PresentacióN Xarop

• Cambio tecnológico implica un cambio social:

– investigar el peso de la intervención pública en la estructura de la comunicación audiovisual … (interés académico)

– … conocer estrategias y políticas de la administración en la intervención socio cultura con jóvenes (interés profesional).

• Analizar el papel de los jóvenes en la Sociedad de la información, en las políticas de juventud y de comunicación audiovisual.

• Analizar la actuación de las administraciones públicas españolas en relación con los jóvenes en materia de:

– regulación de los medios audiovisuales.

– desarrollo de la Sociedad de la información.

CONTEXTUALIZAR

PATICIPACIÓN SOCIAL Y TICUna reflexión sobre el papel de los jóvenes en la sociedad de la información

• Las políticas públicas de juventud y de comunicación en España elaboradas en el marco de: – la administración central

del Estado – las administraciones

autonómicas. • El papel de las instituciones

públicas en relación con la producción y transmisión de contenidos simbólicos dirigidos a los jóvenes.

UN MARCOINTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN


Políticas públicas dirigidas a los jóvenes (D. Comas, 2007):

1. Políticas de emancipación laboral.

2. Políticas selectivas o contra la exclusión.

3. Políticas afirmativas (desarrollo de la condición juvenil)

4. Políticas para la participación.

UN MARCOINTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN


PATICIPACIÓN SOCIAL Y TICUna reflexión sobre el papel de los jóvenes en la sociedad de la informaciónDistribución del acceso a las TIC según, estudios, actividad laboral y edad en la Comunidad Valenciana.

Fuente: Los Valencianos en la Sociedad de la Información Perfiles Sociotecnológicos en la Comunidad Valenciana, (Elena Llorca Asensi, 2005). Fundación OVSI

QUÉ soporte proporcionan a las políticas públicas de juventud y comunicación.

QUÉ aportar el nuevo el rol actual de los jóvenes en la digitalización de los medios de comunicación y en el desarrollo de la industria audiovisual.

QUÉ estrategias públicas se desarrollan en materia de juventud y comunicación.

QUÉ implicaciones tienen estas políticas y estrategias en el proceso de emancipación social y cultural de los jóvenes.

EL PAPEL DE LOS JÓVENES

EN LAS TIC: FACTORESPARA

LA PARTICIPACIÓN SOCIAL


http://www.malagavalley.com

OTRO EJEMPLO


http://www.malagavalley.com/

OTRO EJEMPLO


1. Políticas, estrategias y planes de juventud.

2. Normas y acciones destinadas a la regulación del sector audiovisual.

3. Acciones, programas y normativas destinadas a la regulación y el impulso de la Sociedad de la información.

OTROS MARCOS PARA EL DESARROLLODE LA PARTICIPACÓN

SOCIALY JUVENIL Y LAS TIC


Las administraciones públicas establecen una compleja relación de cooperación y conflicto con:

• expansión e influencia del mercado en las industrias culturales y …

• el desarrollo tecnológico.

Es necesario, pero no suficiente.




Las políticas públicas de juventud y comunicación promueven la Sociedad de la información con el objetivo de incentivar:

• la formación de nuevos consumidores,

• y de nuevos modelos de identificación social y cultural que se adapten a la sociedad de mercado y a las nuevas formas de globalización socio-cultural y socio-económica.




Las acciones públicas se caracterizan por:

• Falta de compromiso con un modelo de sociedad formado por ciudadanos activos y participativos

• Falta de garantías de acceso y de participación democrática en los medios de comunicación de servicio público.

• Se asigna al joven un papel pasivo y se le adscribe el rol de ciudadano-receptor.

FALTA DE COMPROMISO

CON LA PARTICIPACIÓNSOCIAL EN EL

DESARROLLO DE LAESTRUCTURA

DE LA COMUNICACIÓN


Se constata en el marco normativo audiovisual y en el conjunto de las políticas públicas de juventud:

• Un fenómeno de regulación “débil” con el que se enmascara que tiene como consecuencia:

– limitar al máximo la regulación de los medios y

– minimizar la participación democrática en general, y de los jóvenes en particular, en el desarrollo de los servicios públicos.

FALTA DE COMPROMISO

CON LA PARTICIPACIÓNSOCIAL EN EL

DESARROLLO DE LAESTRUCTURA

DE LA COMUNICACIÓN


La incorporación de los jóvenes a la Sociedad de la información aparece de manera generalizada en los planes y legislación de juventud.

El impulso del modelo económico y de la productividad social tiene mayor peso en las acciones que se implementan en relación con la extensión de las TIC.

Se da una contradicción entre el proyecto democrático de participación ciudadana y el proyecto de consumidor mediático: no se abordan las consecuencias del modelo de consumo masivo a través de las TIC.

ALGUNAS REFLEXIONES


Se promueve un modelo de Sociedad de la información y de medios audiovisuales de servicio público con déficit democrático en los organismos y estructuras de regulación y participación social.

La regulación de los medios de comunicación audiovisuales disponen de una limitada capacidad para proteger a menores y jóvenes en el del “servicio público”.

Ausencia de mecanismos que permitan garantizar la participación y el acceso de los jóvenes a los medios de comunicación.

Ausencia de mecanismos que promuevan un tratamiento equilibrado, transparente y plural de la realidad juvenil.

ALGUNAS REFLEXIONES


Ausencia de mecanismos que faciliten la participación de los jóvenes en el desarrollo de los espacios públicos de información, entretenimiento y difusión cultural.

El joven aparece como un cliente de formatos de cultura y entretenimiento, no como un “actor cívico”.

Los medios de servicio público no tienen asignados mecanismos de acceso y participación para los jóvenes: actúan como espacio para la difusión de contenidos y campañas institucionales.

ALGUNAS REFLEXIONES


Se carece de fórmulas eficaces para vehicular la participación social y la implicación asociativa.

A pesar de reconocer la necesidad de una mayor participación de los jóvenes, se les asigna un papel pasivo.

ALGUNAS REFLEXIONES


Se hace uso de los medios como herramientas para las campañas institucionales, y se elude el análisis de las consecuencias en relación con el “joven”.

Se evidencia una concepción hipodérmica de los efectos de los medios y de la propaganda institucional.

Se elude abordar aspectos relacionados con las consecuencias del tratamiento de los jóvenes en los medios.

ALGUNAS REFLEXIONES


Frente a ello, la administración debe dotarse de herramientas formativas, y administrativas para regular una participación social que impulse un desarrollo crítico de los jóvenes.

Es necesario profundizar en los mecanismos de participación social en los medios audiovisuales públicos.

Es necesario la puesta en marcha de un red de medios audiovisuales públicos que faciliten el desarrollo de las políticas participativas entre los jóvenes.

Impulsar la “democracia comunicativa” frente a “democratización de los medios de comunicación”.

PROPUESTAS


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