PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS...

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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, RECUPERACIONES, EVALUACIÓN DE LA PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTÍNUA Y PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES TRIMESTRALES. CURSO 2017/2018.

I. CICLO DE TÉCNICO SUPERIOR DE EDUCACIÓN INFANTIL 1. Módulos de 1º de Técnico Superior en Educación Infantil

MÓDULO 0011 DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Se divide el módulo, para su evaluación, en dos bloques de contenidos:

- Teoría / Conceptos: Se valorarán con un 50% de la nota final. Se desarrollarán en este sentido pruebas objetivas escritas (pueden ser tipo test, cortas y/o de desarrollo) al final de cada trimestre, correspondiendo con cada una de las tres evaluaciones.

- Procedimientos / Actitudes: Se valorarán con un 50% de la nota todos aquellos aspectos que tengan carácter eminentemente práctico, así como los de tipo actitudinal. Éstos se desglosan de la siguiente manera: ▫ 25% la elaboración y exposición de trabajos, realización de ejercicios y supuestos prácticos (individuales, por parejas o grupales), así como el desarrollo de otras actividades que pudieran tener lugar tanto dentro del aula (sesiones dinámicas, técnicas de grupo...) como vinculadas a visitas y salidas programadas por el Departamento en relación con los contenidos y aprendizajes del módulo; ▫ 15% la actitud, participación e implicación del alumnado ante las múltiples situaciones y momentos cotidianos, y que se analizarán según los indicadores establecidos y consensuados por todo el profesorado de Ciclos Formativos, y que figuran en la programación del Departamento (se llevará a cabo un registro diario por parte del profesor en su cuaderno); ▫ 10% la asistencia, teniendo en cuenta que ∙ se parte de un punto al comienzo de cada evaluación

∙ se va perdiendo 0,10 por cada período lectivo ausente no justificado. - Ambos bloques deben estar aprobados (puntuación igual o equivalente a un 5) para poder ser sumados.

De lo contrario, la evaluación quedará suspendida, debiendo presentarse en junio a la recuperación de la parte o partes no superadas.

- La nota final del módulo será la media aritmética de la calificación de las tres evaluaciones parciales, una vez aprobadas.

- Haber suspendido una parte cualquiera en la evaluación final de junio implica tener que examinarse de todo el módulo en la convocatoria de septiembre.

- El alumnado que haya perdido el derecho de evaluación continua (según los criterios establecidos para todo el Departamento), así como quienes tengan el módulo pendiente, deberán examinarse en junio de todo él (y en caso de suspenderlo, en septiembre nuevamente). Para superarlo, tendrán que aprobar cada una de las partes (teoría-práctica) con una calificación de 5 o nº equivalente .Las posibles reclamaciones seguirán el procedimiento establecido en el Reglamento de Régimen Interior del centro (art. 11.2), una vez revisadas las pruebas de evaluación con el alumno/a.

- Las posibles reclamaciones seguirán el procedimiento establecido en el Reglamento de Régimen Interior del centro (art. 11.2), una vez revisadas las pruebas de evaluación con el alumno/a.

- Los alumnos de segundo que tienen pendiente este módulo tendrán un examen a finales de enero (convocatoria de marzo), que comprenderá tanto contenidos teóricos como prácticos. Para superar el mismo tendrán que obtener al menos una calificación de 5.

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MÓDULO 0012 AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

TIPOS DE VALUACIÓN CÓMO CUÁNDO

INICIAL Conocimientos previos: procedimientos, actitudes y conceptos.

Pruebas escritas. Observación estructurada y sin

estructurar en las clases. Análisis de las producciones

orales y escritas de los alumnos. Etc.

Al inicio del curso. Al comienzo de cada unidad de trabajo.

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FORMATIVA Ir ajustando el proceso de enseñanza al aprendizaje y dirigirlo hacia el logro del perfil profesional establecido; evaluación continua que permita conocer al alumno su situación personal y grupal.

Pruebas escritas. Producciones del alumno. Evaluaciones del alumno

(autoevaluación, coevaluación...)

Observación estructurada. Etc.

Durante el curso.

SUMATIVA Ver el resultado final del proceso.

Producciones de los alumnos. Pruebas. Supuestos.

Al final de cada unidad de trabajo. Al final de cada trimestre. Al finalizar el curso.

A lo largo del curso se llevarán a cabo las evaluaciones contempladas en la ORDEN EDU/2169/2008, DE 15

de diciembre, por la que se regula el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas de formación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León.

El criterio básico de evaluación del alumnado será el de “continua”, en sus tres vertientes, inicial, formativa y sumativa. Los instrumentos para la evaluación serán:

Observación directa del alumno/a: recogiendo su grado de participación, esfuerzo e interés, y aprovechamiento de las diferentes actividades.

Trabajos individuales y/o grupales diseñados para tal fin: pruebas escritas u orales ejercicios trabajos de investigación actividades propuestas dentro o fuera del aula proyectos....

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación del módulo se establece en base a los siguientes porcentajes:

En la primera evaluación examen teórico tendrá un valor del 60% y los trabajos grupales e individuales el 40%, reservando el 5% para motivación, interés, participación y asistencia.

En la segunda evaluación examen teórico tendrá un valor del 55% y los trabajos grupales e individuales el 45% reservando el 5% para motivación, interés, participación y asistencia.

En la tercera evaluación examen teórico tendrá un valor de 50% y los trabajos grupales e individuales el 50% reservando el 5% para motivación, interés, participación, evolución y asistencia.

Habrá que tener una media de un 5 en parte examen y un 5 en parte evaluación continua (trabajos, actividades en el aula, exposiciones,…) para poder hacer la media.

En todos los exámenes habrá una parte teórica y otra parte práctica. Para aprobar cada examen es necesario obtener en la parte teórica un mínimo 5 y en la parte práctica 5. Sin ello no se realizará media para la nota final del examen.

En cada evaluación habrá una prueba escrita después de cada unidad de trabajo. El alumnado que apruebe todas las pruebas de cada unidad no estará obligado a presentarse al examen de evaluación.

La calificación final será la media aritmética de las tres evaluaciones.

Si un alumno es descubierto copiando en un examen se le retirará el mismo y los efectos en la calificación trimestral será de suspenso. Si fuera el examen de recuperación o final los efectos serían igualmente los de suspenso.

EXAMEN DE RECUPERACIÓN

Tras la 3º evaluación se realizará un examen de recuperación de cada evaluación que el alumno tenga

pendiente de recuperación. También deberá entregar antes de la fecha del examen de recuperación los trabajos que tenga pendientes o no superados de la evaluación a recuperar.

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LAS RECLAMACIONES TRIMESTRALES Se realizarán con el mismo procedimiento previsto para las finales según el Reglamento de Régimen

Interno, una vez revisados con el alumno sus pruebas de evaluación. Si no se recupera los contenidos del trimestre correspondiente, el alumno deberá presentarse con toda la

materia en el mes de SEPTIEMBRE. En dicho examen se evaluarán tanto los contenidos teóricos como los prácticos, teniendo que obtener al menos la puntuación de cinco para superar el módulo LA PÉRDIDA DEL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA.

Aquellos alumnos cuyas faltas de asistencia no justificadas superen el porcentaje del 10% del total de

horas del módulo (16 horas) perderán el derecho a la evaluación continua, debiéndose examinar de la totalidad del módulo en el mes de junio. Cuando un alumno pierda el derecho a la evaluación continua, tendrá que examinarse de todo el contenido curricular en Junio, en la fecha asignada para la celebración de la primera sesión de evaluación final del primer curso, debiendo realizar las tareas complementarias que considere necesarias el profesor correspondiente, de acuerdo a la programación didáctica; y que le será remitido en un anexo al informe de comunicación de pérdida de evaluación continua. Este alumno será evaluado sobre 9. Esta medida se debe a que el profesor no puede evaluar la actitud del alumno durante el curso y a este apartado se le asigna un 10% de la nota en los criterios de calificación y promoción de alumnos. Si el alumno suspende en junio, podrá presentarse en la segunda sesión de evaluación final del primer curso con toda la materia del módulo suspendido, más las tareas complementarias que el profesor del módulo considere oportunas y será evaluado sobre 10.

MÓDULO 0014 EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

El porcentaje asignado será el siguiente: - Conceptos: Con un peso del 50%. Se valorará a través de una prueba escrita al final de cada trimestre que incluirá los contenidos vistos hasta el momento. - Procedimientos: Supondrá un 50% de la nota. Entre los aspectos de carácter práctico y procedimental se incluyen la realización de supuestos y trabajos individuales o en grupo, así como la realización de otras actividades que se desarrollen en el aula (dinámicas, técnicas de grupo, talleres de expresiones...). Se calificará con un 0 aquella actividad no presentada en tiempo o en la que no se haya participado. Además, se tendrán muy en cuenta las actitudes desarrolladas por el alumnado. Para valorar la actitud se tomarán como referencia los indicadores consensuados en el departamento de servicios socioculturales y a la comunidad. Las actitudes serán analizadas conjuntamente con el alumnado, pudiendo hacer que el alumno obtenga una nota inferior a 5 en alguna de las actividades planteadas.

