Primeras lecciones de bajo eléctrico

Para iniciar nuestro curso de bajo necesitamos tener algunos conocimientos básicosde la música y de nuestro instrumento.

Primero conozcamos un poco acerca de la partes del BAJO (Bass)

CLAVIJAS

DIAPASÓN

PASTILLAS TRASTES

CUERPOCUERDAS

CONTROL DE VOLUMEN

PUENTE

En la música existen siete notas: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI

Los nombres de las cuerdas del bajo son las siguientes:

Las notas se escriben en un rayado especial llamado pentagrama.

También en la música existen tres claves “DO, FA Y SOL”El bajo se estudia con la clave de fa en 4ª línea pentagrama.

Nombre de las notas

NOTA: Como puedes observar las notas siempre llevan un orden establecido, es decir que no importa en que nota empieces siempre seguirán el mismo orden.

PRINCIPALES ALTERACIONES El sostenido el bemol y becuadro son los signos a los que llamamos principales alteraciones: Estas alteraciones modifican a las notas que los llevan de la siguiente manera:

El sostenido aumenta medio tono a la nota que lo lleva.El bemol disminuye medio tono a la nota que lo lleva.El becuadro anula el efecto de los anteriores.

DO RE MI FA SOL LA SI DO RE

EJERCICIO: Escribe la nota que corresponda ejemplo:

Arriba de la nota SOL está: LADebajo de la nota SOL está: FAArriba de la nota SI está: Debajo de la nota RE está: Arriba de la nota LA está:Debajo de la nota MI está:

NOTA:El pianito nos sirve para identificar claramente los tonos y medios tonos de está forma tenemos que arriba de fa habrá un fa# y después un sol, sol#, la, la# etc.

LAS NOTAS EN EL BRAZO DEL BAJO

Ahora ya podemos escribirle las notas al diapasón del bajo tomando en cuenta los elementos arriba mencionados.

NOTA:En la actualidad existen bajos de 4, 5, 6 y más cuerdas

Dibuja completo el brazo de tú bajo y escribe todas las notas en el.

DURACIÓN DE LAS NOTAS:

Antes de empezar a leer una partitura necesitamos conocer las figuras de duración de las notas y sus símbolos que son los siguientes:

SIMBOLO/FIGURA VALOR/DURACIÓN NOMBRE

4 TIEMPOS UNIDAD

2 TIEMPOS MITAD

1 TIEMPO CUARTO

½ TIEMPO OCTAVOS

2 EN 1 TIEMPO OCTAVOS

¼ DE TIEMPO DIESISEISAVOS

4 EN UN TIEMPO DIESISEISAVOS

NOMENCLATURA DE LAS MANOS PARA EL ESTUDIO DEL BAJO:

Para la mano derecha es la siguiente:

PULGAR (p)INDICE (i)MEDIO (m)ANULAR(a)MEÑIQUE (mq)

Para la mano izquierda es la siguiente:

PULGAR (guia)UNO (1)DOS (2)TRES (3)CUATRO (4)

2 m 1 i a 3

4 mq

P

P

MANO IZQUIERDA MANO DERECHA

FUNDAMENTOSDE LA

CONSTRUCCIÓN DE LÍNEAS DE BAJO

A continuación empezaremos el estudio de la armonía en el BAJO.Aquí estudiaremos: intervalos, escalas, arpegios, grados, acordes y la construcción de líneas de bajo en diferentes estilos.

CONCEPTOS BÁSICOS DE ARMONÍA

Armonía: Es la parte de la música que estudia la formación y combinación de los acordes.

Música es la ciencia de combinar los sonidos. Y en ella existen 7 sonidos, que ya agrupados nos quedaran de la siguiente manera:

DO RE MI FA SOL LA SI

Estos sonidos (notas) van hacia arriba (ascendentes) o hacia abajo (descendentes)

Si nosotros numeramos las notas nos quedará el orden así:

8 7 6 5 4 3 2 1

Observa que a la distancia que hubo de la nota numero 1 a la nota numero 8, que es la repetición de la primera le llamaremos octava. Ahora como le llamaríamos a la distancia que hay de la nota:

DO (1) a la nota MI (3) DO (1) a la nota SOL (5) DO a la nota Re DO a la nota SI

Las notas también se leen y se escriben por medio de letras, (del alfabeto) a las que se les llama “cifrado”

Do=C, re=D, mi=E, fa=F, sol=G, la=A, si=B

DO CRE DMI EFA F

SOL GLA ASI B

Tonos y semitonos en el piano

Un semitono en el piano es la distancia que hay de una tecla a otra.Un tono en el piano es la distancia que hay cada dos teclas.

