Primera Infancia - UGEL 03Preescolar "Primera Infancia, Socioafectividady Neurociencia desde la...

Primera InfanciaUna prioridad para las Familias,

Comunidades y PaísesJavier Sáenz Coré[email protected]

La palabra Progreso no tiene ningún sentido mientras haya niños infelices

Albert EinsteinPremio Nobel de Física

Hombre de Vitruvio.Estudio de las

proporciones ideales del cuerpo humano

Leonardo Da Vinci1490

Si reducimos alHombre de Vitruvio

a la estatura de un niño de 6 años…

A los 6 años un niño óuna niña han

desarrollado el 95% del volumen del cerebro de

un adulto

¿Qué ocurre en el cerebro de una persona en los primeros años?


Perímetro Cefálico


¿Qué es el Desarrollo Infantil?. Fraser Mustard. Mary E. Young. Manuel Manrique. Memorias Foro "Primera infancia y desarrollo.

El desafío de la década

From Rethinking the Brain: New Insights into Early Development by Rima Shore (NY: Families and Work Institute, 1997)

Densidad Sináptica

Desarrollo del cerebro: algunas etapas fundamentales.Estado Mundial de la Infancia 2001. UNICEF

Experiencias basadas en el desarrollo del cerebro y efectos en el aprendizaje, la conducta y la salud. Mary Young. XII Encuentro Internacional de Educación Inicial y

Preescolar "Primera Infancia, Socioafectividad y Neurociencia desde la Preconcepción". Noviembre de 2012 Monterrey, Nuevo León, México

La habilidad para moldear el cerebro disminuye a través del tiempo

¿Qué ocurre con el lenguaje de una persona en los primeros años?



30 millones de palabras !!!

La Catástrofe temprana

¿Qué ocurre con la nutrición de una persona en los primeros años?

La lactancia materna mejora el desarrollo cerebral de los bebés Brown University

June 2013

La leche humana tiene más de 370 componentesespecíficos protectores del bebe tanto de enfermedadesinmediatas como de las alejadas, incluso en la adultez; porlo tanto, durante los primeros seis meses tiene todo lo queel bebe necesita

Zulma OrtizEspecialista en Salud de Unicef Argentina

Diario La Nación, Arg. 3/8/2013

La "ventanilla de oportunidad" para mejorar la nutrición es muy pequeña... desde antes del embarazo hasta los 18‐24 meses de edad

¿Cómo podemos mejorar la nutrición?Young Children at Risk Closing the Gap between what we know and what we do. Mary EmingYoung. Early Child Development Team. Human Development Network Children and Youth. The World Bank

¿Cómo impacta el ambiente/entorno de una persona en sus primeros años?

El profesor Jere Behrman del Departamento de Economía de la Universidad dePennsylvania destacó que desde los 3 años las diferencias ya se pueden observarclaramente.Y es muy probable que se mantengan inalteradas durante toda la vida.

Uno de los resultados másrobustos que arrojó la Encuestaes que los niños nacen igualesen talla y peso, y la diferenciaentre uno y otro está marcadapor el nivel sociocultural delentorno inmediato del niño.

La desigualdad en la primera infancia nace en el entorno, no en el niñoUniversidad de Chile. Marzo, 2013

¿Qué ocurre con la violencia en una persona en los primeros años?

El Impacto de la adversidad temprana en el desarrollo de los niños Center on the Developing Child. Harvard Universityhttp://www.youtube.com/watch?v=4yV0EN_sgnI

Early Intervention: Smart Investment, Massive Savings.The Second Independent Report to Her Majesty’s Government Graham Allen MP.

HM Government. July 2011

¿Desarrollo Infantil Temprano óDesarrollo Integral de la Primera Infancia

como…

… estrategia de desarrollo de países?

Source: Heckman & Carneiro Human Social Policy, 2003, RAND, Benefits and Costs of Early‐Childhood Interventions, A Documented Briefing, Lynn A. Karoly, Susan S. Everingham, Jill Hoube, Rebecca Kilburn, C. Peter Rydell, Matthew Sanders, Peter W.