Hay que tener en cuenta que el alumno deberá obtener al menos un 5 en cada una de las partes, es decir, que hay que aprobar la parte conceptual y procedimental.

Copiar en una prueba conllevará tener que examinarse de nuevo en los mismos términos que los alumnos suspensos. RECUPERACIONES Y EVALUACIÓN DE PENDIENTES

En caso de no aprobar alguno de las convocatorias trimestrales se realizará una recuperación (en función del trimestre suspenso) al final del curso. En caso de no recuperarse, se hará otra recuperación global en junio de no ser suficiente la anterior (en este caso se deberán recuperar ambos trimestres en cualquier caso).

Cada una de ellas supone la recuperación de contenidos y procedimientos, lo que supone, además del examen, la entrega de trabajos prácticos indicados por la profesora en el momento del desarrollo de la prueba, guardándose la nota de actitud del curso. Deberá obtenerse una nota de 5 para aprobar y cada parte (contenidos-procedimientos) supondrá un 50% de la nota.

Si no fuera suficiente el alumno/a tendrá derecho a repetir módulo siempre y cuando se cumplan los requisitos contemplados en la legislación vigente.

Hay que tener en cuenta que quien no se presente al examen en las fechas indicadas no tendrá derecho a que éste se repita en otro momento que no sean las convocatorias de recuperación en junio, excepto por causas debidamente justificadas. Para este caso se guarda la nota procedimental si ésta está superada.

En caso de ser la parte procedimental la que está suspensa, se guardará la nota del examen para el global. En este sentido las actividades no presentadas o presentadas fuera de plazo serán calificadas con 0.

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EVALUACIÓN DE LA PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTÍNUA

La pérdida de evaluación continua se produce ante las reiteradas faltas de asistencia no justificadas de los alumnos y/o ante la falta de realización de las actividades evaluables requeridas a lo largo del módulo que provoquen la imposibilidad de aplicar la evaluación continua.

En este sentido se considerará que para el primer criterio deben faltarse a un 10% de las horas de clase (notificándose previamente de forma verbal con un 5% de faltas), un total de 17 horas de clase. Se considerarán faltas justificadas, siempre con el justificante correspondiente: la presentación a exámenes oficiales, defunciones, visitas médicas, enfermedad (hospitalizaciones y estancias en domicilio), deberes públicos inexcusables, defunciones….Los justificantes deberán ser entregados en el plazo de hasta 3 días a partir de la vuelta. La falta por motivos laborales no se considera justificada.

Además los retrasos (hasta 5 minutos) serán contabilizados como tal, y se contabilizará una falta por cada tres retrasos siempre que no sea por causa debidamente justificada.

Por otro lado, para el segundo criterio se considerará que las actividades no han sido superadas si no se han realizado las pruebas escritas de tipo conceptual y/o las pruebas de tipo procedimental no se han presentado en su totalidad en el tiempo fijado.

Habrá que contemplar las situaciones siguientes en las que se perdería la evaluación continua: - Faltas de asistencia no justificadas y actividades de evaluación no realizadas. En este caso el alumno

deberá presentarse al examen global de junio con toda la materia y entregar todas las actividades pedidas. Cada parte debe ser aprobada con un 5 y supondrá un 50% de la nota.

- Faltas de asistencia justificadas y actividades de evaluación no realizadas. En este caso el alumno deberá presentarse al examen global de junio con toda la materia y entregar todas las actividades pedidas. Cada parte debe ser aprobada con un 5 y supondrá un 50% de la nota. En este caso, si el alumno ha realizado los exámenes, se valorará guardar la nota de las pruebas escritas para el global de junio.

- Asistencia regular y actividades de evaluación no realizadas. Se dan las mismas consideraciones que en el punto anterior.

- Faltas de asistencia no justificadas y actividades de evaluación realizadas. Para esta situación el alumno deberá realizar el examen global de junio pero la nota procedimental en caso de estar aprobada también, al menos con un 5, será guardada para hacer media con la nota del examen (50% cada parte), sino deberán ser entregadas también en el global.

PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES TRIMESTRALES

Las reclamaciones trimestrales se realizarán con el mismo procedimiento previsto para las finales según el Reglamento de Régimen Interno, una vez revisadas con el alumno sus pruebas de evaluación.

MÓDULO 0015 DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR


El porcentaje asignado será el siguiente: -Conceptos: Con un peso del 50%. Se desarrollará en este sentido una prueba objetiva escritas al final de cada trimestre que incluirá los contenidos vistos hasta el momento. - Procedimientos: Supondrá un 50% de la nota. Entre los aspectos de carácter práctico y procedimental se incluyen la realización de supuestos y trabajos individuales o en grupo, así como la realización de otras actividades que se desarrollen en el aula (dinámicas, técnicas de grupo, ...). Para superar esta parte se hará media entre todos los trabajos, calificándose con un 0 aquella actividad no presentada en tiempo. Además, se tendrán muy en cuenta las actitudes desarrolladas por el alumnado. Para valorar la actitud se tomarán como referencia los indicadores consensuados en el departamento de servicios socioculturales y a la comunidad. Las actitudes serán analizadas conjuntamente con el alumnado, pudiendo hacer que el alumno obtenga una nota inferior a 5 en alguna de las actividades planteadas.

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Copiar en una prueba conllevará tener que examinarse de nuevo en los mismos términos que los alumnos suspensos.

Por otro lado, el alumnado que no habiendo echo uso de sus oportunidades de recuperación quiera subir nota, tendrá opción de hacerlo en el exámen global. RECUPERACIONES, EVALUACIÓN DE LA PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTÍNUA Y EVALUACIÓN DE PENDIENTES

En caso de no aprobar alguno de las convocatorias trimestrales se realizará una recuperación (en función del trimestre suspenso) al final del curso (en este caso en junio).

En caso de no recuperarse, se hará otra recuperación global en septiembre de no ser suficiente la anterior (en este caso se deberán recuperar todos los trimestres en cualquier caso). Cada una de ellas supone la recuperación de contenidos y procedimientos, lo que supone, además del examen, la entrega de trabajos prácticos indicados por la profesora en el momento del desarrollo de la prueba, guardándose la nota de actitud del curso. Deberá obtenerse una nota de 5 para aprobar y cada parte (contenidos-procedimientos) supondrá un 50% de la nota.


Hay que tener en cuenta que quien no se presente al examen en las fechas indicadas no tendrá derecho a que el éste se repita en otro momento que no sean las convocatorias de recuperación (junio y septiembre), excepto por causas debidamente justificadas. Para este caso se guarda la nota procedimental si ésta está superada.

En caso de ser la parte procedimental la que está suspensa, se guardará la nota del examen para el global. En este sentido las actividades no presentadas o presentadas fuera de plazo serán calificadas con 0. PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA


En este sentido se considerará que para el primer criterio deben faltarse a un 10% de las horas de clase (notificándose previamente de forma verbal con un 5% de faltas), un total de 19 horas de clase. Se considerarán faltas justificadas, siempre con el justificante correspondiente incluyendo fecha y hora en su caso: la presentación a exámenes oficiales, defunciones, visitas médicas, enfermedad (hospitalizaciones y estancias en domicilio), deberes públicos inexcusables, defunciones….Los justificantes deberán ser entregados en el plazo de hasta 3 días a partir de la vuelta. La falta por motivos laborales no se considera justificada.


Por otro lado, para el segundo criterio se considerará que las actividades no han sido superadas si las pruebas de tipo procedimental no se han presentado en su totalidad en el tiempo y forma fijados (haya faltas de asistencia o no).

En caso de pérdida de la evaluación continua, el alumno deberá presentarse al examen global con toda la materia y entregar todas las actividades pedidas a lo largo del curso. Cada parte debe ser aprobada con un 5 y supondrá un 50% de la nota. En función de las circunstancias, se contemplará la posibilidad de guardar notas conceptuales o procedimentales del alumno para esa convocatoria global.

La convocatoria global será en junio, aunque debe contemplarse otra en septiembre de no ser suficiente la anterior.

