Presentación sobre MULTIMEDIA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD SANTA MARÍA

VICE-RECTORADO ACADÉMICODECANATO DE POST-GRADO

CÁTEDRA: LAS TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓNPROFESORA: MCS. GUADALUPE POLEO

MULTIMEDIA

Autores:Izquierdo JeannetteLira RubénPeralta JessicaRamos FrancyRojas Luis Sánchez Luis

CARACAS, DICIEMBRE DE 2012

Las TIC Definición de multimediaCaracterísticas tecnológicas y básicasFunciones generales de los multimedia

Tipología de Los multimedia

Características de l multimedia educativo

Funciones, ventajas e inconvenientes de los multimedia educativos

Evaluación de los multimedia

Sugerencias para el desarrollo de un multimedia

Diseño de intervenciones educativas con soporte multimedia

Información Multimedia

Interactividad

Interconexión

Inmaterialidad

Más Procesos

que Productos

Instantaneidad

Digitalización

Penetración

InnovaciónAutomatizació

n

TIC

TEXTOS

FOTOGRAFÍAS

ANIMACIONES

GRÁFICOS

VIDEOS

SONIDOS

Múltiples tipos de información• Integración• Coherencia• Adaptación al sujeto

Interactividad• Hipertexto• Selección de tareas

• Múltiples enlaces

Navegación• Iexplorer• Google Chrome

• Mozilla• FireFox

Reutilizaci

ón

Funciones Generales de los multimedia

•Enciclopedias , tablas de Datos

Proporcionan información

•Juegos, Información.

Entretener

•Tutoriales, Simuladores,

Instruir

•Información, Imágenes, Videos, Sonidos

Motivar

•Conocimientos, Habilidades.

Evaluar

•Creación, Investigación, Expresión personal.

Ofrecer entorno

•Interpersonal, tratamiento de datos.

Facilita la comunicación

•Imágenes, Ventas.

Publicidad

TIPOLOGÍA

INTENCIONALIDAD DE LA

INFORMACIÓN

MULTIMEDIA PUBLICITARIO

MULTIMEDIACOMERCIAL

MULTIMEDIAINFORMATIVO

MULTIMEDIA EDUCATIVO

MULTIMEDIACOMERCIAL

- Transmite información.

- Atrae a las personas.

- Es muy creativa y llamativa.

- Utiliza imágenes, video, etc.

MULTIMEDIACOMERCIAL

- Transmite información.

- Atrae a las personas.

- Es muy creativa y llamativa.

- Utiliza imágenes, video, etc.

MULTIMEDIAINFORMATIVA

- CNN

- Yahoo

- Myspace

- Facebook

- YouTube

MULTIMEDIA

INFORMATIVA

- CNN

- Yahoo

- Myspace

- Facebook

- YouTube


Es un cortometraje

Animado compuesto

de imágenes, video

clips, video editado,

fotografía, texto,

locución y sonido.


Es un cortometraje Animado

compuesto de imágenes, video clips, video

editado, fotografía, texto, locución y sonido.


PROGRAMAS DE ORDENADOR

QUE

INTRODUCEN ELEMENTOS

TEXTO GRÁFICOS

ANIMACIONES

IMÁGENES

VÍDEOS SONIDOS

MÚSICA

(Marquès, 2001)

NO INTERACTIVO

DOCUMENTOS

ENUNCIADOS DE EJERCICIOS

AUDIO VISUAL

PROGRAMAS TIPO O CUENTO

FOTOS SIMULADORES

MODELO FÍSICO MATEMÁTICO

BASES DE DATOS CONVENCIONALES

PROGRAMAS DE EJERCITACIÓN

PROGRAMAS TUTORIALES

INTERACTIVO


CONCEPCIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

CONSTRUCTIVISMO

COGNITIVO

Características de un

Multimedia Educativo

1.- Facilidad de uso e Instalación

• Rápida y clara• Autoexplicativo• Sistema de

ayuda

2.- Versatilidad (Adaptación a

Diversos Contextos)

• Adaptación: entornos, estrategias y usuarios.

