Primer Congreso Regional Argentino
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1 PRIMER CONGRESO REGIONAL ARGENTINO N.O.A. “DEFENSA DE LA VIDA Y PREVENCIÓN DEL Suicidio” 24 y 25 de mayo de 2013 en san salvador de Jujuy Organizado por Fundación VIDA Decreto Nº 4508/g/09 Presidente Dr. José arcadio Menéndez Centro de asistencia al suicida-C.A.S. Comité Organizador Silvia Lugones Moisés Dante Machaca Mercedes Garay Susana Junco Eva Domínguez Alberto Castillo Comité Científico Presidente: Dr. Sebastián Romero Arenas Vicepresidente: Dra. Mabel Sánchez Secretaria: Lic. Mónica Quiroga
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PRIMER CONGRESO REGIONAL ARGENTINO. SOBRE SUICIDIO. JUJUY
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PRIMER CONGRESO REGIONAL ARGENTINO N.O.A.
DEFENSA DE LA VIDA Y PREVENCIN DEL Suicidio
24 y 25 de mayo de 2013 en san salvador de Jujuy
Organizado por
Fundacin VIDA
Decreto N 4508/g/09
Presidente
Dr. Jos arcadio Menndez
Centro de asistencia al suicida-C.A.S.
Comit Organizador
Silvia Lugones Moiss Dante Machaca
Mercedes Garay Susana Junco
Eva Domnguez Alberto Castillo
Comit Cientfico
Presidente: Dr. Sebastin Romero Arenas
Vicepresidente: Dra. Mabel Snchez
Secretaria: Lic. Mnica Quiroga
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Presentacin
Los trabajos que integran esta edicin corresponden a las ponencias que fueron
presentadas en el Primer Congreso Regional Argentino el da 25 de mayo de 2013
en el espacio denominado Foros. Dada la importancia del material el Comit
Cientfico integrado por representantes de la Coordinacin Provincial de Salud
Mental Dr. Sebastin Romero Arenas y Lic. Mnica Quiroga- y de Apostando a la
Vida Asociacin Civil Dra. Mabel Snchez y Lic. Mariel Astorga- estimaron
conveniente reunirlos en dos mesas paneles el mismo da y horario con el objetivo
de que fueran escuchados por la mayora de los asistentes a tan importante evento.
As es como el Aula Magna del Colegio Nuestra Seora del Huerto alberg, tambin,
las voces de quienes desde lugares alejados y otros ms cercanos de nuestra
provincia dieron a conocer no solo sus inquietudes sino tambin las estrategias que
se plantean en el quehacer cotidiano de la prctica profesional.
En la primera parte contamos con la participacin de los profesionales de la
Direccin de Salud Mental dependiente de la Municipalidad de San Salvador de
Jujuy, de Apostando a la Vida A.C., de la Direccin de Epidemiologa de nuestra
provincia, del Colegio La Salle y del Colegio de Psiclogos de esta ciudad.
En la segunda parte escuchamos los trabajos del Hospital de Maimar, del
Hospital de Humahuaca, del CIC de Abra Pampa, dos de Apostando a la Vida A.C.,
de Hoy por la Vida A.C. y del Centro de Atencin al Suicida de Buenos Aires.
Es as como las doce elaboraciones dieron cuenta de diferentes aspectos de la
problemtica que nos convoc. Diversas elaboraciones que, como podrn leerlo,
tienen ms de una coincidencia tanto desde la localizacin de las dificultades, como
en el planteo de estrategias, en el afn de provocar instancias superadoras, adems
de situarse como referentes en nuestra provincia.
Dr. Sebastin Romero Arenas Dra. Mabel Snchez Lic. Mnica Quiroga
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Una simple actitud
puede ayudar
Desde la Direccin de Salud
Mental de la Municipalidad de San
Salvador de Jujuy Institucin a la que
pertenecemos- se propone como
objetivo principal Implementar
acciones encaminadas a la Promocin
y Prevencin de la Salud Mental de
una persona, grupo o comunidad; a
tal efecto y para dar cumplimiento a
dicho objetivo, se hizo necesario el
diseo de dos programas cuyos
objetivos se desarrollan a
continuacin:
El primer programa que
mencionaremos es el Programa
de Atencin Integral de las
Adicciones; el cual tiene como
fin propiciar espacios de
intercambio de informacin,
opiniones, reflexiones y
sentimientos para reducir las
posibilidades de aparicin de
problemas relacionados con el
consumo problemtico de
drogas.
El segundo, es el denominado
Programa de Atencin Integral
de las Problemticas
Emergentes; cuya accin est
orientada a brindar
herramientas para el desarrollo
de capacidades y habilidades
protectoras que permitan a las
personas minimizar o
sobreponerse a las
adversidades fortaleciendo sus
vidas.
Dichos Programas se llevan a
cabo a travs de diferentes acciones
(por intermedio de Talleres, Charlas,
Jornadas de Trabajo), en todas
aquellas instituciones y/o entidades
que soliciten nuestra intervencin y a
su vez desarrollen sus actividades en
nuestra ciudad (como ser Instituciones
Educativas, Centros Integradores
Comunitarios, Centros de Participacin
Vecinal, Organizaciones No
Gubernamentales, entre otras). As
mismo se hace necesario indicar, que
desde nuestra Direccin de Salud
Mental se realizan atenciones
psicoteraputicas (individuales y/o
Familiares) a aquellas personas de
escasos recursos que no puedan
acudir a profesionales en el mbito
privado.
Es menester hacer referencia
que en la Direccin de Salud Mental se
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trabaja tambin con un grupo
denominado Grupo Operativo de
Alcoholismo (G.O.A.), el cual se
enmarca desde el Programa de
Atencin Integral de las Adicciones. El
mismo surgi como necesidad de
cubrir una demanda en el mbito
municipal, hacindose luego extensiva
su implementacin a la poblacin en
general. Su trabajo apunta a
desarrollar capacidades y estrategias
que fortalezcan los aspectos sanos de
las personas que sufren de
alcoholismo como as tambin de su
entorno familiar y social.
En la ejecucin de las
actividades planificadas -para dar
respuesta a las demandas de la
comunidad- inevitablemente la primera
temtica que se propone para trabajar
se refiere exclusivamente a la
Comunicacin, entendiendo a la
misma como un factor protector
fundamental de todas las
problemticas que se abordan; entre
ellas El Suicidio.
Con la eleccin del ttulo que se
le confiri a ste trabajo: Una simple
actitud puede ayudar. Hacemos
referencia a Una simple actitud,
asumiendo que en la cotidianeidad:
hablar, escuchar son actos tan
simples, tan comunes debido a que no
es necesario tener estudios
acadmicos, ni la realizacin de cursos
de capacitacin o perfeccionamiento;
solamente la propuesta es estar
dispuesto -desde una posicin activa-
a prestar una escucha a aquella
persona que manifiesta, intenta o ha
intentado quitarse la vida.
Consideramos que sta actitud puede
llegar a servir a manera de contencin,
permitiendo as ofrecer una primera
asistencia a aquellas personas que
atraviesan por tal situacin.
Queremos destacar que sta
escucha puede brindarse desde
cualquier lugar en el que nos
encontremos como padre, profesor,
amigo, vecino, etc.-; y en algunos
casos, puede llegar a ser de vital
importancia hasta que se pueda
conseguir la ayuda necesaria, para
que aquella persona que sufre pueda
ser asistida por profesionales
especializados.
Sostenemos que la posibilidad
de poner en palabras nuestros
pensamientos, sensaciones,
emociones, vivencias, es una
caracterstica fundamental de todo ser
humano, lo cual permite diferenciarlo
del reino animal. Est distincin radica
exclusivamente en el hecho bsico de
que el lenguaje est conformado por
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un sistema de signos por medio de los
cuales los seres humanos tienen la
capacidad de comunicar sus
pensamientos al otro, es decir,
interactuar con los dems.
Se nos podr objetar que
tambin existe una comunicacin que
no pasa solamente por lo verbal, con
lo cual estamos totalmente de
acuerdo; es sabido el hecho de que
existen otras formas de comunicar
algo, por intermedio de gestos,
actitudes, etc. Afirmamos que todas
aquellas formas de comportamientos
que nos parezcan extraos, llamativos,
muy poco habituales en una persona,
pueden llegar a ser un buen motivo
para acercarse y escucharla, para que
sta pueda decir algo de lo que le est
sucediendo.
Con sta breve exposicin
queremos dejar en claro que nuestra
propuesta de tan slo escuchar a la
persona en aquel momento crucial, y a
la vez solicitar asistencia especializada
puede ayudar. Quizs se desee
preguntar de qu manera llevar a cabo
sta escucha: simplemente podemos
sealar que la misma puede
efectuarse respetando la subjetividad
de aquella persona que sufre;
reconocer que todos tenemos una
historia, vivencias nicas y
particulares; y que una situacin que
para alguien sea superficial o tal vez
insignificante, para otra puede llegar a
ser motivo de una trgica decisin
como la de quitarse la vida.
Institucin: Direccin de Salud Mental
Municipalidad de San Salvador de
Jujuy
Autores: Prof. Sandra Sonia Surez;
Lic. Gabriel Alfonso Tormo Espinosa.
Relaciones entre Suicidio
y Estado. Sus efectos en
las Organizaciones No
Gubernamentales
El surgimiento de AVAC expresa la
necesidad de reducir la distancia entre
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lo que la situacin actual inscribe en
relacin a la problemtica del suicidio y
lo que deseamos como sociedad, en
trminos de un proyecto de vida,
operando en ella a travs de la
asistencia, la investigacin y la
transmisin de conocimientos
adquiridos a travs de las
intervenciones realizadas a nivel
grupal, institucional y comunitario.
