P E R S O N A L I D A D(PSICOESTRUCTURA)

"Organización dinámica - evolutiva, dentro de un individuo, de todos aquellos sistemas psicofísicos que explican su adaptación propia y peculiar a su ambiente actual".

SOCIO ESTRUCTURAL

Un sistema socio-estructural compuesto de interacciones de las estructuras formales, de las estrategias, políticas y procesos gerenciales, así como de todos los elementos auxiliares de la vida y del funcionamiento organizacional (objetivos y metas formales, estructuras de autoridad y de poder, mecanismos de control, motivación y recompensas, procesos de selección, de reclutamiento y formación, etc.). 2. Un sistema cultural que reúne los aspectos expresivos y afectivos de la organización en un sistema colectivo de significados simbólicos: los mitos, las ideologías y los valores. Comprende también los artefactos culturales (ritos, ceremonias y costumbres; metáforas, acrónimos, léxicos y eslóganes; cuentos, leyendas y folclore organizacional; emblemas, arquitectura, etc.).

CONCLUSIONES.

Cuando se observan cambios en estos sistemas, tratamos de adaptarnos a ellos modificando el sistema socio-estructural formal. Ahora bien, estos cambios no tienen sentido ni justificación en el sistema cultural. De allí resulta a veces cierta disonancia y una desincronización entre los dos sistemas. Las consecuencias de esa tensión entre los dos sistemas pueden ser más o menos graves, y van desde una pérdida temporal de eficacia hasta el marasmo crónico, la decadencia o la revolución cultural. De esta manera, la cultura organizacional es una herramienta eficaz para la interpretación de la vida y del comportamiento organizacional y para la comprensión de los procesos de decadencia, adaptación y cambio radical en las organizaciones. Porque las organizaciones son, de manera ejemplar a la vez creaciones sociales y creadoras de significados. Un buen número de obras que tratan sobre las organizaciones, incluso ciertos clásicos, consideran de manera implícita que las organizaciones son sistemas socioculturales con un componente cultural que se supone isomorfo coherente con su componente social o estructural.La aplicación de esta teoría a nuestro estudio está plenamente justificada por no producirse un apoyo, por existir una disonancia del Sistema cultural de la Sociedad hacia el socio-estructural que en este caso es la Institución Militar como Organización.

Antropología

La antropología es la ciencia que estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias sociales y las ciencias naturales. La aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, intentando abarcar tanto las estructuras sociales de la actualidad, la evolución biológica de nuestra especie, el desarrollo y los modos de vida de pueblos que han desaparecido y la diversidad de expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a la humanidad.

Las facetas diversas del ser humano implicaron una especialización de los campos de la Antropología. Cada uno de los campos de estudio del ser humano implicó el desarrollo de disciplinas que actualmente son consideradas como ciencias independientes, aunque mantienen constante diálogo entre ellas. Se trata de la Antropología física, la Arqueología, la Lingüística y la Antropología social. Con mucha frecuencia, el término Antropología solo se aplica a esta última, que a su vez se ha diversificado en numerosas ramas, dependiendo de la orientación teórica, la materia de su estudio o bien, como resultado de la interacción entre la Antropología social y otras disciplinas.

Historia

Durante el siglo XIX, la llamada entonces Antropología general incluía un

amplísimo espectro de intereses, desde la paleontología del cuaternario al folclore

europeo, pasando por el estudio comparado de los pueblos aborígenes. Fue por

ello una rama de la Historia Natural y del historicismo cultural alemán que se

propuso el estudio científico de la historia de la diversidad humana. Tras la

aparición de los modelos evolucionistas y el desarrollo del método científico en las

ciencias naturales, muchos autores pensaron que los fenómenos históricos

también seguirían pautas deducibles por observación. El desarrollo inicial de la

antropología como disciplina más o menos autónoma del conjunto de las Ciencias

Naturales coincide con el auge del pensamiento ilustrado y posteriormente

del positivismo que elevaba la razón como una capacidad distintiva de los seres

humanos. Su desarrollo se pudo vincular muy pronto a los intereses del

colonialismo europeo derivado de la Revolución industrial.