Greenwood, April, 1997

Planeación de políticas para el desarrollo de la primera infancia: Guías para la acción. EmilyVargas‐Barón. RISE Institute. Patrocinadores versión castellano: Unicef‐TACRO. Oficinapara Colombia. Red del Grupo Consultivo para la Primera Infancia en América Latina y el

Caribe. Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. CINDE. 2006

Desarrollo de la Primera Infancia: Un Potente Ecualizador. Informe Final para la Comisión sobre los Determinantes Sociales de la Salud de la Organización Mundial de la Salud.

Junio 2007

En la reunión de la Agenda de Desarrollo de EEUU‐Chinael desarrollo infantil temprano ha sido señalado como unasunto de máxima prioridad, tanto por BrookingsInstitution (EEUU) como por China Development ResearchFoundation, dos de los principales referentes de educacióny desarrollo de ambos países. 2013

El costo que tiene la falta de acción para la infancia en el mundo. Resumen del taller: Foro sobre la Inversión en la Infancia en el Mundo. Consejo de salud mundial.

Academia Nacional de Ciencias (EEUU). Instituto de Medicina (EEUU). 2014

EEUU invertía u$s 9000 MM/Año con 316 MM habitantes

COREA invierte u$s 5000MM/Año con 49 MM habitantes

(2015)

Cumbre de Desarrollo del Milenio (2000)Nueva alianza mundial para reducir la pobreza extrema:

8 Objetivos de Desarrollo para el desarrollo humano y 21 metas por los próximos15 años.

Cumbre Mundial del Desarrollo Sostenible (2015)17 objetivos de desarrollo y 169 metas, para:

"Erradicar la pobreza extrema. Combatir la desigualdad y la injusticia. Solucionar el cambio climático".

Cumbre Mundial del Desarrollo Sostenible (2015)

AGENDA 203017 Objetivos169 MetasSistema de Indicadores

Durante los primeros 3 años devida, el cerebro infantil estámucho más activo que el de losestudiantes universitarios

El aprendizaje se inicia temprano. Espacio para la Infancia.

Fundación Bernard van Leer. Julio, 2013

Invertir en los bebés tal vez seala última utopía para tener unaciudadanía y una sociedadmás sanas, menos violentas.Dr. BernardGolse

Desarrollo emocional. Clave para la primera infancia. Unicef. Fundación Kaleidos. 2012

8Guías para una buena interacción con tu hijo

1) Muéstrale amor a tu hijo2) Habla con tu hijo. Mantén una “conversación” medianteexpresiones emocionales, gestos y sonidos3) Sigue la iniciativa de tu hijo4) Alaba y reafirma lo que el niño consigue hacer bien5) Orientación: ayuda a tu hijo a centrar su atención y acompartir su experiencia6) Expansión: ayuda a tu hijo a extender y a enriquecer suexperiencia7) Cuéntale una historia que incluya el objeto del que sehabla.8) Supervisión del comportamiento: ayuda a tu hijo aaprender normas, limitaciones y valores

Definiendo nuestros objetivos sobre aprendizaje temprano, violencia y entornos físicos. Fundación Bernard van Leer. Espacio para la Infancia | Julio 2010.

Carta de David Beckham y 18 niños a las Naciones Unidas

Diario El País, España. 16 de Septiembre de 2015

Queridos Líderes Mundiales,

Cada cinco minutos, en algún lugar en el mundo, un niño muere a consecuencia de la violencia.Somos jóvenes de 18 países diferentes, supervivientes de la violencia con la que hemos experimentado dolor y abusos.Hay millones de niños como nosotros….Hemos sido violados, golpeados y atacados en nuestras propias comunidades. ..Ningún niño debe comenzar su vida de esta manera.… hacemos un llamamiento a que se unan para construir un mundo más seguro para los niños.Esperamos que algún día los únicos moretones en la piel de los niños serán por jugar en el parque.No esperen otros cinco minutos. Nuestras vidas dependen de ello.

En la familia se cultivan los primeroshábitos de amor y cuidado de la vida,como por ejemplo el uso correcto de lascosas, el orden y la limpieza, el respeto alecosistema local y la protección de todoslos seres creados... es el lugar de laformación integral... de la maduraciónpersonal...se aprende a pedir permiso sinavasallar, a decir «gracias»...a dominar laagresividad o la voracidad, y a pedirperdón cuando hacemos algún daño.Estos pequeños gestos de sinceracortesía ayudan a construir una cultura dela vida compartida y del respeto a lo quenos rodea.

Fragmento de la Carta Encíclica Laudato SiPapa Francisco I

24 de mayo de 2015

¿Qué pueden hacer los Padres, Madres y Cuidadores?

Crear ambientes saludables, seguros, amables, limpios

Experiencias de juego,exploración

y descubrimiento

La experiencia es el “arquitecto jefe” del

cerebro

Experiencias de lectura y diálogo

Algunas actividades para mejorarel desarrollo integral de una persona

en los primeros años en la Comunidad y Organizaciones

Centro de Documentación de Primera Infancia que articule con la Red de Bibliotecas Populares

Diputadas Nacionales: María Bianchi (FPV), María Gabriela Burgos (UCR), Carla Carrizo (SUMA+UNEN), Gladys González (PRO), Cinthya Hernández (UCR), Virginia Linares (GEN‐FAP), ÉlidaRasino (PS), María Luisa Storani (Mandato Cumplido ‐ UCR), Gabriela Troiano (PS) y la ex Senadora Nacional Cristina Tabolaro (FR). Acta acuerdo y compromiso para la creación de la Red de Parlamentarios y ex Parlamentarios por la Primera Infancia de la República Argentina

Iniciativa para la Prevención de la Violencia sobre Primera Infancia en conjunto con: El Nido, Creer Sí, Comisaría de la Mujer y CEAT Nro1. Hospital Penna. B.Bca. Argentina

Charlas en ONG, Iglesias, Escuelas, dirigidas a los padres, madres ycuidadores que son los primeros médicos y maestros. Dar acceso alas informaciones sobre el Desarrollo Infantil Temprano les permitiráofrecer mejores oportunidades de desarrollo a los niños y niñas

Charlas de Expertos en las distintas áreas de desarrollo

Dra. Ma. del Carmen Covas. Semana Internacional de la Lactancia Materna

Participación en el Consejo Local de Niñez y Adolescencia

Inclusión de Desarrollo Infantil Temprano en la Agenda Política

Conferencia Dr. Ernesto Alda. Jefe de Neonatología del Hospital Privado del SurCandidatos: Gustavo Javier Mandará Frente Social de la Provincia de Buenos Aires

José María Zingoni. Frente Progresista Cívico y Social. Marcelo Martín Salaberry. Unidos por la Libertad y el Trabajo. Raúl Alberto Woscoff. Integración Ciudadana. Néstor Conte.

Frente de Izquierda y de los Trabajadores. Julián Ignacio Lemos. Frente Renovador

Iniciativa presentada con 3 ONG al Concurso Buenas Causas www.buenascausas.org


Más de 1000 Atletas, profesionales y principiantes hemos recorrido más de 360000 km en competencias pedestres en 34 países… algunas de 100 metros y otras de cientos de kilómetros… incluyendo las pruebas más difíciles del mundo como el Spartathlón y Badwater…

No están solos… hay también más de 700 personas que alientan, que se hacen una fotografía con el logo y ayudan a difundir…

Entre las Personas que Alientan hay Expertos/as Mundiales en Primera Infancia, Científicas/os, Maestros/as , Periodistas, Artistas, Deportistas, Bibliotecarios/as, Religiosos/as, Policías, etc.

Y también…


Animales!!


… y… Avatar!!!


El mejor momento para plantar unárbol es hace 20 años,pero el segundo mejor momento es…ahora

Confucio551 a. C. ‐ 479 a. C


Muchas Gracias a quienes integran el

Equipo de Educación del Perú por la invitación y a quienes participaron

Javier Sáenz Coré[email protected]

De la COVID‐19 nos cuidamos entre Todos/as

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