Nuestra organizacin surge con el
objetivo de brindar asistencia,
aportando una alternativa de
organizar socialmente la salud mental.
Esto implica que como trabajadores de
la salud, encaramos nuestra tarea de
manera colectiva, desde el trabajo
colectivo, promoviendo la creatividad y
potenciando la tarea comunitaria.
(Experiencias de clnica en lo social,
pagina 55. Ed. AVAC. 2010)
Reconocemos que las ONGs por las
propias condiciones de emergencia y
definicin, tienen un lmite en relacin
con un contexto inmediato al que no
manejamos en todas sus variables
pero sobre el que podemos intervenir-
el barrio, escuela, familia-, entre otros-
y un contexto ms general sobre el
que muy difcilmente podamos incidir
por las condiciones estructurales de
organizacin- la economa mundial,
nacional, provincial; cambios
demogrficos, organizacin del trabajo
y la salud, por ejemplo-. El origen de
nuestros recursos surge de la
autogestin, coherente con nuestro
objetivo de creacin, mediante el
aporte de los socios, y de la
articulacin con programas y proyectos
estatales, generando adems cursos
de capacitacin y transmisin de
saberes construidos en las
intervenciones realizadas.
Como organizacin del tercer sector,
es decir, organizacin integrada por
sujetos particulares (privados)
articulando con el espacio pblico no
estatal, perseguimos la bsqueda del
bien comn, promoviendo la
participacin social y comunitaria (en
tensin con el individualismo
presente), resignificando la
importancia del lazo social (en tensin
con la representacin social del otro
como sospechoso y adversario).
Nuestra legitimidad y visibilidad est
dada por la responsabilidad tica con
la que nos posicionamos ante esta
problemtica, y las respuestas
recibidas por los sujetos destinatarios
de nuestra prctica profesional y
social.
Es por ello, que al momento de
operar en la realidad analizamos la
intervencin en conjunto con los
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actores o sujetos que enuncian la
demanda, mediante la
problematizacin y anlisis de
obstculos, recursos y redes sociales
preexistentes que operaron en la
bsqueda de respuestas, para
acoplarnos a las ya ensayadas,
diseando un dispositivo coherente al
problema. Esto nos permite
economizar recursos materiales,
establecer modos de comunicacin
horizontales y eficaces, interactuar en
un tiempo y espacio comn, y
aprehender la realidad para
transformarla, es decir, trabajar en
conjunto con otros en la bsqueda de
salud.
El dispositivo metodolgico de
acercamiento progresivo que nos
permite operar en la realidad frente a
la problemtica del suicidio, es la red.
Ya que la red es una unidad abierta,
es un centro entre otros centros, en
tramas infinitas. Se participa en un
contexto de estructuras heterrquicas,
en sistemas de cooperacin poli
cntricos. En las redes existen
estructuras organizacionales propias
de la vida cotidiana y que se organizan
en orden al problema hasta resolverlo
(Bertuccelli S., Revista Salud y
Poblacin, pgina 42). Desde esta
manera de intervenir, surgen las
prcticas de investigacin, entendida
sta como investigacin social
participativa, ya que procuramos que
la poblacin tambin participe en el
proceso de objetivacin de la
problemtica, con el doble objetivo de
generar conocimiento colectivo y
promover la modificacin de las
condiciones que afectan la vida
cotidiana de los sectores populares
(Sirvent M. T., Breve Diccionario.
Conceptos iniciales Bsicos, sobre
Investigacin en Ciencias Sociales,
pgina 26). Producto de las mismas,
surgen publicaciones en referencia al
conocimiento de la problemtica en
nuestra regin y contexto local.
Esta manera de entender la realidad
y a los sujetos explicita un criterio de
salud en tanto pensamos que est en
permanente intercambio con el medio
ambiente o mundo ecolgico,
conmocionado por el acontecer social
y subjetivo. Punto de partida posible y
necesario para analizar y evaluar tanto
las situaciones institucionales y
grupales, as como la estructuras
asistenciales, en tanto puntos de
urgencia en esas estructuras o
situaciones (Revista Los Libros N 34,
Riviere Pichon). En este terreno de la
salud mental, encontramos indefinicin
y crisis de definiciones, y tambin
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definiciones contradictorias. Esto se
fundamenta en el hecho de que la
salud mental, como proceso y
representacin social, es una
construccin social, y est en obra. Y
en ella no solo participan los efectores
de la organizacin de la salud mental
sino tambin todas las instancias de la
vida social. Por ello decimos, que la
salud mental es un hacer y deshacer
que tiene por principal escenario, la
vida cotidiana.
Institucin: Apostando a la Vida
Asociacin Civil (AVAC)
Autores: Lic. Mirtha Alarcn-
Presidente; Mabel Snchez, Mdico
Psiquiatra- Suplente Comisin
Fiscalizadora.
MORTALIDAD POR
SUICIDIOS EN JUJUY
El suicidio constituye un problema de
salud pblica muy importante pero en
gran medida prevenible, que provoca
casi la mitad de todas las muertes
violentas y se traduce en casi un milln
de vctimas al ao, adems de unos
costos econmicos cifrados en miles
de millones de dlares,).
Las estimaciones realizadas indican
que en 2020 las vctimas podran
ascender a 1,5 millones.
El suicidio es un trgico problema de
salud pblica en todo el mundo. Se
producen ms muertes por suicidio
que por la suma de homicidios y
guerras. Es necesario adoptar con
urgencia en todo el mundo medidas
coordinadas y ms enrgicas para
evitar ese nmero innecesario de
vctimas
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Se calcula que por cada muerte
atribuible a esa causa se producen
entre 10 y 20 intentos fallidos de
suicidio, que se traducen en lesiones,
hospitalizaciones y traumas
emocionales y mentales, pero no se
dispone de datos fiables sobre el
verdadero alcance.
Las tasas tienden a aumentar con la
edad, pero recientemente se ha
registrado en todo el mundo un
aumento alarmante de los
comportamientos suicidas entre los
jvenes de 15 a 25 aos.
El comportamiento suicida viene
determinado por un gran nmero de
causas complejas, tales como la
pobreza, el desempleo, la prdida de
seres queridos, una discusin, la
ruptura de relaciones y problemas
jurdicos o laborales. Los antecedentes
familiares de suicidio, as como el
abuso de alcohol y estupefacientes, y
los maltratos en la infancia, el
aislamiento social y determinados
trastornos mentales, como la
depresin y la esquizofrenia, tambin
tienen gran influencia en numerosos
suicidios.
Entre los factores de proteccin
contra el suicidio cabe citar una alta
autoestima y unas relaciones sociales
ricas, sobre todo con los familiares y
amigos, el apoyo social, una relacin
estable de pareja y las creencias
religiosas o espirituales. La pronta
identificacin y el tratamiento
adecuado de los trastornos mentales
son una importante estrategia
preventiva.
Asimismo, existen datos que
demuestran que la formacin del
personal de atencin primaria en la
identificacin y el tratamiento de las
personas con trastornos del estado de
nimo puede hacer disminuir los
suicidios entre los grupos de riesgo, y
as se ha observado en pases como
Finlandia y el Reino Unido. Las
intervenciones basadas en el principio
de conexin social y el fcil acceso a
la ayuda, como las lneas de ayuda
benvola y los programas de chequeo
telefnico de las personas de edad,
han tenido resultados alentadores.
Adems, las intervenciones
psicosociales, los centros de
prevencin del suicidio y la prevencin
escolar son todas ellas estrategias
prometedoras.
Para el ao 2005, en Argentina, las
causas externas son la quinta causa
de muerte. La cuarta causa son las
mal denidas y desconocidas; y
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aparecen mayoritariamente en el
grupo de mayores de 65 aos. Las
lesiones por causas externas guran
entre las 10 primeras causas de
mortalidad en todos los grupos de
edad.
Los suicidios ocupan el 10 lugar en
el grupo de 5 a14 aos. En el de 15 a
24 aos la mortalidad por suicidio
aparece en el 2 lugar.
En Argentina, la tasa de suicidio
calculada por 100.000 habitantes es
de 7.84 para el ao 2008. Si abrimos
esta tasa por sexo, en los hombres es
4 veces mayor que en las mujeres.
Cuando se abre por grupos de edad,
en los hombres los valores ms altos
se concentran en la franja etaria de 65
y ms. La razn de suicidios es de
1033, es decir que cada 100.000
muertes ocurridas durante el ao
2008, 1.033 se debieron a suicidios.
En el ao 2008, se registraron un
total de 20.009 muertes por lesiones
de las cuales 4.670 fueron por
accidentes de transporte, 6.415 por
otros accidentes, 3.123 por suicidio,
1.834 por homicidio, 2.807 fueron
eventos de intencin no determinada
y 1.160 por otras causas externas (las
cuales podran ser suicidios en buena
parte)
En relacin a las regiones, la que
registra ms suicidios es la
patagnica, si bien es marcado el
crecimiento de la tasa de suicidios en
el NOA durante la ltima dcada. Esta
regin, que durante varios aos tuvo la
tasa de suicidio ms baja del pas, ha
pasado a ocupar actualmente el
segundo lugar.
La regin de Cuyo tambin sufri un
crecimiento importante llegando a
duplicar los valores que tena dos
dcadas atrs. La regin Centro fue la
nica cuya tasa de suicidio se redujo,
pasando de 8 a 6,5 muertes por cada
100.000 habitantes.
En Argentina En relacin al
mecanismo de suicidio, en las mujeres
al igual que en los hombres, se
observ un aumento progresivo de la
mortalidad por ahorcamiento a lo largo
del perodo analizado, pasando del
23% en el ao 1997 al 62% en el ao
2007.
