PROYECTO CSE 2009:“Elaboración y puesta en funcionamiento de un entorno virtual para la Tecnicatura en Gestión de

Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable en el Centro Universitario de Rivera”

Capacitación para docentes de la TGRNDS en el uso de la plataforma Moodle

Tecnologías digitales Tecnologías digitales en cursos presencialesen cursos presenciales

Prof. Adj. Natalia Correa

Encuentro presencial – 15 de octubre de 2009

1. Niveles de incorporación de tecnologías en la enseñanza universitariaa. Modalidades educativasb. Escenariosc. Niveles de uso de Internetd. Recursos tecnológicos que complementan la enseñanza presencial

2. Uso de tecnologías para el aprendizajea. Preguntas claveb. Aportes de las TIC a los procesos de enseñanza y de aprendizajec. Marco conceptual que fundamenta la introducción de TIC para el

aprendizaje

1

Tomado de: ZANGARA, Alejandra (2008). “Conceptos básicos de educación a distancia o … ‘las cosas por su nombre’”

Como recurso de enseñanza

Formación totalmente mediada a través de entornos en línea

Como complemento a la enseñanza presencial

◦ Extended learning◦ Blended learning

Nivel 0: no utilización de Internet y los recursos disponibles en la web.

Nivel 1 o Nivel de Información: medio para proveer información relativamente estable a los estudiantes.

Nivel 2 o Suplementario: para proveer información a los estudiantes sobre los contenidos, materiales del curso u otros apoyos.

(Lowther et al, 2000)

Nivel 3 o Esencial: implica que el estudiante obtiene la mayoría de los contenidos a través de los recursos tecnológicos.

Nivel 4 o Comunal: las propuestas formativas se desarrollan tanto en un ambiente de aprendizaje cara a cara como en línea.

Nivel 5 o de Inmersión: todos los contenidos del curso y las interacciones entre los distintos participantes ocurren en línea.

(Lowther et al, 2000)

Herramientas “clásicas”◦ Correo electrónico◦ Listas de discusión◦ Foros ◦ Chat

Herramientas recientes◦ Grupos ◦ Comunidades◦ Blogs◦ Wikis

2

¿Para qué voy a utilizar determinado recurso digital?

¿Qué tipo de actividades de aprendizaje permite?

¿Qué opciones y qué informaciones brinda a los estudiantes que operan con él?

Capacidad para crear contextos de aprendizaje

Interactividad Aproxima el entorno escolar a otros entornos

del estudiante, lo que facilita la transferencia de los aprendizajes de unos contextos a otros

Puede ampliar las relaciones de los estudiantes y de los docentes con otros docentes o estudiantes

(Marchesi y Martin, 2003)

‣ aprender haciendo‣ aprender interactuando‣ aprender buscando‣ aprender compartiendo

‣ Crear un entorno de aprendizajeentorno de aprendizaje orientado a la:◦ generación de experiencias de aprendizaje◦ reflexión y el análisis◦ cooperación entre los estudiantes.