Ahora no solo tenemos los siete sonidos naturales también tenemos cinco sonidos alterados (A los que llamaremos sostenidos o bemoles)

Los cinco sonidos que nos faltan son los siguientes

C C# o Db D D# o Eb E F F# o Gb G G# o Ab A A# o Bb B

C# D# F# G# A# C# D# Db Eb Gb Ab Bb Db Eb

C D E F G A B C D E

OBSERVA

Si avanzamos hacía la derecha estaremos ascendiendo (agudos)Si avanzamos hacía la izquierda estaremos descendiendo (graves)

Recuerda: de una tecla a otra hay medio tono (semitono), cada dos teclas hay un tono.

Ejercicios

Encuentra la distancia que hay entra las siguientes notas

C - D ______ C - D ______

C - F ______ C - D ______

C - B ______ D – F_______

C - E ______ G – A ______

C - C ______ E – D ______

C - A ______ B – C ______ C - G ______ G – C ______

Ahora escribe también de cuantos tonos o semitonos es la distancia que hay entre nota y nota

C - D ______ C - D ______

C - F ______ C - D ______

C - B ______ D – F_______

C - E ______ G – A ______

C - C ______ E – D ______

C - A ______ B – C ______ C - G ______ G – C ______

INTERVALOS

Intervalo es la distancia que hay de un sonido a otro.

Los intervalos pueden ser: Ascendentes o descendentes Melódicos o Armónicos Consonantes o disonantes Diatónicos , naturales o cromáticos

Hay cinco clases de intervalos que son:

a) Amentadob) Justoc) Mayord) Menore) Disminuido

Hay además, el doble aumentado y el doble disminuido

INTERVALOS MODELOS

Son los que resultan de la escala diatónica de DO mayor, sobre su primer grado (tónica) que es el Do.

2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª

Tomando como base los intervalos que resultan de la escala de Do mayor, los intervalos justos son:

Justos Mayores

a) 1ª a) 2ª b) 4ª b) 3ª c) 5ª y c) 6ª d) 8ª d) 7ª

1ª 4ª 5ª 8ª

2ª 3ª 6ª 7ª

INTERVALOS MENORES

Los intervalos que pueden convertirse en menores, son únicamente los MAYORES.

a) 2ª b) 3ª c) 6ª d) 7ª

CLASIFICACIÓN DE INTERVALOS

Primera(o Unísono )

Justa Sonidos iguales 0 tonos

Segunda MayorMenor

1 tono½ tono

Tercera Mayor Menor

2 tonos1 ½ tonos

Cuarta Justa 2 ½ tonos

Quinta Justa 3 ½ tonos

Sexta MayorMenor

4½ tonos 4 tonos

Séptima MayorMenor

5½ tonos 5 tonos

Octava Justa 6 tonos

CUADRO ESQUEMÁTICO DE LAS DIFERENTES CLASES DE INTERVALOS

Doble Aumentado Aumentado

Mayor Justo Menor

DisminuidoDoble Disminuido

RECUERDA Si el intervalo mayor disminuye ½ se vuelve menor Si el intervalo mayor aumenta ½ tono se vuelve Aumentado Si el intervalo menor disminuye ½ tono se vuelve disminuido Si el intervalo Justo aumenta ½ tono se vuelve aumentadoSi el intervalo justo disminuye ½ tono se vuelve disminuido

Nota: Todos los intervalos pueden convertirse en aumentados (doble aumentado) y disminuidos (doble disminuidos)

CONSTRUYE LOS SIGUIENTES INTERVALOS (ASCENDENTES O DESCENDENTES) TOMANDO COMO PUNTO DE PARTIDA LA NOTA QUE SE TE DA.