En la Regin NOA, fue la poblacin
joven masculina quien registr las
tasas ms altas de mortalidad por
suicidio en cada uno de los aos
investigados, a excepcin de los aos
2000 y 2007, donde las tasas en la
poblacin adolescente superaron las
de la poblacin joven.
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En la provincia de Jujuy, respecto a
las tasas de mortalidad por causas
externas se destaca que los suicidios
superan a los accidentes de trnsito
puros, en donde se excluyen los
peatones y a la agresin por terceros,
presentando tasas que oscilaron en los
ltimos aos entre 6 y 14 por 100000
habitantes, con un notable ascenso
desde el ao 2001 ( tasa de 7*100 mil)
hasta el ao 2011 en donde
encontramos la tasa ms alta de los
ltimos 10 aos (13.8 x 100 mil
habitantes), siendo notablemente ms
elevada que la del promedio del pas (
7.8 x 1oo mil)
En todos los aos la tasa de
suicidios en Hombres en el 2011,
cuadruplico a la de mujeres (19 y 5 x
100 mil respectivamente).
La tasa de suicidios es superior en
hombres en los ltimos 10 aos y el
principal mecanismo de ejecucin del
suicidio en los ltimos aos fue
ahorcamiento.
Los mayor cantidad de casos de
suicidios se presenta luego de los 10
aos, con un mximo de casos en
mujeres de 15 a 19 aos y en hombres
entre 20 y 24 aos, para mantener un
elevado nmero de casos hasta los 30
aos en el cual hay un descenso, con
un nuevo pico en ambos sexos entre
los 50 a 54 aos, similar al resto del
pas.
El impacto en Jujuy como en otras
provincias con elevadas tasas de
suicidios, lleva consigo mismo una
elevada perdida de aos de vida, con
un impacto econmico y en la salud
publica incalculable.
Desde el ao 2012 se crea en la
provincia el rea de Vigilancia de
Enfermedades No Transmisibles, en
la Direccin de Epidemiologa de
Jujuy- Ministerio de Salud, dicha rea
tiene como objetivo de trabajo la
recopilacin, procesamiento, anlisis y
difusin de satos sobre dichas
enfermedades.
En este trabajo se realiz
recopilacin de datos de Mortalidad
por Suicidios desde el ao 2001 al
2011 en la provincia de Jujuy, la fuente
de dicha recopilacin es Bioestadstica
de la provincia de Jujuy, luego se
realiz el procesamiento y anlisis de
los mismos (anlisis por edad-sexo-
departamento-poca del ao-
mecanismo de provocacin) y el ltimo
punto la difusin es el ltimo y ms
importante eje para dar a conocer la
realidad local. Parte de la difusin se
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har en boletines, partes, y
presentacin en jornadas y congresos.
Institucin: Direccin de
Epidemiologia-Vigilancia de
enfermedades no transmisibles.
Autores: Dra. Guillermina Eleit, Dra.
Patricia Steren, Lic. Daniela Bonnano
PROBLEMTICAS Y MITOS
CONDICIONANTES DEL
SUICIDIO?
Segn datos vertidos en diferentes
investigaciones, la provincia de Jujuy
registra el mayor ndice de suicidios
en la Repblica Argentina. Lo que se
observa a nivel nacional es que la
situacin problemtica del suicidio se
est agravando en los ltimos aos y
especial inters reviste NOA, as en la
provincia de Salta "los suicidios en el
grupo de 15 a 19 aos se
incrementaron un 328% de 1997 a
2008", ilustra el documento "El
problema del suicidio en Argentina
1997-2008", elaborado por la ONG
Asociacin para Polticas Pblicas, a
partir de estadsticas del Ministerio de
Salud de la Nacin.
Durante el periodo 1.997-2010 la
franja etarea que registr mayor
evolucin de suicidio fue de 20 a 24
con 527 en total a nivel nacional. Por
su parte, en este periodo, en la
provincia de Jujuy se fue
incrementando de 29 (1.997) a 90 en
2010 sumndose un total de 860
suicidios. La provincia de Jujuy
contaba con 673.307 habitantes con
un nmero de 249 casos de suicidio lo
que representa un 12,3% En la etapa
etarea de 15 -19 aos se registraron 7
casos en 1.997 y ascendi en 2.010 a
22 casos, siendo en esta franja etarea
la poblacin de 71.211 el nmero total
de suicidios fue de 68 lo que
representa un 31,8% quedando en un
primer lugar a nivel nacional.
Resulta necesario, para abordar esta
problemtica, definir y analizar los
mitos en torno a ello; siendo stos
criterios culturalmente aceptados en la
poblacin que no reflejan la veracidad
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cientfica, se trata de juicios de valor
errneos con respecto al suicidio, a los
suicidas y a los que intentan
suicidarse. Es importante erradicarlos
si se desea colaborar con este tipo de
personas, ya que cada mito intenta
justificar actitudes de quienes lo
sustentan y estos se convierten en un
freno para la prevencin.
Entre los mitos encontramos los
siguientes:
EL QUE SE QUIERE MATAR NO LO DICE
UNA PERSONA QUE VA A SUICIDARSE NO
EMITE SEALES DE LO QUE VA HACER
LOS SUICIDAS SON ENFERMOS
MENTALES
EL SUICIDIO ES SOLO UN PROBLEMA DE
VIEJOS
SOLO LOS RICOS/POBRES SE SUICIDAN
HABLAR DE SUICIDIO CON LA PERSONA
QUE HA PENSADO O INTENTA HACERLO
INDUCE AL ACTO
EL SUICIDIO NO SE PUEDE PREVENIR
PORQUE OCURRE POR IMPULSO
EL SUICIDA DESEA MORIR
TODO EL QUE SE SUICIDA ESTA
DEPRIMIDO
EL SUICIDIO SE HEREDA
EL QUE INTENTA UN SUICIDIO ES UN
COBARDE/VALIENTE
LA FAMILIA ES SIEMPRE CONTENEDORA
En relacin a este ltimo mito es
importante destacar que en el interior
de la familia existen factores de riesgo
como la no aceptacin de una
eleccin, la prdida del status social,
los antecedentes de intentos y de
suicidios en los miembros de la familia
ya sea de origen o ampliada, el
autoritarismo por parten de los
progenitores, la violencia entre sus
miembros y/o el abuso de sustancias
psicointoxicantes.
En nuestra provincia, los factores de
riesgo que mayor consulta revisten en
las instituciones pblicas/privadas so n
las concernientes a:
Violencia en el mbito familiar,
especficamente en Abuso Sexual,
Negligencia y Abandono.
Adicciones.
En la provincia de Jujuy es notable
la supervivencia de una cultura propia,
en costumbres, ceremonias, creencias
y leyendas. La cultura local posee
diferentes festividades a lo largo del
ao, pueden mencionarse el enero
tilcareo, carnaval, toreo de la vincha,
fiesta del estudiantes entre otros, los
cuales se caracterizan por un festejos
similares entre s donde La fiesta
contina en las viviendas con bailes
-
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huainos, taquiraris y carnavalitos,
bebiendo chicha, vino y sin que falte la
coca.
Por lo que se destacan las consultas
por alcoholismo siendo la droga legal
ms consumida entre los habitantes la
cual se encuentra arraigada en el
interior de la familia como una cuestin
prcticamente naturalizada y que se
transmite generacionalmente,
influencia que recibe principalmente el
adolescentes y se refleja en: la previa
antes del boliche.
Las bebidas alcohlicas, a lo largo
de los aos, han tenido preferencia
sobre las otras, por su efecto tnico y
euforizante, y la bsqueda de alivio a
la angustia y a la liberacin de lo
reprimido. Junto a la "satisfaccin oral"
que procura y los valores a veces
simblicos de su uso, vulgarmente se
atribuyen al alcohol propiedades como
fuerza y virilidad. Es bien sabido
que el consumo de este tipo de
sustancias genera problemas en las
interacciones familiares, en las
relaciones laborales y/o sociales;
accidentes domsticos, en el trabajo y
de trnsito; conductas violentas y
autoagresivas son slo algunos de los
resultados del consumo abusivo de
alcohol.
Considerando este panorama
familiar y social, la persona transita por
estados emocionales caracterizados
por angustia y desesperanza que les
resulta imposible de sobrellevar y
cuando han agotado las estrategias
para salir de la crisis que los atraviesa,
inician un proceso psquico, proceso
que comprende diferentes momentos
el cual, como una flecha descendiente
permite comprender este proceso
suicida, que se inicia con un hecho
cotidiano y finaliza con el intento o el
suicidio concretado.
El suicidio es el final de un proceso
que acompaa a la persona como una
de sus decisiones ms dramticas y
contundentes y es a la vez el acto ms
omnipotente que esta persona ya sea
nio, adolescente, adulto o adulto
mayor, pueda ejercer en su vida en un
acto absoluto en que muestra su
finitud acercndose a la muerte. Este
trgico final es el resultado de la
creencia errnea de que su muerte
solucionar la conflictiva crisis que
atraviesa. La verdadera naturaleza
radica en querer solucionar el
problema, a costa de su propia vida.
Frente a semejante panorama,
consideramos de fundamental
importancia hablar de los indicadores
de riesgo suicida a fin de aprender a
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reconocer estas seales que permitir
intervenir de manera adecuada y a
tiempo.
Entre los indicadores destacamos los
de los adolescentes que es la franja
poblacional ms afectada por la
temtica y porque el lugar que ocupa
la familia es fundamental en este
aspecto.
comportamiento.
Se muestra desesperanzado
Dolores o quejas fsicas asociados a
estado emocional.
actividades que antes disfrutaba
inters.
e conoce reacciones impulsivas
y repentinas.
comportamiento rebelde, escaparse de
la casa.
apoyo, incomprensin social o familiar.
gado despus de
prdidas o muertes.
mejor si l no existiera.
de depresin
vida.
muerto.
sobre la muerte.
suicidio es la nica solucin a sus
problemas.
continuas y persistentes.
premios.
asimismo
deliberadamente.
