Presentación1
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ACTIVIDADES QUE EL NIÑO DEBE DESARROLLAR PARA PONER ENFUNCIÓN AL CUERPO COMO TOTALIDAD ACTIVIDADES QUE EL NIÑO DEBE DESARROLLAR PARA PONER ENFUNCIÓN AL CUERPO COMO TOTALIDAD
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ACTIVIDADES QUE EL NIÑO DEBE DESARROLLAR PARA PONER
ENFUNCIÓN AL CUERPO COMO TOTALIDAD
ACTIVIDADES QUE EL NIÑO DEBE DESARROLLAR PARA PONER
ENFUNCIÓN AL CUERPO COMO TOTALIDAD
El rodar: Es la capacidad para hacer que el propio cuerpo de vueltas, deforma controlada.
El sentarse: Es la capacidad para sentarse derecho, en posición normal, sin apoyo o constante recuerdo cómo hacerlo; el gatear sirve para un mejor control y una mayor automatización de los movimientos.
El arrastrarse: Consiste en a habilidad para arrastrarse con manos y rodillas en forma suave y coordinada.
Caminar: Consiste en la habilidad para caminar en forma coordinada sin apoyo
-La Coordinación Dinámica: Implica el manejo del control del espacio en el que se desplaza.
-Implica destrezas como: Correr: Es la capacidad para correr por
una pista con o sin obstáculos sin cambiar de paso notoriamente.
Lanzar: Es fa capacidad para lanzar una pelota con un grado razonable de precisión.
Saltar: Es la capacidad para saltar obstáculos sencillos sin caerse.
Andar a saltos: Es la habilidad para andar a saltos en los juegos normales.
Bailar: Es la habilidad para mover el propio cuerpo como respuesta coordinada con la música.1.
La Disociación: Es la posibilidad de mover voluntariamente una o más partes del cuerpo, mientras que otras permanecen inmóviles o ejecutan un movimiento diferente (caminar sosteniendo con los brazos un plato con una piedra encima).
La Relajación: Actúa a diferentes niveles, mejora la motricidad, suprímelas tensiones musculares, permite un mayor control muscular, contribuye la elaboración del esfuerzo corporal a través de la vivencia.
La Respiración: Constituye una función automática, cuando se hace consciente a través de sus dos tiempos: inspiración y expiración.
CARACTERÍSTICAS PSICOMOTRICES DEL NIÑO
Estadio de impulsividad motriz: Período contemporáneo al nacimiento, en el cual los actos son simples descargas de reflejos o automatismos.
Estado emotivo: Las primeros nociones se manifiestan por el tono muscular o lo función postural. Las situaciones las conocemos por la agitación que producen y no por sí mismas.3.
Estadio sensorio motor: Coordinación mutual de las diversas percepciones (marcha, formación del lenguaje, etc.)
Estadio proyectivo: Advenimiento de la movilidad intencional orientada hacia un objetivo.
