Las comunicaciones vinculadas a la

educación han evolucionado a través

del tiempo, dentro de éstas tenemos: el

lenguaje, la escritura cuneiforme, los

libros impresos, la comunicación auditiva

y por último la era de la digitalización.

La invención de la computadora y del

Internet, la comunicación, los

conocimientos, la propagación de ideas

y la difusión de la información se

incremento mucho por medio de las

nuevas tecnologías y a un precio muy

bajo.

La educación se a apoyado

en la técnica y en tecnología y esto la ha ayudado a llevar

mas eficientemente la

educación a los alumnos.

El conocimiento adquirido por medio de

comunicarnos con los demás se

acumula en la memoria, y esto permite

que los conocimientos adquiridos no se

olviden. Así fue posible mejorar la

calidad de vida y el ritmo de la técnica.

En el mundo actual se hablan unas 3000

lenguas y dialectos.

Los primeros signos gráficos son de (hace unos 35.000 años). Estos se encuentran en pinturas que hacían de la naturaleza y acciones humanas.

Mas adelante comenzaron a hacer jeroglíficos.

Luego comenzaron con la escritura que fue utilizada por los grupos mas poderosos para ejercer control social.

Hacia el año 105 d.C en china descubrieron el papel.

En el siglo XVII surgieron en Europa unas

hojas informativas denominadas

corantos, que en un principio contenían

noticias comerciales y que fueron

evolucionando hasta convertirse en los

primeros periódicos y revistas que

ponían la actualidad al alcance del

gran público.

Los catedráticos y pedagogos comenzaron a utilizar materiales audiovisuales como un apoyo para hacer llegar a los educandos, de una forma más directa, las enseñanzas más complejas y abstractas.

Los medios audiovisuales presentan grandes ventajas en el proceso enseñanza-aprendizaje, también sirve para difundirlo a otras ciudades y países.

El telégrafo fue inventado en (1844) y el

teléfono en (1876), esto significo que los

mensajes pudieran ser transmitidos a

largas distancias.

La primera computadora fue hecha en

(1947)fue llamada ENIAC tenía la

capacidad de realizar cinco mil

operaciones aritméticas en un segundo.

Las TIC’s aportan herramientas a un proceso pedagógico. La cultura informática debería abarcar a la mayoría de la población en una sociedad cada día más informatizada; el uso de la computadora como una herramienta cubre a otro subsector del primero con requerimientos más especiales; y, el estudio de la ciencia informática alcanza a una minoría de profesionales que se dedican a esta actividad.

Las tecnologías modernas nos están dando medios más sofisticados que complementan y amplían las posibilidades de interacción. Ahora se deben tener en cuenta los diversos recursos informáticos que puede utilizar el profesorado y las posibles aplicaciones educativas de los diferentes recursos. A saber, los recursos informáticos son los siguientes:

• Aulas virtuales.• Educación en línea (redes informáticas)• Educación a distancia. • Videoconferencias.• Acceso a bases de datos e información de todo tipo.• Búsqueda de información actualizada sobre cualquier tema. • Programas informáticos de propósito general y específicos.

Se denominan programas de propósito general a las aplicaciones informáticas quepueden ser útiles para todo tipo de usuarios de ordenador, entre las que actualmente destacan las llamadas herramientas de ofimática tales como procesadores de texto (Word y Word Perfect), bases de datos (DBase, Acces, etc.), hojas de cálculo (Excel, Hoja de calculo de Microsoft Work.), presentaciones (Harvard Graphics, Power Point, etc), entornos de diseño gráfico (Paint, Corel Draw, Autocad, etc) y otro tipo de herramientas como los navegadores de internet (Explorer, Nestcape, etc.), gestores de correo electrónico (Outlook Express, etc.) y recursos para la edición y diseño de páginas Web (FrontPage, etc).

No necesariamente tienen un carácter

educativo, es necesario que los

maestros tengan conocimientos

adecuado de estos programas con el fin

de aplicar esto al proceso de

enseñanza.

Por medio de estaos puede aprender a

hacer las clases mas dinámicas y

didácticas.

No podemos olvidar la gran importancia

desde el punto de vista cultural y

educativo de saber manejar un

navegador para buscar información de

todo tipo en Internet o el manejo del

correo electrónico para comunicarse

entre profesores y alumnos.

Consiste en la utilización de programas específicos diseñados para instruir y orientar al alumno sobre aspectos concretos de las diversas materias y contenidos de la enseñanza.

La aplicación didáctica del ordenador en la enseñanza de las ciencias que tiene mayor interés, consiste en la utilización de programas específicos para el desarrollo de diversos aspectos de una disciplina científica, cuyo uso no requiera conocimientos informáticos.

La educación se ha apoyado de los

medios técnicos y tecnológicos

disponibles para llevarse a cabo, sin

embargo, no hay que caer en un

optimismo pedagógico exagerado al

pensar que la sola introducción de estas

tecnologías producirán de manera

automática el milagro de transformar la

calidad del proceso educativo.