Realidad Nacional En

Educación

Universidad de Cuautitlán Izcalli

Resumen del Seminario

Maestría en Ciencias de la Educación

José Luis Montero Badillo

Grupo:2421

Estefanía Varona González

¿Qué es realidad?Hace referencia a algo autentico o verdaderos , alejada de la fantasía o la imaginación

¿Qué es nacional?Es un adjetivo que esta relacionado con una nación (país o comunidad de personas que comparten territorio).

Entonces …. Realidad Nacional se entiende como un conjunto de acontecimientos que ocurren en un país .

¿QUÉ ES EDUCACIÓN?

Proviene del latín “educere” que significa “sacar, extraer” y “educare” que significa “formar o instruir”.

Es un proceso continuo donde se desarrollan las facultades físicas, intelectuales, morales y de convivencia .

La educación formal ocurre en las escuelas; sin embargo la educación también se desarrolla con base en la experiencia del individuo.

Realidad Educativa en México • Es cierto que existen avances en el sistema educativo

mexicano, comparando con décadas pasadas, parecería que la educación va mucho mejor en nuestros días.

• Sin embargo, la realidad es otra y por desgracia aun persisten enormes deficiencias en el Sistema Educativo Mexicano.

• Es notoria la falta de “calidad” en la mayoría de las escuelas y sus niveles escolares, el grave rezago educativo que es mas notorio en zonas rurales.

• A pesar que visualizamos la educación como la esperanza para un futuro mejor esta, aun deja mucho que desear.

ANTECEDENTES

Amor a la patria, solidaridad internacional, basarse en el progreso científico, democrática y laica.

El articulo 3° de la constitución establece que la educación que imparta el estado desarrollara armónicamente todas las facultades del ser humano

La misión de la escuela es educar al pueblo.

Según la constitución la escuela mexicana contribuirá la mejor convivencia , igualdad de todos.

Filosofía del Sistema Educativo Mexicano

Educación Laica• Impulsaba el crecimiento de la escuela mexicana, la consolidación de

la nacionalidad, el triunfo de la razón.• La educación laica desapareció de la constitución en 1934, y regreso

al art. 3° con las modificaciones de 1992.

La Unidad Nacional• Se impulsaba la idea de que lo fundamental era identificarse con la

nación, ser mexicano debía ser un valor superior a ser obrero o campesino.

• Torres Bodet insistía en que la educación debía inculcar en los niños valores tales como la libertad, justicia y la democracia.

Transición de los Noventa• Salinas de Gortari propuso la obligatoriedad de la educación

secundaria.• Se reformo el articulo 31 , la obligación de los padres a enviar a sus

hijos a la escuela primaria y secundaria; además desapareció el concepto de primaria elemental.

El Maestro Es el mediador de todo el proceso y como señalo Vasconcelos, desempeña una función de dirigente, aunque se quiera concebir como mero ejecutor.

Los vínculos de los maestros con los padres de familia se ven afectados por las clases sociales , entre otras concepciones.

El Aula En primaria los alumnos contaban con un solo maestro que estaba con ellos todo el día toda la semana, y en secundaria 10 o 12 y solo lo veían unas cuantas horas a las semana.

Diferencias importantes en escuelas publicas y privadas.

Creación de la Secretaria de Educación PúblicaPara Vasconcelos la creación de la Secretaria de Educación Publica expresaba cierta identidad homogénea a los mexicanos.

3 de Octubre de 1921

Rezago EducativoAl principio se estableció dentro de la constitución que la educación seria laica gratita y obligatoria y esto era responsabilidad del estado.

Sin embargo cuando el país comenzó a crecer la educación no logro cubrir todos los lugares y las zonas más pobres generalmente se quedaban sin asistir a la escuela

ACTUALIDAD

Como en las épocas asadas la educación en la actualidad busca que todos los alumnos logran enlazar los aprendizajes que se obtienen en la escuela con su vida cotidiana, los docentes son un pilar importante para logra este proceso cognitivo.

Sin embargo aun persisten rezagos educativos provocados principalmente por las clases sociales; es decir entre mayor pobreza mayor rezago educativo.

A pesar que se busca la “calidad educativa” aun persisten deficiencias en el sistema, para esto se puso en marcha la reforma educativa.

Alumno

Maestro

Escuela

REFORMA EDUCATIVA Con la reforma se busca fortalecer la educación publica, mayor equidad con el fin de lograr una educación de calidad.

Dentro de ella se estableció la creación del servicio profesional docente para el desarrollo profesional de los maestro incluyendo una evaluación universal.

Así mismo busca que todos los actores educativos se involucren en el proceso de formación de los alumnos incluyendo los padres de familia .

Esta reforma busca principalmente lograr lo que en muchos años se a buscad primero calidad educativa .

Posteriormente una educación igualitaria para todos, sin distinción de clases sociales, sobre toda intentar eliminar el rezago educativo.

Los alumnos.

- Se inicia la vida escolar a los 7 años.

- 20 alumnos por grupo.

- Sin evaluaciones, ni tareas.

- Un mismo maestro por varios años para sentar bases solidas educativas.

El sistema Educativo

- Las escuelas reciben apoyo modesto.

- Las escuelas pueden hacer su propio plan de estudios .

- Son menos horas de clase.

- Se apoya la investigación.

- Tienen tecnología de vanguardia.

Los maestros

- La profesión es sumamente valorada .

- Los maestros tienen sin excepción maestría.

- Son formados en áreas especificas.

- Enseñan a los alumnos a involucrarse activamente

en la clase.

- Practican sus clases y reciben criticas de

tutores con lo que fortalecen su practica.

SISTEMA

EDUCATIVO

EN

FINLANDIA

Sistema Educativo Mexicano

Los maestros son cuestionados por su trabajo y son criticados.

Los planes de estudio, son iguales para todo el sistema.

Sistema Educativo

Finlandés

Los maestros tienen un enorme valor y la sociedad los respeta.

Las escuelas elaboran su propio plan de estudios .

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

• Ornelas C. (1995) El Sistema Educativo Mexicano: La Transición de fin de siglo.(ed. 2013), México, Fondo de Cultura Económica.

• Significado de Educación, Consultado el 4 de Agosto de 2015, Recuperado de http://www.significados.com/educacion/

• SEP, 23 de Septiembre de 2013, Historia de la SEP, Consultado el 31 de Julio de 2015. Recuperado http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/sep1Historia de la SEP#VcgR4 I Oko