Es importante saber predecir y
evaluar la conducta para lograr una
intervencin adecuada, pertinente y
eficaz. Entendiendo fundamentalmente
que bajo la apariencia del rechazo, de
la negativa a ser ayudado, buscan un
auxilio que le posibilite dar salida a su
problema; lo que realmente desean es
dejar de sufrir.
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Hacemos nuestras las palabras del
Lic. Carlos Boronat del Centro de
Asistencia al Suicida de Bs. As.: Los
valores, al igual que el sentido, se
viven, se hacen real en las conductas
concretas de los vivientes
constituyendo as la orientacin de su
vida.
Bibliografa
1.- BARRERO, Sergio Prez Los
mitos sobre el suicidio. La importancia
de conocerlos Revista Colombiana de
Psiquiatra. Julio a Setiembre. De
2005. Bogot.
2.- BAUTISTA Mateo Y CORREA
Marcelo: Relacin de Ayuda ante el
Suicidio. Edit. San Pablo. 1.999.
3.- Centro de Asistencia al Suicida Bs.
As. BORONAT, Carlos FONTANA
DE VILLAR, Nora.
4.-
http://www.slideshare.net/desarmate/in
forme-estadistico-sobre-la-evolucion-
de-los-suicidios-en-argentina
5.- http://www.app.org.ar
6.-
http://www.viajoporargentina.com/jujuy/
cultura_e.htm
7.- http://www.msaludjujuy.gov.ar
Institucin: Colegio de Psiclogos
de la Provincia de Jujuy
Autores: Lic. Macarena Romero-
Vocal 1; Lic. Liliana Men
Vicepresidente.
Una escucha que
provoque lo diverso
Introduccin
El siguiente trabajo presenta el
abordaje que se est realizando desde
la asociacin Apostando a la Vida, a
un grupo de jvenes en una localidad
del norte de la provincia. Mediante una
demanda comunitaria, llega a
Apostando el pedido de atencin
Psicolgica a un grupo de
adolescentes; a esto responde la
asociacin realizando una apuesta
desde la intervencin individual,
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17
donde se busque provocar una salida
subjetiva y diversa en el caso por
caso, evitando de tal manera la
repeticin de actos grupales y
violentos. Se presentar en el trabajo
la posicin del profesional ante la
demanda y su lugar en la
intervencin que se encuentra en
proceso.
Llegada de la demanda
A partir de una situacin delictiva
(violento robo) en un barrio de Tilcara,
empiezan a surgir diferentes
malestares en un grupo de jvenes y
en el entorno del mismo. Estas
circunstancias hicieron que se
empiece a movilizar la gente de la
localidad buscando soluciones y
empezando a establecer algunas
redes. De esta manera, a partir de
referencias que existan en el lugar,
llegan a contactarse con Apostando a
la Vida, buscando tratamiento y
orientacin para los jvenes
adolescentes implicados en el robo.
En un primer momento asisten los
jvenes a los consultorios que tiene la
asociacin en la ciudad de S. S. de
Jujuy; sin embargo, esto presenta
inconvenientes para que se sostenga
el tratamiento debido a la distancia y
los gastos que generaba n los viajes
de los adolescentes quienes eran
acompaados por familiares. Ante esta
situacin, se ofrece desde
Apostando un espacio individual de
escucha para los jvenes, asignando a
un miembro de la asociacin para que
viaje un sbado cada 15 das al barrio
de la comunidad de Tilcara para
ofrecer la atencin solicitada. De esta
forma se comienza la asistencia al
grupo de jvenes.
Contexto
Los jvenes pertenecen a un barrio
de Tilcara, las edades de los mismos
oscilan alrededor de los 16 a 20 aos.
Se encuentran entre los ltimos aos
del secundario o bien, ya lo han
concluido. Estos jvenes constituyen
un grupo que se frecuentan bastante,
aparte de vivir en un mismo barrio
pertenecen a una misma Comunidad
Aborigen y, en muchos casos, existen
entre ellos vnculos familiares, siendo
tos primos o hermanos.
En el primer encuentro con la
comunidad, quienes primero se
acercan son los padres, con ellos se
habl de manera grupal y despus
pidieron acercarse individualmente. La
demanda aparece fundamentalmente
por parte ellos, manifestaron su
intranquilidad y la necesidad de ayuda
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para con sus hijos. Los padres
manifestaron su preocupacin en
temas relacionados con: el consumo
de marihuana, poxiran y alcohol;
desercin escolar, actitudes agresivas,
peleas con otros barrios, delincuencia
y rebelda. Algunos de los hijos de
estos padres no asistieron a la
entrevista, segn los mismos
manifestando que no quisieron ir.
Luego se comienza a trabajar con los
jvenes, ofrecindoles un espacio para
cada uno, donde puedan trabajar lo
que ellos deseen. La mayora del
grupo no asiste, y los que van no
expresan ningn malestar que
demande algn tipo de atencin
psicolgica, sin embargo, aceptan la
propuesta de asistir continuamente.
En estos espacios comienzan a surgir
diferentes situaciones donde la cultura
hace manifiesto el malestar que hay q
atravesar constantemente para vivir en
ella. As, se va observando en una
localidad que cada vez se vuelve ms
ciudad, la transmisin de los valores
de la cultura dominante; de esta forma,
la adolescencia de aquel lugar cada
vez se va volviendo ms parecida a la
vivida por los jvenes de las grandes
ciudades. Por su parte, los padres, no
encuentran respuestas, no
comprenden y desesperan, sin
embargo tambin parecen ser
cmplices de ciertas conductas de los
chicos. No debe perderse de vista, que
en este proceso de salida de la
endogamia que debe atravesar el
adolescente, busca encontrarse en el
mundo social experimentando
situaciones lmites, esto no es de por
s patolgico.
De la misma manera es esperable y
hasta cierto punto saludable la
confrontacin y la presencia de
conflictos y constantes desencuentros
entre padres y adolescentes. Sin
embargo, la situacin se complejiza,
aumentando su riesgo, cuando esta
bsqueda adolescente va mediada
por la intromisin de la droga y
acompaada de delincuencia y del
actuar en grupo, lo cual disminuye an
ms las represiones.
Ante estas realidades, es necesario
buscar otras respuestas posibles
Intervencin El trabajo con los jvenes
se presenta obstaculizado por el
hecho de que la demanda no parte de
ellos, al contrario es vivida como una
obligacin. Esto hace a que los chicos
asistan pretendiendo responder a
preguntas, sin poner en juego un
discurso propio.
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Teniendo en cuenta que estos jvenes
no piden tratamiento sino que son
enviados, ante lo cual concurren pero
mucho no trabajan, hablan poco,
esperan continuamente que se les
pregunte, y se presentan siempre
diciendo que est todo bien;
entonces, para qu van?. Ante esta
pregunta, no saben que responder, no
encuentran de qu hacerse cargo all.
En general, la oferta a estos chicos es
sin costo, nada les cuesta, no
estudian, no trabajan, viven de los
padres sin hacer nada como ellos
expresan, y sintindose cmodos en
esa posicin.
Se les facilita todo, sin tener por qu
responder, hasta el punto de que
alguien vaya desde la capital para
atenderlos en su barrio. Entonces
cmo trabajar cuando no surge de
ellos alguna pregunta sobre s
mismos, cuando no hay un malestar
que los convoque a estar sentados
frente a un Psiclogo? Se escucha que
tanto los padres como ellos, esperan
que el P siclogo los charle, que los
encaminarlos, que de alguna
manera los eduque en lo que deben
hacer y lo que deben ser.
Es ste el lugar que debe asumir el
profesional, siguiendo la lnea de los
consejos de los padres, profesores y
la comunidad?; ya que, puede
pensarse que quizs al Psiclogo que
viene de afuera s lo escuchen. Hay
que decir, que desde esta
intervencin, no es la posicin que se
ha tomado. Lo que se busca es
aparecer desde un lugar diferente a los
otros, no como alguien que les
demande ser de determinada manera,
ni que est detrs de ellos dicindoles
que como deben conducirse; sino
alguien que no va a responder por
ellos, uno a quien ellos no le hacen
falta, devolvindole de esta manera la
responsabilidad de hacer, o no hacer,
a ellos. Ser por algo que asisten a
las sesiones, en cada caso las
motivaciones sern distintas, pero se
realiza una apuesta en cada sesin,
una apuesta a conmoverlos en algn
punto, a despertar alguna pregunta
sobre ellos mismos, crear un sntoma
analtico que permita la pregunta por el
inconsciente.
Es decir, que se busca en las
entrevista empezar a generar una
demanda por parte de los jvenes,
articular algn malestar que lo
conmueva a iniciar un anlisis .Se
intenta intervenir desde la
responsabilidad de ellos, a partir de la
cual se empiecen a hacer cargo de un
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tratamiento, de una realidad, de sus
conductas.
Por qu intervenir de esta manera?
Las respuestas de estos jvenes es a
travs del alcohol, la droga, la
violencia y la delincuencia, ante estos
actos suelen quedarse sin palabras, no
pueden decir mucho de ello, slo
repiten lo que dicen los otros, como
eso est mal hacerlo. La sociedad
ofrece discursos contradictorios, por
un lado el de consumir, el del placer, el
de la fiesta; y por otro lado, quizs
ms relacionado con las figuras
parentales, la exigencia de estudiar,
trabajar, de ser alguien. Si la
adolescencia es el periodo donde el
joven debe ir separndose de los
padres para encontrarse con la
sociedad ms all de la familia, cmo
no inclinarse por este discurso
diferente a las demanda de estos
padres, y recurrir a estos
mecanismos de consumos hedonistas.
