Buen Inicio del Año Escolar 2014

Componentes e implementación de la campaña

Buen Inicio del Año Escolar 2014

• Niños, niñas y adolescentes de las instituciones educativas públicas cuentan con las condiciones para la mejora de logro de los aprendizajes en escuelas dignas y acogedoras.

Fin

• Instituciones educativas públicas a nivel nacional logran iniciar satisfactoriamente el año escolar 2014.

Propósito

• Todos los estudiantes son matriculados oportunamente y sin condiciones, y acuden a la escuela desde el inicio de clases.

• Todos los docentes de las II.EE. son contratados y se reportan a la escuela desde el inicio de clases.

• Todas las II.EE. cuentan con el material educativo correspondiente al Buen Inicio del Año Escolar a más tardar el 14 de marzo.

• Todos los acompañantes y formadores son contratados antes del primero de febrero.

• Todas las II.EE. seleccionadas han presentado su plan de mantenimiento antes del inicio de clases.

• Todas las II.EE cuentan con el Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes.

• Todas las II.EE. se encuentran registradas en el SiseVe.

Metas

Matrícula oportuna y

no condicionad

a

Contratación oportuna

de docentes

Dotación oportuna de materiales educativos

Contratación oportuna de formadores

y acompañant

es

Mantenimiento preventivo

Plan anual de trabajo

para la mejora de

los aprendizaje

s

Escuelas acogedoras

Buen Inicio del Año Escolar 2014

Estrategia de comunicación y participación

Articulación territorial

Asistencia técnica a gobiernos regionales

Componentes de la campaña 2014

PliegoMINEDU

UEsEducacion

MEFSector Educacion

IIEE

Porqué un mayor presupuesto asignado no se vincula con mayor servicio al ciudadano?

X XX

“Los niños y niñas no reciben un servicio adecuado a sus necesidades

“La Institución Educativa no cuenta con todos los insumos necesarios para entregarle al usuario un servicio que se ajuste a un estándar básico de calidad”

“La Unidad Ejecutora planifica, adquiere y distribuye bienes y servicios que no se ajustan con las necesidades de las IIEE para producir el servicio adecuado para los usuarios”

“El presupuesto histórico que solicitan las UEs no se vincula con las necesidades del usuario”“La priorización del presupuesto no se vincula con la priorización de resultados e intervenciones”

Presupuestohistórico

1

4

Proyectopresupuesto

Proyectopresupuesto

X

UE=Unidad Ejecutora ; IIEE=Institución educativa [punto de atención al usuario]

2

3

• El diseño y aplicación de mecanismos para alinear la asignación y ejecución presupuestal de los distintos niveles de gobierno en torno a un objetivo en común.

• El mecanismo elegido en la entrega de incentivos (recursos) a las Unidades Ejecutoras de los GR contra el cumplimiento de una serie de compromisos previamente establecidos relacionados con el Buen Inicio del Año Escolar y en el marco del PELA.

• La aplicación de este tipo de mecanismos requiere la decisión política del Sector, establecer alianzas con el MEF, incluirlos en la Ley de Presupuesto y una alta capacidad de incidencia.

…un sistema de incentivos basado en:

Monto y destino de los incentivos:

• Primer tramo de transferencia de incentivos: hasta S/. 100 000 000,00 asignados para el financiamiento de nuevas plazas docentes para la ampliación de la cobertura en educación inicial.

• Segundo tramo de transferencia de incentivos: hasta S/. 53 900 000,00 asignados para el financiamiento de bienes y servicios del PELA y del PP Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a la EBR

Primer tramo de transferencia de incentivos:

• El cumplimiento se verifica en enero.• La transferencia de recursos se publica a más tardar

el 31 de enero mediante Decreto Supremo.

Dotación oportuna de materiales educativos

Características del componente

Finalidad: Asegurar la distribución oportuna de materiales educativos y adquisición de material fungible a nivel nacional

Estrategia: Asistencia técnica / seguimiento

Compromiso: • Las Unidades Ejecutoras han contratado el transporte para la distribución de los cuadernos de trabajo y textos entregados por el MINEDU para los niveles de inicial, primaria y secundaria.

• Las Unidades Ejecutoras han adjudicado el proceso de compra de materiales fungibles para las instituciones educativas multigrado (inicial y primaria).

Indicador: Compromiso de los procesos en el Módulo SIAF.

Plazo: 20 de diciembre 2013

Incentivo: Transferencia para el financiamiento de nuevas plazas docentes para la ampliación de la cobertura en educación inicial (los montos por Región serán definidos por el PP de Incremento del Acceso).

Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes

Características del componente

Finalidad: Lograr elaborar de manera oportuna el Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes utilizando las Rutas del Aprendizaje y registrando a los docentes en el portal de Perú Educa.

Estrategia: Registro de docentes en PerúEduca e ingreso de información sobre las Rutas de Aprendizaje / Promoción de la jornada de reflexión

Compromiso (requisito para evaluar la meta):

• El 100% de los especialistas de inicial, primaria y secundaria de las Instancias de Gestión Descentralizadas (DRE y UGEL) han revisado las Rutas de Aprendizaje.

• El 80% de las instituciones educativas de inicial, primaria y secundaria demuestran que su director y docentes han revisado las Rutas de Aprendizaje.

