Presentación1 - Balmaseda€¦ · Title: Presentación1 Created Date: 20140624181455Z
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DIFERENTES ETAPAS PARA LA UTILIZACION DE UN PROGRAMA DE TELEVISION
EN LA EDUCACION.
HEY VIEJO ESTO TE
INTERESA
PRETELEDIFUSION
TELEDIFUSION
EVALUACION-EXPLOTACION
Si no entiendo algunas palabras el profe debe aclarármelas y hacer énfasis en los aspectos importantes, siempre en un ambiente ideal para el aprendizaje y explicar que actividades debo hacer al finalizar.
Antes de iniciar a ver el
programa, es necesario
dar una revisada , a los
documentos que lo
acompañan, así como
los objetivos que
persigue la proyección
y tener en cuenta
nuestros conceptos
previos
TELEDIFUSIÓN
El maestro debe dar ejemplo durante la observación del programa.
Observar de forma detallada el comportamiento de los estudiantes.
Comprobar que los estudiantes están observando el programa y evaluar su eficacia.
Evaluación y Explotación
Partir de preguntas que establezcan la
percepción del programa.
Definir las características del programa para extender
su uso.
Ello permite establecer
dificultades
Se pueden elaborar
cuestionarios
lectura de gráficos.
Referencias
CABERO, J. (2000): La utilización educativa del vídeo y la televisión, Madrid, Síntesis, 39-70. CABERO, J. (2007): El vídeo en la enseñanza y formación, en CABERO, J. (cood): Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, Madrid, McGraw-Hill, 129-149 CABERO, J. y HERNÁNDEZ, M.J. (1995): Utilizando el vídeo para aprender. Una experiencia con los alumnos de Magisterio, Sevilla, Secretariado de Recursos Audiovisuales de la Universidad de Sevilla. CABERO, J. y MÁRQUEZ, D. (dirs.) (1997): Colaborando-aprendiendo. La utilización del vídeo en la enseñanza de la geografía, Kronos, Sevilla.