MÓDULO 0016 DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

La puntuación se desglosa en los siguientes apartados con su respectiva ponderación: 60% EXAMENES: Uno por trimestre y de carácter eliminatorio. Para ser superado hay que tener una puntuación de 5 puntos. En ellos el alumno deberá manifestar un dominio de los contenidos trabajados. 30% SUPUESTOS PRÁCTICOS, TRABAJOS, ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE CLASE. Requisito imprescindible para superar este porcentaje es haber realizado todas las actividades de evaluación y haberlas superado. Cuando no se supere el trabajo, el alumno tendrá que repetirlo. Es este caso la puntuación no será mayor de 5. Lo mismo cuando se entregue fuera de plazo. 5% ACTITUDES: Evaluación global de los indicadores actitudinales del departamento mediante autoevaluación del alumno y valoración del profesor.

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5% ASISTENCIA A CLASE: Se obtendrá 0,5 puntos si no se tiene ninguna falta no justificada. Se restará 0,05 por falta no justificada. Habiendo aprobado el examen trimestral sólo se hará media si se han entregado los trabajos y supuestos prácticos bien realizados.

En junio los alumnos tendrán prueba de recuperación de las evaluaciones suspensas. Si no se superan las tres evaluaciones, se tendrá que realizar el examen en septiembre de todo el módulo, teniendo que obtener al menos la puntuación de cinco para aprobarlo. En dicho examen se evaluarán tanto los contenidos teóricos como los prácticos. Se perderá el derecho a la evaluación continua si el número de faltas no justificadas supera el 10% de la carga horaria del módulo. En este caso, los alumnos tendrán un examen final –junio- específico en el que se evaluarán los contenidos del módulo, tanto teóricos como prácticos. Las alumnas de segundo, que tienen pendiente este módulo, recibirán las orientaciones necesarias para la realización del examen de enero. Para superarlo tendrán que tener la calificación de cinco. Habrá la posibilidad de un examen eliminatorio en Noviembre de la primera mitad de los contenidos del módulo.

Las reclamaciones trimestrales se realizarán con el mismo procedimiento previsto para las finales según el Reglamento de Régimen Interno, una vez revisados con el alumno sus pruebas de evaluación.

2. Módulos de 2º de Técnico Superior en Educación Infantil

MÓDULO 0017 HABILIDADES SOCIALES


El porcentaje asignado será el siguiente: - Conceptos: Con un peso del 40%. Se desarrollará en este sentido una prueba objetiva escritas al final de cada trimestre que incluirá los contenidos vistos hasta el momento. - Procedimientos: Supondrá un 60% de la nota. Entre los aspectos de carácter práctico y procedimental se incluyen la realización de supuestos y trabajos individuales o en grupo, así como la realización de otras actividades que se desarrollen en el aula (dinámicas, técnicas de grupo, ...).Para superar esta parte se hará media entre todos los trabajos, calificándose con un 0 aquella actividad no presentada en tiempo. Además, se tendrán muy en cuenta las actitudes desarrolladas por el alumnado. Para valorar la actitud se tomarán como referencia los indicadores consensuados en el departamento de servicios socioculturales y a la comunidad. Las actitudes serán analizadas conjuntamente con el alumnado, pudiendo hacer que el alumno obtenga una nota inferior a 5 en alguna de las actividades planteadas.



Por otro lado, el alumnado que no habiendo echo uso de sus oportunidades de recuperación quiera subir nota, tendrá opción de hacerlo en el exámen global. RECUPERACIONES Y EVALUACIÓN DE PENDIENTES

En caso de no aprobar alguno de las convocatorias trimestrales se realizará una recuperación (en función del trimestre suspenso) al final del curso (en este caso en marzo).

En caso de no recuperarse, se hará otra recuperación global en junio de no ser suficiente la anterior (en este caso se deberán recuperar ambos trimestres en cualquier caso).



Hay que tener en cuenta que quien no se presente al examen en las fechas indicadas no tendrá derecho a que el éste se repita en otro momento que no sean las convocatorias de recuperación (marzo y junio), excepto por causas debidamente justificadas. Para este caso se guarda la nota procedimental si ésta está superada.


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EVALUACIÓN DE LA PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA


En este sentido se considerará que para el primer criterio deben faltarse a un 10% de las horas de clase (notificándose previamente de forma verbal con un 5% de faltas), un total de 17 horas de clase. Se considerarán faltas justificadas, siempre con el justificante correspondiente incluyendo fecha y hora en su caso: la presentación a exámenes oficiales, defunciones, visitas médicas, enfermedad (hospitalizaciones y estancias en domicilio), deberes públicos inexcusables, defunciones….Los justificantes deberán ser entregados en el plazo de hasta 3 días a partir de la vuelta. La falta por motivos laborales no se considera justificada.




La convocatoria global será en marzo, aunque debe contemplarse otra en junio de no ser suficiente la anterior. PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES TRIMESTRALES


MÓDULO PROFESIONAL 0018 INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL

La puntuación se desglosa en los siguientes apartados con su respectiva ponderación:

50% EXAMENES: Uno por trimestre y de carácter eliminatorio. Para ser superado hay que tener una puntuación de 5 puntos. En ellos el alumno deberá manifestar un dominio de los contenidos trabajados. 40% SUPUESTOS PRÁCTICOS, TRABAJOS, ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE CLASE. Requisito imprescindible para superar este porcentaje es haber realizado todas las actividades de evaluación y haberlas superado. Cuando no se supere el trabajo, el alumno tendrá que repetirlo. Es este caso la puntuación no será mayor de 5. Lo mismo cuando son entregados fuera de plazo. 5% ACTITUDES: Se hará hincapié en la actitud ACTIVA en la clase (Participar, tener el material, respeto a los demás y colaboración) 5% ASISTENCIA A CLASE: Se obtendrá 0,5 puntos si no se tiene ninguna falta no justificada. Se restará 0,05 por falta no justificada. Habiendo aprobado el examen trimestral sólo se hará media si se han entregado los trabajos y supuestos prácticos bien realizados.

A inicio de marzo los alumnos tendrán prueba de recuperación de las evaluaciones suspensas. Si no se superan las dos evaluaciones, se tendrá que realizar el examen en junio de todo el módulo, teniendo que obtener al menos la puntuación de cinco para aprobarlo. En dicho examen se evaluarán tanto los contenidos teóricos como los prácticos. Se perderá el derecho a la evaluación continua si el número de faltas no justificadas supera el 10% de la carga horaria de esta parte. En este caso, los alumnos tendrán un examen final específico en el que se evaluarán los contenidos de esta parte.

Las reclamaciones trimestrales se realizarán con el mismo procedimiento previsto para las finales según el Reglamento de Régimen Interno, una vez revisados con el alumno sus pruebas de evaluación.

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MÓDULO PROFESIONAL 0013 EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA


El porcentaje asignado será el siguiente: - Conceptos: Con un peso del 50%. Se valorará a través de una prueba escrita al final de cada trimestre

que incluirá los contenidos vistos hasta el momento. - Procedimientos: Supondrá un 50% de la nota. Entre los aspectos de carácter práctico y procedimental se

incluyen la realización de supuestos y trabajos individuales o en grupo, así como la realización de otras actividades que se desarrollen en el aula (dinámicas, técnicas de grupo, talleres de juego, fichero de juegos...). Se calificará con un 0 aquella actividad no presentada en tiempo o en la que no se haya participado. Además, se tendrán muy en cuenta las actitudes desarrolladas por el alumnado. Para valorar la actitud se tomarán como referencia los indicadores consensuados en el departamento de servicios socioculturales y a la comunidad. Las actitudes serán analizadas conjuntamente con el alumnado, pudiendo hacer que el alumno obtenga una nota inferior a 5 en alguna de las actividades planteadas.



RECUPERACIONES Y EVALUACIÓN DE PENDIENTES

En caso de no aprobar alguno de las convocatorias trimestrales se realizará una recuperación (en función

del trimestre suspenso) al final del curso en este módulo en marzo. En caso de no recuperarse, se hará otra recuperación global en junio de no ser suficiente la anterior (en

este caso se deberán recuperar ambos trimestres en cualquier caso). Cada una de ellas supone la recuperación de contenidos y procedimientos, lo que supone, además del

examen, la entrega de trabajos prácticos indicados por la profesora en el momento del desarrollo de la prueba, guardándose la nota de actitud del curso. Deberá obtenerse una nota de 5 para aprobar y cada parte (contenidos-procedimientos) supondrá un 50% de la nota.


Hay que tener en cuenta que quien no se presente al examen en las fechas indicadas no tendrá derecho a que éste se repita en otro momento que no sean las convocatorias de recuperación en marzo, excepto por causas debidamente justificadas. Para este caso se guarda la nota procedimental si ésta está superada.


Los alumnos que no superen el módulo en la primera convocatoria serán evaluados de nuevo en junio

atendiendo a los mismos criterios que en caso de pérdida del derecho a evaluación continua.

