La palabra Pedagogía proviene del griego antiguo (paidagogós).

La Pedagogía como ciencia ha ido evolucionando en conjunto con la historia de la humanidad.

Educación y desarrolloEducación y desarrollo: : Plantea la especial preocupación por descubrir en cada estudiante su trasfondo de legítima alteridad.

Carácter científico en la interacción:Carácter científico en la interacción: La relación pedagógica docente y estudiante debe estar imbuida de una búsqueda

constante por ceñirse a un alto nivel científico de la interacción.

Accesibilidad:Accesibilidad:

Todo aprendizaje debe ser posible de ser Todo aprendizaje debe ser posible de ser accedido por quien está vivenciando el accedido por quien está vivenciando el aprendizaje, en un proceso de aprendizaje, en un proceso de autocreación en el estudiante (Montessori).autocreación en el estudiante (Montessori).

Todos los alumnos pueden aprender en Todos los alumnos pueden aprender en cuanto se recurra a una metodología cuanto se recurra a una metodología adecuada (Jerome Brunner).adecuada (Jerome Brunner).

Carácter activo y consciente:Carácter activo y consciente:

Todo aprendizaje debe ser de naturaleza Todo aprendizaje debe ser de naturaleza activo y consciente. Para aprender hay activo y consciente. Para aprender hay quequeestar en dicho estado (Montessori – estar en dicho estado (Montessori – Dewey).Dewey).  El aprendizaje basado en el propio El aprendizaje basado en el propio descubrimiento, la verdad incorporada y descubrimiento, la verdad incorporada y asimiladaasimiladapersonalmente en la experiencia, no personalmente en la experiencia, no puede comunicarse directamente a otro” puede comunicarse directamente a otro” (Roger).(Roger).

SistematicidadSistematicidad: :

Este principio en el mundo educativo es Este principio en el mundo educativo es muy demandante de la intencionalidad y muy demandante de la intencionalidad y de la perseverancia educativa.de la perseverancia educativa.

Trabajar colaborativamente en la escuela Trabajar colaborativamente en la escuela bajo el principio pedagógico de labajo el principio pedagógico de lasistematicidad.sistematicidad.

SolidezSolidez:

Todo aprendizaje debe atender a Todo aprendizaje debe atender a este principio pedagógico, dando este principio pedagógico, dando cuenta que éstecuenta que éste sea un aprendizaje sea un aprendizaje consolidado, con un alto grado de consolidado, con un alto grado de aplicabilidad en situacionesaplicabilidad en situaciones cambiantes y de complejidad cambiantes y de complejidad variable. variable.

MultisensioralidadMultisensioralidad::

Reconoce la multiplicidad de canalesReconoce la multiplicidad de canales

que posee una persona para poderque posee una persona para poder

apropiarse del conocimiento. apropiarse del conocimiento.

Canales preferentes de cada alumno

Alumnos visuales preferentemente. Alumnos auditivos preferentemente. Alumnos kinestésicos preferentemente.

Individualización y diferenciaciónIndividualización y diferenciación: :

Este enfoque incorpora una preocupación constante por desarrollar un carácterpersonalizado en la actividad educativa y pedagógica.

Los instrumentos de diagnóstico de las diversas asignaturas, son recursos que nos traen a colación el escenario diverso, diferenciado e individualizado que puede ser el acto educativo.