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    Es recomendable aplicar la evaluacin continua durante el proceso deenseanza-aprendizaje, a tra- vs de la evaluacin inicial o diagnstica, laevaluacin formativa y la evaluacin sumativa.

    Algunas actividades sugeridas para realizar con los estudiantes: esponder preguntas abiertas ealizar trabajos de investigacin y e!posicin ealizar dibujos a mano alzada ealizar dibujos con e"uipo b#sico Entregar trabajos y actividades programadas de acuerdo a las especi$caciones

    Registro decompetencias

    %omo parte del trabajo colegiado, los profesores de cada escuela deber#n acordar laforma en "ue se asegurar#n de "ue todas las competencias del &arco %urricular%om'n sean abordadas y desarrolladas en las diferentes asignaturas "ue contemplael plan de estudios, de tal manera "ue al $nalizar el bac(i- llerato los egresados

    tengan el perfil deseado en este nivel educativo.

    )or tanto es necesario "ue cada profesor lleve el registro de los avances en eldesarrollo de competen- cias de cada uno de sus estudiantes. *os grupos colegiadospodr#n determinar los instrumentos idneos para tal $n.

    A continuacin se presenta una tabla en la "ue se propone una forma de realizardic(o registro, aun"ue seguramente los docentes podr#n proponer otrosinstrumentos "ue faciliten la tarea:

    REGISTRO DE

    Asignatura:Nombre

    delAlumn

    o

    Competencia

    !:

    Ni"el de #ogro del$uen Regul Su%iciente Insu%iciente

    Alumno Alumno &Alumno 'Alumno n

    Ni"el de #ogro Descripci$ueno

    &

    Regular'Su%iciente

    )

    Insu%iciente*

    +Anotar el nombre de la competencia abordada en la estrategia did#ctica.

    ++Anotar el nombre del atributo abordado en la estrategia did#ctica.

    +escribir el indicador o criterio considerado para registrar "ue el logro alcanzado por el estudiante fue buen

    +/escribir el indicador o criterio considerado para registrar "ue el logro alcanzado por el estudiante fue regu

    +0escribir el indicador o criterio considerado para registrar "ue el logro alcanzado por el estudiante fue su$c

    +1escribir el indicador o criterio considerado para registrar "ue el logro alcanzado por el estudiante fue

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    insu$ciente.

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    Dibu+oT,cnico

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    '-.- E+emplo metodol(gico

    S/$SECRETAR0A DE ED/CACI1N MEDIAS/PERIOR INSTR/ M E N TO D E R E GI S TRO D E

    .IDENTI3ICAC

    Direcci(n General o Acad,mica: %E%y3E 4A5A63 7 %E3is &!ico .8.

    Plantel: 3E)6% 7 4o. 19 Pro%esor4es5: &AA 3EE;A 3

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    esponsabilidad3rabajocolaborativo espeto

    INTENCIONES3ORMATI7ASContenidosactitudinales:

    Competencias gen,ricas atributos:%= 1 esarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

    mtodos establecidos. Atributos:o a+e E"aluaci(nGen,ricas sus Disciplinares*os estudiantes participan en unalluvia deideas bajo la conduccin deldocente, "uien con el apoyo del#minas o diapositivas, reali- za laapertura al tema de normalizacin y

    %= 1 esarrollainnovaciones ypropone soluciones aproblemas a partir demtodos establecidos.Atributos:

    %E 1 Aplica la metodologaapro-piada en la realizacin deproyectos interdisciplinariosatendiendo pro- blemasrelacionados con las ciencias

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    Apertur

    Acti"id Competenci Productos de

    Aprendi>a+e E"aluaci(nGen,ricas sus Disciplinares*os estudiantes realizan unaindagacin deforma individual bibliotecas, p#ginasDeb o aulas virtuales, referente alas 4ormas