EVALUACIÓN DE LA PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTÍNUA La pérdida de evaluación continua se produce ante las reiteradas faltas de asistencia no justificadas de los

alumnos y/o ante la falta de realización de las actividades evaluables requeridas a lo largo del módulo que provoquen la imposibilidad de aplicar la evaluación continua.


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Además los retrasos (hasta 5 minutos) serán contabilizados como tal, y se contabilizará una falta por cada

tres retrasos siempre que no sea por causa debidamente justificada. Por otro lado, para el segundo criterio se considerará que las actividades no han sido superadas si no se

han realizado las pruebas escritas de tipo conceptual y/o las pruebas de tipo procedimental no se han presentado en su totalidad en el tiempo fijado.


deberá presentarse al examen global de marzo con toda la materia y entregar todas las actividades pedidas. Cada parte debe ser aprobada con un 5 y supondrá un 50% de la nota.

- Faltas de asistencia justificadas y actividades de evaluación no realizadas. En este caso el alumno deberá presentarse al examen global de marzo con toda la materia y entregar todas las actividades pedidas. Cada parte debe ser aprobada con un 5 y supondrá un 50% de la nota. En este caso, si el alumno ha realizado los exámenes, se valorará guardar la nota de las pruebas escritas para el global de marzo.


- Faltas de asistencia no justificadas y actividades de evaluación realizadas. Para esta situación el alumno deberá realizar el examen global de pero la nota procedimental en caso de estar aprobada también, al menos con un 5, será guardada para hacer media con la nota del examen (50% cada parte), sino deberán ser entregadas también en el global.


Las reclamaciones trimestrales se realizarán con el mismo procedimiento previsto para las finales según el

Reglamento de Régimen Interno, una vez revisadas con el alumno sus pruebas de evaluación.

MÓDULO PROFESIONAL 0020 PRIMEROS AUXILIOS (CASTELLANO E INGLÉS)

Para conseguir los objetivos de este módulo hay que enfocar el proceso de enseñanza aprendizaje de

forma que el alumno pueda adquirir la destreza y habilidad que le permita ejecutar estas técnicas de forma correcta.

La metodología didáctica que utilizaremos promoverá la práctica y el desempeño procedimental, integrando contenidos científicos, tecnológicos y organizativos. Asimismo, favorecerá en el alumno la capacidad para aprender por sí mismo y de trabajar en equipo.

Tanto el profesor como los alumnos tendrán una actitud activa que permita aprendizajes significativos y funcionales.

Se utilizarán diferentes métodos y estrategias didácticas y se planificarán actividades variadas en función del objetivo que se persiga en cada caso. (Prácticas de procedimientos, rol-playing, videos, taller de Cruz Roja, etc..)

Los contenidos y las actividades se organizarán de forma progresiva siguiendo un criterio de complejidad gradual, comenzando por contenidos y actividades sencillos para ir pasando progresivamente a contenidos y actividades más complejos. Se programarán diversas actividades dirigidas a los distintos momentos del proceso de enseñanza aprendizaje y a la atención a la diversidad que existe en el aula.

Estas actividades se dividirán en: Actividades de evaluación inicial, introducción y motivación. Actividades de desarrollo. Actividades de consolidación de lo aprendido.

Algunas actividades se realizarán de forma individual mientras que para la realización de otras se distribuirá a los alumnos en grupos. En estos casos se fomentará el trabajo en equipo y se hará ver al alumno la importancia que tiene la cooperación y el trabajo en equipo en la realización de diversas tareas.

Además, debido a la naturaleza del módulo a tratar, será muy importante la realización de prácticas relativas a cada una de las distintas situaciones que requieren primeros auxilios. Para ello, se realizarán los procedimientos en situaciones simuladas tras demostración por parte del profesor.

El desarrollo teórico de las clases se llevará a cabo apoyado con presentaciones PowerPoint, vídeos y otros materiales multimedia.

El libro de texto a utilizar será el de Primeros Auxilios de Mc Graw Hill, con presentaciones de Power Point para la mayor facilitación al alumnado, debido a los numerosos contenidos del módulo, con tan solo dos horas semanales y sin una base sanitaria previa.

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Además se realizarán trabajos en grupo, basados en la búsqueda de información en Internet, cuya

valoración se llevará a cabo en base a su exposición en el aula, apoyados por herramientas audiovisuales TIC. Debido a la naturaleza de los contenidos del módulo, se considera importante despertar el interés por aquellas lecturas de carácter eminentemente científico-divulgativo. Por ese motivo se propondrán actividades basadas en lecturas relativas a aspectos de la propia materia así como noticias de actualidad relacionadas.

Se emplearán los materiales de primeros auxilios del taller de Atención a Personas en Situación de Dependencia, así como se emplearán ordenador y cañón de proyección.

MÓDULO PROFESIONAL 0019 PROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA

Para conseguir los objetivos de este módulo hay que enfocar el proceso de enseñanza aprendizaje de

forma que el alumno pueda adquirir la destreza y habilidad que le permita ejecutar estas técnicas de forma correcta.

La metodología didáctica que utilizaremos promoverá la práctica y el desempeño procedimental, integrando contenidos científicos, tecnológicos y organizativos. Asimismo, favorecerá en el alumno la capacidad para aprender por sí mismo y de trabajar en equipo.

Tanto el profesor como los alumnos tendrán una actitud activa que permita aprendizajes significativos y funcionales.

Se utilizarán diferentes métodos y estrategias didácticas y se planificarán actividades variadas en función del objetivo que se persiga en cada caso. (Prácticas de procedimientos, rol-playing, videos, taller de Cruz Roja, etc..)

Los contenidos y las actividades se organizarán de forma progresiva siguiendo un criterio de complejidad gradual, comenzando por contenidos y actividades sencillos para ir pasando progresivamente a contenidos y actividades más complejos. Se programarán diversas actividades dirigidas a los distintos momentos del proceso de enseñanza aprendizaje y a la atención a la diversidad que existe en el aula.

Estas actividades se dividirán en: Actividades de evaluación inicial, introducción y motivación. Actividades de desarrollo. Actividades de consolidación de lo aprendido.

Algunas actividades se realizarán de forma individual mientras que para la realización de otras se distribuirá a los alumnos en grupos. En estos casos se fomentará el trabajo en equipo y se hará ver al alumno la importancia que tiene la cooperación y el trabajo en equipo en la realización de diversas tareas.

Además, debido a la naturaleza del módulo a tratar, será muy importante la realización de prácticas relativas a cada una de las distintas situaciones que requieren primeros auxilios. Para ello, se realizarán los procedimientos en situaciones simuladas tras demostración por parte del profesor.

El desarrollo teórico de las clases se llevará a cabo apoyado con presentaciones PowerPoint, vídeos y otros materiales multimedia.

El libro de texto a utilizar será el de Primeros Auxilios de Mc Graw Hill, con presentaciones de Power Point para la mayor facilitación al alumnado, debido a los numerosos contenidos del módulo, con tan solo dos horas semanales y sin una base sanitaria previa.

Además se realizarán trabajos en grupo, basados en la búsqueda de información en Internet, cuya valoración se llevará a cabo en base a su exposición en el aula, apoyados por herramientas audiovisuales TIC. Debido a la naturaleza de los contenidos del módulo, se considera importante despertar el interés por aquellas lecturas de carácter eminentemente científico-divulgativo. Por ese motivo se propondrán actividades basadas en lecturas relativas a aspectos de la propia materia así como noticias de actualidad relacionadas.

Se emplearán los materiales de primeros auxilios del taller de Atención a Personas en Situación de Dependencia, así como se emplearán ordenador y cañón de proyección.

MÓDULO PROFESIONAL 0023 FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

La evaluación se realizará por el profesor tutor del centro educativo, con la colaboración del tutor de la empresa designado por el correspondiente tutor del centro de trabajo.

La evaluación del alumnado se realizará a través de los siguientes procedimientos: Tutorías en el Centro Educativo cada dos semanas. Se realizarán tutorías generales con todo el grupo y por Centros de Trabajo. Reunión cada dos semanas con el tutor de cada Centro de trabajo. Análisis de las hojas semanales, por parte de ambos tutores (Empresa e IES). Análisis del documento de seguimiento (Anexo III del programa Cicerón).

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Cumplimentación del documento de evaluación (Anexo IV del programa Cicerón) Valoración de las memorias por parte del tutor del centro educativo.

La evaluación de los centros de trabajo y de la actuación del Centro Educativo se realizará a través de los

siguientes procedimientos: Sesión final de evaluación de la FCT con los alumnos en el centro educativo. Valoración cualitativa del tutor a partir de sus observaciones y de las aportaciones de los tutores del centro de trabajo y de los alumnos.

