PROCESOS PSICOLOGICOS

PROCESOS PSICOLOGICOS BÁSICOS.-Sensación-Percepción-Atención-Memoria.

PROCESOS PSICOLOGICOS SUPERIORES.-Pensamiento-Lenguaje-Inteligencia.

PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS

Cómo reconocemos las cosas que hay a nuestro alrededor?

SENTIDOS:Oído, Vista, Tacto, Gusto, Olfato.

SENSACIÓN:Proceso de convertir la información física en información nerviosa.Es un proceso de carácter fisiológico.

El individuo puede no reconocer el origen de la sensación.

La sensación tiene la misma intensidad en todos los individuos

En este proceso a la información externa se le conoce como: ESTIMULO.

Todos los animales que posean SNC sin distinción perciben estímulos.

PROCESO:

Estimulo existente

Activación de receptores sensoriales

Transformación del estimulo físico en

eléctrico

Transmisión de los impulsos nerviosos.

Recepción de las sensaciones en el SNC

PERCEPCIÓN:Proceso por el cuál la información sensorial es organizada e interpretada.La percepción es un proceso psicológico.

La percepción es una sensación que tiene algún significado para el individuo

La percepción varia en su intensidad de acuerdo a la experiencia y cultura del individuo.

Los elementos que generan la percepción no están fuera del organismo, sino dentro de nosotros.Específicamente en nuestro SNC

UMBRAL

Es la diferencia mínima de intensidad a la cual reacciona nuestro SNC

LEY DE WEBER La ley de Weber establece que el incremento en la intensidad del estímulo necesario para provocar un cambio en la sensación es proporcional a la intensidad del estímulo inicial.

A mayor intensidad del estimulo

Menor capacidad para percibir la diferencia.

Dentro de la percepción existen dos conceptos que debemos tomar muy en cuenta:

SENSIBILIZACIÓN

DESENSIBILIZACIÓN

Cuando nos volvemos mas sensitivos y perceptivos a cierto tipo de estímulos.También se le conoce como adaptación positiva.

Por lo tanto tenemos menor umbral a ellos y percibimos sus diferencias con mayor facilidad

Perder la capacidad de percibir un estimulo.También conocida como adaptación negativa.

Puede deberse a una prolongada exposición monótona del mismo, o bien a su ausencia total durante un tiempo considerable

DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN

GUSTO

VISTA

Oído

Tacto fino

Olfato

Al nacimiento el niño solo es capaz de percibir el sabor del alimento del que se le provee.Tacto primitivo

Posteriormente desarrolla la capacidad de sentir, frió o calor

Le llaman la atención los objetos luminosos y coloridos y puede reconocer la cara de su mamá de entre otros rostros

Puede seguir sonidos y reconocer voces aún sin entender el lenguaje

Le gusta agarrar objetos y aún los lleva a la boca por que es su manera de contactar con el exterior

PREDISPOSICIÓN PERCEPTIVA

Percibimos lo que queremos ver, y eliminamos lo que nos es negativo.

Percibimos de acuerdo a nuestras ideas preconcebidas.

CONSTANCIA PERCEPTIVA

Los patrones perceptivos se mantienen a pesar de que cambien las condiciones.

Ejemplo: pasto de noche.

Cubo de necker Jarrón de rubin

QUÉ ESCUELA DOMINA LA PERCEPCIÓN?GESTALT

El todo es más que la suma de sus partes.

PRINCIPIO DE LA SEMEJANZA - Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el tamaño, el color y otros aspectos visuales de los elementos.

PRINCIPIO DE LA PROXIMIDAD - El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente basado en la distancia.

Esta ordenación se produce de modo automático y, sólo por una resistencia del perceptor, o por otra ley contradictoria, puede anularse esta lectura.

PRINCIPIO DE CONTINUIDAD - Los detalles que mantienen un patrón o dirección tienden a agruparse juntos, como parte de un modelo. Es decir, percibir elementos continuos aunque estén interrumpidos entre sí.

PRINCIPIO DE SIMETRÍA - Las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la distancia.

La biología, la matemática, la química y la física, y hasta la misma estética, se organizan siguiendo las leyes especulares, simples o múltiples, de la simetría.

