PresentacióN Proa 08 09 1

PROGRAMA DE MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR

CEIP “CERVANTES”MIGUEL ESTEBAN

CURSO 08/09

CONTEXTO:

Es un centro de línea tres con una matrícula en torno a los 540 alumnos/as.

Está ubicado en una zona alejada de cualquier capital de provincia de nuestra Comunidad.

El nivel socioeconómico y cultural de las familias es medio.

La plantilla está formada por 43 profesores. Dentro de ella tenemos que destacar al Equipo de Orientación y Apoyo formado por 3 especialistas de PT, una AL y la Orientadora.

¿Cómo nos organizamos?Puesta en marcha.Selección del alumnado.Objetivos y contenidos.Grupos y horario.Temporalización.Coordinación.Calendario de reuniones.Actividades complement. y extracurriculares.Evaluación.Propuestas de mejora para el curso próximo.

PUESTA EN MARCHA

REUNIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO CON:

TUTORES DE LOS CURSOS DE 5º Y 6º ASESORADOS POR EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN.

PADRES DE ALUMNOS/AS.PROFESORAS ENCARGADAS.

SELECCIÓN DEL ALUMNADO CRITERIOS:Rendimiento limitado por falta de dominio de las

áreas instrumentales.Ausencia de hábitos de trabajo.Falta de estímulo y seguimiento por parte de la

familia.Condiciones familiares y sociales poco favorables

para el estudio y el compromiso familiar.30% de alumnado de rendimiento normal

OBJETIVOS:Mejorar el nivel de las competencias lingüística y

matemática que permita al alumno/a mejorar su rendimiento escolar.

Desarrollar y afianzar técnicas de estudio y aprendizaje.Favorecer el conocimiento y uso de las herramientas

informáticas.Desarrollar habilidades de relación y convivencia,

posibilitando así al alumno/a una mejor integración en el grupo y en el Centro.

Incrementar la implicación y responsabilidad del alumnado y familias.

Asegurar la continuidad del proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la coordinación con el IESO.

CONTENIDOS: Para la consecución de estos objetivos se

trabajarán los siguientes contenidos:

BLOQUE I: Aprendizajes instrumentales (Matemáticas, Lengua y alfabetización informática).

BLOQUE II: Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio y planificación del trabajo.

BLOQUE III: Desarrollo de habilidades sociales y prácticas de convivencia.

BLOQUE IV: Desarrollo de valores de esfuerzo personal, colaboración, solidaridad y tolerancia.

GRUPOS Y HORARIOGRUPOS FLEXIBLES (MAÑANA).

Se forman 2 grupos (de 10 niñ@s cada uno) con alumnos/as del Tercer ciclo: uno de 5º y otro de 6º.

Un profesor del centro es el tutor de dichos grupos.

Este alumnado recibe clases de Lengua y Matemáticas a la misma hora que sus compañeros del grupo de origen.

Reciben una atención más personalizada.

GRUPOS PROA (TARDE):

Se forman 3 grupos con alumnos/as del Tercer ciclo.

Tres profesoras del centro son las encargadas de dichos grupos.

Las sesiones de trabajo se establecen de 4 a 6 de la tarde, martes y jueves, evitando que coincidan con otras actividades del alumnado.

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO (PROA)TEMPORALIZACIÓN:

MES DÍAS

NOVIEMBRE

1ª Hora

MARTES, 4 JUEVES,6 MARTES, 11 JUEVES, 13 MARTES, 18 JUEVES, 20 MARTES, 25 JUEVES, 27

BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales:EL AUTOCONOCIMIENTO

BLOQUE I:LENGUA

BLOQUE I:MATEMÁTICAS

BLOQUE I:LENGUA


BLOQUE I:LENGUA


ALTHIA

2ª Hora

BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…


TALLER BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…


TALLER


PRIMER TRIMESTRE

CURSO 2008 - 2009

MES DÍAS

DICIEMBRE

1ª Hora

MARTES, 2 JUEVES,4 MARTES, 9 JUEVES, 11 MARTES, 16 JUEVES, 18

BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales:LA AUTOESTIMA

BLOQUE I:LENGUA


ALTHIA BLOQUE I:MATEMÁTICAS

TALLER DE RADIO

2ª Hora




OTRAS ACTIVIDADES: Elaboración de slóganes para trabajar el consumo responsable. TALLER DE RADIO: Villancico popular con letra propia del alumnado. TALLER DE RADIO: Carta a un gobernante imaginario: ¿Cómo nos gustaría que fuera nuestro planeta? Publicación de la carta en la revista escolar.


MES DÍAS

ENERO

1ª Hora

MARTES, 8 JUEVES,13 MARTES, 15 JUEVES, 20 MARTES, 22 JUEVES, 27 MARTES, 29

BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales:LAS EMOCIONES.