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    DesarrolCompetenc

    Productos deAprendi? E"aluaci(nActi"id

    adGen,ricas

    susDisciplinares

    el grupo al cual se le est# impartiendo ladisciplinaF, una vezentregados los planos se plantea laproblem#tica de: Jc- mo dibujarloK y seretoma la investigacin de la apertura para elestablecimiento de formas de solucin de la

    pro- blem#tica, por medio de lluvia de ideas,trabajo entre pa- res, etc.;e analizan las caractersticas de cada uno delos planos y se crea una lista por cada plano, enla "ue se enumeren los rasgos detectados "ueest#n incluidos en las 4

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    DesarrolCompetenc

    Productos deAprendi? E"aluaci(nActi"id

    adGen,ricas

    susDisciplinares

    El alumno realiza ejercicios sobre el trazo delneas y figu- ras geomtricas aplicando lanormalizacin de lneas.*#mina +: *neas (orizontales y verticales conlnea conti- nua, utilizando l#piz duro y blando.*#mina : *neas inclinadas a /, 01 y 9grados, con lnea segmentada, utilizando l#pizduro y blando.*#mina /: ibujo de figuras geomtricastri#ngulo, cua-drado, pent#gono,(e!#gonoF.*#mina 0: ibujo de figuras geomtricas(e!#gono, oct#- gono, dec#gono y elipseF.otulados aplicando la normalizacin deescritura.*#mina 1: Alfabeto con letras may'sculas ymin'sculas, incluyendo los n'meros del al +.ibujos a escala y acotados aplicando lanormalizacin deacotaciones.*#mina 9: ibujo de una figura geomtrica aescala natural. *#mina B: ibujo de una figurageomtrica a escala de ampliacin.*#mina C: ibujo de una figura geomtrica aescala de reduccin.ibujos aplicando simbologa de acuerdo a lacarrera en la"ue se imparte la disciplina construccin,electricidad, mec#nica, etc.F*#mina 2: ibujo empleando simbologamobiliario, insta- laciones elctricas, etc.F

    ;e le presenta al alumno una serie de

    %= 1esarrollainnovaciones ypro- ponesoluciones aproblemas a

    partir demtodos estable-cidos.Atributos:

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    REC/RSE9uipo Materi 3uentes de

    E"uipo pararotu-lar, alacr#n,regletas yestil- grafosde varios

    puntosF.

    iferentes tipos de papeles:albanene,mante"uilla, bond,cebolla, etc. iferentesde l#pices: H, HM%olores, plumones, gis pastel,tinta c(ina,

    etc.Morrador para l#piz y paratinta c(ina%utterEscalmetroNuego deescuadras eglaO P

    Academia de ibujo 3cnico 6 y 66 del 6)4, 1F. Apuntes de Dibujo Tcnico I,&!ico.: )rimera Edi-cin, uodcima reimpresin, 6nstituto )olitcnico 4acional, *ibro completo: +0p#g.&ercado amrez, *#zaro &oiss, +222F. Dibujo Tcnico I, &!ico.: ;egundaEdicin, ;egunda reim- presin, Editorial 3rillas, ?nidad a la 2 y unidad ++.&ercado amrez, *#zaro &oiss,+22BF. Dibujo Tcnico II, &!ico.: ;egunda

    Edicin, ;egunda reim- presin, Editorial 3rillas, 3ema al +.)

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    Elprop

    sitod

    elainvestiga

    cinno

    es claro o no se establece.4o establece la metodologaa utilizar o sta no esadecuada para resol- ver elproblema. 4o establece loscriterios o stos no sonapropiados para elproblema.

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    Asignatura:ibujo3cnico

    Concepto%undamental:

    Conceptosubsidiario:

    epresentacingr#$ca

    3orma de e"aluaci(n: Heteroevaluacin

    Nombre de los alumnos:

    Elemento

    4ormatividad de DibujoTcnico

    Nombre del

    e"aluador: DesempeBo ComentariosPuntuaci(n

    E=celente 4!5 $ueno 4?5 Satis%actorio 4?.5 De%iciente 4* o menos53uentesdein%ormaci(n

    *as fuentes deinformacin son variadasy m'ltiples. *a infor-macin recopilada tienerela- cin con el tema, esrelevante y actualizada.*as fuentes son con$ablesaceptadas dentro de laespecialidadF ycontribuyen al desarrollodel tema.