El alumno tendrá calificación de APTO o NO APTO al finalizar la FCT evaluando los resultados de aprendizaje mediante los correspondientes criterios de evaluación. Si el alumno supera el 10% de faltas de asistencia; no podrá ser apto. Nos referimos a faltas de asistencia justificada. Las no justificadas será un indicador de no superación de la FCT. Si tal circunstancia se prevé en un momento dado de la realización del módulo, se podrá anular la convocatoria de acuerdo a la normativa de evaluación

II. CICLO DE TÉCNICO EN ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA 1. Módulos de 1º de Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia

MÓDULO PROFESIONAL 0212 CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

Se divide el módulo, para su evaluación, en dos apartados o bloques:

- Teoría: Se valorarán con un 60% de la nota final los aspectos conceptuales. Se desarrollarán en este sentido pruebas objetivas escritas (pueden ser tipo test, cortas y/o de desarrollo) al final de cada trimestre, correspondiendo con cada una de las tres evaluaciones.

- Práctica: Se valorarán con un 40% de la nota todos aquellos aspectos que tengan carácter eminentemente práctico, así como los de tipo actitudinal. Se desglosan de la siguiente manera: ▫ 20% la elaboración y exposición de trabajos, realización de ejercicios y supuestos prácticos, aplicación de procedimientos (individuales, por parejas o grupales), así como el desarrollo de otras actividades que pudieran tener lugar tanto dentro del aula (sesiones dinámicas, técnicas de grupo...) como vinculadas a visitas y salidas programadas por el Departamento en relación con los contenidos y aprendizajes del módulo; ▫ 10% la actitud, disposición, del alumnado ante las múltiples situaciones y momentos cotidianos, y que se analizarán según los indicadores establecidos y consensuados por todo el profesorado de Ciclos Formativos, y que figuran en la programación del Departamento (se llevará a cabo un registro diario por parte del profesor en su cuaderno); ▫ 10% la asistencia, teniendo en cuenta que ∙ se parte de un punto al comienzo de cada evaluación ∙ se va perdiendo 0,10 por cada período lectivo ausente no justificado.

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- Ambos bloques deben estar aprobados (puntuación igual o equivalente a un 5) para poder ser sumados.

De lo contrario, la evaluación quedará suspendida, debiendo presentarse en junio a la recuperación de la parte o partes no superadas. La nota final del módulo será la media aritmética de la calificación de las tres evaluaciones parciales, una vez aprobadas.

- La nota final del módulo será la media aritmética de la calificación de las tres evaluaciones parciales, una vez aprobadas.

- Haber suspendido una parte cualquiera en la evaluación final de junio implica tener que examinarse de todo el módulo en la convocatoria de septiembre.

- El alumnado que haya perdido el derecho de evaluación continua (según los criterios establecidos para todo el Departamento), así como quienes tengan el módulo pendiente, deberán examinarse en junio de todo él (y en caso de suspenderlo, en septiembre nuevamente). Para superarlo, tendrán que aprobar cada una de las partes (teoría-práctica) con una calificación de 5 o nº equivalente.

- Las posibles reclamaciones seguirán el procedimiento establecido en el Reglamento de Régimen Interior del centro (art. 11.2), una vez revisadas las pruebas de evaluación con el alumno/a.Las posibles reclamaciones seguirán el procedimiento establecido en el Reglamento de Régimen Interior del centro (art. 11.2), una vez revisadas las pruebas de evaluación con el alumno/a.

- Los alumnos de segundo que tienen pendiente este módulo tendrán un examen a finales de enero (convocatoria de marzo), que comprenderá tanto contenidos teóricos como prácticos. Para superar el mismo tendrán que obtener al menos una calificación de 5.

MÓDULO 0213 ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL


La calificación del módulo se establece en base a los siguientes porcentajes:

60% del total de la calificación trimestral:

Examen trimestral con contenidos teóricos y prácticos. Se supera a partir de 5 puntos sobre 10 en la parte teórica y en la parte práctica.

40% del total de la calificación trimestral:

Trabajos individuales y en equipos solicitados en el trimestre (20%). Se realizará la media de todos ellos. La no presentación de un trabajo o actividad, o la presentación fuera del plazo establecido supone la obtención de la calificación de 0 puntos en esa actividad.

Participación y actitud en las tareas propuestas en el aula tanto las ordinarias como las complementarias (20%) durante el trimestre. Se realizaran registros regulares sobre actitudes, participación, interés demostrado e iniciativa manifestada (positivos-negativos).

Se supera con 5 puntos sobre 10.

En cada evaluación se realizará una prueba al finalizar cada unidad de trabajo. Aquel alumnado que supere todas las pruebas escritas de cada unidad no estará obligado a presentarse al examen de la evaluación.

La calificación final será la media aritmética de las tres evaluaciones. Si un alumno es descubierto copiando en un examen se le retirará el mismo y los efectos en la calificación trimestral serán de suspenso. Si fuera el examen de recuperación o final los efectos serían igualmente los de suspenso.


Tras la 3º evaluación se realizará un examen de recuperación de cada evaluación que el alumno tenga pendiente de recuperación. También deberá entregar antes de la fecha del examen de recuperación los trabajos que tenga pendientes o no superados de la evaluación a recuperar.

Si no se recupera los contenidos del trimestre correspondiente, el alumno deberá presentarse con toda la materia en el mes de SEPTIEMBRE. En dicho examen se evaluarán tanto los contenidos teóricos como los prácticos, teniendo que obtener al menos la puntuación de cinco para superar el módulo.

LAS RECLAMACIONES TRIMESTRALES

Se realizarán con el mismo procedimiento previsto para las finales según el Reglamento de Régimen Interno, una vez revisados con el alumno sus pruebas de evaluación.

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LA PÉRDIDA DEL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA.

Aquellos alumnos cuyas faltas de asistencia no justificadas superen el porcentaje del 10% del total de horas del módulo (19 horas) perderán el derecho a la evaluación continua, debiéndose examinar de la totalidad del módulo en el mes de junio. Cuando un alumno pierda el derecho a la evaluación continua, tendrá que examinarse de todo el contenido curricular en Junio, en la fecha asignada para la celebración de la primera sesión de evaluación final del primer curso, debiendo realizar las tareas complementarias que considere necesarias el profesor correspondiente, de acuerdo a la programación didáctica; y que le será remitido en un anexo al informe de comunicación de pérdida de evaluación continua. Este alumno será evaluado sobre 9. Esta medida se debe a que el profesor no puede evaluar la actitud del alumno durante el curso y a este apartado se le asigna un 10% de la nota en los criterios de calificación y promoción de alumnos. Si el alumno suspende en junio, podrá presentarse en la segunda sesión de evaluación final del primer curso con toda la materia del módulo suspendido, más las tareas complementarias que el profesor del módulo considere oportunas y será evaluado sobre 10.

MÓDULO 0215 APOYO DOMICILIARIO


El porcentaje asignado será el siguiente: - Conceptos: Con un peso del 50%. Se valorará a través de una prueba escrita al final de cada trimestre que incluirá los contenidos vistos hasta el momento. - Procedimientos: Supondrá un 50% de la nota. Entre los aspectos de carácter práctico y procedimental se incluyen la realización de supuestos y trabajos individuales o en grupo, así como la realización de otras actividades que se desarrollen en el aula (dinámicas, técnicas de grupo, talleres de cocina, de limpieza, compra...). Se calificará con un 0 aquella actividad no presentada en tiempo o en la que no se haya participado. Además, se tendrán muy en cuenta las actitudes desarrolladas por el alumnado. Para valorar la actitud se tomarán como referencia los indicadores consensuados en el departamento de servicios socioculturales y a la comunidad. Las actitudes serán analizadas conjuntamente con el alumnado, pudiendo hacer que el alumno obtenga una nota inferior a 5 en alguna de las actividades planteadas.


Copiar en una prueba conllevará tener que examinarse de nuevo en los mismos términos que los alumnos suspensos. RECUPERACIONES Y EVALUACIÓN DE PENDIENTES

En caso de no aprobar alguno de las convocatorias trimestrales se realizará una recuperación (en función del trimestre suspenso) al final del curso. En caso de no recuperarse, se hará otra recuperación global en junio de no ser suficiente la anterior (en este caso se deberán recuperar ambos trimestres en cualquier caso).



Hay que tener en cuenta que quien no se presente al examen en las fechas indicadas no tendrá derecho a que éste se repita en otro momento que no sean las convocatorias de recuperación en junio, excepto por causas debidamente justificadas. Para este caso se guarda la nota procedimental si ésta está superada.

