E. L

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PROGRAMAS DE APOYO

PSICOEMOCIONALES

Hugo Lizana E.

E. L

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1.- Trastornos Psicoemocionales

2.- Programas de apoyo: Objetivos

3.- Desarrollo Psicoemocional en los niños

4.- Programa de apoyo para niños hospitalizados

5.- Programa de apoyo para niños con cáncer

6.- Programa de apoyo a familias y niños de la guardería ABC

E. L

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1.- Trastornos Psicoemocionales.

Definición

…una condición que exhibe una o

más de las siguientes

características a través de un

periodo de tiempo prolongado y

hasta un grado marcado que

afecta adversamente el

rendimiento académico del

niño/adolescente.

-IDEA-

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(A) Una inhabilidad de aprender que no puede explicarse

por factores intelectuales, sensoriales o de la salud.

(B) Una inhabilidad de formar o mantener relaciones

interpersonales satisfactorias con sus pares y maestros.

(C) Conducta o sentimientos inapropiados bajo

circunstancias normales.

(D) Un humor general de tristeza o depresión.

(E) Una tendencia a desarrollar síntomas físicos o

temores asociados con problemas personales o escolares

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Hiperactividad

COMPORTAMIENTOS

Retraimiento

Agresiones

Inmadurez

Dificultades en

el aprendizaje

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Implicaciones Educacionales

IEP Individual Educational Program (Programa de Apoyo Psicoemocional)

• Metas anuales

• Servicios

• Beneficios

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2.- Programas de apoyo: Objetivo

Motivación.

Agente activo en el proceso de recuperación.

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Finalidad:

Favorecer el

equilibrio

Toma de

consciencia

Complementariedad

entre disciplinas

Sensibilizar, Orientar, Informar y Difundir

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3.- Desarrollo Psicoemocional en los niños.

El desarrollo Psicoemocional de

los niños pequeños está

tomando una vital importancia

por diversas teorías como la de

“ inteligencias múltiples”.

Un error que comete la educación tradicional es

fomentar “las inteligencias cognitivas” como es el

cálculo, el lenguaje, la mecánica, idiomas, entre

otros.

E. L

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La estimulación táctil

La estimulación táctil en bebés es fundamental

en su desarrollo motor y Psicoemocional.

La estimulación táctil en los bebés es una de

las formas más significativas de estimulación

temprana para los niños.

E. L

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Matrogimnasia

Con la práctica de la Matrogimnasia se pueden

estimular muchos aspectos del niño y sus

padres, los más importantes además de los

aspectos físicos son: estrechar el vínculo

afectivo entre la madre o padre y el hijo, la

socialización, la integración, los valores, la

higiene, la cultura física, etc.

E. L

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Estimulación Psicoemocional

El desarrollo Psicoemocional de

los niños pequeños está tomando

una vital importancia en este

último tiempo. Es por esto que es

importante estimular áreas como

son las relaciones interpersonales

e intrapersonales, la comunicación

de nuestros sentimientos y

emociones y la empatía.

E. L

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4.- Programa de apoyo

y contención psicoafectivo dirigido

a padres y madres de niños hospitalizados

E. L

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1. Carencia de

personal capacitado

para atender las

necesidades

psicoafectivas de los

padres y las madres.

2. Los padres

perciben el ambiente

hospitalario como

hostil y

amenazante, experime

ntando sentimientos

de estrés dentro y

fuera del mismo.

E. L

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3. Durante el primer semestre de 1998 y como

requisito de un curso se formó un grupo de ayuda

dirigido a los procesos de duelo y crisis.

4. Destacar la

importancia del rol de la

enfermera en Salud

Mental al mejorar la

calidad de la atención al

recién nacido y su

familia.

E. L

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1) Establecer un diagnóstico de las necesidades

psicoafectivas de los padres con niños

hospitalizados en la Unidad de Neonatología.

2) Elaborar un

programa de apoyo.

Objetivos específicos de la práctica dirigida

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4) Evaluar el

programa desarrollado para

apoyar las necesidades

psicoafectivas.

3) Ejecutar el

programa de contención

y apoyo.

E. L

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E. L

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5.- Programa de apoyo

Psicoemocional para niños con cáncer

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Objetivos:

• Mejorar la expectativa

de sobrevida del enfermo

• Lograr diagnósticos

tempranos de cáncer

• Estabilizar

emocional, psic

ológica y

espiritualmente

al paciente de

cáncer y su

grupo familiar

E. L

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Formulación de proyectos:

Corto plazo:

a) Programa de apoyo Psicoemocional al paciente oncológico

b) Seminario de información al paciente recién diagnosticado y a

su grupo familiar

c) Campaña de promoción y educación en prevención primaria

del cáncer de cérvix en la ciudad de Cali y en el departamento

del Valle de Cauca

1 Primera etapa 2 Segunda etapa

3 Tercera etapa

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Formulación de proyectos:

Mediano plazo:

a) Unidad Oncológica (quimioterapia y fondo de droga)

b) Hogares de paso para adultos y niños

c) Unidad para enfermos terminales

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6.- Programa de apoyo a familiares y

niños de la guardería ABC

E. L

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La respuesta consistió en movilizar a aliados de la sociedad civil

para realizar un diagnostico y diseñar una intervención de cinco

meses basada en tres ejes:

1 - Atención psico-

emocional

proporcionada por

profesionales de la

Asociación Tech

Palewi A. C., a

niños, padres, herman

os, abuelos y demás

personas afectadas

por la tragedia.

E. L

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2 - Fortalecimiento de las

capacidades de las redes

comunitarias de

Sonora, mediante el

acompañamiento de la

Asociación de Investigación

y Educación Popular

Autogestiva A.C.

(IEPAAC), para fomentar la

organización y articulación

de la oferta de ayuda

sostenible en la propia

comunidad.

E. L

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3 - Formación en la

metodología de apoyo para

la recuperación psico-

social, dirigida a 28

profesionales de salud

mental y 80 voluntarios, para

ser implementada con las

familias afectadas y la

comunidad.

E. L

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Resultados logrados:

• Aumento de la capacidad local para detectar y canalizar casos

de mayor riesgo psico-emocional

• Apertura de un espacio para la atención a las necesidades

psico-afectivas de los hermanos de niños fallecidos o

lesionados

• Apoyo a niños con graves afectaciones de salud para que

expresen sus temores y necesidades

• Ayuda a padres y madres de niños lesionados, y de niños

fallecidos para que reconozcan los recursos

personales, familiares y redes de apoyo con las que cuentan