PRINCIPIS METODOLÒGICS

1.- L’alumne és el protagonista de l’aprenentatge.- Proposat activitats que potenciïn la imaginació, creativitat, la investigació, la

deducció, l’experimentació, la manipulació...partint sempre de la realitat de l’Infant.

- Observar com cada alumne aprèn per desprès poder-lo ajudar partint de les seves característiques.

- Motivar a l’alumne per a que desenvolupi al màxim les seves capacitats.- Promoure l’autonomia de l’alumne.- Potenciar valors que ajudin a l’alumne a integrar-se en la societat, on els tocarà

viure i a tenir hàbits respectuosos amb el medi ambient.2.- Aprenentatge significatiu.

- Activitats que tinguin un interès i significat pels nens.- Activitats dissenyades tenint en compte les experiències dels nens,

individualització.- S’ha de procurar que els alumnes facin la unió entre les seves experiències i els

nous coneixements.- Els coneixements s’adquireixen a partir del pensament, ja no és un aprenentatge

passiu.- Promoció de conductes orientades a l’auto aprenentatge i l’autonomia.

3.- Activitats globalitzadores.- Activitats que concordin amb la realitat global dels nens i s’estableixen a partir

d’aquesta.- Aquestes activitats treballen, alhora, activitats de diferents ensenyaments o àrees.- Les activitats globalitzadores es treballen amb projectes i centres d’interès.

4.- El joc com a eina d’aprenentatge.- Les activitats d’aprenentatge han de tenir caràcter lúdic.

5.- L’afectivitat com a núvol que envolta tot l’aprenentatge.- S’ha de procurar el companyerisme i la confiança.- S’ha d’aconseguir crear un ambient de confiança i seguretat entre professor i

alumne.6.- Intervenció educativa individualitzada.

- Cada nen és diferent pel que fa a necessitats, capacitats i interessos.- Adaptació de les activitats a l’evolució madurativa de cada infant.- Incitar a descobrir els seus interessos i despertar les seves possibilitats.