PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL SYLLABUS 2012 2013
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SYLLABUS ASIGNATURA DE DISEÑO GRÁFICO - UNACH
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Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Artes
Sílabo de la Cátedra de Producción Audiovisual
1
Universidad Nacional de
Chimborazo
Facultad de Ciencias de Educación
Humanas y Tecnologías
Escuela de Artes
Sílabo de la Cátedra de Producción
Audiovisual
PROFESOR: SANTIAGO BARRIGA FRAY
PERÍODO LECTIVO: SEPTIEMBRE 2012 – JULIO 2013
Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Artes
Sílabo de la Cátedra de Producción Audiovisual
2
I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
La producción audiovisual persigue dotar de las herramientas técnicas y de
las claves organizativas necesarias en el proceso de producción audiovisual
en sus diversas fases. Con tal fin, la asignatura se desarrollará a partir de dos
dinámicas de trabajo y tipologías de sesiones lectivas diferenciadas, en las
que se realizará un tratamiento teórico-práctico de sus contenidos docentes
desde la creación del guión hasta la correcta distribución del producto
mediante el seguimiento, el estudio y propuesta de elementos multimedia
dentro de la actividad de producción en el sector audiovisual
contemporáneo con ideas transformadoras.
PRERREQUISITOS
PROCESOS AUDIOVISUALES (COD. 303)
CORREQUISITOS
ANIMACION DIGITAL (COD. 408)
OBJETIVOS DEL CURSO
- Analizar y evaluar los principios que fundamentan el contexto de
producción audiovisual a través de la realización de ensayos clasificando la
industria audiovisual actual.
- Analizar y categorizar las principales tipologías y géneros de productos
Audiovisuales existentes catalogando de acuerdo a la calidad de
producción.
- Sintetizar los recursos humanos y técnicos del equipo de producción
necesarios implementándolos satisfactoriamente en el medio.
- Sintetizar y criticar estrategias comunicativas y pautas metodológicas para
el proceso de producción y postproducción audiovisual contemporáneo.
- Evaluar, planificar y producir proyectos audiovisuales originales para la
difusión en el medio.
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanas y
Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Diseño Gráfico
SEMESTRE: Cuarto Año A y B
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Producción Audiovisual
CÓDIGO DE LA MATERIA: 405
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 7.5
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 7.5
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Sílabo de la Cátedra de Producción Audiovisual
3
- Aplicar y evaluar los principios económicos y de explotación de proyectos
Audiovisuales para varios presupuestos y condicionantes.
UNIDAD 1 ( EL CONTEXTO DE LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL)
CONTENIDOS – TEMAS
(Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANA
S
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué
debe ser capaz de
hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Evolución
histórica de los
modos de
producción
audiovisual.
Organización
del sector
audiovisual.
La industria
audiovisual.
La empresa de
producción
audiovisual.
Horas:
6
Semanas
1/2
Analiza y debate
la evolución
histórica de la
actividad de
producción
cinematográfica
y audiovisual.
Diferencia
adecuadamente
la organización
industrial del
Sector
audiovisual.
Clasifica
adecuadamente
la organización
industrial del
Sector
audiovisual.
Trabajos en
donde analice,
diferencie,
clasifique la
industria y
producción
audiovisual.
(impresos y
digitales),
exposiciones,
debates,
paneles.
- HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
- DISEÑO DE NUEVOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN / AUSTIN TRICIA
CLASES PRÁCTICAS
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Sílabo de la Cátedra de Producción Audiovisual
4
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1
METODOLOGÍA
EXPOSITIVO - LECCIÓN MAGISTRAL/APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CLASES TEÓRICAS/TRABAJO EN GRUPO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OB
JETI
VO
DE
AP
REN
DIZ
AJE
CO
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NID
OS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉC
NIC
A
INSTR
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EN
TO
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AN
ALI
ZA
DIF
ER
EN
CIA
CLA
SIF
ICA
RED
ISEÑ
A
- Analizar y
evaluar los
principios
que
fundamentan
el contexto
de
producción
audiovisual a
través de la
realización
de ensayos
clasificando
la industria
audiovisual
actual.
Evolución
histórica de los
modos de
producción
audiovisual.
√ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 10%
Organización del
sector
audiovisual.