• Versatilidad: programable, modificable, evaluativo, progresivo.

3.- Calidad del Entorno

Audiovisual

4.-La Calidad en los Contenidos (Base de Datos) • I

nformación veraz y actualizada

• Redacción y ortografía adecuada

• No discriminativo

• Presentación y documentación

5.- Navegación e Interacción • M

apa de navegación

• Sistema de navegación

• Velocidad – Uso del Teclado

• Análisis de respuestas

• Ejecución del programa

6.- Originalidad y uso de Tecnología Avanzada• P

resentación de entornos único

• Potenciador de procesos

• Uso de las TIC

7.- Capacidad de Motivación• Contenido

significativo • Actividades de

interés para los usuarios

• Evitar interferencias negativas

8.- Adecuación a los Usuarios y a su Ritmo de Trabajo• Características de

los estudiantes • Adecuación:

contenidos, actividades y entorno de comunicación

9.- Potencialidad de los Recursos Didácticos• Diversidad de

actividades• Organizadores de

contenidos• Códigos

comunicativos• Preguntas

diagnosticas• Tutorización de las

acciones de los estudiantes

10.- Fomento de la Iniciativa y el

Autoaprendizaje

• Aprendizaje facilitado (ensayo-error)• Estimulación de las habilidades

11.- Enfoque Pedagógico Actual

• Programas en consonancia con las tendencias pedagógicas actuales

• Entorno constructivistas • Aprendizaje significativo

12.- La Documentación del Multimedia

Educativo

• On-line o en físico

• Informe detallado: Ficha resumen(características), manual de usuario y guía didáctica

13.- Esfuerzo Cognitivo

Funciones de los Multimedia Educativos

Ventajas didácticas de los multimedia


INFORMATIVA

Proporcionan información estructurada de la realidad de los estudiantes

Bases de Datos.Tutoriales.

Simuladores


MOTIVADORA

La estimulación con el computador es motivadora.Mantienen el interés de los alumnos.

Todos en general.


EXPLORAR EXPOERIMENTAR

Ofrece al estudiante interesantes entornos donde: experimenta explora, investiga, busca determinada

información , cambia valores de variables en un sistema.

Bases de Datos Simuladores


METALINGÜISTICA

Los estudiantes aprenden los lenguajes propios de la informática.

Todos.


PROVEER RECURSOS

Procesadores de textos, calculadoras editores gráficos.

Herramientas .


ORIENTACIÓN ESCOLAR Y PROFESIONAL

Al utilizar programas específicos

Ventajas e Inconvenientes de los Multimedia Educativos

Ventajas Interés. Motivación

Interacción.

Los alumnos a menudo aprenden con menos tiempo.

Desarrollo de la iniciativa.

Aprendizaje a partir de los errores.

Inconvenientes

Adicción. Distracción

Ansiedad

Aprendizajes incompletos y superficiales.

Diálogos muy rígidos.

.Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.


Ventajas Alto grado de

interdisciplinariedad.

Individualización.

Actividades cooperativas.

Contacto con las nuevas tecnologías y el lenguaje

audiovisual .

Proporcionan entornos de aprendizaje e instrumentos para el

proceso de la información

Inconvenientes

Desfases respecto a otras actividades.

Aislamiento.

Dependencia de los demás.

Cansancio visual y otros problemas físicos.

Falta de conocimiento de los lenguajes.


Ventajas

Enseñanza a distancia

Individualización.

Constituyen un buen medio de investigación

didáctica en el aula

Inconvenientes

Control de calidad insuficiente.

Aislamiento.

Problemas con los ordenadores.

EVALUACIÓN DE UN MATERIAL MULTIMEDIA

Proceso continuo

Intervienen múltiples factores

Permite la selección

Medio de enseñanza aprendizaje

¿ QUIENES LO

EVALÚAN?