    *as fuentes de informacinson variadas y m'ltiples.*a informa- cin recopiladaes actualizada pero incluyealgunos datos "ue no sonrelevantes o no tienenrelacin con el tema. *asfuentes son con$ables ycontribuyen al desarrollodel tema.

    *as fuentes deinformacin sonlimitadas o poco varia-das. *a informacinrecopi- lada tienerelacin con el temapero algunas no est#nal da o no sonrelevantes. Algunasfuentes no soncon$ables por lo "ueno contribuyen aldesarrollo del tema.

    *as fuentes deinformacin son muy pocaso ninguna. ;i utiliza fuentes,stas no son con$ables nicontribuyen al tema. *ainforma- cin tiene poca oninguna relacin con el temaprincipal.

    Documentaci(n ecopila y organizalos datos de acuerdo al#rea de estudio.%orrobora los datos.&antiene integridad en larecopilacin de los datos,no los altera para subeneficio.

    E+emplos gr

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    ecopila y organiza los datos de acuerdoal #rea de estudio. 3iene di$cultadcorroborando los datos y manteniendo laintegridad en la recopilacin de los mismos.

    *os ejemplos contienen parte de lainformacin precisa para demostrar cadauno de los aspectos "ue sealan lasnormas 4

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    Asignatura:ibujo3cnico

    Concepto%undamental:

    Conceptosubsidiario:

    epresentacingr#$ca

    3orma de e"aluaci(n: Heteroevaluacin

    Nombre de los alumnos:

    Elemento

    4ormatividad de DibujoTcnico

    Nombre del

    e"aluador: DesempeBo ComentariosPuntuaci(n

    E=celente 4!5 $ueno 4?5 Satis%actorio 4?.5 De%iciente 4* o menos5Re%erencias *as fuentes de

    informacin est#ndocumentadas y propia-mente citadas siguiendoforma- tos establecidospor organiza- cionesreconocidas como laA)AF. 4o tienen errores.

    *as fuentes de informacinest#n documentadas ypropiamente citadassiguiendo formatosestablecidos pororganizacionesreconocidas como la A)A.)re- senta algunos tienenerrores.

    *as fuentes deinformacin est#ndocumentadas. 3ienedi$cultad utilizando losformatos del #rea deestu- dio en la citacinde las fuentes.

    3iene di$cultaddocumentando las fuentesde informacin o no lasdocumenta. 4o utiliza losformatos establecidos.6ncluye fuentes deinformacin "ue no est#ncitadas en la investigacin. Puntuaci(n

    ANE@O &: #ista de cote+o para e"aluar l

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    +. 3ipo de papel solicitado limpio, sin tac(aduras nienmendaduras.. 8ormato de l#mina acorde a las especi$caciones indicadas.

    *a l#mina para la galera contiene informacin referente a losconceptos: * ne a s :

    +. Aplicacin de lneas. %alidad de lnea/. 3ipo de lnea0. ?so de lnea

    Alfab e to :1. Estilo de letra

    9. 3amao de letra

    ;im b o lo ga:C. ;imbologa de mobiliario2. ;imbologa de instalacin+. ;imbologa de sealizacin++. ;imbologa de materiales

    im en s io nes :+. 3ipos de escala+/. eglas de acotacin+0. 8ormato para dimensionar

    A c titud :+1. 3rabajo colaborativo+9. espeto

    +B. esponsabilidad

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    Dibu+oT,cnico

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    Dibu+oT,cnico

    /.