En caso de ser la parte procedimental la que está suspensa, se guardará la nota del examen para el global. En este sentido las actividades no presentadas o presentadas fuera de plazo serán calificadas con 0. EVALUACIÓN DE LA PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA


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Por otro lado, para el segundo criterio se considerará que las actividades no han sido superadas si no se han realizado las pruebas escritas de tipo conceptual y/o las pruebas de tipo procedimental no se han presentado en su totalidad en el tiempo fijado.


deberá presentarse al examen global de junio con toda la materia y entregar todas las actividades pedidas. Cada parte debe ser aprobada con un 5 y supondrá un 50% de la nota.

- Faltas de asistencia justificadas y actividades de evaluación no realizadas. En este caso el alumno deberá presentarse al examen global de junio con toda la materia y entregar todas las actividades pedidas. Cada parte debe ser aprobada con un 5 y supondrá un 50% de la nota. En este caso, si el alumno ha realizado los exámenes, se valorará guardar la nota de las pruebas escritas para el global de junio.


- Faltas de asistencia no justificadas y actividades de evaluación realizadas. Para esta situación el alumno deberá realizar el examen global de junio pero la nota procedimental en caso de estar aprobada también, al menos con un 5, será guardada para hacer media con la nota del examen (50% cada parte), sino deberán ser entregadas también en el global.



MÓDULO 0216 ATENCIÓN SANITARIA

La evaluación utilizada en este curso contribuirá a reforzar la actuación docente y a que el alumno se

autoevalúe personalmente. Comenzaremos con una evaluación inicial para poder establecer el nivel del grupo. Esta evaluación inicial con los alumnos irá seguida de una evaluación procesual a través de la recogida

continua y sistemática de datos que sirvan para analizar y reforzar la adquisición de conceptos, actitudes y procedimientos.

La evaluación procesual incluirá:

Definición y comparación de conceptos, procedimientos y actitudes relativos al temario.

Realización de procedimientos en el aula.

Resolución de actividades, supuestos, búsquedas de información, etc.

Realización de actividades de profundización y refuerzo, que facilitan la asimilación de los contenidos impartidos en el aula.

Elaboración de trabajos individuales o en grupo sobre alguno de los aspectos que recoge el temario del curso.

Desarrollo de una actitud profesional en el aula, incluyéndose como tal:

o La corrección en el trato. Empatía. Asertividad. o El saber estar, mostrando un comportamiento acorde al momento y el lugar (corrección

postural, del lenguaje gestual y verbal. o Muestra de interés, participación y motivación en el aula y en las actividades a realizar. o Diligencia a la hora de desarrollar las tareas encomendadas. o Asistencia a clase, puntualidad en el cumplimiento del horario y justificación de las ausencias o

retrasos.

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o Actitud de estilos de vida saludable propios, así como de su propio autocuidado. (De especial

relevancia en la realización de procedimientos o de prácticas tanto dentro como fuera del aula: mantener uñas cortas y limpias, pelo recogido, pendientes pequeños, vestimenta adecuada,..).

o Otros indicadores actitudinales recogidos en acuerdo de departamento, que permita evaluar la actitud y la aptitud del alumnado.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN A lo largo de cada trimestre se realizarán al menos 2 exámenes escritos para comprobar la consecución de los objetivos establecidos, así como un examen práctico, en el que se desarrollarán los procedimientos aprendidos en ese trimestre, y que podrá incluir otros desarrollados en trimestres anteriores, permitiendo de esta manera afianzar los conocimientos y técnicas adquiridas.

La calificación se obtendrá de aplicar los siguientes porcentajes por cada apartado: A50 % Exámenes teóricos. B40 % Práctica: Exámenes prácticos, cuaderno de prácticas y realización de procedimientos. C10 %Actitud: participación en el aula, asistencia, puntualidad, corrección en el trato, saber estar, corrección postural, gestual y del lenguaje verbal empleado. La participación en las prácticas de aula es obligatoria, calificándose al alumno con 0 en este apartado

cuando se niegue a tomar parte en ellas. Es necesario obtener una calificación de al menos 5 sobre 10 en cada uno de los apartados A, B y C para

que se pueda realizar la media entre ellos, así como en cada uno de los exámenes, tanto teóricos como prácticos. Los intentos de copiar u otro tipo de trampas en los exámenes serán castigados con la expulsión

inmediata del examen y una calificación de 0 en dicha prueba. Si en cada evaluación se realiza más de una prueba específica para los apartados A ó B, la nota final de

cada uno de ellos será la media de las obtenidas en cada prueba, siendo necesario obtener una nota igual o superior a 4 para poder hacer media entre las notas de cada apartado.

En el caso de obtener calificación negativa en la evaluación, se podrá realizar una prueba de recuperación de la parte suspensa al comienzo de la siguiente evaluación. La recuperación de la tercera evaluación se realizará antes del examen final del módulo.

Es necesario obtener un 5 sobre 10 para superar el módulo. Los alumnos que superen el 10% de faltas de asistencia no justificadas, perderán el derecho a la

evaluación continua. En ese caso la evaluación se llevará a cabo en base a una prueba final que incluirá toda la materia del módulo siendo un 70% de la nota del módulo el examen teórico, y un 30% el examen práctico. Así mismo será necesario superar el 5 en cada apartado (A y B) para poder hacer media y por lo tanto superar el módulo. Los contenidos prácticos se evaluarán en base a supuestos prácticos y/o un examen práctico. Asimismo, los alumnos deberán realizar las actividades propuestas por el profesor, que deberán ser entregadas antes de realizar el examen.

Los alumnos que no superen el módulo en la primera convocatoria serán evaluados de nuevo en septiembre atendiendo a los mismos criterios que en caso de pérdida del derecho a evaluación continua.

Los alumnos que tengan el módulo pendiente serán evaluados siguiendo los mismos criterios en el caso de pérdida de evaluación continua, y serán evaluados antes de la segunda evaluación (de manera que puedan promocionar a FCT si aprueban) y en caso de no superar el módulo, tendrán otra convocatoria en junio. En cualquier caso podrán consultar con el profesor las dudas o dificultades que surjan, y en caso de no promocionar a FCT, podrán incorporarse a las clases de la materia en primero (si hay disponibilidad de plazas) aunque el procedimiento de evaluación final será el anteriormente descrito.

La reclamación de las calificaciones trimestrales seguirá el mismo procedimiento que las finales.

2. Módulos de 2º de Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia

MÓDULO PROFESIONAL 0210 ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.


- Teoría: Se valorarán con un 50% de la nota final los aspectos conceptuales. Se desarrollarán en este sentido pruebas objetivas escritas (pueden ser tipo test, cortas y/o de desarrollo), correspondiendo con cada una de las dos evaluaciones.

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- Práctica: Se valorarán con un 50% de la nota todos aquellos aspectos que tengan carácter eminentemente

práctico, así como los de tipo actitudinal. Se desglosan de la siguiente manera: ▫ 25% la elaboración y exposición de trabajos (utilizando soporte escrito, verbal y/o telemático), realización de ejercicios y supuestos prácticos, aplicación de procedimientos (individuales, por parejas o grupales), así como el desarrollo de otras actividades que pudieran tener lugar tanto dentro del aula (sesiones dinámicas, técnicas de grupo...) como vinculadas a visitas y salidas programadas por el Departamento en relación con los contenidos y aprendizajes del módulo; ▫ 15% la actitud, implicación y compromiso del alumnado ante las múltiples situaciones y momentos cotidianos, y que se analizarán según los indicadores establecidos y consensuados por todo el profesorado de Ciclos Formativos, y que figuran en la programación del Departamento (se llevará a cabo un registro diario por parte del profesor en su cuaderno); ▫ 10% la asistencia, teniendo en cuenta que ∙ se parte de un punto al comienzo de cada evaluación ∙ se va perdiendo 0,10 por cada período lectivo ausente no justificado.

- Ambos bloques deben estar aprobados (puntuación igual o equivalente a un 5) para poder ser sumados. De lo contrario, la evaluación quedará suspendida, debiendo presentarse en marzo a la recuperación de la parte o partes no superadas.

- La nota final del módulo será la media aritmética de la calificación de las dos evaluaciones parciales, una vez aprobadas.

- Haber suspendido una parte cualquiera en la evaluación final de marzo implica tener que examinarse de todo el módulo en la convocatoria de junio.

- El alumnado que haya perdido el derecho de evaluación continua (10% de faltas no justificadas, según los criterios establecidos para todo el Departamento), así como quienes tengan el módulo pendiente de cursos anteriores, deberán examinarse en marzo de todo él (y en caso de suspenderlo, en junio nuevamente, tras un seguimiento tutorial de una hora semanal durante esos meses). Para superarlo, tendrán que aprobar cada una de las partes (teoría-práctica) con una calificación de 5 o nº equivalente.


