Herramienta Multimedia De Realidad Aumentada

Para El Desarrollo De Habilidades Lógicas

E-TANGRAM

Ing. Leidy J Jaramillo

Introducción

Problemas en Programación

Ámbito educativo

Ámbito laboral

Habilidades y destrezas del perfil

Creatividad Ingenio Lógica Razonamiento Razonamiento espacial

“dirigir el juego espacial de los

niños puede ser una

herramienta de intervención

para mejorar sus capacidades

intelectuales, razonativas y

lógicas”

(J. J. Jirout, 2015)

juego de origen chino formado

por siete piezas poligonales,

generalmente de madera, con

las que deben formarse figurassin ser superpuestas

Tao Chi Pan - Tangram

Planteamiento del Problema

Déficit de personal en los sectores de mayor crecimiento en elpaís como son la ingeniería de sistemas, el desarrollo desoftware, la programación, la robótica y la automatización,debido a la carencias del sistema educativo tradicional en laformación de habilidades propias de estos perfiles como sonlas habilidades lógicas, de abstracción y de solución deproblemas, faltan herramientas, tanto didácticas comometodológicas que propicien el acercamiento a las nuevastecnologías desde el aula y potencialicen en los estudiantes elpensamiento estructurado desde la infancia.

¿Cómo construir una herramienta tecnológica y didáctica quecontribuya al desarrollo de habilidades lógicas, de abstracción yde solución de problemas desde la infancia?

Pregunta Problema:

Objetivo General

Integrar el uso de las nuevas tecnologías de realidad aumentada con losrompecabezas tipo tangram en una herramienta didáctica para contribuir aldesarrollo de habilidades lógicas y de abstracción desde la infancia.

1. Aplicar las teorías pedagógicas que proponen los juegos comomedio para el desarrollo de habilidades lógicas matemáticas en laconstrucción de un material didáctico cartilla digital.

2. Integrar la tecnología de la realidad aumentada al materialdidáctico construido para la visualización de modelos 3d quepotencialicen la comprensión lógica matemática del entornoinmediato de los niños.

3. Compartir la herramienta tecnológica y didáctica implementadaofreciéndola como recurso de uso libre a través de en un sitio webpara contribuir al desarrollo de habilidades lógicas y de abstraccióndesde la infancia.

Metodología

Método: MOON - Metodología Orientada a Objetos MultimediaFases del método:

1. Etapa 1 modelo de análisis:Durante esta etapa se documentan los requerimientos del problema, lo cual ayuda a identificarlos actores principales de sistema, se definen los objetos y se realiza un esquema general denavegación.2. Etapa 2 modelo de diseño:Una vez definido el modelo de análisis, se diseñan los objetos identificados en función de loselementos de multimedia que usarán en el sistema (vídeo, texto, animación, imagen, sonido,entre otros).3. Etapa 3 modelo de implantación:Se seleccionan los recursos computacionales necesarios para la integración del sistema, seprocede con la integración y finaliza con un manual de usuario.

Instrumentos de recolección de datos

Instrumento Tipo de dato Fuente Objetivo al que

apunta

Ficha de registro

de datos, Análisis

documental

Ficha de registro

de puzzles.

Mixto (cualitativo y

cuantitativo)

Mixto (cualitativo y

cuantitativo)

Investigaciones

recolectadas en la

materia de interés.

Web

Demostrar que las

habilidades pueden

ser mejoradas y

desarrolladas.

Objetivo 1

Clasificación del

nivel de dificultad

para construir el

material didáctico.

Objetivo 1 y 2

Recursos

Talento humano Materiales Económicos

Desarrolladora del

proyecto, estudiante

especialización, Ingeniera.

Asesor del proyecto de

grado

Docentes de la universidad

Pc con sistema operativo

Windows 7 o superior

Ipad o Tablets con

giroscopio para

visualización de Realidad

Aumentada

Equipos $5.000.000

Recursos TIC de enseñanza y

aprendizaje

Procesador de texto

Procesadores de Imágenes (Adobe Suite)

Procesador de modelos 3d (Sketchup)

Herramienta de Realidad Aumentada (Augmented)

Gracias