Presentación sin título
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EDITH LITWIN
INTEGRANTES:
• GAMARRA MIRIAM
• LEDESMA LUCIANA
• MOLINA FERNANDA
• OSORIO CELESTE
TECNOLOGIAS EDUCATIVAS EN
TIEMPOS DE INTERNET
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1950
• La tecnología nace como campo de conocimiento para brindar una respuesta a la incorporación de
medios y materiales para la enseñanza
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1980
Tecnologia como cuerpo de conocimiento pedagógico y didáctico construido por diferentes campos disciplinares.
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1990
Se la concibe desde la perspectiva de:
información.
comunicación
![Page 5: Presentación sin título](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022071900/55be9b4fbb61eb87268b458c/html5/thumbnails/5.jpg)
Tecnologia_Didactica
Se conforma como un cuerpo de conocimientos referido a las practicas de la enseñanza
configuradas en relación con los fines que le dan sentido al acto
de enseñar.
![Page 6: Presentación sin título](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022071900/55be9b4fbb61eb87268b458c/html5/thumbnails/6.jpg)
Usos de la Tecnologia
Segun el lugar que le asigna el docente.
Segun la concepcion del sujeto de aprendizaje que se asuma.
Segun el sentido con el que se entiende el contenido en la enseñanza.
![Page 7: Presentación sin título](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022071900/55be9b4fbb61eb87268b458c/html5/thumbnails/7.jpg)
TECNOLOGÍA-EDUCACIÓN
Se enmarca en un modelo pedagógico en el cual:
SELECCIONAN CONTENIDOS MODELAN ESTRATEGIAS CULTURALES COGNITIVAS