Mesa : Las redes sociales en Educación

Dr. D. Francisco Ignacio Revuelta DomínguezDpto. Ciencias de la Educación

Mérida, 6 de marzo de 2014

Dos Vertientes

Investigación Nacional y Autonómica (2010-2014)

“Las políticas de un <<ordenador por niño>> en España. Visiones y prácticas del profesorado ante el Programa Escuela 2.0. Una análisis comparado entre Comunidades Autónomas" Aprobado y financiado por el Plan Nacional de I+D+i con el código EDU2010-17037

Investigación Nacional y Autonómica (2011-2013)

Análisis del impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los centros y aulas implicados en el «Programa Escuela 2.0» de la Comunidad Autónoma de Extremadura Aprobado por la Junta de Extremadura a través de la Resolución de 17 de Diciembre de 2010 sobre la concesión de ayudas para los proyectos de Promoción General del Conocimiento y de I+D orientada y aplicada en las Áreas científico-tecnológicas y humanísticas. (DOE Nº 250 de 30 de Diciembre de 2010).

Docentes● Docentes usan redes sociales (54%) Baja intensidad

en Docencia● (Nacional // N=4421)

Docentes Extremadura● Blogs y redes sociales (22%)

● El uso de la web 2.0 (blogs, wikis, redes sociales, youtube, etc.) en el trabajo de aula no es percibido como una obligación por el 46% del profesorado, frente al 30% que sí consideran un deber usar siempre estas herramientas en la práctica docente con sus estudiantes.

● Un 44% de los docentes consideran no capacitados, o de modo insuficiente, a sus estudiantes con relación a su competencia de trabajo colaborativo en entornos de comunicación (blogs, wikis, redes sociales).

Alumnado Extremadura

Prácticas Docentes● Si menor de 14 años el docente crea su red social:

– Edmodo– Ning

● Si es mayor usa redes sociales convencionales:

– Facebook, – Tuenti– Twitter

Prácticas Docentes (II)● Vista situación

● ¿QUÉ QUIERO QUE APRENDAN CON LA RED SOCIAL?

– ¿¿CONTENIDOS??– ¿¿COMPETENCIAS??– ¿¿ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE??– ...

Prácticas Docentes (II)● APRENDIZAJE EN RED

– Comunicación y reelaboración del pensamiento– Lectura (infoxicación) y escritura (tratamiento)– Debates – Críticas– Construir con el otro– Usos de lenguajes de expresión (artística, creatividad, memes,

emociones,...)

Fuente: http://carraud.blogspot.com.es/2013/11/escenariostec-semana-2-aprendemos-en.html

Prácticas Docentes (III)● ¿CÓMO QUIERO ENSEÑAR CON LA RED SOCIAL?

– Evaluación: Efectos del sistema de evaluación sobre el aprendizaje.

– No es la SUMA es la UNIÓN– Al menos CREAR – COMUNICAR - COMPARTIR – ANALIZAR –

COLABORAR -– ….

Prácticas Docentes (III)● TENDENCIAS PARA ENLAZAR CON DINÁMICAS EN RED SOCIAL

– Aprendizaje Invisible (Aprendizaje Informal)– Aprendizaje basado en competencias– Aprendizaje basado en problemas– Aprendizaje basado en juegos– Social Learning Environments– Gamificación (Ludificación del aprendizaje)

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