Profesorado: María Auxiliadora Materia: Problemáticas de la Educación Primaria

Curso: Cuarto Año Año: 2015 Profesora: Ana D´Angelo Alumno: Paola Andreoli

Jesica Falabella Nadia Peripichay Hernán Javier Bosco

Proyecto áulico:

“Te miro, te escucho y te comprendo”

Destinatarios: Alumnos de 3° Grado

Tiempo estimado: 1 mes, realizando un encuentro por semana de 80 minutos aprox.

Objetivos:

• Respetar al otro en el ámbito escolar valorando sus diferencias.

• Escuchar con empatía brindando afecto y apoyo.

• Enriquecer vínculos positivos, fomentando la comunicación sana.

Contenidos:

• La buena comunicación oral y escrita.

• La empatía con el otro.

• La escucha comprensiva, respetando turnos para hablar.

Fundamentación:

En una sociedad donde no hay respeto, tolerancia y valorización por el otro; es fundamental

fomentar en los niños las relaciones sanas, positivas y de empatía.

El ámbito educativo no es ajeno a esta realidad y creemos que es allí donde comenzar a trabajar

en todos estos aspectos, producirá un cambio favorable para nuestra sociedad futura.

Por este motivo, nos proponemos trabajar en un proyecto que involucra a los chicos de tercer

grado de nuestra institución. Observamos en ellos, algunas dificultades en su comunicación, no

pudiendo escucharse y mucho menos ponerse en el lugar del otro. El no poder respetar los turnos

para hablar y la poca tolerancia que se tienen entre ellos ha sido uno de los motores que impulsó

este proyecto.

A través del mundo narrativo, con personajes empáticos que dejan un mensaje alentador sobre la

escucha comprensiva, el respeto por las opiniones del otro, apuntamos a mejorar la buena

convivencia en el aula.

Actividades:

• Primer encuentro:

El docente iniciará este primer encuentro con la narración del cuento: “La oreja de Don

Cosme”:

La Oreja de Don Cosme

Esta es la historia de Don Cosme, un anciano con unas orejas especiales, con las que puede

escuchar y sentir todos los buenas intenciones, los sentimientos y lindos mensajes a su alrededor.

Un día se cruzó por el camino con Latoso, un personaje que tenía una armadura de lata muy

ruidosa que envolvía su cuerpo y no lo dejaba escuchar lo que las personas dicen o sienten.

Así, Latoso, andaba por el mundo bastante triste, desorientado y sin amigos.

Don Cosme, quiso enseñar a Latoso como dejar de hacer ruido y aprender a escuchar para poder

sentir y conocer lo que pasaba a su alrededor.

Entonces, le prestó una de sus orejas para que pudiera percibir con ella todas las sensaciones

sonoras de su entorno.

Es así, como llegaron a la casa de Pepa, una nena amiga de Don Cosme.

Latoso con la ayuda de la oreja de Don Cosme, pudo escuchar cuando Pepa le decía que podían ser

amigos, jugar y divertirse juntos… Eso a Latoso le encantó, ya que era la primera vez que alguien se

le acercaba y él podía escuchar sus palabras.

Después de conversar mucho, Pepa se acordó que tenía que ir a la escuela y enseguida los invitó a

Latoso y a Don Cosme para que la acompañaran… por supuesto, aceptaron la invitación.

Cuando llegaron, Pepa les presentó a su maestra. Ella les contó que estaba un poco preocupada

por lo ruidosa que es el aula y los chicos que no pueden dejar de hablar, de gritar, sin poder

escucharse.

Latoso, enseguida, quiso conocer el aula y a esos chicos tan ruidosos como él.

En cuanto entró, fue tan fuerte el ruido que hizo Latoso con su armadura de lata, que los chicos

que hasta ese entonces, no paraban de hablar y de gritar enseguida hicieron silencio para ver de

qué se trataba.

Enseguida, Latoso, les contó a los chicos lo triste y solo que se sentía al no poder escuchar a nadie

por el ruido que hacía su armadura… También, les dijo que Don Cosme, le prestó su oreja especial,

y con ella pudo escuchar lo que dicen los demás, lo que sienten, lo que les gusta y lo que no.

gracias a eso ahora puede tener por primera vez en su vida amigos como Pepa y dejar de sentirse

tan solo y triste.