√ √ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 15%
La industria
audiovisual. √ √ TEST
PRUEBA
OBJETIVA 20%
La empresa de
producción
audiovisual.
√ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 20%
Utilización de la
computadora
para crear
portadas.
√ √ √ √ TEST EVALUACIÓN
ACTITUDES 20%
Observación √ √ √ TEST EVALUACIÓN 15%
Utilización de la
computadora
para mejorar
portadas.
Observación
documental.
Horas:
6
Semanas
1/2
Rediseña
portadas.
Discute y
trabaja en
equipo.
Mini revistas
Síntesis de films.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Análisis del lenguaje audiovisual empleado en los spots de
las televisoras locales y su influencia en los consumidores en
la ciudad de Riobamba en el periodo 2012-2013publicitarios
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5
documental. ACTITUDES
UNIDAD 2 ( INTRODUCCIÓN A LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL)
CONTENIDOS – TEMAS
(Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANA
S
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué
debe ser capaz de
hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
El proceso
audiovisual:
preproducción,
producción y
post-
producción.
Importancia y
singularidad de
la gestión y de
la producción
de proyectos
audiovisuales.
Spot y Jingle
Elementos para
realizar una
publicidad
efectiva.
Locución
Horas:
18
Semanas
3/8
Fundamenta la
importancia y
singularidad de la
gestión de
proyectos
audiovisuales.
Clasifica las
principales
tipologías y
géneros de
productos
Audiovisuales
existentes.
Propone y
Elabora cuñas
radiales con la
utilización de
varias técnicas.
Trabajos donde
fundamente
clasifique y
propone nuevas
formas de
producción
mediante
exposiciones,
creación de
guiones.
- ARTE DE LA PRODUCION
CREATIVA
- 100 IDEAS QUE CAMBIARON
EL DISEÑO GRAFICO /
HELLER STEVEN
- BOB: LA NUEVA PUBLICIDAD
/ GARCIA CESAR
CLASES PRÁCTICAS
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6
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 2
METODOLOGÍA
APRENDIZAJE COOPERATIVO / APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CLASES PRÁCTICAS / TRABAJO EN EQUIPO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OB
JETI
VO
DE
AP
REN
DIZ
AJE
CO
NTE
NID
OS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉC
NIC
A
INSTR
UM
EN
TO
PO
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ER
AC
IÓN
FU
ND
AM
EN
TA
CLA
SIF
ICA
ELA
BO
RA
TR
AB
. EN
EQ
UIP
O
Analizar y
categorizar
las
principales
tipologías y
géneros de
productos
Audiovisuales
existentes
catalogando
de acuerdo
a la calidad
de
producción.
El proceso
audiovisual:
preproducción,
producción y
post-
producción.
√ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 10%
Importancia y
singularidad de
la gestión y de
la producción
de proyectos
audiovisuales.
√ √ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 15%
Spot y Jingle √ √ √ √ TEST LISTA DE
COTEJO 25%
Elementos para
realizar una
publicidad
√ √ √ SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
PRUEBA
OBJETIVA 25%
Equipo de
trabajo
Historias
narraciones.
Horas:
18
Semanas
3/8
Elaboración
de Spots y
Jingles.
Trabaja en
equipo.
Guiones
Piezas impresas
Exposiciones
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Incidencia de la radio y televisión en el desarrollo de la
imaginación y la creatividad en los niños y niñas del jardín
San Mateo Riobamba 2012-2013.
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7
efectiva.
Locución √ √ √ √ OBSERVACIÓN EVALUACIÓN
ACTITUDES 25%
UNIDAD 3 (DISEÑO Y DIRECCIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES)
CONTENIDOS – TEMAS
(Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANA
S
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué
debe ser capaz de
hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
El proyecto
audiovisual:
definición,
etapas y
desarrollo.
Diseño de
producción.
El equipo de
producción
audiovisual.
Recursos
humanos y
técnicos
implicados en
el proceso de
producción.
Análisis y
evaluación de
proyectos
audiovisuales.
Horas:
12
Semanas
9/12
Evalúa la
utilidad del uso
de principios
metodológicos
en la
actividad de
diseño de
producción
audiovisual.
