Procesos de Evaluación Instructoras e Instructores del...

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CENTRO DE EVALUACIÓN ACREDITADO Procesos de Evaluación Instructoras e Instructores del Instituto Colimense de las Mujeres Reporte de Resultados Lic. Juan Gerardo Álvarez Rodríguez Lic. Silvia Soto Ubario 27 de noviembre del 2009 Por medio de este documento se presentan los principales resultados obtenidos en el proceso de evaluación a instructoras (es) del Instituto Colimense de las Mujeres en el mes de noviembre del 2009.

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CENTRO DE EVALUACIÓN ACREDITADO

Procesos de Evaluación Instructoras e Instructores del

Instituto Colimense de las MujeresReporte de Resultados

Lic. Juan Gerardo Álvarez RodríguezLic. Silvia Soto Ubario

27 de noviembre del 2009

Por medio de este documento se presentan los principales resultados obtenidos en el proceso de evaluación a instructoras (es) del Instituto Colimense de las Mujeres en elmes de noviembre del 2009.

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DIAGNÓSTICO PREVIO

En el mes de noviembre fue promovido un proceso de evaluación en la Norma Técnica de competencia laboral “Impartición de cursos de capacitación presenciales” NUGCH001.01, el evento se realizó el 16 de noviembre que fue la fecha en que se aplicó el cuestionario diagnóstico de conocimientos a 18 participantes.

Los reactivos del diagnóstico estaban relacionados íntimamente con los contenidos de los tres elementos que contiene la metodología de tercera generación los cuales son:

Los resultados globales del diagnóstico nos arrojaron un 93.66% de acertividad, es decir, en general los y las participantes manifestaron un nivel alto de dominio en los contenidos de la norma y en información general después de la capacitación recibida, con ello se garantizan que los procesos de evaluación serán favorables para las y los candidatos.

Esta información nos permitió dirigir mejor el proceso de evaluación con base a las necesidades propias del grupo.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

El proceso de evaluación fue en la Norma de Competencia Laboral:

“Impartición de cursos de capacitación presenciales”.NUGCH001.01

Se utilizó una forma de trabajo en pequeños grupos de 5 participantes, es decir un(a) candidato(a)en la función de instructor(a) y las y los demás como participantes; sólo un grupo fue de 3 candidatos(as) en total se evaluaron 18 personas. Esto permitió abatir los tiempos, así como los recursos tecnológicos y humanos para desarrollar los procesos. Los resultados del proceso de evaluación fueron los siguientes:

No.Apellido Paterno

Apellido Materno

Nombre Juicio de

Competencia

1 Bejinez Prado Dora Marlene Competente

2 Contreras Aguilar Natzyeli Yuliana Competente

3 Covarrubias Aviña Erika Guadalupe Competente

4 De la Mora Béjar Leonor Competente

5 Díaz Zamorano Celsa Antonia Competente

6 Figueroa Castell Fernando Competente

7 Garibay Velasco Sara Patricia Competente

8 Guedea Zamora Il iana Marcela Competente

9 Guízar Morán Aureliano Adán Competente

10 Gutiérrez González María Magdalena Competente

11 Hinojosa Cisneros Ma. Guadalupe Competente

12 Jiménez Galván Liliana Lizeth Competente

13 Mendoza Vergara María Concepción Competente

14 Palacios Alcalá Laura Rocío Competente

15 Ramírez Díaz Xóchitl Angélica Competente

16 Rosales Díaz Olivier Competente

17 Villegas Vallejo Ana Cristina Competente

18 Zuñiga Pérez Rosa María Competente

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DICTÁMEN FINAL

El haber trabajado con una nueva metodología implica cuidar mucho la aplicación real del proceso, resulta muy delicado certificar a instructores en una metodología en la que no han demostrado que la aplican tal cual ha sido escrita y establecida en una norma técnica de competencia laboral, instructores e instructoras bien capacitados y certificados dan la garantía de que realizaran procesos de capacitación confiables y objetivos acordes a lo que la Institución requiere.

El primer paso dado fue aplicar un diagnóstico el cual significó el punto de partida para la aplicación del proceso de evaluación el cual arrojó que todo el grupo tenía altos conocimientos en lo referente a los componentes normativos de la NTCL, posteriormente en la evaluación se pudo obtener una fotografía final e invariablemente un eje de comparación para determinar el avance o no del grupo e incluso de cada participante. Al respecto me permito hacer las siguientes conclusiones:

Del total de los 18 candidatos y candidatas que se sometieron al proceso de evaluación el cien porciento resulto competente, demostraron tener las habilidades, conocimientos y actitudes para conducir un curso de capacitación, aún cuando algunas de las participantes comentaron no haber impartido algún curso desde hace tiempo. Sin embargo con la experiencia que tienen en dar pláticas o conferencias e incluso algunos y algunas de ellos imparten clases en la Universidad de Colima, no les fue difícil llevarlo a cabo. Dado lo anterior se pudo constatar con los resultados finales, en donde resultaron todos y todas con juicio de competente.

Uno de los aspectos que se encontró con las y los candidatos del Instituto Colimense de las mujeres, es que en la capacitación se les comentó que la guía y el plan de sesión era indistinto, que se podría presentar cualquiera de ellos, de ahí que al momento de aplicar el diagnóstico la mayoría tenía dudas al respecto. Se les comento que son dos documentos diferentes y que se tienen que presentar ambos documentos dado que así lo solicita la norma. Esto no se les dificulto a todo el grupo y entregó tanto la guía y el plan de sesión sin mayor problema.

En relación al plan de sesión que es el guión para ir llevando el curso en general faltaronaspectos como las características del lugar de instrucción, además de que se confundían al poner el perfil del participante y lo que mencionaban eran los requerimientos de entrada de los participantes, cuando son aspectos diferentes.

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En cuanto al desempeño de las y los candidatos fue excelente, aplicaron diferentes técnicas tanto de enseñanza como de animación tal cual como lo solicita la norma, de tal manera que sus cursos fueron muy dinámicos e interactivos para los que estuvieron como participantes.

El grupo en general se mostró con la mejor disposición al hacerles comentarios en relación a sus productos y a sus desempeños, al momento de la emisión de juicio se les mencionó tanto sus mejores prácticas como sus áreas de oportunidad, todos y todas con muy buenos comentarios sobre el proceso de evaluación así como para trabajar en sus áreas de oportunidad. Considero que el éxito de que todo el grupo resultara con juicio competente se deriva en gran medida en la selección de las y los candidatos a ser sometidos al proceso, porque son personas que se dedican a esa función productiva, así mismo la capacitación que se les impartió la cual fue muy dirigida y acorde a los componentes normativos de la NTCL.

Lic. Silvia Soto Ubario Evaluadora