Operaciones cognitivas del proceso enseñanza-aprendizaje

1.-Recepcion de datos.

Reconocimiento de elementos del mensaje (palabras, sonidos, iconos)

respuesta de actividades mentales.

Textos………competencias lingüisticas

Imagenes…competencias perceptivas y espaciales.

2.-Comprension de informacion.

• Referentes previos, conocimientos.

• Intereses.• Habilidades cognitivas.• Analiza, organiza y

transforma la informacion recibida.

3.-Retencion a largo plazo.

• De informacion y conocimientos asociados que se elaboraron.

4.-transferencia

• Conocimiento a nuevas situaciones para resolver las preguntas y problemas que se planteen.

Tipos de aprendizaje.

1.-Receptivo.

• El sujeto comprende el contenido pero no descubre nada.

2.-Por descubrimiento.

• El conocimiento no se recibe de forma pasiva, descubre conceptos y relaciones y los reordena y adapta a su sistema cognitivo.

3.-Repetitivo.

• Se memorizan contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no hay significado de los contenidos.

4.-Aprendizaje significativo.

• El sujeto relaciona conocimientos previos con los nuevos dotandolos de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.

Teorias del aprendizaje.

• El aprendizaje y las teorias que tratan los procesos de adquisicion del conocimiento han tenido un enorme desarrollo debido a los avances de la psicologia y las teorias instruccionales.

1.-Conductismo. Skinner

• El aprendizaje se da a atravez de leyes y mecanismos comunes a todos los individuos.

• El aprendizaje es el resultado del cambio de la forma en el comportamiento en funcion de los cambios del entorno.

• Aprendizaje resultado de

asociacion estimulo-respuesta.

2.-Procesamiento de la informacion.

• Fundamentada en estudios ciberneticos de los años 50s, explica los procesos internos producidos durante el aprendizaje.

3.- por descubrimiento. Bruner

• Pondera la realidad y se da en actividad directa del sujeto sobre la realidad.

4.- aprendizaje significativo.Ausbel, J. Novak.

• El aprendizaje debe ser significativo, no memoristico.

• Los conocimientos nuevos deben relacionarse con los previos y durante el aprendizaje por recepcion el profesor debe estructurar los contenidos para para lograr la significancia en los estudiantes.

5.-Cognitivista.Merrill, Gangé.

• Basada en el procesamiento de la informacion.

• Fundamentos conductistas• (refuerzo y analisis de

tareas)• aspectos del aprendizaje

significativo.• Pretende explicar procesos

del pensamiento.

6.-Constructivismo. Piaget.

• El objeto de conocimiento debe estar dentro de los esquemas del sujeto y de esa manera el proceso de aprendizaje se desembocara.

7.-Socio constructivismo. Vigotsky

• Aprendizaje es basado en conocimientos previos.

• El aprendizaje no se separa del contexto.

• El aprendizaje es proceso ligado a la sociedad.

8.-Conectivismo. Siemens.

• Era digital. • Analiza las limitaciones del

conductismo, cognitivismo y constructivismo.

Explica el efecto de la tecnologia sobre la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos.