Lucia Sacristán Medina

El propósito de la educación/ Noam Chomsky

Primer parte: El objetivo de la educaciónEl propósito de la educación es mostrar a la gente como aprender por si mismos.Otro concepto es adoctrinamiento, desde la infancia, los jóvenes tienen que ser colocados dentro de un marco de referencia en el cual aceptarán estructuras, ordenes… hay un estudio que se llama la crisis democracia que afirma que hay instituciones responsables del adoctrinamiento de los jóvenes. Desde hace tiempo se ha tratado de combatir el sistema educativo, mas adoctrinamiento, mas formación vocacional,... esto es exactamente lo contrario para Chomsky. Para finalizar el sistema educativo para Chomsky tiene que estar basado en la inculcación, impulso para el desafío, uso de la imaginación y búsqueda de alternativas.

Segunda parte: El impacto de la tecnología El crecimiento de la tecnología es un gran cambio en la cultura de la sociedad. Internet es muy valioso si se sabe lo que se está buscando. No se puede perseguir ningún tipo de investigación sin un marco de referencia claro, para que nos diga lo que es significativo y lo que no es. Si no se sabe lo que se esta buscando, explorar en internet es solo, hechos no verificables que no significa nada. La persona que gano un premio nobel no es la que la que lee mas artículos, es la que sabe buscar. Cultivar esa capacidad, y estar siempre dispuesto a cuestionar, de eso es lo que se debe tratar la educación.

Tercera parte: Coste de la inversiónUna educación como la que habla Bernabe Russell John Dewey tiene un valor por si misma, independiente del impacto tiene un valor porque ayuda a crear seres humanos mejores. Por otro lado si se quiere ver en término de costos se puede tomar como referencia las nuevas tecnologías. Todo esto no sirve de nada si no sirve un sistema cultural y educativo enfocado en la estimulación de la exploración creativa, con independencia del pensamiento, para desafiar las creencias afectadas.Si no se tiene eso, no tendremos la tecnología que lleva a tener beneficios económicos. Chomsky cree que este no sea el objetivo principal del enriquecimiento cultural y la educación

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Lucia Sacristán Medina

Cuarta parte: Evaluación vs. AutonomíaUna persona puede tener exámenes magníficos y entender muy poco.Los exámenes pueden ser una herramienta útil si construyen a los fines constructivos de la educación, si se trata de una serie de obstáculos que tenemos que superar, pueden, no tanto carecer de sentido. Chomsky piensa que los exámenes deberían ser una herramienta complementaria, algo que ayude a los estudiantes a mejorar por si mismos, acerca de lo que hacemos e indicamos lo que debemos hacer.La enseñanza debe inspirar a los estudiantes, a cuestionar cuando no estén de acuerdo, buscar alternativas. Una vez más la educación está dirigida a ayudar a los estudiantes a que lleguen a un punto a que aprender por si mismos, es lo que van a hacer durante la vida.

Evaluación crítica personal

El primer aspecto de la educación, cualquiera sea la realidad, es tomar en cuenta las actitudes individuales de cada estudiante, eso es lo que la hace científica. Una excelente enseñanza tanto para que niños, docentes, jóvenes, puedan seguir ejercitando ese potencial que muchas personas no saben que tiene. La educación es investigar, desafiar, descubrir, imaginar, conocimientos que adquirimos a lo largo de nuestras vidas, por eso es importante tener esa sed de aprender. Finalmente estoy de acuerdo con la mayoría de los bloques que ha descrito Comsky, sobre todo con el bloque que trata acerca de la evaluación, debido a que considero que los exámenes son una herramienta muy poco útil en el sistema educativo actual. En mi opinión se le debería de dar mucha menos importancia las calificaciones de los exámenes y mucho más al rendimiento diario en el aula, como realizar trabajos, prestar atención,… Por otra parte discrepo en el bloque que trata de las tecnologías ya que no creo que las personas busquen en internet al azar, si no que van buscando algo concreto la mayoría de las veces.

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