MÓDULO PROFESIONAL 0211 DESTREZAS SOCIALES.


- Teoría: Se valorarán con un 50% de la nota final los aspectos conceptuales. Se desarrollarán en este sentido pruebas objetivas escritas (pueden ser tipo test, cortas y/o de desarrollo), correspondiendo con cada una de las dos evaluaciones.

- Práctica: Se valorarán con un 50% de la nota todos aquellos aspectos que tengan carácter eminentemente práctico, así como los de tipo actitudinal. Se desglosan de la siguiente manera: ▫ 25% la elaboración y exposición de trabajos (utilizando soporte escrito, verbal y/o telemático), realización de ejercicios y supuestos prácticos, aplicación de procedimientos (individuales, por parejas o grupales), así como el desarrollo de otras actividades que pudieran tener lugar tanto dentro del aula (sesiones dinámicas, técnicas de grupo...) como vinculadas a visitas y salidas programadas por el Departamento en relación con los contenidos y aprendizajes del módulo; ▫ 15% la actitud, implicación y compromiso del alumnado ante las múltiples situaciones y momentos cotidianos, y que se analizarán según los indicadores establecidos y consensuados por todo el profesorado de Ciclos Formativos, y que figuran en la programación del Departamento (se llevará a cabo un registro diario por parte del profesor en su cuaderno); ▫ 10% la asistencia, teniendo en cuenta que ∙ se parte de un punto al comienzo de cada evaluación ∙ se va perdiendo 0,10 por cada período lectivo ausente no justificado.

- Ambos bloques deben estar aprobados (puntuación igual o equivalente a un 5) para poder ser sumados. De lo contrario, la evaluación quedará suspendida, debiendo presentarse en marzo a la recuperación de la parte o partes no superadas.

- La nota final del módulo será la media aritmética de la calificación de las dos evaluaciones parciales, una vez aprobadas.

- Haber suspendido una parte cualquiera en la evaluación final de marzo implica tener que examinarse de todo el módulo en la convocatoria de junio.

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- El alumnado que haya perdido el derecho de evaluación continua (10% de faltas no justificadas, según los

criterios establecidos para todo el Departamento), así como quienes tengan el módulo pendiente de cursos anteriores, deberán examinarse en marzo de todo él (y en caso de suspenderlo, en junio nuevamente, tras un seguimiento tutorial de una hora semanal durante esos meses). Para superarlo, tendrán que aprobar cada una de las partes (teoría-práctica) con una calificación de 5


MÓDULO PROFESIONAL 0214. APOYO A LA COMUNICACIÓN.


El porcentaje asignado a los diferentes contenidos varía en cada evaluación en función de la distribución de los mismos a lo largo del curso escolar. Así mismo, debido a la progresiva importancia que adquieren los contenidos actitudinales y procedimentales la distribución se fija en: 1ª evaluación 2ª evaluación Contenidos conceptuales 50% Contenidos conceptuales 40% Contenidos procedimentales 50% Contenidos procedimentales 60% - Conceptos: Se desarrollará en este sentido una prueba objetiva escritas al final de cada trimestre que incluirá los contenidos vistos hasta el momento. - Procedimientos: Entre los aspectos de carácter práctico y procedimental se incluyen la realización de supuestos y trabajos individuales o en grupo, así como la realización de otras actividades que se desarrollen en el aula (dinámicas, técnicas de grupo, LSE...).Para superar esta parte se hará media entre todos los trabajos, calificándose con un 0 aquella actividad no presentada en tiempo. Además, se tendrán muy en cuenta las actitudes desarrolladas por el alumnado. Para valorar la actitud se tomarán como referencia los indicadores consensuados en el departamento de servicios socioculturales y a la comunidad. Las actitudes serán analizadas conjuntamente con el alumnado, pudiendo hacer que el alumno obtenga una nota inferior a 5 en alguna de las actividades planteadas.



Por otro lado, el alumnado que no habiendo echo uso de sus oportunidades de recuperación quiera subir nota, tendrá opción de hacerlo en el exámen global. RECUPERACIONES Y EVALUACIÓN DE PENDIENTES

En caso de no aprobar alguno de las convocatorias trimestrales se realizará una recuperación (en función del trimestre suspenso) al final del curso (en este caso en marzo).

En caso de no recuperarse, se hará otra recuperación global en junio de no ser suficiente la anterior (en este caso se deberán recuperar ambos trimestres en cualquier caso).



Hay que tener en cuenta que quien no se presente al examen en las fechas indicadas no tendrá derecho a que el éste se repita en otro momento que no sean las convocatorias de recuperación (marzo y junio), excepto por causas debidamente justificadas. Para este caso se guarda la nota procedimental si ésta está superada.


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EVALUACIÓN DE LA PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA


En este sentido se considerará que para el primer criterio deben faltarse a un 10% de las horas de clase

(notificándose previamente de forma verbal con un 5% de faltas), un total de 11 horas de clase. Se considerarán faltas justificadas, siempre con el justificante correspondiente incluyendo fecha y hora en su caso: la presentación a exámenes oficiales, defunciones, visitas médicas, enfermedad (hospitalizaciones y estancias en domicilio), deberes públicos inexcusables, defunciones….Los justificantes deberán ser entregados en el plazo de hasta 3 días a partir de la vuelta. La falta por motivos laborales no se considera justificada.




La convocatoria global será en marzo, aunque debe contemplarse otra en junio de no ser suficiente la anterior. PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES TRIMESTRALES


MÓDULO PROFESIONAL 0217. ATENCIÓN HIGIÉNICA.





Realización de procedimientos en el aula, con prácticas vivenciales.


Realización de actividades de profundización y refuerzo, que facilitan la asimilación de los contenidos impartidos en el aula.


Desarrollo de una actitud profesional en el aula, incluyéndose como tal: o La corrección en el trato. Empatía. Asertividad. o El saber estar, mostrando un comportamiento acorde al momento y el lugar (corrección


retrasos. o Actitud de estilos de vida saludable propios, así como de su propio autocuidado. (De especial



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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN A lo largo de cada trimestre se realizará al menos un examen escrito, así como un examen práctico, para comprobar la consecución de los objetivos establecidos.






En el caso de obtener calificación negativa en la primera evaluación, se podrá realizar una prueba de recuperación de la parte suspensa al comienzo de la segunda evaluación. La recuperación de la segunda evaluación se realizará antes del examen final del módulo.


evaluación continua. En ese caso la evaluación se llevará a cabo en base a una prueba final que incluirá toda la materia del módulo siendo un 70% de la nota del módulo el examen teórico, y un 30% el examen práctico. Así mismo será necesario superar el 5 en cada apartado (A y B) para poder hacer media y por lo tanto superar el módulo. Los contenidos prácticos se evaluarán en base a supuestos prácticos y/o un examen práctico.

Asimismo, los alumnos deberán realizar las actividades que puedan ser propuestas por el profesor, y deberán ser entregadas antes de realizar los exámenes.

Los alumnos que no superen el módulo en la primera convocatoria serán evaluados de nuevo en junio atendiendo a los mismos criterios que en caso de pérdida del derecho a evaluación continua.


MÓDULO PROFESIONAL 0831. TELEASISTENCIA

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

TIPOS DE VALUACIÓN CÓMO CUÁNDO

INICIAL Conocimientos previos: procedimientos, actitudes y conceptos.

Pruebas escritas. Observación estructurada y sin

estructurar en las clases. Análisis de las producciones

orales y escritas de los alumnos. Etc.

Al inicio del curso. Al comienzo de cada unidad de trabajo.

FORMATIVA Ir ajustando el proceso de enseñanza al aprendizaje y dirigirlo hacia el logro del perfil profesional establecido; evaluación continua que permita conocer al alumno su situación personal y grupal.

Pruebas escritas. Producciones del alumno. Evaluaciones del alumno

(autoevaluación, coevaluación...)

Observación estructurada. Etc.

Durante el curso.

SUMATIVA Ver el resultado final del proceso.

Producciones de los alumnos. Pruebas. Supuestos.

Al final de cada unidad de trabajo. Al final de cada trimestre. Al finalizar el curso.

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A lo largo del curso se llevarán a cabo las evaluaciones contempladas en la ORDEN EDU/2169/2008, DE 15

de diciembre, por la que se regula el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas de formación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León.

El criterio básico de evaluación del alumnado será el de “continua”, en sus tres vertientes, inicial, formativa y sumativa. Los instrumentos para la evaluación serán:

Observación directa del alumno/a: recogiendo su grado de participación, esfuerzo e interés, y aprovechamiento de las diferentes actividades.

