Primer Año de Educación General Básica

Enfoque del Primer Año

Desarrollo integral de niños y niñas.

Objetivos Educativos del Primer Año

Desarrollar la autonomía de los niños y niñas mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeño en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en sí mismo, el respeto la integración y la sociabilización con sus compañeros y compañeras.

Objetivos Educativos del Primer Año

Estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medio ambiente y de su patrimonio cultural

Ejes del Aprendizaje

Tres ejes del aprendizaje Siete componentes de los ejes del

aprendizaje Cinco bloques curriculares

EJES DEL APRENDIZAJE

COMPONENTES DE LOS EJES DEL APRENDIZAJE

BLOQUES CURRICULARES

Mis nuevos

amigos y yo

Mi familia y

yo

La naturaleza

y yo

Mi comunidad

y yo

Mi país y yo

Desarrollo

personal y

social

Identidad y autonomía

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR

BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES

DE APRENDIZAJE

Convivencia

Conocimiento

del medio

natural y

cultural

Descubrimiento y comprensión del medio natural y de la cultura

Relaciones lógico matemáticas

Comunicación

verbal y no

verbal

Comprensión y expresión oral y escrita

Comprensión y expresión artística

Expresión corporal

Destrezas con Criterios de Desempeño:

Componente relaciones lógico matemáticas

Estimar, comparar y relacionar actividades con las nociones de tiempo ayer, hoy, mañana, tarde y noche.

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 8, 9 y 10.

Destreza con Criterios de Desempeño:

Componente Expresión Oral y Escrita

Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza para discriminar, identificar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras (conciencia fonológica).

Precisiones para la Enseñanza y el Aprendizaje del Primer Año

Conceptuales

Metodológicas

Evaluación

Indicadores Esenciales de Evaluación

Destrezas con criterios de desempeñoEstimar, comparar y relacionar actividades con las nociones de tiempo ayer, hoy, mañana, tarde y noche.

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 8, 9 y 10.

Indicadores esenciales de evaluaciónUsa los conceptos del tiempo (ayer, hoy, mañana, tarde y noche en situaciones significativas.

Reconoce, asocia y escribe los números del 0 al 10 en contextos significativos

Promueve el desarrollo integral de niños y niñas y su relación armónica con la comunidad y el medio ambiente.

Toma en cuenta el desarrollo evolutivo de los niños y niñas. Incentiva el respeto a las diferencias individuales y los

estilos de aprendizaje.

Fomenta la autonomía con la mediación del adulto.

Desarrolla el pensamiento lógico-matemático.

Conclusiones

Plantea el estudio de la lengua como herramienta de comunicación.

Desarrolla la capacidad creativa.

Promueve el juego como eje de la enseñanza.

Articula el currículo con el segundo de año de EGB.

Conclusiones

Currículo de primer año