PRINCIPIO DE LA EXPERIENCIA- Desde el punto de vista biológico, el propio sistema nervioso se ha ido formando por el condicionamiento del mundo exterior.

PRINCIPIO DE IGUALDAD O EQUIVALENCIA - Cuando concurren varios elementos de diferentes clases, hay una tendencia a constituir grupos con los que son iguales.

PRINCIPIO DEL CERRAMIENTO- Las líneas que circundan una superficie son, en iguales circunstancias, captadas más fácilmente como unidad o figura, que aquellas otras que se unen entre sí.

El ser humano recibe y clasifica las señales del ambiente mediante la atención, que selecciona primero las señales que trae consecuencias, y también las clasifica como positivas o negativas.

ATENCIÓN.

La atención es un refuerzo de la percepción por la cual un objeto puede destacarse más y mejor y así ser percibido de una manera más aislada y completa.

“Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vivida y clara, de uno de los diversos objetos o trenes de pensamiento que aparecen simultáneamente. Focalización y concentración de la conciencia son su esencia. Implica la retirada del pensamiento de varias cosas para tratar efectivamente otras”.

- WILLIAM JAMES (1890

FACTORES DE LA ATENCIÓN:

La atención depende del nivel del estímulo.

Los estímulos no conocidos atraen nuestra atención.

La atención depende de la preparación anterior.

La atención depende de la expectativa sobre determinado hecho.

La atención aísla.

La atención se caracteriza por la rapidez en escoger ciertos objetos.

2. Una acomodación anticipatoria que proviene de la corteza cerebral, es decir, se da una especie de preparación para recibir y procesar la información.

1. Acomodación de los órganos sensoriales (ojos, oídos, etc.)

PROCESOS FISIOLÓGICOS

ATENCIÓN COMO UNA CUALIDAD DE LA PERCEPCIÓN: No se puede atender a todos los estímulos, y la atención es el proceso que selecciona los más relevantes para percibirlos “mejor”.

ATENCIÓN COMO UN MECANISMO DE CONTROL: Todos los procesos cognitivos requieren supervisión y orden para adecuarlos a un objetivo.

FUNCIONES DE LA ATENCIÓN:

Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.

Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o insuficientemente aprendidas.

Previene la excesiva carga de información.

Estructura la actividad humana. Facilita la motivación consciente hacia el desarrollo de habilidades y determina la dirección de la atención (la motivación)

Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos sensoriales más relevantes.

INTERNADirigida hacia los procesos

representativos, También conocida como ATENCIÓN INTELECTUAL.

EXTERNASe ocupa de los eventos

ambientales o propiosceptivos, también conocida como ATENCIÓN SENSORIAL

TIPOS DE ATENCIÓN

VOLUNTARIA

El sujeto tiene que realizar cierto esfuerzo para mantener su atención, y busca mantenerla por iniciativa propia.

También se le conoce como ATENCIÓN ACTIVA.

INVOLUNTARIA

El sujeto es llamado para que centre su atención en algo pero no por iniciativa propia.

También se le conoce como ATENCIÓN PASIVA.

ATENCIÓN ESPONTÁNEA:

Se genera sin la participación directa de la voluntad del individuo. Sus factores: tendencia, inclinaciones, educación, cultura y experiencias.

ATENCIÓN ESPONTÁNEA ADQUIRIDA:

Aquella que fue producida por la voluntad, pero que al cabo de una serie de ensayos, el aprendizaje a provocado que ahora se haga naturalmente.

ABIERTAViene acompañada de una serie

de respuestas motoras y fisiológicas, por ejemplo: el giro de los ojos o el movimiento de la cabeza.

ENCUBIERTA O SUBLIMINALEs la que no podemos detectar

mediante la simple observación de un sujeto determinado.

VISUALAsocia la información visual

con la espacialidad

AUDITIVASe asocia a una clave

temporal

ATENCIÓN SELECTIVA.Asociado a la atención

focalizada.

ATENCIÓN SOSTENIDA O VIGILANCIA

Sinónimo de conducta atentiva a largo plazo o atención sostenida.

ESTIMULOS

ALMACEN SENSORIAL

FILTRO

Sistema PerceptualEstimulo

elegido por la atención

Estimulo descartado

Memoria a corto plazo

Memoria a largo plazo

Respuesta Conductual ALMACEN SENSORIAL

Atención subliminal