Trabajos individuales y/o grupales diseñados para tal fin: pruebas escritas u orales ejercicios trabajos de investigación actividades propuestas dentro o fuera del aula proyectos....


La calificación del módulo se establece en base a los siguientes porcentajes: En la primera evaluación examen teórico tendrá un valor del 60% y los trabajos grupales e individuales el

40%, reservando el 5% para motivación, interés, participación y asistencia. En la segunda evaluación examen teórico tendrá un valor del 55% y los trabajos grupales e individuales el

45% reservando el 5% para motivación, interés, participación y asistencia.

En la tercera evaluación examen teórico tendrá un valor de 50% y los trabajos grupales e individuales el 50% reservando el 5% para motivación, interés, participación, evolución y asistencia.

Habrá que tener una media de un 5 en parte examen y un 5 en parte evaluación continua (trabajos, actividades en el aula, exposiciones,…) para poder hacer la media.

En todos los exámenes habrá una parte teórica y otra parte práctica. Para aprobar cada examen es necesario obtener en la parte teórica un mínimo 5 y en la parte práctica 5. Sin ello no se realizará media para la nota final del examen.

En cada evaluación habrá una prueba escrita después de cada unidad de trabajo. El alumnado que apruebe todas las pruebas de cada unidad no estará obligado a presentarse al examen de evaluación.

La calificación final será la media aritmética de las tres evaluaciones. Si un alumno es descubierto copiando en un examen se le retirará el mismo y los efectos en la calificación

trimestral serán de suspenso. Si fuera el examen de recuperación o final los efectos serían igualmente los de suspenso.


Tras la 3º evaluación se realizará un examen de recuperación de cada evaluación que el alumno tenga

pendiente de recuperación. También deberá entregar antes de la fecha del examen de recuperación los trabajos que tenga pendientes o no superados de la evaluación a recuperar. LAS RECLAMACIONES TRIMESTRALES

Se realizarán con el mismo procedimiento previsto para las finales según el Reglamento de Régimen

Interno, una vez revisados con el alumno sus pruebas de evaluación. Si no se recupera los contenidos del trimestre correspondiente, el alumno deberá presentarse con toda la

materia en el mes de SEPTIEMBRE. En dicho examen se evaluarán tanto los contenidos teóricos como los prácticos, teniendo que obtener al menos la puntuación de cinco para superar el módulo LA PÉRDIDA DEL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA.

Aquellos alumnos cuyas faltas de asistencia no justificadas superen el porcentaje del 10% del total de

horas del módulo (16 horas) perderán el derecho a la evaluación continua, debiéndose examinar de la totalidad del módulo en el mes de junio.

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Cuando un alumno pierda el derecho a la evaluación continua, tendrá que examinarse de todo el contenido curricular en Junio, en la fecha asignada para la celebración de la primera sesión de evaluación final del primer curso, debiendo realizar las tareas complementarias que considere necesarias el profesor correspondiente, de acuerdo a la programación didáctica; y que le será remitido en un anexo al informe de comunicación de pérdida de evaluación continua. Este alumno será evaluado sobre 9. Esta medida se debe a que el profesor no puede evaluar la actitud del alumno durante el curso y a este apartado se le asigna un 10% de la nota en los criterios de calificación y promoción de alumnos. Si el alumno suspende en junio, podrá presentarse en la segunda sesión de evaluación final del primer curso con toda la materia del módulo suspendido, más las tareas complementarias que el profesor del módulo considere oportunas y será evaluado sobre 10.

MÓDULO PROFESIONAL 0020 PRIMEROS AUXILIOS





Definición y comparación de conceptos, procedimientos y actitudes relativos al temario.

Realización de procedimientos en el aula.


Realización de actividades de profundización y refuerzo, que faciliten la asimilación de los contenidos impartidos en el aula.


Desarrollo de una actitud profesional en el aula, incluyéndose como tal: o La corrección en el trato. Empatía. Asertividad. o El saber estar, mostrando un comportamiento acorde al momento y el lugar (corrección


retrasos. o Actitud de estilos de vida saludable propios, así como de su propio autocuidado. (De especial



CRITERIOS DE CALIFICACIÓN A lo largo de cada trimestre se realizará al menos un examen escrito, así como un examen práctico, para comprobar la consecución de los objetivos establecidos.






En el caso de obtener calificación negativa en la primera evaluación, se podrá realizar una prueba de recuperación de la parte suspensa al comienzo de la segunda evaluación. La recuperación de la segunda evaluación se realizará antes del examen final del módulo.

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En caso de no obtener una calificación de 5 sobre 10 en el apartado B en el primer trimestre, el alumno tendrá la oportunidad de mejorar su calificación en la segunda evaluación. En caso de suspender en el segundo trimestre, será evaluada según los criterios de pérdida de evaluación continua.


evaluación continua. En ese caso la evaluación se llevará a cabo en base a una prueba final que incluirá toda la materia del módulo siendo un 70% de la nota del módulo el examen teórico, y un 30% el examen práctico. Así mismo será necesario superar el 5 en cada apartado (A y B) para poder hacer media y por lo tanto superar el módulo. Los contenidos prácticos se evaluarán en base a supuestos prácticos y/o un examen práctico.

Asimismo, los alumnos deberán realizar las actividades que puedan ser propuestas por el profesor, y deberán ser entregadas antes de realizar los exámenes.

Los alumnos que no superen el módulo en la primera convocatoria serán evaluados de nuevo en junio atendiendo a los mismos criterios que en caso de pérdida del derecho a evaluación continua.


MODULO PROFESIONAL 0023 FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO. (F.C.T.)

La evaluación se realizará por el profesor tutor del centro educativo, con la colaboración del tutor de la empresa designado por el correspondiente tutor del centro de trabajo.

La evaluación del alumnado se realizará a través de los siguientes procedimientos:

Tutorías en el Centro Educativo cada dos semanas. Se realizarán tutorías generales con todo el grupo y por Centros de Trabajo.

Reunión cada dos semanas con el tutor de cada Centro de trabajo.

Análisis de las hojas semanales, por parte de ambos tutores (Empresa e IES).

Análisis del documento de seguimiento del programa Cicerón.

Cumplimentación del documento de evaluación del programa Cicerón.

Valoración de las memorias por parte del tutor del centro educativo.

La evaluación de los centros de trabajo y de la actuación del Centro Educativo se realizará a través de los siguientes procedimientos:

Sesión final de evaluación de la FCT con los alumnos en el centro educativo.

Valoración continua cualitativa del tutor a partir de sus observaciones y de las aportaciones de los tutores del centro de trabajo y de los alumnos.


El alumno tendrá calificación de APTO o NO APTO al finalizar la FCT evaluando los resultados de aprendizaje mediante los correspondientes criterios de evaluación.

El módulo se calificará como APTO o NO APTO según la adquisición de las competencias profesionales del mismo. Será obligatorio presentar en el tiempo establecido las hojas semanales en el sistema Cicerón. En caso de no presentarlas el alumno obtendrá la calificación de NO APTO.

En todo momento, los alumnos tendrán que respetar y cumplir las normas de funcionamiento y la filosofía del centro de trabajo, así como observar la puntualidad, el respeto a los usuarios y trabajadores y aceptar las tareas encomendadas, siempre que entren dentro de lo establecido en su programa formativo. En el caso de que estos preceptos no sean observados, el alumno obtendrá la calificación de NO APTO.

Como el primer criterio a la hora de superar el módulo FCT es el cumplimiento del total de las horas, en caso de faltas de asistencia justificadas se contemplará la posibilidad de recuperar las horas perdidas aunque, si éstas superan el 10% del total, el alumno no podrá ser apto. Las faltas no justificadas será un indicador de no superación de la FCT. Si tal circunstancia se prevé en un momento dado de la realización del módulo, se podrá anular la convocatoria. Para la superación del módulo de FCT, será necesario mantener una correcta actitud profesional incluyendo:

La corrección en el trato. Empatía. Asertividad.

El saber estar, mostrando un comportamiento acorde al momento y el lugar (corrección postural, del lenguaje gestual y verbal.

Muestra de interés, participación y motivación en las actividades a realizar.

Diligencia a la hora de desarrollar las tareas encomendadas.

Puntualidad en el cumplimiento del horario y justificación de las ausencias o retrasos con previo aviso lo antes posible tanto al tutor educativo como al del centro de trabajo.

Coherencia en los estilos de vida saludable propios, así como de su propio autocuidado. (De especial relevancia: mantener uñas cortas y limpias, pelo recogido, pendientes pequeños, vestimenta adecuada con ropa de trabajo,..).

Otros indicadores actitudinales recogidos en acuerdo de departamento, que permita evaluar la actitud y la aptitud del alumnado.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS...

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