Valora la
importancia
de la
integración
adecuada de
recursos
humanos y
técnicos en el
equipo de
producción
audiovisual.
Categoriza
adecuadame
nte los diversos
perfiles
profesionales
implicados en
las fases del
proceso de
producción
Trabajos donde
evalúa, valora y
categoriza para
el diseño y
dirección de
producción,
mediante
exposiciones,
demostraciones,
mapas
mentales.
-
- ARTE DE LA PRODUCION
CREATIVA
- DICCIONARIO VISUAL DE
DISEÑO GRAFICO / AMBROSE GAVIN
- DESARROLLO DE UN
PROYECTO GRAFICO /
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8
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 3
METODOLOGÍA
EXPOSITIVO - LECCIÓN MAGISTRAL / APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CLASES TEÓRICO - PRÁCTICAS / TRABAJO EN EQUIPO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OB
JETI
VO
DE
AP
REN
DIZ
AJE
CO
NTE
NID
OS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉC
NIC
A
INSTR
UM
EN
TO
PO
ND
ER
AC
IÓN
C
ATE
GO
RIZ
A
VA
LOR
A
EV
ALU
A
TR
AB
. EN
EQ
UIP
O
Sintetizar los
recursos humanos
y técnicos del
equipo de
producción
necesarios
implementándolos
satisfactoriamente
en el medio.
El proyecto
audiovisual:
definición,
etapas y
desarrollo.
√ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 10%
Diseño de
producción. √ √ TEST
PRUEBA
OBJETIVA 15%
El equipo de
producción
audiovisual.
√ √ √ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 25%
Recursos
humanos y
técnicos
√ √ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 25%
ESTRADA SILVIA
CLASES PRÁCTICAS
Equipo de
trabajo
Cuña Radial
Horas:
12
Semanas
9/12
Elaboración
de Spots y
Jingles.
Trabaja en
equipo.
Guiones
Piezas impresas
Exposiciones
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Análisis de la producción audiovisual riobambeña en la
difusión de leyendas, tradiciones y ritos ancestrales del
cantón Riobamba en el periodo 2012 – 2013.
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implicados en
el proceso de
producción.
Análisis y
evaluación de
proyectos
audiovisuales.
√ √ √ √ TEST EVALUACIÓN
ACTITUDES 25%
UNIDAD 4 ( PRODUCCIÓN DE SONIDO Y VIDEO)
CONTENIDOS – TEMAS
(Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANA
S
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué
debe ser capaz de
hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Qué es el
Sonido?
Características
del Sonido
Componentes
del sonido
Grabación.
Formatos de
Audio
Software de
Audio Adobe
Audition –
Soundbooth
Características
de video
Componentes
de video
Formatos
Captura de
video
Software
Edición de
Video Adobe
Premier – After
Effects
Horas:
75
Semanas
13/37
Compara la
naturaleza del
sonido y video
sus elementos
y aplicaciones
en productos
radiales.
Captura los
sonidos y
videos que
necesita para
realizar una
óptima
producción
audio visual.
Elige el
lenguaje visual
y sus
elementos y
aplicaciones
en una
producción.
Trabajos donde
compara,
captura, elige
los elementos
necesarios para
la producción
de audio y
video, uso de
distintos
formatos
digitales, con
originalidad y
ética
profesional.
- DISEÑO CON HERRAMIENTAS
DIGITALES / VON WODTKE
MARK
- SOPORTES Y FORMATOS
PARA PROMOCIONES /
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10
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 4
METODOLOGÍA
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS / RESOLUCION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CLASES TEÓRICO - PRÁCTICAS / TRABAJO EN EQUIPO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OB
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VO
DE
AP
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NID
OS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉC
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A
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EN
TO
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CA
PTU
RA
CO
MP
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A
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PR
OD
UC
E
Sintetizar y criticar
estrategias
comunicativas y
pautas
metodológicas
para el proceso
de producción y
El Sonido √ √ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 5%
Grabación √ √ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 15%
Formatos de
Audio √ √ √ √ TEST
PRUEBA
OBJETIVA 10%
Software de √ √ √ √ PROYECTO LISTA DE 20%
WITHAM SCOTT
CLASES PRÁCTICAS
Utilización de la
computadora
para producir
Observación
documental.
