Procesos evolutivos del desarrollo

integral en la infancia

4TO. SEMESTRE

• El alumno adopte una visión objetiva y cuantificada del dllo. Psíquico del niñ@ de estas edades; a partir de las regularidades que tiene este dllo. y de los factores internos y externos que inciden en su transcurso que caracterizan las diferentes etapas por las que él mismo transita.

• Permitir al alumno LIE conocer las estrategias pedagógicas que posibilitan la realización de una labor formativa y educativa en el desarrollo del niño. Es decir; destacar los agentes educativos que participan en este proceso.

• Proporcionar al estudiante herramientas teóricas - metodológicas que posibiliten alcanzar, un diagnóstico de dicho dllo., auxiliándose de distintas técnicas que le ayuden a tal propósito, tanto psicológico general como específico en cada proceso y que pueda ser correlacionado con la evaluación pedagógica.

• Pretende dirigir la atención del estudiante hacia las problemáticas de este dllo. Que pueden presentarse de tal modo que sea posible de prevenir y crear la condiciones para evitar su surgimiento o aplicar procedimientos educativos más eficientes.

• Pretende dirigir la atención del estudiante hacia las problemáticas de este dllo. Que pueden presentarse de tal modo que sea posible de prevenir y crear la condiciones para evitar su surgimiento o aplicar procedimientos educativos más eficientes.

• Elaborar un diagnóstico en el que identifique las formas de expresiones de la dimensiones del proceso evolutivo del niño, a partir del estudio de los contenidos del curso para así establecer acciones educativas que estimulen el dllo. Temprano de las potencialidades del niñ@.

• Elaborar un diagnóstico en el que identifique las formas de expresiones de la dimensiones del proceso evolutivo del niño, a partir del estudio de los contenidos del curso para así establecer acciones educativas que estimulen el dllo. Temprano de las potencialidades del niñ@.