Prevención Del Embarazo Adolescente

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)

FACULTAD DE MEDICINA

PROYECTO EDUCATIVO

ALUMNA:Chamaya Rivera, Sandra del Pilar

UNMSM FACULTAD DE MEDICINAEAP. OBSTETRICIA

TEMA:

PREVENCIÓN DEL EMBARAZO NO DESEADO EN ADOLESCENTES

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PRESENTACIÓN

El embarazo en la adolescencia constituye un problema de salud pública, que hasta a la fecha sigue siendo de suma importancia y cuya problemática social aumenta cada vez más. Observamos que los adolescentes cada vez se inician sexualmente a más temprana edad, entre los 12 y 13 años de edad; esta es una realidad que impacta demasiado, pues lo que se supondría que serían niños que estén asistiendo al colegio y divirtiéndose con personas de su edad, ahora se ven obligados a asumir responsabilidades para las cuales no están preparados emocional, física ni socialmente. Los embarazos en adolescentes se deberían evitar y posponerse para una etapa donde se encuentre estabilidad emocional y económica.

Se sabe que el 12.5% de los adolescentes entre 15 a 19 años ya estuvo alguna vez embarazada, y lo que preocupa aún más es que estas adolescentes tengan tres veces más posibilidades de riesgo de muerte por un embarazo, sufran de hemorragias, preeclampsia o abortos.

Por tal motivo, el gobierno debería realizar intervenciones más efectivas para que se generen políticas públicas que garanticen y respeten los derechos de los y las adolescentes, se debe empezar a realizar acciones concretas en una cultura de prevención que aseguren el desarrollo pleno y seguro de la sexualidad de los y las adolescentes.

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INTRODUCCIÓN

El 49.2% de la población adolescente en el Perú son mujeres y el 12.5% de este grupo están embarazadas o ya son madres. Estas son cifras alarmantes ya que el embarazo constituye una causa de muerte materna y en muchas ocasiones terminan en abortos espontáneos o inducidos.

También se sabe que el mayor grupo afectado son escolares, por ello la importancia de abordar este problema. Nosotros enfocamos este proyecto con el objetivo de concientizar a los escolares y poder reducir así los embarazos no deseados en este grupo tan vulnerable. Para poder abordarlo nos centramos en tres partes; primero, en la autoestima, pues el amor propio que cada adolescente desarrolle por sí mismo le ayudará a cuidarse, protegerse, valorarse, respetarse y hacerse respetar, haciendo hincapié en la asertividad, para que no se sienta presionado por los pares o amigos; segundo, las causas y consecuencias del embarazo, mostrando todas las repercusiones que puede traer; tercero, el proyecto de vida, que ayude a los escolares a tener una misión y visión de su futuro, enseñándole a elaborar su propio proyecto de vida, pues si tienen metas claras, tendrán un mejor criterio de lo que quieren o no en la vida.

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En el desarrollo de todo el proyecto se busca la prevención del embarazo adolescente, y se propone posponer el inicio de relaciones coitales, como la mejor medida me prevenir no solo un embarazo, también contagios por VIH.

PROYECTO EDUCATIVO

Tema: ‘EMBARAZO NO DESEADO EN ADOLESCENTES´

Fin y/o propósito:

Mejorar la Salud Sexual y reproductiva de los/las adolescentes

Objetivos:

Objetivo General:

Contribuir a la disminución del embarazo no deseado en

adolescentes.

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Objetivos específicos:

Reflexionar y promover la Autoestima – Asertividad

Identificar las causas de una gestación en la adolescencia.

Identificar las consecuencias de una gestación para la vida

de los adolescentes y del bebé.

Reflexionar sobre la realización del Proyecto de Vida.

Delimitaciones:

El proyecto se realizó en la institución educativa C.P.E.E.I.

´Nuestra Señora de Monserrat´, el grupo objetivo fueron alumnos

de 3er año ´D´ de secundaria.

Metodología:

Taller interactivo

Materiales y/o recursos:

Cartulinas, gráficos, imágenes, música, espejo.

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Responsables:

1. Autoestima – Asertividad:

Chang Letona, Brenda Elizabeth Chamaya Rivera, Sandra del Pilar

2. Causas y consecuencias del embarazo no deseado en adolescentes:

Chávez Crisóstomo, Karen Liseth Condori Leyva, Judith

3. Proyecto de Vida:

Conde Gamero, María Claudia Chávez Espinoza, Jesús Rafael

Desarrollo del Proyecto Educativo:

1. Presentación – 5minutos.

2. Motivación: Sociodrama – 5minutos.

3. Desarrollo de los Contenidos Temáticos – 30minutos.

4. Retroalimentación.

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5. Compromiso de los alumnos participantes del Taller.

Para la realización de este proyecto fue indispensable el trabajo previo en equipo, preparándonos desde varios días previos, reuniéndonos para la elaboración de todo el material didáctico que utilizaríamos.