Pero, cul es lugar de ellos ante
estos actos que no suelen ser
mediados por la palabra? Eso es lo
que se quiere buscar, en cada uno,
qu lugar como sujetos ocupa n all,
cul es su posicin en relacin a esto.
Entonces, buscar qu otra posible
solucin pueden encontrar, desde la
subjetividad de cada uno, y cmo
mediatizar este paso por la
adolescencia sin recurrir a actos
violentos.
Una manera de prevenir es intervenir
desde la atencin, aunque no se sepa
que puede estarse previnindose, se
trata de poder trabajar en un espacio
para pensar otras alternativas de
solucin ante una situacin
posiblemente de crisis. sta es la
apuesta que se est realizando,
buscando la diversidad de respuestas
a partir de la subjetividad en cada
caso.
Institucin: Apostando a la Vida
Asociacin Civil.
Autor: Lic. Jorge Luis Luna
Hacia la construccin
de un dispositivo para el
abordaje integral del
suicidio y tentativas en
adolescentes de la
localidad de Maimar
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Introduccin
Esta propuesta de trabajo surge como
producto de la reflexin de nuestras
prcticas como trabajadoras de la
salud en dilogo con diversos
desarrollos conceptuales. En funcin
de ello, consideramos la necesidad de
pasar de pensar el suicidio como un
acto aislado, producto de una decisin
singular, que remite a la conformacin
psquica de un sujeto en particular,
para comenzar a pensarlo en su
dimensin social. Comenzar a pensar
este fenmeno como proceso y
producto social, con el fin de
reconstruir el entramado de relaciones
que se ponen en juego en la
manifestacin del suicidio, que
expresa a su vez malestar,
sufrimiento, tristeza y las encerronas
de los sujetos en los colectivos
humanos.
Fundamentacin
El anlisis del diagnstico de situacin
de salud de Maimar, nos permiti
ubicar una diversidad de
problemticas psicosociales
prevalentes por las que atraviesan los
adolescentes de nuestra comunidad:
embarazo, abortos, consumo abusivo
de sustancias, trastornos de la
alimentacin, distorsin de la imagen
corporal, violencia, suicidio y tentativas
entre otras. Si bien estas
problemticas estn instaladas en
nuestras intervenciones cotidianas y
las venimos abordando desde hace
mucho tiempo bajo diferentes formas y
estrategias de manera aislada,
apelamos a disear un proyecto que
pudiera contemplar un criterio comn,
que nos permita trazar lneas de
accin para una mejor intervencin.
La identificacin de las diversas
problemticas y consiguiente
priorizacin del suicidio y tentativas
emergen del anlisis y combinacin de
fuentes cuali y cuantitativas. Dentro de
las tcnicas cuantitativas se
consultaron y analizaron diversas
fuentes escritas:
- Planillas C2: utilizadas por los
agentes sanitarios en las visitas
domiciliarias.
- Registros hospitalarios: de
internacin y derivacin.
- Estadsticas oficiales de
Mortalidad segn causas de
muerte por jurisdiccin de
residencia, edad y sexo: del
Ministerio de Salud de la Nacin
Si bien las planillas de registro
utilizados por los agentes sanitarios
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(833) contiene indicadores de
problemticas sociales, en general por
diferentes motivos, no se completan,
por lo cual hasta el momento no es
posible contar con un registro
sistematizado.
El nico registro existente en el
Hospital de Maimar es el codificado Z
915 Historia personal de lesin
autoinfligida intencionalmente. En
funcin de este registro, para el ao
2012 se registraron 4 casos. Estos
datos refieren solamente a los casos
de internacin, por lo tanto
sostenemos que no se cuenta con
registros sistematizados que reflejen
en su totalidad la magnitud del
problema. Este registro deja por fuera
los casos de urgencia subjetiva que
ingresan por guardia, asimismo
muchos de los casos que se registran
con la categora de intoxicacin o
caso social enmascaran posibles
tentativas de suicidio. Al mismo tiempo
a pesar de no poseer un criterio
diagnostico unificado en los distintos
servicios de los Caps para el registro
de los mismos, la descripcin detallada
en las planillas diarias de atencin
provenientes de los distintos centros
de salud pertenecientes al hospital,
solo es sistematizada en datos
cuantitativos en trminos de pacientes
atendidos por profesin.
Otras de las fuentes analizadas
para la priorizacin fueron las
estadsticas pblicas del Ministerio de
Salud de la Nacin: Agrupamiento
de causas de mortalidad por
jurisdiccin de residencia, edad y
sexo-Repblica Argentina ao
2008 y otro estudio con informes
estadsticos sobre suicidio especficos
para la provincia de Jujuy publicados
en el libro de Mabel Snchez: Un
mundo maravilloso, el acto suicida en
la juventud, especificados por sexo y
regin. En ambos estudios, las
estadsticas ubican claramente a la
poblacin masculina como la ms
afectada, (81 % para varones y un
19% para mujeres) en la provincia de
Jujuy, diferencia sustancial que
aunque con diferentes porcentajes se
sostiene tambin a nivel nacional,
siendo asimismo la franja etarea entre
15 y 25 aos la ms afectada.
Dentro de las tcnicas cualitativas
utilizamos el buzn annimo (en
escuelas de educacin media) y los
debates al interior de la mesa de
gestin que al ser un espacio donde
participan diferentes instituciones,
referentes claves y comunidad en
general, nos permiti reconocer la
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percepcin que la propia comunidad
tiene y ubica como sus principales
problemas de salud, entendiendo que
para la resolucin de cualquier
problemtica resulta fundamental que
los actores sociales la reconozcan
como tal.
A pesar de que no existen datos
cuantitativos que reflejen la magnitud,
e importancia de la problemtica del
suicidio y tentativas en trminos
locales, sostenemos que los
subregistros respecto de dicha
problemtica son alarmantes en
trminos de motivo de consulta en los
distintos servicios de los Caps en los
que nos venimos desempeando,
manifestndose tambin por los
diversos pedidos de intervencin de
escuelas, centros vecinales y a travs
de la demanda espontanea de
diferentes referentes e informantes
claves de la comunidad. Cabe sealar
que en la mayora de los casos se
trata de jvenes adolescentes, entre
13 y 18 aos, con un corrimiento cada
vez mayor de la franja etarea afectada,
apareciendo manifestaciones cada vez
ms frecuente entre los 12 y 14 aos.
La consejera como dispositivo de
Intervencin comunitaria
En funcin de esto, nuestra propuesta
de trabajo se centrar en la estrategia
de atencin primaria como herramienta
fundamental a partir de dos vertientes.
Por un lado, a travs de la
construccin de un dispositivo de
consejera para el abordaje integral de
suicidio y tentativas en adolescentes
de Maimar, que permitan maximizar
los recursos humanos en salud y los
recursos existentes a nivel local.
Creemos que un dispositivo
semejante, en el que se aloje,
sostenga y escuche las demandas de
los adolescentes, funcionar de
manera sinrgica, permitiendo el
abordaje de problemticas asociadas
que los atraviesan y que no pueden
ser tratadas de manera aislada.
Y por otro lado, la vertiente ms
institucional, apuntando a trabajar con
todo los efectores de salud el protocolo
vigente para la intervencin en casos
de suicidio. Que permitan no solo
inscribir correctamente los casos de
urgencias subjetivas, suicidios y
tentativas sino tambin la construccin
y sistematizacin de un registro
hospitalario acorde a la dimensin de
esta problemtica.
La consejera funcionar siguiendo los
lineamientos de consejeras del
Ministerio de Salud de la Nacin, a
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travs de la participacin de diversidad
de profesionales y efectores de salud
en articulacin con el resto de actores
sociales pertenecientes a diferentes
instituciones locales y vecinos de la
comunidad en general. El lugar de
encuentro ser la biblioteca de
Maimar, una vez por semana de 18 a
21 hs. Consideramos que la
descentralizacin respecto del hospital
favorecer la apropiacin del espacio
por parte de los adolescentes en
trminos de confidencialidad y
exposicin respecto de la mirada de
los adultos conocidos.
La capacitacin en consejera tiene
como objetivo la construccin de un
marco referencial, con vistas a aunar
criterios para el abordaje de las
diferentes problemticas que afectan a
los adolescentes de nuestra
comunidad. La misma se organizar
en dos ejes: por un lado la formacin
de los efectores de salud y las
personas que deseen capacitarse
como consejeros. Las actividades se
centrarn en el trabajo con los marcos
legales vigentes, ejercicios de
dinmica individual, grupal, plenarios y
de actividades que permitan la
evaluacin del proceso.
Por otro lado, se capacitara al recurso
humano del hospital de Maimar, en
articulacin con Salud Mental de la
Provincia, en el trabajo y adaptacin
del protocolo para la atencin y
abordaje integral de suicidio y
tentativas, propuesto por la direccin
de salud mental de la Nacin. Se har
hincapi en el registro hospitalario de
las urgencias subjetivas, con vistas a
sistematizar la informacin y contribuir
en la elaboracin de estadsticas
locales sobre el tema.
Las actividades que se realizarn en la
consejera sern de dos tipos:
individuales y grupales. En cuanto a
las individuales, sern del tipo
consulta, en funcin de la demanda
espontanea. Se dejar por escrito el
cronograma de atencin de los
diferentes profesionales. Las
actividades grupales estarn
planificadas por anticipacin (plan de
actividades), aunque el desarrollo de
las mismas no ser esttico con un
orden establecido sino se ir
organizando segn el funcionamiento
del grupo. Las actividades sern
coordinadas por cualquiera de las
personas que haya participado de las
capacitaciones, el rol de la
coordinacin ser orientar y
acompaar la actividad sin dirigirla, a
travs de estrategias pedaggicas
como ser discusin en grupos,
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recuperacin de saberes previos,
puesta en comn plenario. Cada
actividad apuntar a la produccin de
algn tipo de material dependiendo de
la temtica trabajada, utilizando
disparadores (textos, material grfico,
relatos de experiencias) que estimulen
el debate y dicha produccin.
