario.

Proyectos de los servicios

ofertados a los actores educativos

que aseguren su bienestar.

2 anuales.

Monitoreo y supervisión de las

actividades desarrolladas.

1 informe anual.

Evaluación de la satisfacción de

los usuarios internos.

70% de usuarios satisfechos.


N°

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

CRONOGRAMA RECURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA 2017 2018 2019 2020

01 Elaboración y

aprobación del

Reglamento de la

Oficina de

Bienestar del

P.A.I.A.

Decano

Jefe de Oficina de

Bienestar.

X

Elaboración y

aprobación del

Reglamento de

la Oficina de

Bienestar del

P.A.I.A.

Decano

Jefe de Oficina

de Bienestar.

02 Elaboración de

POA de

Bienestar.

Jefe de Oficina de

Bienestar.

X

Elaboración del

POA de

Bienestar.

Jefe de Oficina

de Bienestar.

03 Elaboración de

Proyectos que

contribuyan al

Bienestar de los

actores

Educativos.

Jefe de Oficina de

Bienestar.

X

X

Elaboración y

Proyectos que

contribuyan al

Bienestar de los

actores

Educativos.

Jefe de Oficina

de Bienestar.

04 Desarrollo de

Proyectos que

contribuyan al

Bienestar de los

actores

Educativos.

Jefe de Oficina de

Bienestar.

Comisiones

Especiales.

X

X

Desarrollo de

Proyectos que

contribuyan al

Bienestar de los

actores

Educativos.

Jefe de Oficina

de Bienestar.

Comisiones

Especiales.

05 Monitoreo y

supervisión de las

actividades que

realiza la Oficina

de Bienestar.

Jefe de Oficina de

Bienestar.

X

X

X

Tiempo

Dinero

POA

Plan de

monitoreo y

supervisión.


78

06 Recolectar

información sobre

satisfacción de los

actores

educativos con el

programa de

bienestar

universitario del

P.A.I.A.

Jefe de Oficina de

Bienestar.

X

X

X

Dinero

Tecnología de

Internet

Plan de

Desarrollo del

P.A.I.A.

Directorio de

egresados.

11.3.- ESTRATEGIA DEFENSIVA

11.3.1.- IMPULSAR LA CREACIÓN DE GESTORES AMBIENTALES DOCENTES

UNIVERSITARIOS.

OBJETIVO GENERAL

Asegurar que los campos asistenciales para las prácticas de estudiantes

de Ingeniería Ambiental respondan a las necesidades curriculares.

OBJETIVO ESPECIFICO

1. Promover la utilización eficiente de los escenarios de práctica que

permitan que el estudiante desarrolle las competencias previstas en

los sílabos.

2. Gestionar la creación del área de gestores ambientales, para las

sesiones de práctica.


INDICADORES METAS

Convenios con instituciones para el

desarrollo de las prácticas Pre-

Profesionales.

4 por año.

Estudiantes que realizan prácticas en

las distintas instituciones

gubernamentales y no

gubernamentales.

50% de estudiantes por ciclo.


79


Centros educativos.



Municipios.



otras comunidades.



N°

ACTIVIDADES

RESPONSABL

E

CRONOGRAMA

RECURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA

2017 2018 2019 2020

01 Gestionar la

realización de

estudio de Medio

Ambiente en la

Ciudad

Universitaria de la

Esperanza.

Coordinación

Académica

X

Tiempo

Asesoría

Técnica

Dinero

Diagnóstico

situacional del

medio ambiente

Encuesta.

02 Gestionar la

elaboración del

área de gestores

ambientales.

CIIA.

X

Tiempo

Dinero

Asesoría

Técnica

Justificación

técnica.

03 Promover la

utilización de los

fondos de los

eventos

organizados por el

P.A.I.A.

Coordinación

Académica

X

X

X

Dinero

Tecnología

Convenios,

proyectos y

requerimientos.

04 Gestionar la firma

de convenios con

Instituciones

dedicadas al

cuidado del medio

ambiente,

educativo,

municipal, regional,

etc.

Dirección de la

Escuela

X

X

X

X

Tiempo

Estudios de

demanda laboral.


80

11.3.2.-IMPULSAR LA CREACIÓN DE NUEVOS CENTROS DE PRODUCCIÓN.

OBJETIVOS GENERALES

1. Atender la demanda de la comunidad universitaria y de la sociedad

en general sobre programas de extensión universitaria, que

contribuyan a su desarrollo.

2. Atender la demanda de sostenimiento económico del P.A.I.A. a

través de recursos directamente recaudados.


1. Impulsar la creación de nuevos centros de producción, acorde con la

actividad académica del P.A.I.A.

2. Gestionar eficientemente las actividades productivas de los centros

de producción.