Los chicos escucharon con atención todo lo que decía Latoso y entendieron lo importante que es

saber escuchar al otro. Por eso, decidieron hacer algo por él…

Latoso, con la ayuda de los chicos y de Don Cosme, logra quitarse la armadura de lata y convertirse

en un niño como todos los demás.

Don Cosme, está feliz de haber ayudado a Latoso y a todos los chicos de la escuela que ahora se

escuchan, se respetan y conviven en paz y armonía.

Luego, de escuchar atentamente, el docente realizará preguntas acerca de lo narrado haciendo

hincapié en la importancia de una buena comunicación, en lo positivo que es poder escuchar al

otro, etc.: ¿En nuestra aula pasa lo mismo? ¿Escuchamos a nuestros compañeros cuando hablan?

¿Cómo nos sentimos cuando hablamos y no nos escuchan? ¿Y cuando somos nosotros los que no

escuchamos? ¿Qué podemos hacer para escuchar como lo hacen las orejas de Don Cosme?

El docente propondrá dar un primer paso para mejorar estas situaciones que fueron conversadas y

que no nos hacen crecer en una buena convivencia. Para ello, les comentará que es necesario

acordar entre todos algunas normas de convivencia para el aula. De esta manera las

confeccionarán grupalmente dibujando y escribiendo situaciones positivas y negativas para la

convivencia, que pegarán en un afiche mural:

Ayuda a mejorar

nuestra

convivencia…

No ayuda a

mejorar nuestra

convivencia…

• Segundo encuentro:

Recordaremos juntos la narración del cuento pasado, haciendo hincapié en el personaje

principal.

El docente les contará que Don Cosme continuó visitando escuelas junto a su amigo Latoso

y que esta vez se les ocurrió una idea: grabaron la participación de los chicos durante una

clase y la dejó en el aula para compartirla con nosotros (la grabación será realizada por el

docente con anticipación, quién grabará una clase del grupo donde no se respeten turnos

para hablar, donde no se escuchen, etc.): ¿Quieren escucharla? Nos ponemos en clima y

escuchamos lo grabado.

Al finalizar el docente preguntará si descubrieron de quiénes eran las voces, si recuerdan

el día que sucedió lo escuchado, etc... Llegando a la conclusión que Don Cosme y Latoso

estuvieron en la escuela grabando una clase de ellos.

Se reflexionará sobre lo sucedido y escuchado.

Por último, el docente les propone responder en forma individual algunas preguntas que

Don Cosme y Latoso dejaron para ellos:

Para reflexionar…

Don Cosme y Latoso nos ayudan a que reflexionemos y nos escuchemos mejor… Todos tenemos algo valioso para decir y merece ser escuchado con respeto…

¿Qué sucede cuando no nos escuchamos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Qué pasa cuando hablamos todos al mismo tiempo?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Qué siente mi compañero cuando es interrumpido?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Cómo me puedo comprometer para mejorar esta situación?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

• Tercer encuentro:

El docente los invitará a jugar al teléfono descompuesto como jugaba Don Cosme con sus

nietos. Mediante esta dinámica vivenciarán las consecuencias de una mala comunicación y

la errónea interpretación del mensaje inicial.

Reflexionarán acerca de lo vivenciado.

Luego, les propondrá pensar mensajes que podrían escuchar con “la oreja de Don Cosme”

y los que no (Por ejemplo: como mensajes positivos podrían ser palabras de

agradecimiento, de aliento, arrepentimiento, etc. Como mensajes negativos podrían ser

palabras que agredan, de insultos, de desaliento, etc.) .

Armarán con ellos un mural para el aula donde quedarán registrados los mensajes

positivos y negativos.