A modo de reflexin
La elaboracin de esta estrategia de
intervencin, para el abordaje de
suicidio y tentativas supuso un
desplazamiento: comenzar a pensar
este fenmeno como proceso y
producto social, para a partir de all
construir un dispositivo comunitario
con los actores sociales y los
protagonistas fundamentales
implicados activamente en la
intervencin y el tratamiento de esta
problemtica.
Institucin: Hospital Maimar
Autoras: Lic. Soledad Gargiulo, Lic.
Soledad Nicodemo, Lic. Marina Ariza
ESTRATEGIAS DE
PREVENCIN DEL
SUICIDIO
INTRODUCCIN
En nuestra provincia las
problemticas en torno al suicido son
muchas y las tareas a realizar son
urgentes, requiriendo de seguimiento
y/o tratamiento.
Si partimos de la definicin de
suicidio como acto por el que un
individuo, deliberadamente, se provoca
la muerte, podemos decir que nuestro
trabajo en relacin al mismo es
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apostar a la vida, desde lo ms simple
a lo ms complejo. No solo con las
demandas planteadas de manera
especfica sino con aquellas que
aparecen entre sombras.
Como profesionales que
formamos parte de esta institucin
trabamos conjuntamente con otras
para detectar y prevenir casos de
intento de suicidio. Especficamente en
la Quebrada de Humahuaca, zona en
la que la demanda fue especfica por
parte de la comunidad y a pedido de
diferentes referentes de la localidad.
A continuacin presentamos
nuestro pequeo aporte al congreso,
vivencias y reflexiones, producto del
perodo inicial en una escuela de
Tilcara, esperando sea de inters para
todas aquellas personas que desde
algn lugar puedan servir y ayudar a
quienes en un momento de
desesperacin deciden no apostar a la
vida.
TRABAJO REALIZADO EN LA
QUEBRADA DE HUMAHUACA
De redes comunitarias a las redes
institucionales
En el mes de mayo de 2011 toma
contacto con Apostando a la Vida
Asociacin Civil (AVAC), la Dra.
Manuela Cabello dando a conocer la
preocupacin surgida a raz de los
datos arrojados por un relevamiento
provincial con fines diagnsticos sobre
situacin de salud, realizados por
miembros de la Comisin de Salud
perteneciente al Instituto de Polticas
Pblicas (IPP). Dado que sus
integrantes conocan el trabajo de
investigacin de la Dra. Snchez
(AVAC) solicitaron a los profesionales
de la Asociacin coordinar acciones e
iniciar intervenciones en la localidad de
Tilcara.
sta atravesaba un momento
crtico de conmocin debido a
recientes casos de suicidios de nios y
adolescentes. A partir de ese primer
contacto se continu concurriendo a la
localidad para localizar los principales
problemas de salud de la poblacin y
sus necesidades, primer momento
esencial para establecer planes de
accin o programas especficos
capaces de solucionarlos. A la par de
estas acciones se diagrama un
proyecto para desarrollarlo en
escuelas del lugar, el que fue
seleccionado por la Secretara de
Salud mental y Adicciones de la
Nacin.
Sobre las redes institucionales
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27
Al llegar a una de las
instituciones nos encontramos con
referentes claves, tales como un
antroplogo, una trabajadora social,
una psicopedagoga que pertenece al
CAINAF y la Coordinadora del plan
Mejoras Institucionales, los cuales ya
vienen haciendo un trabajo con los
adolescentes de la localidad de
Tilcara. Cabe destacar que el proyecto
incluye los alumnos de 1 y 2 ao, de
todas las divisiones de las escuelas
seleccionadas, de las cuales se
presenta la experiencia de una de
ellas.
Primer acercamiento
La visita a las instituciones para
recabar informacin acerca de la
cantidad de alumnos con los cuales se
llevara a cabo los talleres, el espacio
fsico disponible para desarrollar los
mismos, ubicacin, conocer a las
autoridades, docentes y preceptores,
etc. fue el primer paso.
En dichas reuniones se hizo la
presentacin de cada uno de los
profesionales que forman parte del
equipo de AVAC y la presentacin del
proyecto (en que consiste y cul es la
finalidad, que actividades se
desarrollarn, etc.) y se organiz el
cronograma de actividades con los
das y horarios en el que se llevara a
cabo dicho proyecto.
Tambin se dio lugar a que los
directivos y preceptores puedan
plantear las problemticas de la
escuela y as expresaron sus
necesidades y expectativas. De la
institucin que hablaremos una de las
preceptoras sita tres eventos de
intentos de suicidio en adolescentes
mujeres que se encontraban sin
tratamiento. Adems de indicar otras
problemticas que se observan dentro
de la institucin y que afecta a los
alumnos: alcoholismo, violencia
familiar y separacin de los padres.
Otra de las preceptoras nos dice que
hay mucha demanda por parte de los
alumnos hacia los preceptores, donde
estos encuentran un espacio para ser
escuchados
Dispositivos de trabajo en las
instituciones
Reuniones de equipos: A partir
de las demandas recogidas en el
campo se trabaj en la planificacin de
las estrategias ms adecuadas y en la
bsqueda del material acorde a las
edades de los alumnos con los cuales
se realizaran los talleres teniendo en
cuenta el espacio fsico.
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Talleres con los padres: La
reunin con los padre de los alumnos
se llev a cabo en dos momentos
diferentes, en un primer momento se
realiz la reunin con los padres de los
alumnos de 1 ao de todas las
divisiones del turno tarde, lo que
sorprendi fue la convocatoria masiva
de estos, participando la gran mayora
y en un segundo momento se realiz
la misma reunin con los padres de los
alumnos de los 2 aos de todas las
divisiones. En esta instancia se realiz
la presentacin de los profesionales, la
presentacin del proyecto y se llev a
cabo la firma por parte de los padres
del consentimiento informado. Es muy
importante destacar que en esta
instancia se dio lugar a que los padres
puedan plantear sus inquietudes y
expectativas con respecto al proyecto,
donde se pudo observar un gran
inters por el planteo de preguntas e
incluso contaron sus propias
experiencias, adems de observar una
importante demanda de talleres y
charlas para ellos.
Talleres con los alumnos:
Hasta la fecha se van desarrollando
cuatro encuentros con los alumnos de
la institucin, dichos encuentros se
realizan cada 15 das. En los mismos
se desarrollaron diferentes talleres con
los adolescentes (dinmica de
presentacin, lluvia de ideas, trabajo
en grupos, charlas y reflexiones,
juegos, etc).
Algunas conclusiones de los
trabajos con los alumnos:
Noviazgo, los alumnos
plantearon ideas y opiniones sobre
conocer mejor a la otra persona. Lo
consideran como pasajero situando la
diferencia entre relaciones sexuales y
hacer el amor.
Embarazo adolescente
debido a relaciones pasajeras.
Padres que no tienen
confianza en los adolescentes porque
piensan que cuando estamos de
novios solo queremos tener relaciones
sexuales.
Temas que no pueden
hablar con los padres porque no les
tienen confianza.
El beber bebidas
alcohlicas por problemas familiares,
por hacerse los cancheros, por quedar
bien, para no ser dejados de lado. No
saben decir no.
Drogas como refugio
porque no los quieren.
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Amor, es un sentimiento hacia
una persona que queremos mucho, es
un ida y vuelta, se llama a cualquier
cosa amor, es la confianza entre las
personas, hay diferentes tipos de
amor, a los padres, a los amigos.
La mayora de los
jvenes que tienen problemas recurren
a la solucin del suicidio o el alcohol y
la droga.
Los adolescentes se
suicidan porque tuvieron una infancia
horrible, los padre no te dan bola. La
familia no aconseja, no te contiene. El
suicidio no soluciona los problemas,
hay que enfrentar la vida.
A partir de las diferentes
actividades realizadas con los alumnos
y la discusin entre ellos surgieron
temas recurrentes como:
El consumo excesivo de
alcohol y de drogas
El embarazo adolescente
Los problemas familiares
Es importante resaltar
que en la mayora de los alumnos de
ambos cursos, hay antecedentes
directos de suicidio (padres,
padrastros, hermanos, primos, tos y
amigos.)
Dificultades que se plantearon al
inicio
Firma de los padres del
consentimiento informado, ya que en
algunos casos no estaban de acuerdo
con los talleres, en otros porque no
queran que sus hijos perdieran horas
de clases.
Al no autorizar algunos
padres a que sus hijos participaran de
los talleres, los docentes manifestaron
y cuestionaron el no saber qu hacer
con esos alumnos en esas horas, si
deban o no continuar con el dictado
de las materias.
Falta de comunicacin
entre los directivos de la escuela y los
docentes, lo que llev a que algunos
docentes cuestionaran la realizacin
de talleres en sus horas de clases.
Falta de espacio fsico
debido a la gran cantidad de alumnos
con los que se realizan los talleres.
Efectos de la presencia
A partir de la realizacin de los
diferentes talleres con los alumnos y
de la problemtica planteada,
surgieron de manera inmediata
diferentes situaciones de demandas
-
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por parte, tanto de los alumnos, como
de padres y docentes.
Se realiz una entrevista
con una alumna de 2 ao, fue ella
quien solicit hablar con uno de los
profesionales de equipo por intentos
de suicidio.
