Presentacion Revista Bitácora
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Revista digital del programa en
Comunicación Social de la Universidad EAFIT
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• Un medio de comunicación universitario que informará acerca de acontecimientos, personajes, procesos y temáticas de interés general, principalmente de Medellín y su área metropolitana.
Qué es Bitácora
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Fase 1
• Piezas periodísticas con texto, imagen, audio y video.
• Secciones especiales: reportajes multimedia, blogs y Periodistas en la Carrera.
• Enlaces a otras páginas.
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Fase 2
• Mayor incorporación de audios y videos.
• Estrategias participativas de Web 2.0 y colaborativas (ej. aportes de contenido por parte de usuarios de la revista).
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• Servir como laboratorio de práctica para los estudiantes del pregrado en Comunicación Social.
• Ser un medio de comunicación de alta calidad en contenidos, diseño y usabilidad.
Objetivos generales
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• Tener un medio en el que los estudiantes pongan en práctica los conceptos y destrezas aprendidos.
• Darles la oportunidad de vivir el trajín, rodaje y trabajo cotidiano de un medio de comunicación real.
Objetivos específicos
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• Hacer periodismo con responsabilidad social divulgando problemáticas, denunciando irregularidades, mostrando caras ocultas, hechos y personajes que no están en la agenda de los medios y hacerlo con un estilo propio.
• Ofrecerles a los estudiantes la posibilidad de “contar” la ciudad.
Objetivos específicos
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Objetivos específicos
• Mostrar el trabajo de la Universidad y su programa en Comunicación Social en la formación de comunicadores y periodistas digitales.
• Construir un modelo pedagógico propio para la enseñanza del periodismo digital.
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Objetivos específicos
• Explorar las posibilidades del medio y del modelo pedagógico que subyace a él para realizar proyectos de investigación sobre medios digitales o enseñanza del periodismo digital.
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Se publicarán noticias, crónicas, reportajes, entrevistas, contenidos en general, bajo estos 10 criterios:
• Veracidad• Transparencia• Honestidad• Investigación• Contraste de fuentes
Política editorial
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• Rigor periodístico• Informaciones contextualizadas• Sentido crítico• Valorar la pluralidad ideológica• Inclusión de diferentes sectores y
actores sociales
Política editorial
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• Principalmente temas urbanos y rurales de Medellín y su área metropolitana: trabajar lo local con criterio universal.
• No excluirá otros asuntos regionales, nacionales e internacionales que sean considerados de interés y que se puedan trabajar.
Ámbito de trabajo
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Los criterios de publicación estarán basados siempre bajo los criterios de “noticia” e “interés público”: lo que no esté dentro de ese marco no se publicará.
Lo destacado que genere EAFIT será cubierto no porque sea EAFIT, sino por su carácter de información de interés público.
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Bitácora no será solo para los universitarios sino para un ciudadano que tiene acceso a Internet y que desea información de calidad sobre Medellín y su área metropolitana.
Público
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Podrán hacerlo de tres formas, orientados siempre por profesores del programa:
• Voluntarios de la redacción base: estarán durante todo el tiempo que la revista esté en línea (incluye Semana Santa y vacaciones de mitad de año).
Participación de estudiantes
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• Funcionarán como la redacción de cualquier medio de comunicación, con consejos de redacción semanales para definir asignaciones, enfoques, fuentes, métodos de trabajo, fechas de entrega, etc.
Participación de estudiantes
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• Voluntarios del equipo de diseño y de ingeniería: tendrán las mismas características y responsabilidades de los anteriores, solo que su trabajo será en el campo del diseño web, la arquitectura de la información y los desarrollos técnicos requeridos.
Participación de estudiantes
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• Estudiantes que de manera voluntaria y esporádica hagan trabajos: quienes deseen presentar o realizar uno o varios trabajos para que sean publicados.
No estarán obligados a hacer propuestas como tampoco el director, editor o jefe de redacción están obligados a publicarlos.
Participación de estudiantes
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• Estudiantes que de manera obligatoria harán parte de la redacción: quienes cursen materias que tengan a la revista como campo de práctica; por ejemplo, los del Énfasis en Periodismo Digital. Esa participación será por el período de tiempo en que estén cursando la materia.
Participación de estudiantes
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Otras participaciones:
• Profesores que deseen tener una columna de opinión permanente o esporádica.
• Otras personas de la universidad o la ciudad que envíen trabajos que cumplan con los criterios exigidos.
• Lectores en la calificación y comentario de artículos.
Participación de estudiantes
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Comité editorial
Director-Profesor-
Jefe de redacción-Profesor-
ApoyoAdministrativo-Estudiante-
Jefe de ingeniería-Profesor-
Jefe de diseño-Profesor-
Equipo periodístico-Estudiantes-
Equipo de diseño-Estudiantes-
Equipo ingeniería-Estudiantes-
Grupo asesor
Administradorde contenido-Estudiante-
Organigrama
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• El profesor trabajará como editor de contenidos y los estudiantes como reportero y, en algunas ocasiones, como coeditores de sus propios contenidos y los de sus compañeros.
Metodología
![Page 23: Presentacion Revista Bitácora](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052601/55951a641a28ab2f5e8b46ed/html5/thumbnails/23.jpg)
Esta metodología permitirá:
• Mostrar la relación entre teoría y práctica.
• Hacer realidad el ejercicio profesional.
• Canalizar una reflexión permanente sobre el ejercicio de la profesión.
Metodología
![Page 24: Presentacion Revista Bitácora](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052601/55951a641a28ab2f5e8b46ed/html5/thumbnails/24.jpg)
Este proceso de aprendizaje e intercambio de experiencias implicará una producción que no estará desconectada del “pensar”.
Habrá una reflexión permanente entre profesores y estudiantes sobre el “cómo se hace” la información para medios digitales y “por qué se hace” de una forma u otra.
Metodología