Programa Lista 4τ4τ4τ

Universidad Técnica Federico Santa María

Periodo 2015

Índice

1. Visión del departamento 2

2. Propuestas y objetivos 3

2.1. Eje Académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2.2. Eje Educación Cívica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2.3. Eje Vinculación con el medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2.4. Eje Financiamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

2.5. Eje Comunidad y Triestamentalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

2.6. Eje Integración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2.7. Eje Bienestar y recreación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

2.8. Eje Acreditación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

3. Cargos e integrantes 10

3.1. De�nición de cargos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

3.2. Integrantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

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1. Visión del departamento

El Centro de Estudiantes de Electrónica y Telemática es el órgano que agrupa atodos los estudiantes de dichas carreras, y que tiene por �n representar y defender los interesesde sus miembros ante el resto de la universidad y la comunidad. Tenemos como visión poderayudar a cada uno de los miembros de manera efectiva, y que se sientan verdaderamenterepresentados en las instancias que correspondan.

Dentro de nuestro departamento actualmente se están generando espacios de diá-logo entre estudiantes y profesores con el �n de lograr participación estudiantil con voto, porlo que encontramos necesario poder aumentar el interés que cada uno de los estudiantes deldepartamento frente a las temáticas que nos incumben a todos y todas, siempre en un marcode respeto y tolerancia a la diversidad de ideas, con el objetivo de que todos los puntos devista sean escuchados y tomados en cuenta. Otro de los debates que se encuentra sobre lapalestra es el voto en Consejo de Departamento, lo que nos lleva en la búsqueda nuevamentede impulsar el interés de todos los miembros del CEET en las diferentes discusiones quesurjan en el departamento, de tal manera que las decisiones tomadas con este posible votorealmente representen a la mayoría de las personas de Electrónica y Telemática.

Bajo este contexto, pretendemos desarrollar iniciativas que sean del verdaderointerés de los miembros de nuestra comunidad, y que mediante ellas puedan desarrollar unsentido profundo de participación, visión crítica, respeto y tolerancia, para incentivar quelos cambios necesarios surjan de los mismos miembros de la comunidad.

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2. Propuestas y objetivos

Para una mejor comprensión hemos dividido nuestras propuestas en 8 ejes fun-damentales: Académico, Educación Cívica, Vinculación con el Medio, Financia-

miento, Comunidad y Triestamentalidad, Integración, Bienestar y Recreación y

Acreditación

2.1. Eje Académico

De�nición:

Este eje busca seguir construyendo la participación del CEET en los temas aca-démicos del departamento y la universidad. Aportando con ideas de cambios curricularesconcretos en el cambio de malla.

(a) Generar las instancias de discusión que aporten al trabajo que el departamento haráel próximo año respecto al cambio de malla de las carreras.

(b) Concretar la institucionalización de la encuesta docente de medio semestre diseñadaen conjunto con el consejo de departamento el año 2014.

(c) Mejorar y transparentar la información sobre cómo un estudiante puede pasar a teneruna carrera docente. Explicando los pasos y mostrando ejemplos.

(d) Trabajar para que el departamento se comprometa a mejorar la infraestructura quetienen las distintas menciones del mismo, estudiando cuántos alumnos están en cadamención y analizando cuáles son las carencias que estos tienen respecto a los equiposde laboratorio. Además de entregar una propuesta al departamento que contemple lasolución de estos problemas.

(e) Potenciar las charlas por mención entregando en éstas datos que ayuden al estudiantea visualizar de manera global cómo éstas aportan en el desarrollo profesional del país,con estadísticas y experiencias concretas.

(f) Postular a un fondo FDI para que el CEET tenga en su poder instrumentos electrónicostales como osciloscopios, generadores de señales, etc. Con esto, se pretende dejar a libredisposición de los estudiantes por medio de la administración de pañol.

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2.2. Eje Educación Cívica

De�nición:

Este eje pretende fomentar la búsqueda de conocimiento respecto a cómo la so-ciedad chilena se organiza, tomando en cuenta su organismo legislativo y ejecutivo. Ademásse concentra en difundir cómo un ingeniero civil electrónico o telemático puede in�uir en esteaspecto desde una perspectiva técnica y política.

(a) Exposición y foro con algún ingeniero civil electrónico o telemático que haya participadoen la construcción de una ley a través de su consultoría profesional.