Otro de los profesionales
del equipo realiz una entrevista con
los padres de un alumno de 3 ao de
dicha institucin debido a un intento de
suicidio por parte del adolescente en
esos das. Los padres llegaron a la
escuela derivados por el CAINAF de la
localidad de Tilcara.
Los docentes tambin
manifestaron su necesidad de ser
capacitados en relacin a la
problemtica del suicidio, planteando
que no saben qu hacer o cmo actuar
frente a una situacin como esta, y
que adems ellos tambin necesitan
contencin ante estos sucesos.
Una docente de la
escuela que adems trabaja en un
colegio secundario de la localidad de
Tres Cruces solicit a AVAC la
realizacin de talleres sobre la
prevencin del suicidio destinado a
alumnos, docentes y padres, debido a
reiterados intentos de suicidio por
parte de los alumnos del
establecimiento de esa localidad.
A modo de cierre
A partir del trabajo que se viene
realizando hasta la fecha no solo con
los alumnos de la institucin, sino
tambin con los padres y docentes se
pudo obtener informacin acerca del
alto ndice de suicidios que se
cometen no solo en dicha institucin
sino tambin en la quebrada de
Humahuaca, particularmente en la
localidad de Tilcara. Estos casos
conmocionan a los alumnos, padres,
directivos de la escuela y como as
tambin a toda la poblacin y
profesionales de diferentes
instituciones.
La causa que se le atribuye a
las causas de muertes en los
adolescentes y jvenes de Tilcara se
refieren a: problemas familiares,
dificultad en los vnculos entre padres
e hijos, violencia familiar, embarazo
adolescente, corte repentino en la
relacin de pareja, falta de confianza
para expresar sus sentimientos a los
adultos, consumo de drogas y alcohol.
Por la complejidad planeada se
continuar este trabajo de manera
conjunta con otras instituciones
-
31
articulando acciones y estrategias
adecuadas de trabajo que nos
permitan no solo concientizar a los
adolescentes sobre la gravedad de
esta problemtica sino tambin a los
docentes, padres y a la poblacin en
general.
Nuestro objetivo es llegar a
servir a todas aquellas personas que
por no encontrar su lugar en este
mundo toman decisiones equivocadas.
Trabajaremos en conjunto con todas
las instituciones que sean necesarias
como lo vinimos haciendo hasta ahora
y con la esperanza de obtener
resultados favorables.
Institucin: Apostando a la Vida
Asociacin Civil.
Autores: Lic. Adriana Romero; Lic.
Jorge Luis Luna; Marcela Genovese
(Tesista de Lic. Psicologa-UCSE); Lic.
Mariana Villafae; Lic. Mariel Alicia
Astorga; Lic. Mirtha Andrea Alarcn;
Lic. Natalia Biglieri, Tania Tirado,
Psicopedagoga; Victoria Veracierto,
Prof. Antropologa.
Fortaleciendo el
Abordaje Comunitario
frente al suicidio
adolescente. Humahuaca
Kallpa
Cul es la distancia que separa un
campamento minero de Bolivia y una ciudad
de Suecia? Cuntas leguas, siglos, mundos?
Domitila una de las cinco mujeres que derrib
a una dictadura militar, ha sido condenada al
destierro y ha venido a parar con su marido
minero y sus muchos hijos, a las nieves del
norte de Europa.
De donde todo falta a donde todo sobra, ojos
de estupor en estas caras de barro
Domitila agradece la solidaridad de los suecos,
les admira la libertad, pero el derroche la
ofende. La Soledad en cambio le da pena: la
pobre gente rica a solas ante el TV, bebiendo
a solas, hablando a solas:
-Nosotros - cuenta y recomienda Domitila
all en Bolivia, aunque sea para pelearnos,
nos juntamos.
E. Galeano El siglo del viento.
En esta pequea sntesis
pretendemos en parte concluir con la
materializacin del trabajo
conjuntamente elaborado mediante un
taller comunitario en la ciudad de
Humahuaca, realizado en el mes de
Septiembre de 2011. Decimos en
parte ya que, como todo lo que se
aborda en comunidad, noconcluye,
sino que ms bien se abre a nuevas
posibilidades de miradas y sentidos, a
nuevos momentos de trabajo, de
organizacin y desorganizacin que, si
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no fuera por tales movimientos, nada
nos convocara a encontrarnos.
Participaron Docentes, Centros
Vecinales, Clubes Deportivos,
Estudiantes y Promotores de Salud,
Defensores y Oficiales de Polica,
Fundaciones para el Desarrollo Local,
Comparsas y Gente Suelta (termino
instaurado desde hace varios aos en
los talleres interinstitucionales, en
donde a veces se excluye o no se les
otorga reconocimiento a los que no
representan o no llevan el nombre de
una institucin y que paradjicamente
son los que ms cerca e implicados
estn de la gente). Fue un taller desde
lo popular ms que desde lo
institucional, desde las voces
igualadas y reconocidas ente una
angustia en comn, que del no saber,
de la preocupacin, al querer hacer,
estar y permanecer.
Como bien lo muestra Galeano,
juntarse no solamente desde las
celebraciones y festividades, sino
tambin desde el dolor, desde lo que
padecer -nos ira permitiendo que duela
menos, o quizs a afrontar juntos en
una ronda aquello que no nos
permitimos en soledad, con ojos
donde poder mirar-nos y
establecernos como lazos en
colectividad.
Es as que partimos desde
plantearnos ante todo lo esencial,
que como todo lo esencial, a veces no
lo tomamos en cuenta, lo esfumamos
pensando que es obvio que sera lo
obvio en materia de relaciones
logradas???.
Siguiendo los proverbios de Bert
Hellinger, y que llevados al contacto
que establecemos (o no) con los y las
adolescentes en una intencionalidad
de ayuda, llegamos a que Un poco
menos a veces ayuda ms, a que
Servir se acaba cuando hay
pretensiones, que Centrados estamos
dispuestos, y que sobre todo No
existe algo ms que estar aqu. Esto,
desde lo que en lengua de nuestros
antepasados nos dice: ucamau
mundajja (el mundo as es), es lo
que nos lleva a decirnos a nosotros
mismos: ac estamos, continuamos
para poder seguir, presentes ya que
lo que nos convoca en estas instancias
es justamente el vaco, la ausencia, el
no estar y el no permanecer, el querer
irse antes de tiempo, el morir antes
de la muerte, el suicidio y los suicidios
al fin
Quien como todo adulto maduro,
formado, desarrollado, grande desea
pero tambin pretende ayudar a otro/a
menor, pequeo, maleable,
-
33
vulnerable, inmaduro, se encuentra al
final de cuentas con un camino que, si
no se sabe bien hacia donde se dirige,
se estanca en la exigencia del tener
que ayudar por ayudar, del tener que
brindar hasta lo que no se tiene, o
quizs lo que el otro no necesita.
Esto ltimo desde el planteo conjunto
en cuanto a qu es lo que necesitan
los jvenes, llevado felizmente a
quines necesitan, cmo nos
necesitan y sobre todo de quienes
precisamos TODOS para poder
lograr y bienllevar esto hoy llamado
relaciones intergeneracionales.
Al precisarnos todos, en el sentido de
saber que estamos dispuestos los
unos para los otros, contamos con el
respeto, aliento y propuestas que de
ajenas pasan a ser propias. De la
caridad y de la exigencia, hacia lo
consultado y propiciado, resulta un
aprendizaje que nos ayudara
realmente a contactarnos desde el
dolor y la alegra, desde la vida y la
muerte con aquellos/llas que de
vulnerables pasan a estar tambin
dispuestos, presentes y constantes.
Dar sentido a la vida mediante la
posibilidad de vernos inmersos en
nuestra finitud, consumacin y
limitaciones para que no sea mediante
el suicidio o la muerte que
incorporemos recin la nocin de vida
de los otros.
Si a los jvenes habremos de ayudar,
que sea desde un lugar comn, desde
lo que en este espacio de reflexin
hemos intentado de llamar horizonte
de trabajo, de posibilidad, de
participacin y de toma de decisiones,
es decir, de toma de la vida.
Kallpa (fuerza) comunitaria para poder
tomar la vida con todo aquello que
conlleva e implica, con todo el
agradecimiento, dolor y la dignidad
merecidos.
La utopa est en el
horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja
dos pasos y el horizonte se corre diez
pasos ms all. Entonces para qu sirve
la utopa? Para eso, sirve para caminar.
Eduardo Galeano
Institucin: Hospital Gral.
Belgrano. Humahuaca
Autoras: Lic. Mara Laura Lerma;
Pirola Cintia, Trabajadora Social.
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34
Qu cosas alejan y
agreden ms al joven?
"Individual o
colectiva, la
juventud
necesita
creerse, a priori,
superior. Claro
que se
equivoca, pero
ste es
precisamente el
gran derecho de
la juventud:
tiene derecho a
equivocarse
impunemente."
Jos Ortega y
Gasset
En este trabajo, vamos intentar
aproximarnos a los aspectos que
alejan o agreden a los jvenes en su
realidad. Abordando tres cuestiones
como la familia, sociedad y
singularidad.
La familia como organizacin
social bsica en la reproduccin de la
vida, en los aspectos biolgicos,
psicolgicos y sociales y en el mundo
de la vida, es un espacio complejo y
contradictorio, en tanto, emerge como
producto de mltiples condiciones de
lo real, en un determinado contexto
sociopoltico, econmico y cultural.
Es un lugar privilegiado de la
intimidad subjetiva de la construccin
de identidades, y segn las
condiciones y posibilidades en el que
se desarrolle el ciclo vital de la familia
donde inter juegan las circunstancias,
las concepciones, las posibilidades de
desarrollo de sus funciones y el
desempeo de roles, tensionados por
los valores en juego en la sociedad y
en su interior.
