Una aventura de solidaridad

Alumnado de Unidad de Currículum EspecialIEZ Zizur

La aventura empezó cuando Manolo trajo a clase un enorme sobre.

¡¡El sobre venía desde el Sahara… y eso estaba en África!!! ¡Qué alucine! ¿Qué podía ser?

¿Qué podía ser?

Dentro del sobre había una caja y dentro de ella, una carta, un CD con fotos y una fotografía de un chico de nuestra edad.

¡Mohamed!. ¿Qué nombre más raro!. ¡Argelia…! ¡Campamentos de Tinduf…! Pero, ¡¡No entendemos nada!!

El chico de la foto era Mohamed, un niño saharaui. Nos escribía una carta pidiéndonos ayuda. Nos contaba que …

Vivían en el desierto… tenían muy poca comida … y cada vez recibían menos ayudas.

Hola chicos y chicas:

Me llamo Mohamed. Soy un niño saharaui y tengo 12 años. Vivo en África, en el desierto del Sahara. Yo siempre he vivido aquí, pero mi papá y mi mamá no, ellos vivieron en una ciudad muy bonita y muy cómoda como la tuya, llamada El Aaiún. Esta ciudad pertenecía a un país que se llamaba El Sahara Occidental, fijaros que nombre más largo. Mis padre vivían en esta ciudad muy bien, por eso os preguntaréis porque se trasladaron a vivir al desierto. Mis padres me lo han contado muchas veces y yo os lo voy a contar a vosotros.

Hace muchos, muchos años, cuando mis padres eran pequeños y vivían en el Sahara Occidental, un ambicioso rey, decidió que quería adueñarse de nuestro país porque éste era muy rico, tenía mucho petróleo y mucha pesca. Para conseguirlo invadió el país y comenzó una guerra que duró muchos años. Muchas personas murieron y al final, viendo que Marruecos la ganaba, muchos saharauis, entre otros mis padres, mis abuelos, y mis tíos, tuvieron que huir hacia el desierto y quedarse allí a vivir, en las jaimas. Hoy en día vivimos aquí muchas personas, casi unas 200.000…

Como os podéis imaginar vivir en el desierto no es fácil. Mucha arena, mucho calor y poco agua. Durante el día mucho calor y por la noche mucho frío. No hay agua corriente, y utilizamos agua embotellada pero no hay para todos,. Y por eso hemos aprendido a beber poca agua. Muchos de nosotros tampoco tenemos teléfono en casa, y tenemos que ir al teléfono público. En nuestras escuelas casi no hay libros, ni ordenadores, ni laboratorios; y en los hospitales faltan medicamentos. Tenemos pocos juguetes y no vemos la televisión. Por supuesto, no sabemos lo que es la nintendo, ni la wii, ni la play station.

Pero lo peor de todo, es que no tenemos comida. En la arena del desierto no se pueden cultivar verduras ni frutas; y casi no hay animales, sólo algunas cabras y los camellos. Toda la comida viene de fuera, de otros países. Personas solidarias, que nos ayudan, enviándonos alimentos (harina, leche en polvo, legumbres, arroz, macarrones, aceite…).

En el CD encontramos muchas fotos del lugar donde vivían. “Campamentos de Tinduf” (Sahara-Argelia).

Arena…casas de adobe…sol… poco agua… más sol

¡¡Sí, les vamos a ayudar!!... Pero… ¿qué hacemos?

Podemos traer alimentos… Pero… somos pocos..Podemos pedir ayuda al resto de alumnos.

¡¡YA ESTÁ!!. ¡¡Una recogida de alimentos!!

Decidimos que lo primero tenía que ser ir por las clases contándoles lo que decía la carta y pidiéndoles su ayuda.

Nos distribuimos en parejas y fuimos a muchas clases a pedir ayuda. ¡¡QUE VERGüENZA NOS DABA!!

Nos escuchaban con atención, nos hacían preguntas, querían saber qué tipo de alimentos podían traer.

Los alumnos de Bachiller de Clara, decidieron ayudarnos y desde ese momento estuvimos trabajando con ellos codo a codo, hasta el final de la recogida.

Más vale que nos ayudaron. Había mucho trabajo que hacer.

Algunos alumnos de 1º de ESO hicieron carteles anunciando la recogida de alimentos.

Las representantes de la Asociación ANAS vinieron a darnos una charla y contarnos cómo vivían en los campamentos de Tinduf.

Otros grupos de alumnos decidieron hermanarse con chavales de una escuela del Sahara y les escribieron cartas.

Los chicos de la escuela del Sahara ya las han recibido y les han contestado. ¡¡Qué emoción!!

Se acercaban los días de la recogida, la última semana de clase antes de las vacaciones de Navidad.

Ya hemos organizado los turnos, las cajas, los registros … Sólo queda esperar. ¡¡Qué nervios!!

Durante toda la semana vamos en el recreo al patio. Aquí hemos colocado una gran mesa y recogemos los alimentos. Clara ha organizado los turnos: nosotros, alumnos y alumnas de bachiller y algunos profesores.

Cogemos alimentos no perecederos: alubias, lentejas, garbanzos, arroz, macarrones, latas de atún y sardinas; y los vamos metiendo en cajas. Cada cosa en su sitio.

También recogemos material escolar: libros, cuadernos, folios, pinturas …

Al finalizar la semana la recogida ha terminado.

Clasificar Ordenar Contar Meter en cajas Apilar las cajas

Hemos trabajado un montón, nos hemos cansado mucho, pero … ¡¡Ha valido la pena!!

Hemos recogido muchos alimentos.

ALIMENTO CANTIDAD MATERIAL ESCOLAR

Pasta (macarrones, espaguetis, fideos…)

135 kg 2 cajas material escolar (cuadernos, pinturas, estuches, puzles, hojas)Arroz 140 kg

Legumbres (garbanzos, lentejas, alubias)

150 kg

Sardinas 120 latas

Atún 124 latas OTROS

Aceite 19 litros 50 euros

Compresas 105 paquetes

Leche en polvo

Si nos preguntáis si la experiencia nos ha gustado y lo que hemos aprendido de ella, os diremos que …

Hemos aprendido a trabajar en grupo.Ahora somos un grupo de amigos. Nos hemos unido más.Hemos perdido un poco la vergüenza.

Hemos conocido a muchos chicos y chicas del insti.Muchos chicos y chicas del insti nos han conocido.Hemos hecho algo por los demás.Nos hemos sentido útiles.Hemos demostrado que somos capaces de hacer muchas cosas. Nos lo hemos pasado muy bien.