PROGRAMAS Y PROYECTOS INNOVADORES

EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA

FUNDAMENTACIÓN LEGAL

Artículo 108…Los centros educativos debenIncorporar el conocimiento y aplicaciónde las nuevas tecnologías, de susInnovaciones, según los requisitos que establezca la ley.

Artículo 6: Numeral 3; Planifica, ejecuta, coordina políticas y programas:Literal e;Para alcanzar un nuevo modelo de escuela, concebida como espacioabierto para la producción y el desarrollo endógeno, el quehacer comunitario,la formación integral , la creación y la creatividad, la promoción de la salud, lalactancia materna y el respeto por la vida, la defensa de un ambiente sano seguro y ecológicamente equilibrado, las innovaciones pedagógicas, las comunicaciones alternativas, el uso y desarrollo de las tecnologías de laInformación y comunicación….

PLANIFICACIÓN EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA

FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

CLASE PARTICIPATIVA

PLAN INTEGRAL

PROYECTO DE APRENDIZAJE

PROYECTO DEDESARROLLO ENDÓGENO

PROYECTO CANAIMA

PROPÓSITO

Es un Proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivoapoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediantela dotación a los maestros (as) y estudiantes del nivel de Educación Primaria, de una computadora portátil escolar con estrategias y actividades para desarrollar contenidos educativos.

MODALIDADES

CANAIMA EDUCATIVO ESCOLARPara los niños y niñas de 1er grado; las

Computadoras portátiles escolares quedanbajo resguardo de los planteles educativos

CANAIMA “VA A MI CASA”Para cada estudiantes de 2do a 6to grado;

dispongan de tiempo completo de unacomputadora portátil escolar con contenidos

educativos correspondientes al grado.

COLECCIÓN BICENTENARIO “PROYECTO LEER”

PROPÓSITO

Impulsar la lectura, escritura y desarrollo intelectual para la formación integralde los niños y niñas ,mediante contenidos educativos acordes a los propósitosdel nivel de Educación Primaria

Cuatro (4) libros paracada niño y niña de primero

a sexto grado

• Lengua y literatura• Matemática• Ciencias sociales• Ciencias naturales

Contenidos, actividades y estrategias delas áreas de aprendizaje de primero a sexto grado del nivel de EducaciónPrimaria.

PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”

PROPÓSITO

Incorporar en el Sistema Educativo Venezolano una estrategia de transición delmodelo agroquímico al modelo agroecológico, en el marco de la seguridad y lasoberanía alimentaria materializada en la agricultura vegetal, animal, acuícola yforestal.

Eje integrador:Ambiente y

Salud integral

Incorporación de los contenidos referentes a laagroecología en el desarrollo curricular de laformación ciudadana.

Donde la agroecología debe formar parte de losprocesos de aprendizaje en todos los niveles,desde Educación Inicial hasta Educación Media

El Programa de Alimentación Escolar es un Programa de Inversión Social

PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR

Con una perspectiva humanista y de protección integral donde la acciónpedagógica pertinente, fortalece y trasciende a la Escuela .

Garantizar una alimentación diaria, variada, balanceada, de calidad y adecuada a los requerimientos nutricionales, calóricos y energéticos específicos a cada grupo etáreo,y al turno y/o régimen escolar, a través de un menú y dieta contextualizada, conpertinencia socio-cultural y en correspondencia con la disponibilidad de los productos einsumos alimenticios característicos de las regiones, al mismo tiempo promueve una acción pedagógica que permite que este acto se convierta en una experiencia educativapara la formación de hábitos alimentarios en la población escolar atendida por el SistemaEducativo Bolivariano y el desarrollo de los componentes pedagógicos en materia de seguridad alimentaría, con la participación de los docentes, la familia y la comunidad.

OBJETIVO

Fomentar la lectura en niños y niñas, a través de contenidos con expresión gráfica.

 De la mano con la Colección Bicentenario y las portátiles Canaima impartido por el Ministerio de Educación.

REVISTA TRICOLOR

Pueden encontrar números dela revista en las computadorasCanaima, para hacerla interactivay atractiva a los escolares.

PROPÓSITO

RELACIÓN DE CONTENIDOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PRIMER GRADO

Primer trimestre

• Regreso a clases• Resistencia Indígena• La alimentación• La navidad

Segundo trimestre

• Bicentenario de la IndependenciaNacional• Educadores y la Democracia• La amistad, la solidaridad y el amor• La igualdad, la fraternidad y el ambiente

Tercer trimestre• Protección del Ambiente• El trabajo y la familia• Vacaciones

Colección Bicentenario“Proyecto leer”

Viva VenezuelaCiencias Sociales 1er Grado

Pg. 114 (lectura)“Antes es el pasado”,

“Cuando llegaron los conquistadores”

Revista TricolorOctubre 2011, Pág. 16

Mito Indígena«ANALIVACA»

Canaima

SEGUNDO GRADO

Estudiantes

• Lenguaje y comunicación• Ciencias Sociales y geohistoria• Ciencia y tecnología• Cultura• Actividad física y recreación

Docente

• Lecturas sugeridas• Orientaciones al docente• Revista tricolor• Caracterización

Familia

• Lecturas sugeridas• Orientaciones pedagógicas para el uso del computadorCanaima Educativo

Recurso para la planificación

Relaciones interdisciplinarias

Lenguaje, comunicación y cultura, ciencias sociales, matemática.

Audiencia a la que se dirige.

Educación Primaria 2do gradoEdad: 8 a 9 años aproximadamente

Contenido (Descripción)

• Normas de higiene y salud corporal• Relación entre la buena alimentación y la salud.• Autoestima

Fines Educativos• Desarrollo del pensamiento crítico reflexivo y creativo.• Formación de valores éticos(artículo 15 de la LOE, 2009)

Aspectos curriculares

Programa de Alimentación

Escolar

Revista TricolorMes; Diciembre 2011

«Escuela sin barreras»Lenguaje de señas

TERCER GRADO

Estudiantes

• Lenguaje y comunicación• Ciencias Sociales y geohistoria• Ciencia y tecnología• Cultura• Actividad física y recreación• La hora de la diversión

Docente

• Lecturas sugeridas• Caracterización

Familia

• Lecturas sugeridas

Actividad digitalizada«Es Necesario Respetarnos

y Apoyarnos»

CUARTO GRADO

Estudiantes

• Lenguaje y comunicación• Ciencias Sociales y geohistoria• Ciencia y tecnología• Cultura• Actividad física y recreación• La taparita mágica

Docente

• Lecturas sugeridas• Caracterización• Videos

Familia

• Lecturas sugeridas• Infocanaima• Videos

Relación con “Todas las manos a la siembra”

EjeFormativ

o

Título Contenido

VII Semillas

• La semilla como elemento estratégico de soberanía• Importancia de la semilla campesina•Producción artesanal de semillas autóctonas y construcción de semilleros comunitarios.• Pruebas básicas de calidad de semillas

Actividad digitalizada«Árboles emblemáticos de mi país»

GRACIAS POR SU ATENCIÓN