Expe

rtos

en c

onte

nido

Docen

tes

Psicólogos

educativos

Expe

rtos e

n

Info

rmát

ica

Estudiantes

Comunicadores

Diseñ

ador

es

¿ QUÉ EVALUAR ?

Perez MarquesJulio Cabero

ASPECTOS A EVALUAR

Identificación del entorno

Aspectos técnicos y estéticos

Aspectos pedagógicos

Aspectos funcionales

Valoración Global

IDENTIFICACIÓN DEL ENTORNO• Ti

pología

• Título

• Archivo

• Editor

• Créditos

• Temática

• Objetivos

• Contenido

• Descripción

• Mapa de

• Navegación

• Requisitos

• técnicos

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Presentación atractiva• Entorno audiovisual• Diseño claro y atractivo• Calidad técnica en sus elementos

Elementos multimedia• Hipertextos • Diálogo con el entorno• Interacciones amigables

Sistema de comunicación• Comunicación on line• Funcionamiento del entorno • Uso de tecnología avanzada y actualizada

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

- Plan docente

- Contenidos

- Objetivos

- Motivación- Flexibilización

del aprendizaje- Orientaciones

al usuario- Recursos didácticos

- Tutorial- Corrección de

actividades- Evaluación de

los aprendizajes- Sistema de

apoyo docente

ASPECTOS FUNCIONALES

Facilidad de uso, acceso e instalación

Eficacia didáctica

Canales de comunicación bidireccional

Apoyo técnico on line

Apoyo docente y tutorial

Servicio de información general

Créditos y poca publicidad

Editor de contenidos

VALORACIÓN GLOBALCalidad Técnica

Potencialidad didáctica

Funcionalidad

Servicios personales

Aspectos positivos

Aspectos negativos

DIMENSIONES A EVALUAR• Características

tecnológicas

• Diseño del programa (Técnica y estéticamente)

• Diseño desde el punto de vista didáctico

• Contenidos

DIMENSIONES A EVALUAR• Utilización por parte del

estudiante

• Material Complementario

• Costo económico

• Contexto

SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE UN

MULTIMEDIA

1 Su aporte relevante al proceso de enseñanza y aprendizaje

2 Su uso esta supeditado a cubrir una necesidad que pueda satisfacer.

3 El docente es quien debe seleccionar el más adecuado.

4 Se debe considerar los diversos contextos en que pueden aplicarse los multimedia.

5 El docente debe aprovechar los multimedia existentes.

6 Se realiza un seguimiento de lo que han aprendido los estudiantes.

SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE UN

MULTIMEDIA

DISEÑO DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS CON SOPORTE

MULTIMEDIA.

Ámbito de la intervención

Los estudiant

es

El contexto educativo

Objetivos que se

persiguenContenidos

Aspectos

a

Considerar


MULTIMEDIA.Actividades

Metodología

Actividades de enseñanza y aprendizaje.

Se incluirá su correspondiente ficha de identificación/evaluación del material multimedia.

Se describe los instrumentos a utilizar tanto para evaluar al estudiante como la estrategia didáctica

MATERIAL MULTIMEDIA


MULTIMEDIA.

¿Cuál será la estrategia didáctica?

¿Qué aporta?

¿Qué función tendrá?

¿Por qué se ha elegido?

¿Cómo es el entorno?

¿Cuáles son las características del grupo

al que va dirigido?


MULTIMEDIA.ROL DEL

PROGRAMA•Información que facilitará al estudiante• Tareas que propondrá•Modo en que deberán realizarse. •Tratamiento de los errores

ROL DEL ESTUDIANTE

•Tareas que realizarán los estudiantes.•Nivel de autonomía en el uso del programa.•Interacciones de cada estudiante.•Técnicas de aprendizaje.

ROL DEL PROFESOR

•Información previa transmitida a los estudiantes•Estrategias de enseñanza.

EJEMPLOS DE MULTIMEDIA

Presentación sobre MULTIMEDIA

Education

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