La oreja de Don Cosme escucha…

La oreja de Don Cosme no escucha…

Para finalizar el encuentro, el docente les comentará que Don Cosme y Latoso se sienten

muy contentos por todo lo que han aprendido sobre el escuchar y sentirse escuchado y

por tal motivo les han dejado una carta que les leerá:

Queridos Chicos de Tercer Grado: La verdad es que nos sentimos tan afortunados de tener amigos como ustedes que comienzan a valorar lo lindo que es saber escucharse y respetar lo que dicen los demás aunque no siempre estemos de acuerdo. Sabemos que hicieron un gran trabajo, que pusieron mucho esfuerzo en lograr respetar los turnos para hablar, en ponerse en el lugar del compañero para comprenderlo mejor y de a poco van a ver los resultados de ese trabajo. Por todo esto, es que los queremos invitar a pasar una jornada de juegos y diversión donde lo más importante será la colaboración, la ayuda y la capacidad de cooperación entre todos. Besos enormes Don Cosme y Latoso

• Cuarto encuentro:

Jornada de convivencia: se desarrollarán actividades de cooperación, de respeto de roles

y turnos.

1. El profesor colocará a diferentes alturas una soga atada en dos árboles. La

misma irá subiendo de altura para complejizar la tarea. Todos los alumnos

deberán pasar por arriba de soga en el menor tiempo posible. Se buscará la

creatividad, ingenio y cooperación para que todos lo logren.

2. Se colocarán conos marcando la salida y a una distancia de 10 metros la

llegada. El docente les propondrá a los alumnos que se desplacen con la

mínima cantidad de apoyos (manos o pies) posibles de un lugar al otro. Luego

les indicará la cantidad de apoyos a utilizar incentivándolos a trabajar en

equipo para poder lograr el objetivo. Por ejemplo: si son 25 alumnos, la

cantidad de apoyos serán 20. Se resolvería de la siguiente forma: 20 alumnos

con un apoyo y los otros 5 cargados por estos.

3. Luego realizarán una búsqueda del tesoro en la que encontrarán diferentes

partes de un rompecabezas que formará la frase: “Te miro, te escucho y te

comprendo.”

4. Finalizando la jornada y a modo de reflexión, se nucleará al grupo en una

ronda creando un clima calmo y ameno. Una vez logrado, se les repartirá a

cada uno la siguiente tarjeta para que evalúen de manera individual sobre su

forma de escuchar y lo aprendido en este proyecto:

También se les entregará otra tarjeta con el nombre de un compañero donde

podrán escribirle un mensaje positivo a partir de lo trabajado a lo largo del

proyecto:

Para:……………………….

Por último, cuando todos hayan finalizado, se repartirán, recibiendo cada uno,

un lindo mensaje para guardar.

Todo este momento será acompañado por la canción: “Somos uno” de Abel

Pintos: https://www.youtube.com/watch?v=1MibkygUPLU

“Somos uno”

Yo soy lo que soy no soy lo que ves Yo soy mi futuro y soy mi ayer

Y hoy son tan sólo este amanecer Y los ojos que te vieron nacer

Soy tan simple que casi ni me ves

Yo soy lo que soy no soy lo que ves No soy cuna de oro ni simple moisés

Soy el desamparo del corazón De aquel que pelea y no tiene voz

Soy la mano que te quiere ayudar

No hablo solo de mí cuando digo que soy Te hablo de ese lugar donde nace el amor que sueñas

Somos tan distintos e iguales

Somos el que siente y el que no está Somos tan distintos e iguales

Todos somos uno con los demás La piedra y el río, el cielo, la flor

Todos somos uno con los demás El lobo, el cordero, y el mismo Dios

Todos somos uno...

Yo soy lo que soy no soy lo que ves Soy mi pasado y soy mi después Soy libre y dichoso por elección

Soy un loco inquieto pidiendo paz

Soy la mano que te quiere ayudar No hablo solo de mí cuando digo que soy

Te hablo de ese lugar donde nace el amor que sueñas

Somos tan distintos e iguales Somos el que siente y el que no está

Somos tan distintos e iguales Todos somos uno con los demás La piedra y el río, el cielo, la flor Todos somos uno con los demás

El lobo, el cordero, y el mismo Dios Todos somos uno...

Somos tan distintos e iguales

Somos el que siente y el que no está Somos tan distintos e iguales

Todos somos uno con los demás Todos somos uno con los demás Todos somos uno con los demás Todos somos uno con los demás Todos somos uno con los demás

Somos tan distintos e iguales Todos somos uno con los demás

Somos tan distintos e iguales Todos somos uno.

Abel Pintos