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DESARROLLO

PRESENTACIÓN:

La presentación fue breve, la realizamos correctamente vestidos con nuestros guardapolvos. Luego usamos los polos de la base, ya que creímos que era una forma de interactuar mejor con los escolares, se sientan en más confianza.

MOTIVACIÓN:

Se realizó un sociodrama: “Las dos caras del amor’’

Personajes:

Brenda Chang: Narradora

María Claudia Conde: Susan

Karen Chávez: Milagros

Jesús Chávez: Renzo

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Sandra Chamaya: Pilar Judith Condori: Clara

Narradora: Esta es la historia de un chico nuevo en el colegio, entraba a 3º de secundaria, él era un chico tranquilo, parecía estudioso, pero bueno veamos qué pasa.

Renzo: Hola, mi nombre es Renzo y espero me puedan ayudar para conocer bien cómo funciona el colegio.

Milagros: (lo mira, mientras habla hace una mueca de “oh” y sigue con sus cosas)

Renzo: Hola, se te ve una chica muy estudiosa. No sé, digo, ojalá, quizás, quien sabe, me podrías ayudar con los cursos.

Milagros: (se ríe) Así?, mucho palabreas, (vuelve a reír)

Renzo: jaja… Pero bueno ¿me ayudarás?

Milagros: está bien. Ah! Y me llamo Milagros eh (sonríe)

Narradora: Y así, comenzaron a conocerse, pasó algo de tiempo, y se hicieron enamorados.

En el barrio

Susan: y tú? Me tienes abandona eh!

Renzo: Asu, mami así? Así le hablas a tu flaco que viene a saludarte y quiere cariñito?

Susan: jajaja… si tienes razón amor.. ¿y qué tal el nuevo colegio?

Renzo: Más aburrido!! … no es nada comparado con el anterior y menos si no está mi flaca pues!

Susan: Awww… qué lindo ¡

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Renzo: Y ya pensaste lo que te dije?

Susan: sobre….’eso’?

Renzo: si sobre eso…

Susan: No lo sé, es que he escuchado tantas cosas que pueden suceder, no sé

Renzo: Asu, tú me estás diciendo eso? No pensé que tú, una chica tan chévere me diría esas cosas, además de que te preocupas, no te vas a arrepentir.

Susan: Así? (le sigue el coqueteo, luego deja de hacerlo) pero no sé…

Renzo: claro pues mamita…pero mira para que veas que te amo te daré más tiempo, pero piénsalo ah.

Narradora: Mientras tanto, nuestra querida Milagros, tan ilusionada ella, le contaba a sus amigas su “bonita relación” todas historias lindas que vivía con él. Pero ella necesitaba un consejo y se lo pidió a su amiga.

Milagros: Pilar¡¡ sabes que estoy muy enamorada de Renzo, y sabes qué? Él me pidió ‘eso’… y no sé qué hacer…

Pilar: Pucha, pero tu como te haces de rogar ah… si es como me dices es recontra sano… de que te complicas, hasta su nombre es sana..

Milagros: su nombre?

Pilar: Sí pues, Renzo cara de menso, pero dile que sí nomás, el muy tonto se ve que te quiere y ya pues también es hombre, tu sabes. Luego si se te va no te quejes ah!

Milagros: jajajajaja… pero aún tengo dudas

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Pilar: Ya bueno, tú decides lo que tengas que hacer. Pero decide rápido o si no te va a dejar. Bueno me voy, ya ve tú que haces.

Narradora: Mientras que con Susan...

Clara: Amiga¡ Qué tal

Susan: No sé... Es que mi flaco me ha pedido ‘eso’… y quiero decirle que si pero aún tengo dudas.

Clara: Toma bien tu decisión, son muchos los problemas que pueden pasar si sales embarazada, o te contagias de algo, piensa seguro después de acabar el cole querrás trabajar o seguir estudiando y eso puede complicarse si pasa algo de lo que te he dicho. Incluso puedes dejar el colegio. Piensa bien.

Susan: Asu contigo no se puede, dices tantas cosas raras…

Clara: Es la verdad. Pero como te digo es tu decisión.

FIN

Se observó la expectativa de los alumnos mientras se realizaba la actuación, esta fue divertida y graciosa.

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El objetivo del sociodrama era que los alumnos descubrieran el tema que estábamos presentando.

Por ello después se pidió la participación, para que fueran ellos los que opinaran respecto a todo lo que observaron.

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MOMENTO BÁSICO: Desarrollo de los Contenidos Temáticos

1. AUTOESTIMA-ASERTIVIDAD

Para poder empezar el contenido temático, empezamos con la ‘Dinámica del Espejo’.

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En el desarrollo del contenido temático se interactuó con los escolares, se utilizó cartulinas con algunos conceptos claves.

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2. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA

Se mostraron imágenes y se pedía que los alumnos dieran sus opiniones al respecto. Se explicaron las causas y consecuencias del embarazo de forma didáctica, concisa.