SEGUNDAS MAYORES Y MENORES

TERCERAS MAYORES Y MENORES

DCFBAE

DCFBAE

DCFBAE

DCFBAE

CUARTAS JUSTAS

QUINTAS JUSTAS

SEXTAS MAYORES Y MENORES

SEPTIMAS MAYORES Y MENORES

DCFBAE

DCFBAE

DCFBAE

DCFBAE

DCFBAE

DCFBAE

DCFBAE

DCFBAE

IDENTIFICA LOS SIGUIENTES INTERVALOS DIATÓNICOS

3ª M

IDENTIFICA LOS SIGUIENTES INTERVALOS CROMÁTICOS

ESCALAS

Escala Diatónica: es la sucesión de siete sonidos más la repetición del primero

Tetracorde

Es la sucesión de cuatro sonidos consecutivos, los cuales forman TONO, TONO Y SEMITONO (1/2 TONO)

1er tetracorde

2º tetracorde

Escala modelo del “modo” mayor

La escala Mayor (diatónica) esta formada por dos tetracordes iguales unidos por un tono, y está se toma como modelo para conocer estudiar y construir todas las escalas mayores.

Formación de las Escalas (mayores) por enlace ascendente de tetracordes

Formación de las Escalas (mayores) por enlace descendente de tetracordes

Enlazando los tetracordes ascendentemente aparecen los SOSTENIDOS

Escribe el orden en que aparecieron los sostenidos:

Enlazando los tetracordes descendentemente aparecen los BEMOLES

Escribe el orden en que aparecieron los Bemoles:

De este orden nos resultan las armaduras.

COMO ENCONTRAR LA TONALIDAD MAYOR EN LA SERIE DE SOSTENIDOS(#)

Para encontrar la tonalidad tenemos dos opciones a considerar

Al tener la armadura se te pide que identifiques a que tonalidad pertenece dicha armadura:

en este caso para encontrar la tonalidad mayor a la que pertenece ubicamos el ultimo sostenido de la serie y a ese sostenido le subimos ½ tono y esa será nuestra TÓNICAde esta manera en el ejemplo anterior tendríamos que si le subimos ½ tono a do# llegaremos a Re y esa será nuestra tónica. Al tener la tonalidad deberemos encontrar la armadura de dicha tonalidad

NÚMEROS CON QUE SE REPRESENTAN LOS GRADOS DE LA ESCALA

Los Grados de la escala se representan con Números Romanos

I II III IV V VI VII

Según su función tonal los grados de la escala se llaman:

I.- TONICA II.- Supertónica III.- Mediante IV.- Subdominante V.- Dominante VI.- Superdominante VII.- Sensible

ACORDES

Acorde: Es la superposición de TRES o más sonidos, por terceras.

Construcción de los acordes Mayores, menores, aumentados y disminuidos

Para construir los acordes seguiremos la siguiente formula El resultado de poner dos terceras arriba de una nota(X) es el siguiente.

3ª m 3ª M 3ª m 3ª M 3ª M 3ª m 3ª m 3ª M__X___ __X___ _ X__ _ X__ A. mayor A. menor A. dismi. A.Aumen.

Ahora que ya sabemos la(s) formula para construir los acordes observemos que acordes nos quedan en la escala MAYOR (diatónica), empezemos por nuestra escala modelo “DO Mayor”

RECUERDA

Los Grados de la escala se representan con Números Romanos de acuerdo a esto podemos ahora conocer que el:

1er grado de una “Escala Mayor” es MAYOR

2º grado de una “Escala Mayor” es 3er grado de una “Escala Mayor” es 4º grado de una “Escala Mayor” es 5º grado de una “Escala Mayor” es 6º grado de una “Escala Mayor” es 7º grado de una “Escala Mayor” es

COMPLETA EL CUADRO:

I II III IV V VI VII

ACORDES Y GRADOS EN TODAS LAS ESCALAS MAYORES

Ahora que conocemos los grados y los acordes de loa escala mayor podemos los acordes y grados de las escalas mayores que ya conocemos.

CONSTRUCCIÓN DE LINEAS POR ESTILOS

LA BALADA

Este estilo se caracteriza por tener notas largas, generalmente redondas y blancas. Sin embargo podemos usar también figuras de octavos, cuarto con puntillo, pero lo más recomendable es usar notas largas.En este estilo podemos usar principalmente las fundamentales de los acordes con los que estamos trabajando segunda parte del compás.Es necesario trabajar con la conducción de las quintas de los acordes. Ahora observa como se conducen las quintas.

Este es un buen ejemplo de conducción de quintas. (en algunas ocasiones también podemos conducir las terceras)

Ahora trabajemos con esta pieza y analiza como se mueve la línea de bajo en este estilo.