1. Brenda Cecilia Padilla Rodrguez 18 de agosto de 2014 Principios de redaccin acadmica

2. El proceso bsico 2 Usar fuentes de informacin confiable. Tomar notas de todo lo que se lee. Agrupar temas similares. Analizar los artculos. Redactar, cuidando la ortografa y gramtica. Revisar. 3. Usar fuentes confiables. Caractersticas de una fuente de informacin confiable: Autor Respaldo de una institucin acadmica Revista cientfica Referencias 3 4. Tomar notas. Artculo 1 Resumen: Resultados principales Conclusiones Artculo 2 Resumen: Resultados principales Conclusiones 4 Artculo 2 Resumen: Resultados principales Conclusiones Artculo 3 Resumen: Resultados principales Conclusiones 5. Agrupar temas similares. Naranjas con naranjas y manzanas con manzanas 5 6. Analizar los artculos. Preguntas Gua: Qu autores obtuvieron resultados similares? Cules encontraron cosas distintas? Qu podemos concluir al respecto? CITAR!! (si no citan, es plagio) 6 7. Redactar un buen prrafo Longitud: Mximo 10 lneas Cuidado con las oraciones largas (son peligrosas). Un prrafo, que se limita a repetir lo que dice otro artculo, carece de anlisis. Cada prrafo debe tener una sola idea principal, que debe ser apoyada por evidencia. 7 8. Un Buen Prrafo 8 Ejemplo: En el artculo 1, el autor 1 encontr una actitud positiva. En el artculo 2, el autor 2 encontr una actitud positiva. En el artculo 3, el autor 3 encontr una actitud negativa. Qu podemos concluir al respecto? Se ha encontrado evidencia contradictoria con respecto a la actitud (oracin principal). Por un lado, ciertas investigaciones (Autor 1, 2008; Autor 2, 2005) han reportado la presencia de actitudes positivas. Sin embargo, el Autor 3 (2007) encontr justo lo contrario, una actitud negativa (oraciones de apoyo). 9. Un Buen Prrafo Cul de estas ideas es de Justicia y sus colaboradores? Cul es la evidencia que respalda su planteamiento? (Justicia et al., 2006, 139) 9 10. Otro Buen Prrafo Cul de estas ideas es de Oros? Cul es la evidencia que respalda su planteamiento? (Oros, 2008, p. 21) 10 11. Redaccin 11 aca, aca 12. Importancia de la buena ortografa 12 13. Ortografa: Errores comunes est esta sta Verbo Antes de sustantivo Reemplaza sustantivo El trabajo est terminado. Esta pluma es azul. Esta pluma no es la que quiero; quiero esta otra. sta est ms bonita. ms mas Cantidad Pero Cinco es ms que dos. Me gusta, mas no estoy segura. 13 14. Ortografa: Errores comunes Tip: La RAE es su amiga. www.rae.es qu que Pregunta o exclamacin Conjuncin Qu es eso? Qu bonito. Es el trabajo que nos encargaron. cmo como Pregunta o exclamacin Comparacin Cmo funciona? Cmo me gustara que sucediera. Tu trabajo est tan bien hecho como el mo. 14 15. Ortografa: ERROR MS COMN ERROR DE DEDO! Ortografa 15 16. Importancia de la buena gramtica 16 17. Gramtica: Errores comunes El gobierno decidi ayer, en lo que parecen ser los preparativos finales para una nueva ayuda humanitaria a Hait y en medio de la creciente oposicin de los partidos de derecha, en especial, de los miembros del Congreso, enviar a las costas de este pas un nuevo contingente. En lo que parecen ser los preparativos finales para una nueva ayuda humanitaria a Hait, el gobierno decidi ayer enviar un nuevo contingente a las costas de ese pas. Esto sucedi en medio de la creciente oposicin de los partidos de derecha. Cul es el error? Oracin larga y confusa. Solucin: Cambiar orden y dividir en dos. 17 18. Gramtica: Errores comunes Un individuo no identificado, al parecer joven, que cubra su rostro con una capucha y portaba un arma de fuego, realiz un asalto en la sucursal del banco, ubicado en el centro comercial, de la que consigui llevarse un botn que asciende a un total de dos millones de pesos. Armado con una pistola, un joven encapuchado asalt la sucursal del banco en el centro comercial y se llev un botn de dos millones de pesos. Cul es el error? Rollo. Solucin: Eliminar palabras innecesarias. 18 19. Gramtica: Errores comunes La justificacin que se sustenta en la magnitud, trascendencia, factibilidad y vulnerabilidad del problema, y las consecuencias de este en el mbito social. Cul es el error? Fragmento. Solucin: Respetar la estructura: sujeto, verbo, predicado. La justificacin se sustenta en la magnitud, la trascendencia, la factibilidad, la vulnerabilidad y el impacto social del problema. 19 20. Recomendaciones de redaccin Usar oraciones cortas. Apegarse a la estructura habitual: sujeto, verbo y predicado. Usar el corrector de ortografa y gramtica de Word (tambin es su amigo!). Esperar un da y volver a leer lo escrito. Pedir a alguien ms que lea el trabajo. Aqu te demuestro con hechos que jams habas probado un tepache verdadero. Prubalo gratis. Es delicioso. 20 21. Ejercicio Lean los fragmentos de los siguientes dos estudios. Analicen la informacin y redacten un buen prrafo al respecto. Pueden trabajar individualmente o en parejas. 21 22. Telepata por Telfono Muchas personas afirman saber quien llama antes de atender el telfono, o haber pensado en alguien sin razn aparente, y la persona luego llama. Llevamos cabo [sic] una serie de experimentos para testear si la gente poda o no decirnos realmente quien estaba llamando por telfono. Cada participante tuvo cuatro posibles llamadores potenciales, y cuando el telfono sonaba se les invitaba a decir quien estaba llamando antes que la otra persona hablara. En un total de 571 ensayos no videograbados, con 63 participantes, el porcentaje de xito global fue de 40%, con 95% de confiabilidad en el rango lmite entre el 36 al 45%. Este efecto era estadsticamente muy significativo (Sheldrake, 2004). Referencia: Sheldrake, R. (2004). Investigaciones experimentales en telepata por telfono. Revista Argentina de Psicologa Paranormal, 15 (3-4). Recuperado el 19 de noviembre de 2009, de http://www.sheldrake.org/papers/Telepathy/telepatia.pdf 22 23. Telepata por Telfono Intentamos replicar los hallazgos de Sheldrake. Tuvimos un total de 397 llamadas a 21 participantes. Cada participante tuvo cuatro posibles llamadores potenciales, y cuando el telfono sonaba se les invitaba a decir quien estaba llamando antes que la otra persona hablara. 106 (26.7%) llamadores fueron identificados correctamente. Este resultado no fue significativo (Schmidt, Mller & Walach, 2004). Referencia: Schmidt, S., Mller, S. & Walach, H. (2004). Do you know who is on the phone? Replication of an experiment on telephone telepathy. The Parapsychological Association Convention, 245-254. 23 24. Ejercicio 24 Intercambiar con un compaero una seccin de su marco terico. Revisar y dar sugerencias de mejora. Hay anlisis o son resmenes? Hay errores de dedo? La gramtica es correcta? Es conciso o rollero?