PROCESOS PSICOLOGICO

CONCEPTO DE LA PERSEPCION

Es una función que posibilita al organismo a recibir, procesar e interpretar la información que llega del exterior validándose de los sentidos.

CARACTERÍSTICAS DE LA PERCEPCIÓN

• -La percepción es un proceso de selección.

• Depende de estímulos externos y de las características personales (motivaciones, expectativas, …)

• . Seleccionamos los estímulos, a esta selección se le llama atención

• Características de: objetos; color, sabor, posición, movimiento tamaño temperatura, textura y como se relacionan

TIPOS DE PERCEPCIÓN

SON CUATRO TIPOS DE PERCEPCION FUNDAMENTALES

Percepción del espacio

Percepción del movimiento

Percepción del tiempo

Percepción social

PERCEPCIÓN DEL ESPACIO

• Consta de 3 dimensiones verticalidad, horizontalidad y profundidad

• se da con la audición, el tacto y la vista

• Son 3 dimensiones dado a la separación de los ojos y su disparidad binocular que ayuda el celebro a calcular la distancia a la está en un objeto.

PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO

• Surge de la facilidad de mover la cabeza y los ojos

• Depende de la capacidad de enfoque y apertura de la retina y de la cercanía hacia el objeto

• Tiene su base neurología en las unidades detectoras del movimiento

PERCEPCIÓN DEL TIEMPO

Se cree que se capta por el reloj biológico hipotético y con la experiencia Se comprobó que cuando los individuos se motivan y trabajan, perciben el tiempo más corto y más largo cuando están aburridos o no se esfuerzan

PERCEPCIÓN SOCIAL

Cuando conoces a una persona estas en proceso de percibirla percibes su físico su comportamiento y desarrollas atribuciones y conclusiones y también nos apoyamos de otros estímulos (movimientos bruscos sonidos suaves olores desagradables etc.)

QUÉ ES LA ATENCIÓN

Atención es un término con diversos significados; Para la psicología, la atención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo.

Por otra parte, la atención también es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos. Hay ocasiones en que incluso actúa de manera inconsciente.

CARACTERÍSTICAS DE LA ATENCIÓN

• A pesar que no se ha llegado hasta la actualidad, a definir satisfactoriamente la atención dada la diversidad de criterios, la mayoría de los autores en sus intentos por lograrlo nos ofrecen una descripción o nos hablan de sus características.

LA CONCENTRACIÓN:

Se denomina concentración a la inhibición de la información irrelevante y la focalización de la información relevante, con mantenimiento de ésta por periodos prolongados.

La Concentración de la atención se manifiesta por su intensidad y por la resistencia a desviar la atención a otros objetos o estímulos secundarios, la cual se identifica con el esfuerzo que deba poner la persona más que por el estado de vigilia.

Distribución de la atención

A pesar que la atención tiene una capacidad limitada que está en función del volumen de la información a procesar y del esfuerzo que ponga la persona, es posible que podamos atender al mismo tiempo a más de un evento.

La Distribución de la atención se manifiesta durante cualquier actividad y consiste en conservar al mismo tiempo en el centro de atención varios objetos o situaciones diferentes.

ESTABILIDAD DE LA ATENCIÓN

Esta dada por la capacidad de mantener la presencia de la misma durante un largo periodo de tiempo sobre un objeto o actividades dadas.

OSCILAMENTO DE LA ATENCIÓN

Son periodos involuntarios de segundos a los que está superdotada la atención y que pueden ser causadas por el cansancio. El cambio de la atención es intencional, lo cual se diferencia de la simple desconexión o distracción, dicho cambio proviene del carácter de los objetos que intervienen, de esta forma siempre es más difícil cambiar la atención de un objeto a otro cuando la actividad precedente es más interesante que la actividad posterior.

TIPOS DE ATENCIÓN

Según el criterio que se tome en cuenta, se puede hablar de los siguientes tipos de atención.

De acuerdo a los mecanismos utilizados por el individuo se habla de los siguientes tipos.

ATENCIÓN SELECTIVA:

Esta atención es la habilidad que tiene un individuo para responder a los aspectos que requiere una determinada situación o actividad y lograr apartar a todas aquellas que no resulten indispensables para llevarlas a cabo.

