A) Principios para la selección y utilización de medios.

-Objetivo y contenido: Hay que tenerlos en cuenta para alcanzarlos y transmitirlos.

-Predisposición: Del alumnado y el profesorados puede condicionar los resultados que se obtienen.

-Características de los receptores:Tenemos que tener en cuenta la edad, la cultura y educación, las tecnologías a las que se tienen acceso…

-Contexto institucional y físico: Es un elemento condicionador.

-Diferencias cognitivas: Entre los alumnos condicionan los resultados y utilización de los medios.

-Intervención del alumnado: Puede convertirlo en un procesador activo de la información.

-Características técnicas y sémicas: Constituyen diferentes dimensiones a considerar, como los parámetros de calidad.

-Participación del profesorado y del alumnado: Construye los mensajes.

-Contenidos: Transmiten información y valores.

-Facilidad de las aplicaciones didácticas: Que hacen que nos fijemos en su manejo y versatilidad.

-Complementariedad: Es lo que podemos relacionar-interaccionar entre los medios-TIC

B) Principios de la utilización didáctica de medios-TIC

-Tipos de medios: Es un simple recurso didáctico que deberá estar movilizado al alcance de los objetivos.

-Aprendizaje no se encuentra en función del medio: Si no sobre la base de las estrategias y técnicas didácticas.

-El profesor elemento más significativo: Porque con sus creencias y actitudes hacia los medios determinan las posibilidades de desarrollarse en un contexto educativo.

-A quién va dirigido: Que es como debemos plantearlo.

-Tiene un contexto complejo: De manera que el medo se ve condicionado.

-Transformadores vicarios de la realidad: En el que el medio nunca es la realidad misma.

-Desarrollo de las habilidades cognitivas específicas: Dependiendo de los medios crean diferentes efectos en los receptores.

-El alumno no es un desarrollador pasivo de la información: De manera que con sus actitudes o habilidades cognitivas determinaran la diferentes influencias.

-Componentes internos o externos: No debemos de pensar en el medio como globalidad.

-Los cambios significativos: Que no provocan por si solos.

-Supermedio: No hay unos medios mejores que otros, si no que depende de la interacción de una serie de variables u objetivos que se persiguen.