Presentación1 teoris constructivistas
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UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÒGICO LUIS BELTRÀN PRIETRO FIGUEROA SUBDIRECCIÒN DE INVESTIGACION Y POSGRADO SUBPROGRAMA MAESTRIA EN LA ENSEÑANZA DE LA QUIMICA Teorías constructivistas del aprendizaje PARTICIPANTES: MIREYA SALON AMADA CASORL Beatriz CHIRINOS JESUS TOYO
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UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÒGICO LUIS BELTRÀN PRIETRO FIGUEROA SUBDIRECCIÒN DE INVESTIGACION Y POSGRADO SUBPROGRAMA MAESTRIA EN LA ENSEÑANZA DE LA QUIMICA
Teorías constructivistas del aprendizaje
PARTICIPANTES:MIREYA SALON AMADA CASORL
Beatriz CHIRINOS JESUS TOYO
PRINCIPIOS DEL CONSTUCTIVISMO
PRINCIPIOS DEL CONSTRUCTIVISMO
EL APRENDIZAJJE ES UN VO INTERNOPROCESO CONSTRUCTI
EL GRADO DE APRENDIZAJE DEPENDE DEL NIVEL DE
DESARROLLO COGNITIVO
LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SON EL PUNTO DE PARTIDA DE
TODO APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DE
RECONSTRUCCION DE SABERES CULTURALES
EL APRENDIZAJE SE FACILITA GRACIAS A LA MEDIACIÒN O
INTERVENCIÒN CON LOS OTROS
EL APRENDIZAJE SE PRODUCE CUANDO ENTRA EN
CONFLICTO LO QUE EL ALUMNO YA SABE CON LO
QUE DEBERIA SABER
constructivismo
Piaget
Vygotsky
Ausubel
El conocimiento se construye partiendo de la interacción Con el medio
Los nuevos conocimientos se incorporarán de forma sustantivita en la estructura cognitiva del individuo
Se basa en el aprendizaje sociocultural de cada individuo , y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla
constructivismo
Novak
Gowin
Maturana
sostiene que el pensamiento esta basado en la estructura conceptual que un individuo adquiere
La mente no es una sustancia si no ,un proceso, la causa es el conocer
Se centra en la significación de conceptos con el objetivo de ser una teoría de cambio
Muchas gracias