(b) Tener una clase con los mechones 2015, en sus ramos de introducción con el �n deexplicarles cómo funciona la orgánica estudiantil en la universidad. Así como tambiénqué iniciativas estudiantiles existen y cómo nuestros compañeros del departamentoparticipan en ellas. Con esto, se pretende motivar al estudiantes desde su primer añopara que en el futuro quieran integrarse a alguna iniciativa.

(c) En cada convocatoria a asamblea, se pondrá a disposición información detallada decada tema a tratar para que los estudiantes del CEE ELO TEL participen de ésta másinformados.

(d) Charlas sobre cómo la electrónica y telemática se relacionan con la economía y el medioambiente, y viceversa.

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2.3. Eje Vinculación con el medio

De�nición:

Este eje busca fomentar la vinculación del estudiante del CEET con su entornomás cercano. Esto es, las carreras a�nes, las comunidades sociales y las empresas. Con el�n de fortalecer y aumentar las oportunidades de los miembros del CEET de participar eniniciativas extracurriculares.

(a) Promover prácticas industriales sociales. Buscar los métodos en conjunto con el depar-tamento para que los estudiantes puedan realizar prácticas sociales en organizacionesque ayuden a la comunidad.

(b) Realizar una intervención junto a los mechones con alguna comunidad de Valparaíso oPlaceres, con el �n de que éstos se sientan involucrados en el ambiente social que losrodea.

(c) Tener una base de datos de las iniciativas en las que los miembros del CEET esténparticipando. Con esto se pretende mejorar la motivación a quienes aún no se vinculana alguna de éstas.

(d) Colaborar con actividades sociales como CEET, como por ejemplo, ayudar a la sopita,iniciativa Sonríe, celebrar el día del niño en alguna comunidad, etc.

(e) Generar lazos con organizaciones estudiantiles a�nes a las del CEET con el objetivode realizar actividades en conjunto.

(f) Generar instancias de vinculación e iniciativas conjuntas con otros Centros de Estu-diantes de la Universidad, para potenciar aquellas áreas de la ciencia y tecnología queabarcan más de una carrera y son transversales.

(g) Propiciar instancias de vinculación con el mundo industrial y la empresa, tales comocharlas visitas y seminarios, esto en vista de que la gran mayoría de actividades deesa índole del departamento son netamente académicas, por lo que es necesario que lavisión del estudiante sea complementada con la industria y el mundo laboral.

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2.4. Eje Financiamiento

De�nición:

Este eje busca generar las instancias necesarias para la recaudación de fondos, loscuales se usarán para realizar los proyectos mencionados en este programa.

(a) Presentar al Departamento la necesidad de aumentar el dinero que éste le entrega a lacuenta interna del CEET año a año.

(b) Realizar charlas informativas sobre fondos concursables de la Universidad para proyec-tos personales o grupales.

(c) Postular al fondo FDI para remodelar la o�cina del CEET o gestionar el cambio deésta.

(d) Realizar informes bimensuales en los que se muestre los detalles �nancieros de losmovimientos de la mesa ejecutiva.

2.5. Eje Comunidad y Triestamentalidad

De�nición:

Este eje se centra en el fortalecimiento de la estructura de nuestra organización,su integración con los demás estamentos, y el avance hacia un departamento democráticoe inclusivo.Consideramos de importancia capital que nuestro trabajo como mesa directivagestione y mejore nuestra comunicación tanto con profesores como con funcionarios, aboguepor la creación de nuevos mecanismos democráticos y desarrolle una lógica triestamental.

(a) Avanzar hacia el voto en el consejo de departamento, que pueda hacer valer la posturadel estudiantado en esta instancia tan importante de decisión.

(b) Realizar eventos entre estudiantes y funcionarios para potenciar el vínculo entre losmismos.

(c) Buscar instancias para que el estamento de funcionarios pueda eventualmente partici-par de una organización triestamental en el departamento.

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(d) Tener un espacio físico (panel o web) en el cual esté expuesto el tema de la triestamen-talidad con datos concretos.

2.6. Eje Integración

De�nición:

Este eje busca en su esencia dar los espacios para la generación de vínculos entrelos estudiantes, donde los nuevos y los no tanto compartan y hagan de nuestra vida univer-sitaria un lugar más próspero, más amable, más humano; buscando compartir experienciasy vivencias con todos(as) para fortalecer la comunidad que somos.