INDICADORES METAS

Estudio de mercado sobre las

demanda laboral de los Ingenieros

Ambientales en la región.

1 Estudio de mercado anual.

Diplomados, cursos y Segundas

Especialidades otorgadas.

6 proyectos anuales operativos.

Proyectos de Centros de Producción

relacionadas con la profesión.

1 Proyectos de Producción

factibles y rentables anual.

Plan Operativo del Centro de

Producción.

1 plan Operativo al año.

Informe de la motorización y

supervisión.

Informes de monitoreo anual.

Evaluación del Centro de Producción. Instrumentos e informes de


81

evaluación trimestral del Centro

de Producción.

Satisfacción de los clientes externos

con el servicio.

70% de clientes satisfechos.


N°

ACTIVIDADES

RESPONSABL

E

CRONOGRAMA

RECURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA

2017 2018 2019 2020

01 Realizar estudio de

mercado de las

necesidades de

actividades de

producción.

CIIA

Centro de

producción

X

X

Dinero

Tiempo

Asesoría

Técnica

Diagnóstico

Situacional.

Encuesta.

02 Gestionar los

Proyectos de

Producción

relacionadas con la

profesión.

Estudiantes del

curso de

Proyectos

Centro de

Producción

X

X

X

Tiempo

Asesoría

Técnica

Dinero

Proyectos de

producción.

03 Elaborar el Plan

Operativo del Centro

de Producción.

Centro de

Producción

X

X

X

Tiempo

Dinero

Asesoría

Técnica

Análisis FODA.

04 Monitorizar las

actividades de

producción.

Centro de

Producción

X

X

X

Tiempo

Dinero

Asesoría

Técnica

Plan de

Monitoreo.

05 Evaluación de los

Centros de

Producción.

Centro de

Producción

X

X

X

Asesoría

Técnica

Dinero

Tiempo

Plan de

Evaluación del

Centro.


82

06 Marketing de los

Servicios del Centro

de Producción.

Centro de

Producción

X

X

X

Dinero

Tecnología

Plan de

Marketing.

11.4.- ESTRATEGIAS DE POSICIONAMIENTO

11.4.1.- IMPULSAR ESTRATEGIAS DE MARKETING DE LA P.A.I.A.

OBJETIVO GENERAL

Posicionar en el mercado el liderazgo del P.A.I.A. en la formación de

profesionales y especialistas de Ingeniería Ambiental en la Región.


1. Difundir la labor que realiza el P.A.I.A.

2. Posicionar en la Población Local, Regional y Nacional, del P.A.I.A.

de la UDH como institución Educativa líder formando Ingenieros de

calidad en la Región.


INDICADORES METAS

Suplementos publicando las

actividades del P.A.I.A.

2 por año.

N° de eventos auspiciados al año Mínimo 2 por semestre

académico.

Saludos en la página de un diario por

el aniversario del P.A.I.A, por el día

del medio ambiente o por el día de

los Ingenieros peruanos.

1 por año.

Ferias vacacionales. 2 por año.

N° de videos editados y difundidos

para la enseñanza

Mínimo 2 por año.


83


N°

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

RECURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICO 2017 2018 2019 2020

01 Publicar un suplemento de las

actividades que realiza el P.A.I.A. en su

aniversario

Jefe de la Of.

Administración.

X

X

X

Dinero

Tiempo

Asesoría

técnica

Artículos a

publicitar.

02 Realizar merchandising con el logo y

slogan del P.A.I.A. con llaveros,

lapiceros, polos, calcomanías,

Maletines, mochilas, calendarios,

Chompas, chalecos, souvenirs.

Jefe de la Of.

Administración.

X

X

X

Tiempo

Dinero

Objetos con

slogan y logo

del P.A.I.A.

03 Difundir un programa educativo de

cuidados del medio Ambiente en la

página Web, periódicos Murales y redes

sociales.

Coordinación

Académica.

X

X

X

Tiempo

Dinero

Asesoría

técnica

Artículos

Conferencias,

Entrevistas.

04 Editar un boletín informativo Medio

Ambiental para difundirlo en diarios de

mayor circulación.

Jefe de la Of.

Administración.

X

X

X

Tiempo

Dinero

Boletín Medio

Ambiental.

05 Establecer como slogan ‘’UDH, P.A.I.A.

líder formando profesionales para cuidar

el medio ambiente’’

Coordinación

Académica.

X

X

X

Dinero

Documentos

Oficiales.

06 Publicar una página de saludos de

felicitación por Aniversario del P.A.I.A.

Coordinación

Académica.

X

X

X

Asesoría

Técnica

Dinero

Suscripciones

de saludo

Diario con

Publicación.

07 Desarrollar un programa de charlas de

orientación vocacional en colegios

secundarios.

Coordinación

Académica.

X

X

X

Dinero

Tiempo

Programa de

Conferencia y

Video Hojas de

Asistencia de

participantes

Fotografías.

08 Difusión de videos editados en el

P.A.I.A. para enseñanza.

Coordinación

Académica.

Jefe de la Of.

Administración.

X

X

X

Tiempo-

Dinero

Asesoría

Técnica

Videos

didácticos de

enseñanza del

P.A.I.A.


84

11.4.2.-OBTENER LA ACREDITACIÓN DEL P.A.I.A. A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL

METAS E INDICACIONES DE CUMPLIMIENTO

INDICACIONES METAS

Comisión de Acreditación Compuesta 5 docentes, 1

administrativo.

Comité de Gestión de la Calidad Compuesto por tres docentes.

Capacitación de los miembros del

comité de Acreditación.

80% de docentes que asisten a cursos

gestión de la calidad.

Participantes en programa de

sensibilización de Autoevaluación

para acreditación y de

Autorregulación para la mejora

continúa.

80% de actores educativos.

Estándares de la autoevaluación:

Adecuación del Modelo CONEAU.

100%en 12 áreas específicas.

Indicadores para la autoevaluación:

Adecuación del Modelo CONEAU.

100% elaborados por los actores

sociales en cada área.

Instrumentos para la autoevaluación 100% elaborados por la comisión de

Acreditación.

Informes de autoevaluación 100% producto de los resultados de la

aplicación de los instrumentos.

Planes de mejoramiento continuo. 100% elaborados por los diversos

comités.

Evaluación de pares externos. 100% de aprobación en el 2014.

Certificación nacional de

acreditación.

Certificado de acreditación nacional

2017.

Reconocimiento a nivel internacional

de la Calidad de la Formación de la

P.A.I.A.

Reconocimiento Internacional en el

2018



85

N°

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

RECURSO

CRÍTICO

INFORMACIÓN

ESTRATÉGICA 2017 2018 2019 2020

01 Designación de

comisión de

Acreditación

mediante

resolución

Rectorado

X

Tiempo

Asesoría

Técnica

Miembros

Representantes.

02 Designación de

comisión de

Acreditación

mediante

resolución.

Rectorado

X

Tiempo

Asesoría

Técnica

Miembros

Representantes.

03 Capacitación de

los miembros de

la comisión de

autoevaluación.

CONEAU

X

X

X

X

Asesoría

Técnica

Dinero-

Tiempo

Estándares de

Acreditación

CONEAU

Gerencia de alto

nivel.

04 Elaborar Plan de

Trabajo del

Comité de

Autoevaluación e

inscripción en

CONEAU.

CONEAU

X

X

X

X

Asesoría

Técnica

Dinero-

Tiempo

Documentos de

Gestión.

05 Programa de

sensibilización.

Comisión

Autoevaluación

X

X

X

X

Tiempo

Dinero

Estándares de

Acreditación

CONEAU.

06 Elaborar

instrumentos de

evaluación con

estándares

mínimos.

Comisiones

Comité

autoevaluación

X

X

Asesoría

Técnica

Tiempo

Estándares de

Acreditación

CONEAU

07 Aplicación de

instrumentos

para recolección

de datos en

Huánuco.

Comité

autoevaluación

X

Tiempo

Dinero

Programación de

días apropiados

para la

recolección de

información.

08 Análisis e

interpretación de

la información y

elaboración de

informe.

Comité

autoevaluación

X

Tiempo

Asesoría

Datos de

instrumentos

Aplicados.


86

09 Elaboración de

planes de

mejoramiento

continuo.

Comisiones

Comité

Autoevaluación

Comité de

Gestión de

calidad.

X

Asesoría

Técnica

Tecnologías

Dinero-

Tiempo

Informes de

autoevaluación

Plan de desarrollo

del P.A.I.A.

Planes de Mejora

Continua.

10 Evaluación

Institucional por

pares externos.

Pares externos.

X

Asesoría

Técnica

Dinero-

Tiempo

Autoevaluación

Institucional

Informe de

Evaluación de

Pares Externos.

11 Certificación de

acreditación

nacional.

Organismos

acreditadores

X

Asesoría

Técnica

Tec.-Tiempo

Evaluación de

acreditación

Nacional.

12 Proyecto para el

reconocimiento

de la calidad de

la formación en el

P.A.I.A.

Comisión de

Acreditación

X

X

Asesoría

Técnica

Tec.-Tiempo

Demandas

Internacionales.

PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA AMBIENTAL ESTRATEGICO 2017... · INGENIERÍA AMBIENTAL 2017-2020...

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