Horas:
75
Semanas
13/37
Elabora de
manera
digital spots y
jingles
radiales.
Captura de
video que
necesita
para realizar
una óptima
producción
visual como
elaboración
de spots para
tv.
Guiones
Piezas digitales,
audio y video.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Análisis del cine experimental como meio artístico de
denuncia y concienciación social en contra de los perjuicios
en contra de los niños y jóvenes que consumen drogas, en
el periodo 2012 - 2013
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11
postproducción
audiovisual
contemporáneo.
Audio Adobe
Audition –
Soundbooth
COTEJO
Video √ √ √ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 5%
Formatos de
Video
√ √ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 15%
Captura √ √ √ √ TEST PRUEBA
OBJETIVA 10%
Software
Edición de
Video Adobe
Premier – After
Effects
√ √ √ √ PROYECTO LISTA DE
COTEJO 20%
UNIDAD 5 (ESTRATEGIAS DE FINANCIACIÓN, PROMOCIÓN Y
COMERCIALIZACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES)
CONTENIDOS – TEMAS
(Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANA
S
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué
debe ser capaz de
hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Principios
básicos y
modalidades
de contratación
audiovisual.
Estrategias de
financiación de
proyectos
audiovisuales.
El mercado de
la distribución y
de la exhibición
audiovisual.
Medios,
acciones y
soportes para la
acción de
promoción
audiovisual.
La explotación
de proyectos y
obras
audiovisuales.
Horas:
6
Semanas
38/40
Compara y
aplica los
principios
económicos y
de
explotación
de proyectos
Audiovisuales.
Promueve el
desarrollo y el
uso de
estrategias de
promoción y
comercializaci
ón de piezas
audiovisuales.
Trabajos
digitales y
tangibles donde
compara
promueve y
busca apertura
del producto
audiovisual en
medios, a través
de spots
publicitarios,
movie trailers,
cortos, originales
y creativos.
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12
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 5
METODOLOGÍA
RESOLUCION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS / CONTRATO DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CLASES TEÓRICO - PRÁCTICAS / TRABAJO EN EQUIPO / TRABAJO AUTÓNOMO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OB
JETI
VO
DE
AP
REN
DIZ
AJE
CO
NTE
NID
OS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉC
NIC
A
INSTR
UM
EN
TO
PO
ND
ER
AC
IÓN
CO
MP
AR
A
PR
OM
UEV
E
ELI
GE
EM
PR
EN
DE
Aplicar y evaluar
los principios
económicos y de
explotación de
proyectos
Audiovisuales
para varios
presupuestos y
condicionantes.
Principios
básicos y
modalidades
de
contratación
audiovisual.
√ √ TEST LISTA DE
COTEJO 20%
Estrategias de
financiación
de proyectos
audiovisuales.
√ √ √ TEST LISTA DE
COTEJO 20%
El mercado √ √ √ √ TEST LISTA DE 20%
- DISEÑO CON HERRAMIENTAS
DIGITALES / VON WODTKE MARK
- SOPORTES Y FORMATOS
PARA PROMOCIONES / WITHAM
SCOTT
CLASES PRÁCTICAS
Utilización de la
computadora
para difundir
Trabajo en
equipo
Horas:
6
Semanas
38/40
Apertura de
medios,
acciones y
soportes para
la acción de
promoción
audiovisual.
Publicaciones
en la red
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Análisis de los contenidos de los programas de revista tipo
revista familiar por los medios televisivos locales y su
incidencia en los niveles de audiencias del barrio La Merced
de la ciudad de Riobamba en el periodo 2012 - 2013
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Escuela de Artes
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13
de la
distribución y
de la
exhibición
audiovisual.
COTEJO
Medios,
acciones y
soportes para
la acción de
promoción
audiovisual.
√ √ √ √ TEST LISTA DE
COTEJO 20%
La
explotación
de proyectos
y obras
audiovisuales.