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    %oncepto: *nea, alfabeto, simbologa y dimensin4ombre delalumno: =rupo:

    *a l#mina deejercicioscontiene:

    Cumpli(

    Obser"aciones

    *a l#mina de ejercicioscontie-ne:

    Cumpli( Obser"aciones

    * ne a s :+. JAplic las lneasK. Je$ni lacalidad de

    lneaK/. JEmple losdiferentes

    tipos delneaK

    0. J?scorrectamente las

    lneasK Alfab e to :

    1. J&anej losdiferentes

    estilos deletraK

    9. J?tiliz losdiferentes

    tamaos deletraK

    B. J?tiliz lasdiversas

    fuentes deletrasK

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    espeto

    %umple con las normas deconvivencia.%onvive en armona con suscompaeros. espeta la opinin

    %omunicaci )articipa activamente.NOTA: El resultado "ue se obtenga de este rubro formar# parte de la evaluacin $nal del conceptofundamental, conside- rando los ane!os del + al 9.

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    Dibu+oT,cnico

    /. aci(n

    Rotuladoaplicandolanormati"idad

    *as lneas en la l#mina est#ndibujadas de acuerdo a: =rueso delnea ;imbologa delnea

    *neas rectas, inclinadas y7ocurvas de acuerdo al proyecto

    %alidad delnea

    El rotulado en la l#mina est#dibujado de acuerdo a loestablecido en la norma encuanto a:

    3amao

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    Dibu+oT,cnico

    /.

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    Asignatura: ibujo 3cnico Concepto 3undamental:epresentacin gr#$ca

    Concepto subsidiario: 4ormatividad deibujo 3cnico

    Descripci(n del traba+o: ibujos integradores "ue incluyan losconceptos de lneas, alfabeto, simbologa y dimensionar.

    Elemento DesempeBo ComentariosPuntuaci(n

    E=celente 4!5 $ueno 4?5 Satis%actorio 4?.5De%iciente 4* omenos5

    SimbologFa *a simbologa se emplea en la

    l#mina de acuerdo a lo solicitado:;imbologade:

    mobiliario

    instalacin

    sealizacin

    materiales

    *a simbologa seemplea en la l#mina

    parcialmente,considerando losolicitado.

    *a simbologa seemplea en la l#mina

    con algunos errores,considerando losolicitado.

    *a simbologa no seemplea en la

    l#mina de acuerdoa lo solicitado.

    3ormatodel plano

    *a l#minatiene:

    8ormato de papeltamaoF3ipo de papel*impieza

    *a l#minatiene:

    8ormato de papelta- maoF

    *impieza

    *a l#minatiene:

    *impieza

    *a l#mina nocumple con elformato, tipo depapel ni limpiezare- "ueridos.

    Puntuaci(n

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    Dibu+oT,cnico

    8uentes de

    3uentes de consulta

    Para la operaci(n del programa

    $

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    Dibu+oT,cnico

    8uentes de

    )

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    4&I-3-1011-6&4%-,,2. ibujo tcnico - escalas.4&I-3-+/19B-+-6&4%-,+,. ocumentacin tcnica de producto L

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    3ecnolgica. &!ico.;E) CF. Acuerdo secretarial 00 por el "ue se establece el;istema 4acional de Mac(illerato en un marco de diversidad. &!ico.;E) CF. Acuerdo n'mero 000 por el "ue se establecen las competencias "ueconstituyen el marco curricularcom'n del ;istema 4acional de Mac(illerato. &!ico.

    ;E) 2F. Acuerdo n'mero 0C9 por el "ue se establecen lascompetencias disciplinares e!tendidas del Mac(i- llerato =eneral.&!ico.;E) +F. Acuerdo n'mero 91/ por el "ue se establece el )lan de Estudios delMac(illerato 3ecnolgico. &!i-co.

    ;E)+F A%?E< n'mero 919 de la ;E), por el "ue se reforma y adiciona elAcuerdo n'mero 000 por el "ue se establecen las competencias "ue constituyen elmarco curricular com'n del ;istema 4acional de Mac(illera- to, y se adiciona eldiverso n'mero 0C9 por el "ue se establecen las competencias disciplinarese!tendidas del bac(illerato general