(a) Coordinar desayunos de los tutores con los mechones para fortalecer los vínculos entrelos mismos.

(b) Realizar un plan de integración real de nuestros compañeros que vienen de plan común.

(c) Concretar encuentro de mujeres del departamento con presencia de estudiantes y ex-estudiantes para fortalecer lazos y experiencias de género dentro del departamento.

(d) Jornada de integración telemática con ex alumnos, con el �n de tener un contactodirecto para que los estudiantes TEL sepan cómo está la industria respecto de lacarrera.

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2.7. Eje Bienestar y recreación

De�nición:

Este eje se fundamenta en mejorar la calidad de vida de nuestros compañeros, nosólo en los aspectos de ayuda socio-económicos sino ver la calidad de vida como un conjuntointegral que vea nuestro bienestar emocional, social y a nivel extracurricular, fomentando yorganizando actividades culturales y recreativas.

(a) Talleres con psicólogos o especialistas para el fomento de habilidades no técnicas quenos ayuden a desenvolverse de mejor manera en la vida, junto con entregar herramientaspara el manejo de las emociones y el stress.

(b) Dar el apoyo constante de la gestión de postulación a becas y créditos a los estudiantes.

(c) Entregar información y orientación a los estudiantes respecto a los bene�cios existen-tes, creando nexos necesarios con el secretario de bienestar de la FEUTFSM y con elasistente social del departamento.

(d) Continuar con la realización de los �Café Concert� del departamento, donde participentanto estudiantes como profesores y funcionarios por igual, permitiéndole a la comuni-dad mostrar sus talentos y conocerse mejor, con el objetivo de generar y fortalecer loslazos de con�anza que deben existir en la comunidad.

(e) Llevar a cabo ciclos de cine que sean del interés de los miembros del departamento.

(f) Realización de las actividades tradicionales de esparcimiento entre los estudiantes deldepartamento, tales como carretes, paseos, tarreos, bienvenidas mechonas.

(g) Realización de la tradicional copa Baby-elo-tel, actividad deportiva donde interactúanestudiantes de diversas generaciones y se potencia el deporte y la vida sana.

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2.8. Eje Acreditación

De�nición:El año 2015 la universidad comenzará el proceso en el cual se debepreparar para recibir a la comisión nacional de acreditación (CNA). La UTFSM está acredi-tada hasta el 28 de diciembre de ese año y para el 2015 se debe redactar la autoevaluaciónque la CNA pide a la universidad. Es por esto que el CEET debe participar como �scalizadorde este proceso siendo un actor proactivo en los criterios en que el departamento incide.

(a) Fiscalizar la participación del departamento en la redacción de la autoevaluación quela CNA pide que la UTFSM haga.

(b) Trabajar por institucionalizar el hecho de que cuando la universidad pase por la eva-luación de la CNA, un miembro del CEE ELO TEL sea consultado por la comisión.

(c) Difundir información al estudiantado sobre las falencias y virtudes observadas por laCNA en el proceso de acreditación.

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3. Cargos e integrantes

3.1. De�nición de cargos

Los cargos dePresidente, Vicepresidente, Secretario General y Secretariode Finanzas se rigen por el estatuto actual, añadiendo que con consideramos necesario tenera dos personas realizando la labor de Secretario General.

Como lista creemos necesario integrar los cargos de Secretario Académico,

Secretario de Bienestar, Secretario de extensión y politización, Consejero de

Departamento y Secretario de Recreación, los cuales se de�nen a continuación.

El Secretario Académico tendrá la responsabilidad de tratar todos los temas delámbito académico que conciernen a los miembros del CEE ELO TEL, por lo que susfunciones son:

(a) Recibir y escuchar problemas académicos de cualquier miembro del CEE ELOTEL, y generar las instancias para la resolución de los mismos.

(b) Velar por que el Departamento lleve a cabo su labor educativa y formativa de lamejor manera posible.

(c) Generar documentos sobre la encuesta docente, haciendo un análisis de ésta; in-formando y transparentando esto a todos los miembros del CEE ELO TEL y alos profesores del Departamento de Electrónica y Telemática.

(d) Generar las instancias de discusión que aporten al trabajo que el Departamentohará el próximo año respecto al cambio de malla de las carreras.