√ √ √ √ OBSERVACIÓN LISTA DE
COTEJO 20%
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
Definir la importancia de la producción audiovisual, es como deducir
la importancia del aire que entra a nuestros pulmones o los latidos del
corazón con la sangre que se transporta a través de nuestro cuerpo
purificando nuestros órganos vitales. El sonido y el video son en sí,
parte esencial de nuestra vida cotidiana. Este nos aporta día a día
sensaciones, emociones y reacciones.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
Capacitar la ideación y guionización adecuada de proyectos audiovisuales
creativos, además de implementar un proceso de producción audiovisual
grupal, así como elaborar un plan completo de producción y difusión.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con
retraso
La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g.
Sanciones (b) de la LOES
Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art.
86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores
consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a
valorar con cero el respectivo trabajo.
No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista,
salvo justificación debidamente aprobada.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA
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Sílabo de la Cátedra de Producción Audiovisual
14
DISEÑO DE NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN / AUSTIN TRICIA ARTE DE LA PRODUCION CREATIVA
100 IDEAS QUE CAMBIARON EL DISEÑO GRAFICO / HELLER STEVEN
BOB: LA NUEVA PUBLICIDAD / GARCIA CESAR ARTE DE LA PRODUCION CREATIVA
DICCIONARIO VISUAL DE DISEÑO GRAFICO / AMBROSE GAVIN
DESARROLLO DE UN PROYECTO GRAFICO / ESTRADA SILVIA DISEÑO CON HERRAMIENTAS DIGITALES / VON WODTKE MARK
SOPORTES Y FORMATOS PARA PROMOCIONES / WITHAM SCOTT
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
DIBUJO Y COMUNICACION GRAFICA / GIESECKE FREDERICK
ERGONOMIA DE CONCEPCION SU APLICACION AL DISEÑO Y OTROS
PROCESOS PROYECTUALES. / SARAVIA MARTHA HELENA
LECTURAS RECOMENDADAS AA.VV. El libro blanco del audiovisual. Cómo producir, distribuir y financiar una
obra audiovisual. Madrid. Écija & Abogados Asociados.
ALBERICH, Jordi & ROIG, Antoni (Coords.). Comunicación audiovisual digital.
Nuevos medios, nuevos usos, nuevas formas. Editorial UOC. Barcelona. 2005.
BUSTAMANTE, Enrique. La televisión económica: financiación, estrategias y
mercados. Editorial Gedisa. Barcelona. 2001.
CABEZÓN, Luis & GÓMEZ-URDÁ, Félix. La producción cinematográfica. Editorial
Cátedra. Madrid. 1999.
CHAMBERS, E. Producing TV Movies. Prentice Hall Press. New York.1986.
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Lic. Santiago Barriga
FECHA: Octubre 2012
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada
por el profesor junto con el silabo). Este documento es exigido por el
CEAACES.
RESULTADOS O
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Fundamenta la
importancia y
singularidad de la
gestión de proyectos
audiovisuales.
A Elaboración de cuñas
radiales, con la
utilización e varias
técnicas,
Analiza las principales
tipologías y géneros de
productos
Audiovisuales
existentes.
A Posee la capacidad
de locutor en sus
propios productos de
audio.
Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Artes
Sílabo de la Cátedra de Producción Audiovisual
15
Clasifica
adecuadamente la
organización industrial
del Sector audiovisual.
A Análisis de
producciones
audiovisuales vigentes,
elaboración de
ensayos críticos. Valora la importancia
de la integración
adecuada de recursos
humanos y técnicos en
el equipo de
producción
audiovisual.
M Identificar y
conceptualizar
adecuadamente los
diversos perfiles
profesionales
implicados en las fases
del proceso de
producción
audiovisual. Valora la utilidad del
uso de principios
metodológicos en la
actividad
de diseño de
producción
audiovisual.
M Conocer y aplicar
criterios y pautas clave
para el análisis y la
evaluación de
proyectos
audiovisuales.
Compara la naturaleza
del sonido sus
elementos y
aplicaciones en
productos radiales.
A Captura los sonidos
que necesita para
realizar una óptima
producción de audio,
elaboración digital de
spots radiales.
Elige el lenguaje visual
y sus elementos y
aplicaciones en una
producción.
A Captura de video que
necesita para realizar
una óptima
producción visual
como elaboración de
spots para tv.
Promueve el desarrollo
y el uso de estrategias
de promoción y
comercialización
audiovisual.
A Comprende y aplica
los principios
económicos y de
explotación de
proyectos
Audiovisuales.
