1.Proposta

Primer els nostres tutors ens van dir que al segon trimestre faríem un projecte, i que seriem nosaltres els que tiraríem el tema.

Això de fer projectes ens agrada molt ja que treballem en grup, aprenem moltíssim sobre

un tema que triem nosaltres, i ens espavilem

tots sols ja que tot ho busquem nosaltres.

Ja que a classe som molts i segurament hi haurien tants temes per triar com persones som

a la classe varem decidir tirar-ho democràticament: varem pensar individualment

un tema cadascú i el varem escriure en un paper. De tots els possibles temes es van triar els tres més votats per tal de fer una segona votació. Ja

només podíem triar entre el cicle vital de l’aigua, la prehistòria i l’origen de la vida.

2.Elecció

Després de la votació es va fer el recompte i el resultat va ser que la gran majoria va triar

el tema de la prehistòria (segurament degut a que el següent tema de CMSocial era

aquest). Varem estar de sort ja que a la resta d’alumnes

que havien proposat un altre tema també els hi va semblar bé aquest i així, amb el

consens de tots varem acceptar la prehistòria com el nou projecte de 5EP d’aquest any.

Un cop triat el tema cada classe es va dividir en grups de 3 o quatre persones per tal de

treballar millor, i varem haver de triar un nom pel grup, un nom que estigués relacionat amb el

tema de la prehistòria, es clar! Per tal de fer-ho bé i no posar-nos noms com cavernícoles o picapedra varem començar a buscar informació sobre la prehistòria. A on?

us preguntareu. Doncs primer al llibre de Coneixement de Medi. Ara tocava llegir el

tema 11: la prehistòria.

Amb això varem tenir prou, i cada grup va pensar un nom relacionat amb la prehistòria

que considerés escaient. Sabeu com ens diem?

Nòmades, paleolítics, neolítics, homo sapiens,

sílex, bípedes, caçadors de búfals, homínids, caçadors, recol·lectors, "Prrr", grup de pedra,

pin rup, vida neolítica...tot de noms que fins

ara ni tant sols coneixíem i que ara tot just començàvem a descobrir.

El projecte ja estava en marxa!!

Molt bé! Ja teníem el tema, els grups i els noms dels grups. Ara tocava entrar en matèria: què

treballaria cada grup? Si tots buscàvem informació sobre la prehistòria seria fàcil que

tots trobéssim la mateixa, així que varem decidir que cada grup es centraria en una part concreta

de la prehistòria. Els mestres ens van passar un full per tal

d’escriure els que ens agradaria aprendre sobre la prehistòria, i a partir de les nostres propostes

van sortir els diferents temes que treballaria cada grup.

3. Planificació

Cadascú amb el seu grup i amb el tema escollit per tots junts varem començar a cercar la informació.

Primer varem recórrer al llibre de socials per tenir una idea general del tema, després varem començar a buscar la

informació d’Internet i demés llibres de la biblioteca i que havíem portat de casa.

4.Realització

Ja teníem la informació i tot el que ens calia saber sobre els nostres avantpassats, com vivien, què menjaven... En fi, cap dubte ens en quedava ja de com era la vida abans que nosaltres trepitgéssim la terra.

Ara, era el moment de realitzar i organitzar la informació.Podíem fer una presentació en “powerpoint” o bé un mural

en una cartolina.La majoria de nosaltres varem optar per fer les dues

opcions.Així que començarem a fer feina.

5. Presentació

Ja teníem els murals fets i les presentacions també. Només ens queda exposar-lo als nostres companys.

Primer li expliquem la part que em treballat als demés companys de la classe, fins saber-ho tot de la prehistòria.

Després varem triar a uns pocs representants de la classe, i quart, cinquè i sisè, ens varem contar mútuament els temes que cada curs havia treballat. És una manera divertida d’aprendre, ja que mentre nosaltres recitem i expliquem el que em aprés estem recordant tot el tema d’una manera divertida.