Luego se repartió algunos letreros con causas y consecuencias, los escolares

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debían dicernir y colocarlos en el ‘árbol de análisis’, en el lugar correcto.

3. PROYECTO DE VIDA

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Se enfocó en la misión y visión que deben tener en el futuro, también se dio pautas para elaborar su propio proyecto de vida.

RETROALIMENTACIÓN

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Para poder comprobar que los conceptos y el objetivo del proyecto se haya alcanzado, realizamos una retroalimentación, para ello utilizamos un tablero con preguntas. Algunos escolares voluntariamente se acercaban, escogían un cuadrado y se le hacía una pregunta y se le daba un premio si respondía bien. También se aprovechó para aclarar las dudas y fortalecer algunos puntos claves.

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PROYECTO EDUCATIVO: ‘EMBARAZO NO DESEADO EN ADOLESCENTES¨

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PROYECTO EDUCATIVO:

‘EMBARAZO NO DESEADO EN ADOLESCENTES¨

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

F1- Esfuerzo y empeño del equipo de trabajo

F3- Buena comunicación en el equipo

F4- Se contó con el conocimiento adecuado

F5-Responsabilidad al realizar correctamente cada uno la parte que le correspondía

F6-Se utilizó un buen material didáctico

O1- Contamos con el apoyo de nuestra profesora de práctica

O2- Se pudo conseguir un centro educativo apropiado para nuestro taller, el cual nos brindó todas las facilidades.

O3- Se trabajó con un grupo de alumnos que cooperaron con las dinámicas grupales y el taller.

O4-Realizar el taller en grupo ayudó al mejor desenvolvimiento personal

DEBILIDADES AMENAZAS

D1-Faltaron algunos recursos económicos.

D2- Nos faltó tiempo para terminar nuestro material de trabajo a tiempo.

A1- Hubo problemas con nuestro traslado al centro educativo ya que se presentó mucho tráfico, y esto nos dificultó llegar puntuales

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CONCLUSIONES

Realizar un proyecto educativo es más que exponer un tema; se necesita identificar un problema, planificar, programar y distribuir responsabilidades. Para nosotros ha sido una experiencia única, pues nos ha permitido trabajar con un grupo etáreo, considerado vulnerable, así hemos entablado una comunicación más directa con la población y nos ha permitido contribuir a informarla y concientizarla, en este caso a alumnos de un centro educativo.

Hemos podido abordar una problemática que afecta a muchos adolescentes, familias y comunidades. Y que cada vez se torna más preocupante. Es relevante saber abordar a los adolescentes para poder transmitirle de manera correcta el mensaje, debemos conocer su entorno para poder aprender a manejar las situaciones que pudieran surgir durante en desarrollo del taller y lograr que los temas tratados sean útiles y favorables.

Actividades como ésta, contribuyen de forma beneficiosa a nuestra formación profesional como obstetras, ya que somos la más idóneas para llevar información sobre salud sexual y reproductiva, pues en nuestro desempeño laboral trabajaremos con esta población, y nos enfocaremos en la promoción y prevención. Lo que nos da un panorama de nuestra realidad, y nos permite formular estrategias que puedan ayudar a disminuir esta problemática.

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Debemos seguir contribuyendo en la solución de este problema de salud pública, logrando que la población adolescente pueda tomar decisiones adecuadas, posponiendo el inicio de las relaciones coitales o logrando que desarrollen su sexualidad, mediante prácticas sexuales seguras ysaludables.

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ANEXOS

OBJETIVOS CONTENIDOSMETODOLOGIA RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES INDICADOR

ESPECIFICOS TEMATICOS

1. Reflexionar y promover la Autoestima – asertividad

¿ Qué es la autoestima? ¿ Cómo influye la autoestima en la vida cotidiana? Síntomas de Baja Autoestima. Autoestima positiva

Exposición Interactiva

Cartulinas 10 minutosBrenda Chang Letona

Sandra Chamaya Rivera

100% de alumnos atienden y

participan con interés.

2. Identificar las causas de una gestación en la

adolescencia.

Salud Sexual y reproductiva de los adolescentes. Consecuencias de la gestación para los adolescentes.

Taller interactivo

Pizarra

10 minutos

Karen Chávez Crisóstomo

100% de alumnos reflexionan sobre las

consecuencias de una gestación en la

adolescencia

Identificar las consecuencias de una

gestación para la vida de los adolescentes y del bebé

Riesgos de la gestación en los adolescentes y en el bebé.

Imágenes Judith Condori Leyva

3. Reflexionar sobre la realización del Proyecto de

Vida

¿ A qué se llama Proyecto de Vida? Ideales para la construcción del proyecto de vida

Exposición Interactiva

Laminas Mapas Conceptuales

10 minutos María Conde Gamero Jesús Chávez Espinoza

80% de alumnos manifiestan con

optimismo su futuro.

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EAP. OBSTETRICIA

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