ATENCIÓN SOSTENIDA:

Esta clase de atención se da cuando una persona necesita permanecer consciente sobre los requisitos para llevar a cabo una determinada actividad y poder desempeñarla durante un largo período de tiempo.

ATENCIÓN DIVIDIDA

Alude a aquella habilidad que tiene una persona de atender a por lo menos dos estímulos al mismo tiempo. También se le llama atención divida aquella que, frente a una carga de estímulos, el individuo logra repartir sus recursos atencionales para así poder desempeñar una tarea compleja.

DE ACUERDO AL NIVEL DEL CONTROL DE VOLUNTAD QUE EXISTA SE HABLA DE:

• ATENCIÓN INVOLUNTARIA:

Esta está vinculada con el surgimiento de algún estímulo que resulte nuevo, significativo y fuerte que, tras la monotonía o repetición, desaparece.

ATENCIÓN VOLUNTARIA:

Es la desarrollada a lo largo de la niñez, por medio del aprendizaje escolar y el lenguaje.

APRENDIZAJE

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.

El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos).

FACTORES INDIVIDUALES PARA EL APRENDIZAJE

Aunque la tasa de aprendizaje depende de factores individuales, la utilización de varios principios de aprendizaje ayuda a acelerar el proceso.

Los principios de aprendizaje (llamados también principios pedagógicos) constituyen las guías de los procesos por los que las personas aprenden de manera más efectiva.

MEMORIA

La memoria es una facultad que le permite al ser humano retener y recordar hechos pasados.

La memoria surge como resultado de las conexiones sinápticas entre neuronas La memoria surge como resultado de las conexiones sinápticas entre neuronas que, a lo largo del tiempo, crean una serie de redes neuronales de forma que los recuerdos se mantienen relativamente estables en el tiempo.

TIPOS DE MEMORIA

Sensorial: Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos.

CARACTERÍSTICAS DE MEMORIA SENSORIAL

Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención.

Esta memoria tiene una gran capacidad para procesar bastantes datos a la vez.

La duración de este tipo de memoria es muy breve.

MEMORIA A CORTO PLAZO

La memoria a corto plazo, también denominada memoria operativa, es un sistema a partir del cual la persona maneja la información que se obtiene de una interacción directa con el ambiente que le rodea.

CARACTERÍSTICAS MEMORIA A CORTO PLAZO

Retención de la información por un periodo corto de tiempoApoyo al aprendizaje del nuevo conocimientoFacilitación del proceso de solución de problemasMEMORIA A LARGO PLAZO

La Memoria a largo plazo es la capacidad de mantener la información desde unos pocos días hasta décadas.

Teóricamente, la memoria de largo plazo no tiene límites, lo que significa que tenemos la capacidad de almacenar una cantidad infinita de información permanentemente.

PENSAMIENTO

El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.

CARACTERÍSTICAS

El pensamiento es lo que cada día un individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo.

El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.

El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.

TIPOS DE PENSAMIENTO

DEDUCTIVO va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que se desprende una conclusión a partir de una o varias premisas.

INDUCTIVO

Es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en otras similares aunque no se puedan observar.

ANALÍTICO

Realiza la separación del todo en partes que son identificadas o categorizadas.

CREATIVO

Aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.

INSTINTIVO

Es aquel que poseen la mayoría de los seres vivos, el cual genera acciones.

CRITICO

El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.

MOTIVACIÓN

La motivación implica estados internos que dirigen el organismo hacia metas o fines determinados; son los impulsos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación.

PSICOPATOLOGÍA

La psicopatología es la disciplina que estudia lo anormal, lo desviado, lo desadaptado, lo

trastornado, lo desorganizado, etc., cuyo interés se centra en la naturaleza y las causas de la

conducta anormal o psicopatológica y se plantea como objetivo principal descubrir leyes que

regulan la conducta anormal o patológica mediante el método científico. El interés de la

Psicopatología radica en la naturaleza y las causas de la conducta anormal o psicopatológica.

Sin embargo, es difícil definir absolutamente y con total precisión lo que debe entenderse por

conducta anormal o psicopatológica, por lo cual es útil conocer cuáles son los criterios o

parámetros que nos permitirán al campo de lo anormal o psicopatológico.