BLOQUE I:LENGUA


BLOQUE I:LENGUA


ALTHIA BLOQUE I:MATEMÁTICAS

2ª Hora




TALLER


SEGUNDO TRIMESTRE


MES DÍAS

FEBRERO

1ª Hora

MARTES, 3 JUEVES,5 MARTES, 10 JUEVES, 12 MARTES, 17 JUEVES, 19 JUEVES, 26

BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales:LOS SENTIMIENTOS

BLOQUE I:LENGUA


BLOQUE I:LENGUA


BLOQUE I:LENGUA

ALTHIA

2ª Hora



TALLER BLOQUE IIEstrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…

MES DÍAS

MARZO

1ª Hora

MARTES, 3 JUEVES,5 MARTES, 10 JUEVES, 12 MARTES, 17 MARTES, 24 JUEVES, 26 MARTES, 31

BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales ESPECÍFICAS

BLOQUE I:LENGUA


BLOQUE I:LENGUA


BLOQUE I:LENGUA

ALTHIA


2ª Hora




BLOQUE IIEstrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…

TALLER

OTRAS ACTIVIDADES:Actividades sobre el “Día de la Paz”.Carnaval escolar: Concurso de diseño de trajes (collages), concurso de antifaces. Exposición abierta a l@s alumn@s del

IESO.Día del Libro: Cuento Viajero en colaboración con el IESO “Juan Patiño Torres”, marcapáginas con flores secas.Revista escolar “Recreo”.


MES DÍAS

ABRIL

1ª Hora

JUEVES, 2 MARTES,14 JUEVES, 16 MARTES, 21 JUEVES, 23 MARTES, 28 JUEVES, 30

BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales:CONTROL EMOCIONAL


BLOQUE I:LENGUA


BLOQUE I:LENGUA


ALTHIA

2ª Hora




TALLER

TERCER TRIMESTRE


MES DÍAS

MAYO

1ª Hora

MARTES, 5 JUEVES, 7 MARTES, 12

JUEVES, 14

MARTES, 19 JUEVES, 21 MARTES, 26 JUEVES, 28

BLOQUE III:Desarrollo de habilidades socio-emocionales:COMPORTAMIENT0 ASERTIVO

BLOQUE I:LENGUA


BLOQUE I:

LENGUA


BLOQUE I:LENGUA

BLOQUE I:MATEMÁTICAS ALTHIA

2ª Hora





TALLER

OTRAS ACTIVIDADES:• Concurso de logotipos para el Colegio.• Actividades Deportivas en colaboración con el IESO


COORDINACIÓN: QUINCENAL.

Semanas 1ª y 3ª : Lunes, de 13:10 a 14 h: Profesoras del programa,

Orientadora, J.Estudios y Dirección.Semanas 2ª y 4ª :Lunes, de 13:10 a 14 h: Profesoras del programa

y tutores/as de 5º.Lunes, de 16:30 a 17:30 h : Profesoras del

programa y tutores/as de 6º.

CALENDARIO DE REUNIONES

CON EL IESO “JUAN PATIÑO TORRES”- 16 / 09 /2008- 20 /01 / 2009- 28 /04 /2009

CON LAS FAMILIAS:

- En septiembre (Reunión informativa).- Individualmente, citas concertadas.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRACURRICULARES

Taller literario (Cuento viajero, Certamen de Escritura, marcapáginas con flores secas…)

Taller de radio. (Carta abierta a un gobernante, slóganes publicitarios sobre el consumo responsable, villancico).

Taller de habilidades sociales (situaciones de la vida cotidiana...)

Concurso para elegir el logotipo del Colegio,Convivencia entre alumnos y profesores de ambos

centros en el paraje S. Isidro.Revista escolar.Deportes: torneos.

EVALUACIÓNEn el proceso de evaluación de la enseñanza – aprendizaje

de los alumnos/as distinguimos tres momentos: Inicial: Para esta evaluación se tiene en cuenta la

información de los tutores de los alumnos/as sobre el rendimiento escolar, situación familiar y comportamiento.

La evaluación durante el desarrollo del programa está basada, principalmente, en la observación de comportamientos y actitudes así como en la realización de actividades propuestas.

Evaluación final: Se lleva a cabo al finalizar el programa y se basa en la comprobación de si el alumno/a ha conseguido los objetivos programados, así como en la valoración del interés demostrado en la realización de las actividades propuestas.

Se pasan cuestionarios a profesores, familias y alumnado para la evaluación interna.

PROPUESTAS DE MEJORA:

Un cambio en la metodología es fundamental, para “enganchar” a estos alumn@s.

En la coordinación con los tutores, concretar qué conviene trabajar prioritariamente.

En el horario de tarde, tener en cuenta otras actividades o talleres a los que pueda asistir este alumnado, para no interferir.

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