En la familia se pueden
consolidar y reproducir las
desigualdades sociales, por ejemplo
entre el hombre y la mujer, entre
padres e hijos, en donde puede haber
autoritarismos, individualismos y
procesos discriminatorios: La familia
histricamente est ligada al desarrollo
de las sociedades y a los modos
culturales de organizacin social.
-
35
En el mundo occidental la
organizacin familiar monogmica
estaba ligada a las leyes de
parentesco biolgico, y en otras
culturas las responsabilidades y
funciones familiares se distribuyen
entre los miembros de la comunidad,
como ocurri con nuestras
comunidades indgenas, en donde no
todo est ligado a las leyes de
parentesco biolgico sino a la cercana
de la relacin de confianza que supone
reciprocidades y cambios.
En la modernidad lo que se
pretende es dominar la naturaleza al
servicio del ser humano, se busca el
progreso para lo cual es necesario
disciplinar en un orden racional al
conjunto de la sociedad, donde cada
institucin social garantizar la
reproduccin del sistema social. Esto
se refuerza con la Revolucin
industrial y con el capitalismo en
donde se consolida la familia nuclear
(madre- padre- hijos), se produce la
divisin social y sexual del trabajo,
donde el hombre es productor de
bienes y la mujer reproductora social
de la especie.
En la sociedad capitalista se
produce la divisin entre el mundo de
lo pblico ligado al trabajo y el mundo
privado de la familia.
En este modelo hegemnico se
consolida la idea de la Familia como
clula bsica de la sociedad,
hacindola responsable absoluta por el
destino social de sus miembros.
Desde la cultura liberal
hegemnica, desde la idea de hombre
emancipado, la familia se inicia por la
libre eleccin de los miembros de la
pareja, donde deben reinar la
tolerancia y el amor que darn lugar a
la felicidad, sta idea es la que se
instala en el imaginario social, y es
donde las instituciones y las personas
juzgan la organizacin familiar sin
considerar el contexto histrico social.
La familia tradicional, como
ideario de la modernidad,
prcticamente no existe, se
transforma aun permaneciendo la idea
de familia nuclear como deber ser, en
tanto roles y funciones prescripta en la
divisin social del trabajo.
La familia extensa y nuclear ha
convivido, y el ltimo es el modelo que
se instal en el imaginario social, como
ideario
Los cambios societales que se
producen a partir de la crisis de
acumulacin capitalista desde
mediados de los 70 van introduciendo
importantes modificaciones al interior
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36
de la familia a partir de las relaciones
entre capital y trabajo. Esto significa
que al retirarse el Estado como
mediador de estas relaciones, se van
produciendo profundas
transformaciones en el mundo laboral,
con aumento desproporcionado de la
pobreza econmica
En los pases como la
Argentina esto genera, en la clase
obrera una desarticulacin por tasas
nunca registradas de desempleo,
subempleo, pluriempleo,
pluriocupacin, que junto con la
grandes transformaciones
tecnolgicas y culturales producen
importantes desigualdades que
impactan en el conjunto de la sociedad
civil, que debe asumirse como
autosustentable ante un Estado no
intervencionista, donde la exclusin
econmica, poltica, social, cultural
existente o con posibilidades de ser
operan condicionando la organizacin
de vida familiar.
Como conclusin podemos decir que
la Familia como Institucin
actualmente est atravesada por
nuevas cuestiones de orden social,
econmico poltico e histrico. La
crisis del modelo de familia moderna,
justificada y organizada en base a la
supremaca patriarcal, sufre
modificaciones que son producto de la
crisis socioeconmica y de la
asuncin de nuevos papeles por parte
de la mujer y los nios en la sociedad.
Al interior de la familia se reproduce la
crisis societal en trminos de conflictos
graves, situaciones de violencia,
desmembramiento de vnculos,
situaciones de abandono, maltrato,
etc. La familia est atravesada por el
mercado, el cual regula la sexualidad,
el trabajo, la salud, la educacin, la
justicia, la religin, que confluyen en
la complejidad de la vida familiar y
repercute en su vida cotidiana.
En esto se generan contradicciones
que a los jvenes los pone en
situaciones que los alejan de su
realidad, donde los cambios
constantes de roles, status, y las
contradicciones del discurso de los
padres frente a los jvenes se hace
una constante. Ponindolos en lugar
de confusin con sensacin efmeras
en su medio, sin poder llegar y ni tener
tiempo para procesar los cambios que
sea hacen familiarmente. Sin
explicaciones, ni cuestionamientos, en
la familia actual se continan las
rutinas diarias, sin dar espacios para
que los jvenes puedan plantear
situaciones que necesitan resolver
para poder seguir desarrollando.
-
37
Por otra parte, se hace
necesario poder entender la realidad
social que atraviesan los jvenes en
las ltimas dcadas. Debemos
entender que a la escena en la que los
jvenes se hacen presentes, se
enmarca en una sociedad donde el
motor del mercado es el consumo, su
principio y fin: colocar no solamente un
producto, un artculo, sino un deseo,
hacer creer que responde, cuando en
verdad gesta, necesidades. Por lo
tanto no produce sujetos, sino
usuarios. Simple y llanamente usuarios
bien portados que consuman, al
tiempo que se consumen como
sujetos.
De ah que una estrategia del
mercado ser desarraigar al sujeto,
venderle la idea del paraso global, sin
fronteras ni ataduras, bajo la amenaza
de que quien se oponga ser tildado
de tradicionalista o anticuado. El
objetivo es terminar con las
tradiciones, lo nacional, la localidad, es
decir, con los referentes que antes
dieran consistencia al sujeto,
desarraigarlo. Los valores y objetivos
propuestos: la vida fcil, simple, sin
esfuerzos, ni luchas, solo comprar
cosas y gozar con ello, el retorno al
simple organismo hecho usuario
consumista, son generaciones
extremas, excesos.
La constante presin social con lo que
los jvenes hoy en da viven, se hace
muchas veces insostenible por
algunos en su mayora. Las cuestiones
en los medios de comunicacin,
instituciones como la escuela, se ven
frente a los jvenes con ataques
constantes hacia su realidad, donde a
travs de ideales impuestos y no
desde una construccin en un
consenso respetando la singularidad
de cada uno. Aprendiendo a vivir en
las diferencias, sino presionando a
vivir en una apariencia.
Cerrando este trabajo se intenta hablar
del significado de la palabra y la
revalorizacin de la misma partiendo
de:
El sujeto realiza
acciones que estn
cargadas de significados.
Todas sus acciones tienen
un sentido; aunque el actor
no haya tenido intencin de
significar algo, su accin
puede ser interpretada por
otro. Las vivencias son
interpretadas
subjetivamente, pues el
sujeto recurre a su
-
38
repositorio de conocimiento
disponible, para asociar
aquello que se conoce a lo
que se desconoce. El
mundo del sentido comn
se encuentra tipificado en
categoras de significado
que permiten reconocer los
nuevos fenmenos e
incorporarlos a la conciencia
del sujeto; una experiencia
reconocida como novedosa
es aquella para la que no se
tienen tipificaciones de
significado o son errneas,
lo que implica reorganizar
estas tipificaciones. De
todas maneras, no existe
una nica interpretacin de
las vivencias, sino que
varan segn la perspectiva
desde la que sean
interpretadas, esto es,
segn el Aqu y Ahora que
experimenta el sujeto1
Deberamos preguntarnos Cules
son los espacios que tienen los
jvenes para significarse a s mismos?
Podemos llegar a repensar que la
1 Schtz, Alfred (1932) Op. Cit. Pgina
129
revalorizacin o la ausencia de esto ha
hecho en los jvenes optar por una
alejamiento de su realidad, o lanzarse
a la bsqueda de algn lugar donde
esa palabra a veces no dicha, sino
simplemente hecha en accin, pueda
tener un lugar, espacio un valor.
Los jvenes no pueden expresarse
libremente en una sociedad que ha
perdido el valor de la palabra, donde
tal vez del discurso se enuncie,
comprensin, futuro, igualdad. Pero
desde la realidad se encuentre un
entramado de contradicciones.
Quiero cerrar esta exposicin, no
concluyendo, sino con preguntas que
nos ayuden a poder seguir
repesndonos a todos, hay cosas
que alejan a los jvenes? O fuimos
nosotros que nos alejamos de ellos?
Institucin: Hoy por la Vida
Asociacin Civil.
Autoras: Lic. Aguirre Gabriela, Sra.
Lurdes Carlos.
-
39
.
Promotores/as
Familiares para el
fortalecimiento del rol
adulto frente a la
crianza, formacin y
contencin de nios,
nias y adolescentes.
Un poco de historia
La presente propuesta surgi a partir
de las discusiones, aportes y
demandas en las reuniones de Mesa
de Gestin del Centro Integrador
Comunitario, en referencia a la
diversidad de problemticas que
atraviesan a la realidad abra pampea,
en especial a la poblacin de nios/as
y adolescentes.
Con el acompaamiento del Gabinete
Municipal y de profesionales de
distintas instituciones, quienes
asumieron el rol coordinador-
moderador de las reuniones
realizadas, se fue construyendo un
rbol de problemas, con la
herramienta tcnica de la planificacin
estratgica. Luego surgi la siguiente
lista, segn priorizacin:
Consumo abusivo de alcohol y de
otras sustancias
Autoagresin (intentos de suicidio y
suicidios consumados).
Heteroagresin (agresiones entre
grupos de adolescentes, patotas, etc.)
Conducta transgresora de la ley, de
adolescentes y jvenes: hacia la
persona o la propiedad de las
personas de la comunidad.
Ausencia o presencia debilitada de los
roles adultos en la contencin y
formacin de nios/as, adolescentes y
jvenes.
Vnculos familia