Indicador: Registro en PeruEduca

Plazo: 20 de diciembre

Incentivo: Transferencia para el financiamiento de nuevas plazas docentes para la ampliación de la cobertura en educación inicial (los montos por Región serán definidos por el PP de Incremento del Acceso).

Segundo tramo de transferencia de incentivos:

• El cumplimiento se verifica en febrero.• La transferencia de recursos se publica a más tardar

el 28 de febrero mediante Decreto Supremo.

Contratación oportuna de docentesCaracterísticas del componente

Finalidad: Lograr de manera oportuna la contratación de docente de la Educación Básica.

Estrategia: Asistencia técnica / seguimiento

Compromiso: • Las DRE de los Gobiernos Regionales han aplicado la Prueba de Contratación Docente al 100% de los postulantes en los plazos establecidos en la Directiva de Contratación Docente.

• Las UGEL han emitido el Acto Resolutivo de Contratación a través del Sistema NEXUS correspondiente a no menos del 80% de docentes que fueron contratados después de participar en la Prueba de Contratación Docente.

Indicador: Página web de los Gobiernos Regionales y Sistema de Registro NEXUS (plazas).

Plazo: 31 de enero

Incentivo: Transferencia para el financiamiento de bienes y servicios del PELA de Estudiantes de la EBR, y para el financiamiento de bienes y servicios del PP Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la EBR.

Contratación oportuna de Formadores y Acompañantes

Características del componente

Finalidad: lograr de manera oportuna la contratación de formadores, acompañantes, coordinador PELA, monitores y otros especialistas que estén contemplados en la planificación 2014.

Estrategia: Asistencia técnica / seguimiento

Compromiso: Al menos el 90% de los docentes acompañantes y formadores de escuelas focalizadas, que están matriculados y que han rendido la evaluación inicial en el Programa de Formación y Certificación de Formadores y Acompañantes Pedagógicos, han sido contratados por no menos de 11 meses.

Indicador: 1) Procesos de contratación registrados en el Módulo SIAF; 2) Registro de asignación de IIEE en el SIGMA, 3) Matrícula y evaluación inicial en el SIG (Sistema de

Gestión de la Información en Formación Docente).

Plazo: 31 de enero

Incentivo: Transferencia para el financiamiento de bienes y servicios del PELA de Estudiantes de la EBR, y para el financiamiento de bienes y servicios del PP Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la EBR.

Matrícula oportuna y no condicionada

Características del componente

Finalidad: Garantizar a través de acciones de prevención y difusión la matrícula oportuna y no condicionada a pago o acción alguna que la obstaculice.

Estrategia: Sensibilización / difusión / asistencia técnica / seguimiento / ingreso de información al SIAGIE

Compromiso (requisito para evaluar la meta):

Al menos el 90% de los alumnos matriculados en el 2013 consignan en el SIAGIE sus respectivos DNI, fecha de nacimiento, apellido paterno, apellido materno y nombres.El 100% de docentes nombrados y contratados de EBR en el 2013 están registrados en PerúEduca consignando instituciones educativas, escala y especialidad.

Indicador: Porcentaje de alumnos matriculados en el 2013 registrados en el SIAGIE - Perú Educa

Plazo: 1ro de febrero 2014

Incentivo: Transferencia para el financiamiento de bienes y servicios del PELA de Estudiantes de la EBR, y para el financiamiento de bienes y servicios del PP Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la EBR.

Otros compromisos

Mantenimiento preventivo de locales escolares

Características del componente

Finalidad: Asegurar que los locales escolares donde funcionan las instituciones educativas públicas, a nivel nacional, se encuentren en las mejores condiciones de seguridad y salubridad al finalizar el proceso de mantenimiento.

Estrategia: Selección de escuelas, transferencia de recursos, recopilación de reportes de mantenimiento.

Indicador: Plan y reportes de mantenimiento

Plazo: De enero a julio 2014

Escuelas Acogedoras

Características del componente

Finalidad: Poner en marcha al Sistema Especializado en reporte de casos sobre Violencia Escolar (SiseVe) para generar un ambiente en el que los escolares conviven y aprenden felices.

Estrategia: Información / sensibilización

Indicador: Escuelas registradas en el sistema SiseVe

Plazo: 28 de febrero.

Buen Inicio del

Año Escolar 2014

Asistencia técnica a gobiernos regionales

Articulación territorial

Estrategia de

comunicación y

participación

Ejes transversales a los componentes de la campaña

Cronograma para la aplicación de la estrategia de transferencias condicionadas

2da transferencia:• Acompañantes• Docentes• SIAGIE

1ra transferencia:• Materiales

educativos• Material

fungible• Rutas de

aprendizaje

Verificación del cumplimiento de las condiciones correspondientes a la 1ra transferencia en el MINEDU

Las Regiones envían información para verificar el cumplimiento de las condiciones correspondientes a la 1ra transferencia

Se aprueba la Ley de Presupuesto

El MEF envía el texto de la

Ley de Presupuesto al Congreso;

incluye el articulado

Asistencia técnica a las Regiones para el cumplimiento de condiciones (equipo MINEDU)

30 de agosto

01 de setiembre

30 de noviembre

20 de diciembre 01 de enero 30 de

enero28 de febrero

Verificación del cumplimiento de las condiciones correspondientes a la 2da transferencia en el MINEDU

Las Regiones envían información para verificar el cumplimiento de las condiciones correspondientes a la 2da transferencia

01 de febrero

27 de febrero

Gracias.