(e) Aportar a las discusiones curriculares a nivel Universidad, ya sea a través deFEUTFSM u otras instancias; poniendo especial énfasis en ramos comunes pueséstos conciernen a todos los miembros del CEE ELO TEL.

El Secretario de Bienestar tendrá como responsabilidad velar por que los miembrosdel CEE ELO TEL estén siempre informados sobre las ayudas que la universidadentrega en términos de bienestar, teniendo como principales funciones las siguientes:

(a) Entregar información constantes sobre los procesos de postulación a becas, crédi-tos, fondos concursables y todos los bene�cios que entreguen todas las entidadesde la universidad Técnica Federico Santa María Casa Central.

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(b) Velar por la creación de instancias que apoyen el desarrollo personal y de compe-tencias extracurriculares de los miembros del CEE ELO TEL.

(c) Acoger los problemas académicos y de bienestar en general de todos los miembrosdel CEE ELO TEL para trabajar en la solución de estos.

El Secretario de extensión y politización será el encargado de motivar la búsquedade opiniones, alimentar el debate e incluir las diversas visiones de sociedad de losmiembros del CEE ELO TEL. Es por esto que sus funciones son:

(a) Velar por la democracia, generando el ambiente necesario para que así las de-cisiones del CEE ELO TEL sean tomadas con la mayor participación posible,integrando las opiniones de la Asamblea.

(b) Asistir regularmente a los Consejos de Federación, representando �elmente lasdecisiones e inquietudes de la Asamblea de los miembros del CEE ELO TEL.

(c) Comunicar a los miembros del CEE ELO TEL las decisiones y resoluciones toma-das en Consejo de Federación.

(d) Fomentar el desarrollo cívico, ciudadano y social de los estudiantes; a través deforos, charlas, debates o las instancias que la Mesa Directiva o la Asamblea estimenconvenientes.

(e) Generar información acerca de la estructura orgánica que existe en la Universidadactualmente, difundiendo ésta por los medios que se encuentren disponibles.

El Consejero de Departamento tendrá la responsabilidad de asistir a todos losconsejos de departamento apoyando las labores del vicepresidente, informarse sobreestos y llevar la voz de los estudiantes del CEE ELO TEL hacia los miembros delconsejo. Sus funciones son:

(a) Revisar toda la información que se discutirá en cada consejo de departamento.

(b) Tener las actas de las resoluciones de los consejos e informar a los miembros delCEE ELO TEL las que estén en directa relación con los mismos.

(c) Procurar que siempre participen del consejo de departamento la cantidad de es-tudiantes estipulada por el estatuto del Departamento de Electrónica de la Uni-versidad Técnica Federico Santa María Casa Central.

(d) Apoyar en todas las labores correspondientes del Vicepresidente al consejo dedepartamento.

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El Secretario de Recreación tendrá como labor impulsar y generar espacios y acti-vidades recreativas efectivas, para así estrechar lazos entre los miembros del Departa-mento de Electrónica y Telemática. Por ésto sus funciones son:

(a) Realizar actividades recreativas que fomenten la participación de los miembros delDepartamento, tales como el �Café Concert�, la foto del Departamento, el Paseode Departamento, etc.

(b) Integrar a todos los miembros del CEE ELO TEL, y del Departamento en general,a las diversas actividades impulsadas por la Mesa Directiva.

(c) Generar, en conjunto con el Secretario de Finanzas, los recursos e insumos nece-sarios para la realización de las actividades de esparcimientos propuestas por laMesa Directiva.

(d) Atender las actividades de esparcimiento que la Asamblea le presente, y generarlas instancias necesarias para realizarlas.

(e) Motivar la inclusión de Estudiantes, Profesores y Funcionarios.

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3.2. Integrantes

Presidente: José Luis Daniel Rojas Bastidas

Vicepresidente: Rodrigo Alejandro González Vidal

Secretario General: Paula Belén Lasalas PérezRicardo Miguel Albornoz González

Secretario de Finanzas: Salem Jose Hidd Painemil

Secretario Académico: Felipe Eleazar Ávila Cárcamo

Secretario de Bienestar: Francisca Andrea Solís Garrido

Secretario de extensión y politización: Nicolás Ignacio Fredes Franco

Consejero de Departamento: Guillermo Hernán Becerra Ojeda

Secretario de Recreación: Jimmy Andrés Zamora Borquez

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