Problemas actuales en la educación

Problemas Actuales en la Educación - Reflexión Educativa

Alejandro Domínguez

Noviembre 21, 2013

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Vinculación entre la educación y el trabajo

Universo Educativo

Universo del Trabajo

Los problemas en el universo educativo tienen consecuencias en el universo del trabajo

Los problemas en el universo del trabajo tienen consecuencias en el universo educativo

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En el universo educativo mexicano ha existido avance, sin embargo…

Fuente: Banco Interamericano de Desarrollo (BID) (2012). México: retos para el sistema educativo 2012-2018. Recuperado el 20 de noviembre de 2013 de http://federalismoeducativo.cide.edu/documents/97536/36092cfa-7133-449f-be68-72dd4dd1d9d1

http://federalismoeducativo.cide.edu/documents/97536/36092cfa-7133-449f-be68-72dd4dd1d9d1









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…la calidad de la educación tiene muchas áreas de oportunidad

Fuente: Banco Interamericano de Desarrollo (BID) (2012). México: retos para el sistema educativo 2012-2018. Recuperado el 20 de noviembre de 2013 de http://federalismoeducativo.cide.edu/documents/97536/36092cfa-7133-449f-be68-72dd4dd1d9d1










¿Qué está ocurriendo en el mundo del trabajo? – algunos datos (1/5)

5 Fuente: ManPower (2012). Encuesta sobre la escasez de talento. Recuperado el 20 de noviembre de 2013 de www.manpowergroup.com.mx/uploads/estudios/talentshortage_d2012.pdf

http://www.manpowergroup.com.mx/uploads/estudios/talentshortage_d2012.pdf


Fuente: ManPower (2012). Encuesta sobre la escasez de talento. Recuperado el 20 de noviembre de 2013 de www.manpowergroup.com.mx/uploads/estudios/talentshortage_d2012.pdf

MÉXICO 10 PUESTOS MÁS DÍFICLES DE CUBRIR

1 Operadores de Producción

2 Representantes de Ventas

3 Secretarias, Asistentes Personales / Administrativos y Personal de Apoyo

4 Ingenieros

5 Técnicos

6 Personal de Contabilidad y Finanzas

7 Obreros

8 Choferes

9 Gerente de Ventas

10 Recepcionistas

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¿Qué se está haciendo? (competencias para el trabajo: workplace skills)

*Fuente: Comisión Europea (2007). Competencias clave para el aprendizaje permanente. Un marco de referencia europeo. Recuperado el 20 de noviembre de 2013 de http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_es.pdf

Competencias para el

aprendizaje permanente*

Comunicación en la lengua

materna

Comunicación en lenguas extranjeras

Competencia matemática y competencias

básicas en ciencia y

tecnología

Competencia digital

Aprender a aprender

Competencias sociales y

cívicas

Sentido de iniciativa y espíritu de empresa

Conciencia y expresión culturales

http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_es.pdf



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Comunicación en la lengua materna

•¿Cómo se hace un resumen?

•¿Cómo se hace una presentación con diapositivas?

Comunicación en lenguas extranjeras

•¿Por qué se enseña otro idioma utilizando como metalenguaje el español?

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

•¿Por qué los alumnos no entienden y le temen a las matemáticas, la física y la química?

•¿Por qué las escuelas tecnológicas han sido un reto que no se ha podido vencer del todo?

Competencia digital

•¿Por qué se utilizan las computadoras como si fueran máquinas de escribir (eléctricas o mecánicas)?

Aprender a aprender

•¿Por qué se sigue privilegiando la memorización?

Competencias sociales y cívicas

•¿Por qué no se respetan las leyes?

•¿Por qué no se muestra civilidad en su vida diaria?

Sentido de iniciativa y espíritu de empresa

•¿Por qué las organizaciones tienen dificultad para cubrir puestos?

¿Qué está ocurriendo

en la realidad?

Desaparecen Se desvalorizan

De mayor demanda Difíciles de enseñar

Difíciles de controlar/medir

Manual rutinario

Manual no rutinario

Cognitivo rutinario

Analítico no rutinario

Interactivo no rutinario

• Pierde demanda • Foco en la memoria • Fácil de enseñar y medir • Enfoque tradicional en la educación

Fuente: ManPower. La Integración al Mercado Laboral del Talento Latinoamericano. Octubre del 2008. www.manpower.com.mx)

El cambio en las actividades laborales…

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http://www.manpower.com.mx/

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…requiere un cambio en la enseñanza

Profesor

Estudiante

Estudiante

Estudiante

Estudiante

Estudiante

Estudiante

Estudiante

Comunidades de aprendizaje

externas

Redes de Internet

Profesor

Bases de conocimiento

implícito Comunidades

de aprendizaje personales o

familiares

Interactividad

Aula

Bases de conocimiento

explicito

Fuente: ManPower. La Integración al Mercado Laboral del Talento Latinoamericano. Octubre del 2008. www.manpower.com.mx)

Enseñanza centrada en el estudiante

E-mails

Chats

Blogs

Redes Sociales

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¿Con cuáles herramientas enseñar? (1/4) - Rúbricas

Rúbricas

Cuestionario

Resumen

Síntesis

Cuadro Sinóptico

Cuadro Comparativo

Ensayo

Reporte

Mapa Conceptual

Mapa Mental

Diagrama de contexto

Línea de Tiempo

Presentación

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¿Con cuáles herramientas enseñar? (2/4) – Simuladores y videos

Matemáticas Física Química Biología Informática

(videos)

Fue

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cap

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http://www.educaplus.org/

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¿Con cuáles herramientas enseñar? (3/4) – Tecnología de Información

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Un espacio para reflexionar

SI LA EDUCACIÓN ES LA RESPUESTA, ¿CUÁL ERA LA PREGUNTA?*

*Parafraseo del título del libro: Wagensberg, J. (2002). Si la naturaleza es la respuesta, ¿cuál era la pregunta? España: Tusquets, Colección Metatemas

¿Cuál es la diferencia con respecto a la edad media?

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¿Cuál es la diferencia con respecto a la edad media?

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¿Existe alguna diferencia sustantiva

con respecto a la edad media?

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¿Es necesario modificar los métodos y técnicas

de enseñanza?

¿Estamos preparados para el cambio?

Problemas actuales en la educación

Documents

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